专题10 作文（材料作文+半命题作文+全命题作文，8题）（天津专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题10 作文（名校期末真题，8题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 材料作文 题型02 半命题作文 题型03 全命题作文 选题区域 天津12区：南开、红桥、河北、西青、河东、河西、滨海、部分区县（宁河、武清、蓟州、津南、北辰） 一、材料作文 1．（23-24八年级下·天津部分区县·期末）写作 成长路上，总会有一些话语激励着我们。那句话，可能是名人的一句妙语；那句话，可能是父母的一声细语；那句话，也可能是他人的一次提醒……无论时间过去多久，当我们重温那些话语的时候，内心依然会涌起无限美好的情怀与催人奋进的力量。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目，自选角度，写一篇作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一句温暖的话 生活中有许多温暖的话语，像春风般的抚摸着你。 人生难免有挫折，你跌倒了，可以再从那里爬起来。你失败了，俗话说：“失败乃成功之母”，但在这些受挫折的过程中，耳边总有一些话语在鼓励着你，支持着你，叫你不要放弃。 在我生活中，也有过这样的事情：当考试不如意时，被同学嘲笑，被老师批评，心里很堕落的时候，有爸爸那一句温暖的话：别灰心，要相信自己，这温暖又亲切的话语深深地触动了我，好像心中所有的烦恼都一扫而光。给予了我前进的动力，找回失去的信心。 在初一的阶段里，我的英语成绩都非常不理想，我印象里，考得最差的分数是29分，这个分数深深地打击了我，那一天，我几乎一直在想为什么考得那么差，那一天，我几乎也没怎么听课，那一天，我几乎在想，要怎么跟家里交代，回到家中，爸爸依然是那句话：别灰心，要相信自己，说完，嘴角里还带着一点微笑，当我看到那一点微笑时，我觉得自己的信心又回来了。 初二里，虽说英语成绩没有像初一那样，但是还是处在不及格的阶段，每一次也都是50多分，稍微好一点的话也就是进步五、六分的样子，有时就降三、四分。 这次的期中考，英语成绩没变，爸爸仍然说别灰心，要相信自己，相信自己就一定行，而这句话，已经在我的脑海里深深地烙下一个印。 在以后的学习道路上，我想，如果只要相信自己就一定能成功，只要相信自己有那个能力就代表还有一定的希望。爸爸的话真的很温暖啊！使我在没有信心的阴影里找到信心，犹如一束束温暖的阳光，滋润着我的心房，温暖着我的心房，对，没错，别灰心，要相信自己！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料“成长路上，总会有一些话语激励着我们”“无论时间过去多久，当我们重温那些话语的时候，内心依然会涌起无限美好的情怀与催人奋进的力量”可知，文章应聚焦于“话语”的激励作用，回顾并思考在成长过程中，哪些话语成为了“我们”前进的动力或心灵的慰藉，这些话语可以是正面的鼓励、深刻的哲理、温馨的关怀或是严厉的鞭策，关键在于它们如何影响了你的成长。话语的来源可以是多样的，不仅限于名人名言，还包括家人、朋友、老师乃至陌生人的话语，再通过具体事例展现这些话语如何触动你的心灵，强调这些话语对你个人成长、价值观形成、目标追求等方面的积极影响，体现其深远意义。 第二，选材构思。可以选择一句对你影响深远的名人名言，讲述它如何在你迷茫、挫败时给予你力量和指引。例如，爱迪生的“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”激励了“我”勤奋学习。可以回忆父母在你成长过程中的一句鼓励或安慰的话，比如“无论你做什么，我们都支持你”，体现家庭的支持与温暖。还可以讲述老师的一句教诲或鼓励，如“失败乃成功之母”，帮助“我”克服了学习或生活中的困难。也可以是自己内心的一次对话或反思，如“我不能就这样放弃”，体现自我激励的重要性。详细叙述一两个典型事例，在叙述过程中，穿插自己的感受和思考，让读者能够感受到那份情感的真挚和话语的震撼力。 2．（23-24八年级下·天津滨海新·期末）写作 人生犹如一本书，在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情……同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 读懂微笑的背后 微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更加珍视生活中的每一个瞬间。 小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的爱，那是对我无尽的关怀和支持。 进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。”那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关怀。她的微笑不仅给了我安慰，还让我学会了如何面对挫折和困难。 除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。 此外，我还从自然中读懂了微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。 在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中提供了关于“读”与“懂”的关系阐述，强调在经历中读懂，在读懂中经历，引导考生思考从对人、事、物的“读”到“懂”的过程。我们首先要关注的是“读懂”这个动词，它暗示了一个从表面到深层、从现象到本质的认识过程。可以通过描述自己在生活中的具体经历和感悟，表达对“读”与“懂”的深刻理解，展现心灵成长和对生活的认知提升。 第二，文体思路。文体不限，但通常适合写成记叙文或议论文。记叙文可讲述具体的经历，议论文则可论述“读”与“懂”的关系和意义。如果写记叙文，首先要确定“读”与“懂”的对象，比如读朋友、父母、老师等。然后详细叙述相关的经历，包括发生的事情、产生的误解或困惑等。接着描述自己是如何逐渐“读懂”背后的真情、深情或期许的，以及这个过程给自己带来的心灵触动和成长。最后总结这次经历的收获和感悟。如果写议论文，可以先提出“读而后懂，懂而后读，循环促进心灵成长”的观点。然后通过列举不同的事例，如名人的经历或身边的故事，来论证“读”是了解的过程，“懂”是深入理解的结果，二者相互作用。接着分析“读”与“懂”对个人成长和认知的重要性。最后总结升华，强调不断“读”与“懂”的积极意义。 二、半命题作文 3．（23-24八年级下·天津西青·期末）掌声雷动时，别忘了留着耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱……当然，其实并非只是留了耳朵听，也一定是留了心，去关注、体会、感悟，这些声音带给我们的种种美好，在我们和他们的生命中都是弥足珍贵的。 请以“留只耳朵听_______”为题，写一篇文章。 要求：先补全题目，然后作文；内容充实，感情真切；除诗歌外，文体不限；不少于600字。 【答案】例文： 留只耳朵听雨声 鸟鸣声是娓娓动听的，溪流声是潺潺悦耳的，海潮声是波澜澎湃的，而我却最喜爱雨声，因为它是润物细无声的。每当我耳倾听这天籁之音时，便浮想联翩。 听雨，用心去听，便能解读四季。 春雨是一个文雅的小姑娘，她迈着轻盈的脚步来到了大地上。她随风潜入夜，在枝头的嫩蕊上，在田园的麦苗上都有她的身影掠过，但这一切却不被人所察觉。大地如一幅巨大的画卷，她轻轻地走入了这幅画中，渐渐地，她把嫩绿的色彩慢慢铺展开来，如画龙点睛，这幅画仿佛活了一样，春意盎然，生机勃勃。她唱着优美婉转的歌谣悄悄地来了。 夏雨像一群淘气的孩子，他们嘻闹着，叫嚷着来到人间。他们手拉手，三五成群地来了。橱窗上，屋檐下，都有他们的笑声。落到地上，他们也不停止。他们跳跃着，敲打着一切能发出声音的东西，演奏着悦耳的乐曲。上万个音乐家，在不同的地方，同时演唱着这个旋律。 秋雨是一个快乐的信使。她降落在田野中，唱响了她丰收的乐章，那声音时而如行云流水，时而如波涛涌起，时而如诗篇典雅，时而如弹素琴，时而如舞霹雳……她将这大好年景用歌声传到了四面八方。 冬天的雨是一个含情脉脉的天使。她不缓不疾地落下，为树木除去了“白衣”。她来到了街道，挥挥衣袖便将马路洗刷干净。她的音韵令人回味，忽而浅吟低唱，忽而欲说还休，忽而静水漂流……这声音犹如镜花水月，悠扬典雅。 倾听四季的雨，我的心情格外舒畅。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题“留只耳朵听_______”是一个半命题作文题目，关键在于补全题目并围绕这一主题进行立意。题目中的“留只耳朵”寓意着要有意识地去倾听、关注那些平时可能忽略的声音或信息，“听”的内容则是文章要深入探讨的核心。立意角度：强调在忙碌或专注于自我时，不应忽视身边人的声音，尤其是那些充满爱意、关怀或建议的话语，它们能增进彼此的理解与情感。通过倾听自然界的声音（如风声、雨声、花开的声音等），表达对生活的热爱、对自然的敬畏以及心灵的宁静与放松。引导读者倾听自己内心的声音，即直觉、梦想或道德准则的呼唤，强调自我认知与成长的重要性。关注社会现象，倾听时代的呼唤、历史的回声或弱势群体的声音，体现社会责任感与人文关怀。 第二，构思选材。以“留只耳朵听心语”为例：开头可以从一个忙碌或迷茫的现代人视角出发，描述自己每天被各种声音包围却感到内心空虚的状态，引出想要倾听自己内心声音的渴望。通过回忆童年时的梦想、少年时的激情，以及成长过程中遇到的挫折与困惑，展现自己内心声音的变化与成长。描述自己如何在某个特定时刻（如夜深人静、独自旅行时），静下心来倾听内心的声音，发现了自己真正的兴趣、追求与价值观。分享倾听心语后的感悟，如更加了解自己、明确人生方向、增强自信与勇气等。通过一次重要的决定或行动（如辞职创业、重拾爱好、向心仪的人表白等），展示倾听心语后带来的积极变化与成就。结尾强调倾听心语的重要性，鼓励读者也要勇敢地倾听自己的内心，因为那是最真实、最宝贵的声音。同时，可以升华主题，指出倾听心语也是一种自我救赎与成长的过程。 4．（23-24八年级下·天津南开·期末）作文。 生活中，总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕……生活中，总有一些记忆让我们难以忘怀，那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。 请以“珍藏在心底的 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4） 不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 珍藏在心底的风景 行走于世间，那些渐行苍老的人与那些永不褪色的爱，都幻化成风景留在我的心底。在生活与生活密不透风的罅隙间，总有一种风景叫我难以忘怀。 冬日的正午，缕缕阳光，让空气多了一点暖气，但无法走进我的身心，我独自走在街上，步步沉重，想起刚才与妈妈的争吵，心中沉闷。渐渐地随着岁月的流逝，我的长大，我与妈妈越来越没有共同的语言。 我漫无目的地走着，在不知不觉中，走进了一条无名的弄堂。这弄堂静极了，只听见呼呼的北风在刮。突然，一串串响亮的笑声划破了一片宁静，我环顾着，寻找着，原来是从一间矮矮的，朴素的房屋里传来的，我慢慢地走过去，想探个究竟。透过窗户，我看见一位妇女在帮一个小女孩梳头发。小女孩有着一双水汪汪的，好像会说话的大眼睛，粉红的脸十分可爱，让我忍不住想去捏一下。 妇女坐在一张小板凳上，抚着女孩乌黑的长发，另一只手拿着梳子轻轻的，慢慢地梳着女孩的长发，说：“不疼吧，妈给你梳个好看的辫子，好不好？”女孩开心地笑起来，“好！妈妈最好了！”妇女轻轻梳着，生怕弄疼女孩。一会儿，小女孩就拥有了两个羊角辫。忽然，她抢过梳子，跳着对妈妈说：“妈妈，妈妈，我也要给你梳，我会给你梳个世界上最好看的。”“好，好！”女孩的妈妈开心地笑了。 “呀，妈妈你怎么有白发了呀！但好像没有奶奶头上的多。”女孩突然叫起来，水汪汪的大眼睛里好像多了一丝不解，妇女摸摸女孩的头，宠溺地说：“妈妈老了呀，你在长大，妈妈在老啊。” 我突然明白了什么，赶紧跑回家去，回到我妈妈身边。一进门我看见妈妈正在厨房洗碗，我连忙跑过去，捋起袖子，说：“妈，你别洗了让我洗吧，你歇歇。”妈妈一脸不解的看着我，但又见我很执着，就走到一边，自言自语道：“好好，你洗，怎么出去了一趟变懂事了呢？” 呵呵，我心想，自己懂得便已足够。 当母亲擎着爱的灯盏蹒跚着穿过时间的隧道时，我只望见脚下被照亮的前途，却不见饱受岁月折磨的母亲心灵深处的沧桑。 这份留在我心底的风景，时时刻刻告诉着我：母亲不会永远年轻，我们要学会珍惜，懂得回报。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，关键词是“珍藏”“心底”，这表明所写的内容应该是值得铭记的，永远在心中存留的人或物，之所以如此，是因为心灵受到了强烈撞击，引发了自己的思考与认识。如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。也就是说，凡属于“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了。其次，要能做到准确的补题。结合提示语可知，被补充的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中。比如：珍藏在心底的乡村生活、珍藏在心底的那份爱、珍藏在心底的故事等。立意是多方面的，例如：有的爱，浅显易懂，令人感到温暖；有的爱，内敛深沉，令人回味无穷，这些终将被珍藏心底，成为美好的回忆。 第三，选材构思。通过记叙自己的珍藏的记忆，认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。例如：有的爱，浅显易懂，令人感到温暖；有的爱，内敛深沉，令人回味无穷，这些终将被珍藏心底，成为美好的回忆。在材料的选取上，可以选取学校生活，如：小学毕业那一刻离别的场景；也可以选取家庭生活，如：离家上学的那一天；还可以选取社会生活，如：陌生人的“雪中送炭”等，文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。 三、全命题作文 5．（23-24八年级下·天津河东·期末）题目 生活中，总有一些场景或瞬间，它们如同风景般印刻在我们的心中，成为我们心灵深处最美的画卷。这些风景或许是大自然的壮丽景色，或许是人际间的温情时刻，又或许是内心世界的独特感受。 请以“心中的那片风景”为题，写一篇作文。 要求： ①内容充实，感情真切，不得抄袭和套作。②除诗歌外，文体不限，不少于500字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 心中的那片风景 梦想是心中的风景，它璀璨如星，照亮前行的路；希望是心中的风景，它温暖如火，驱散心头的寒；奋斗更是心中的风景，它激昂如雷，奏响生命的乐章。 在我的心中，有一道别样的风景，它并非真实的自然之景，而是由奋斗的激情所勾勒而成。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”那是一段全力以赴为梦想拼搏的时光。每天清晨，当第一缕阳光还未完全洒落，我便已坐在书桌前，沉浸于知识的海洋。手中的笔不停地舞动，记录着一个又一个重点。夜晚，台灯下的我依然在奋笔疾书，那微弱而坚定的灯光，仿佛是我心中的指明灯。 在课堂上，我全神贯注地聆听老师的讲解，积极思考，踊跃回答问题，与同学们热烈讨论。课间休息的短暂时光，我也会争分夺秒地回顾知识点，或是向老师请教疑难问题。在图书馆里，我如饥似渴地翻阅着一本又一本的书籍，不断拓宽自己的知识面。 那段日子，疲惫与压力如影随形，但奋斗的激情始终在我心中燃烧。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”每当想要放弃时，心中那股不服输的劲儿便会涌上来，推动着我继续前行。我能感受到自己的成长和进步，这种成就感让我愈发坚定地追逐梦想。 奋斗过程中的每一个瞬间，每一次坚持，都成为了我心中那道独特的风景。它没有具体的形态，却比任何实体的风景都更让我刻骨铭心。它见证了我的汗水与努力，也承载着我的希望与憧憬。 如今，当我回首那段时光，那孤单的身影，那奋笔疾书的样子依旧清晰可见，心中也依然会涌起无限感慨。那奋斗的激情所构成的风景，永远镌刻在我的心中，激励着我在人生的道路上不断攀登，去追寻更高远的目标。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们怀揣着奋斗的热情，继续描绘心中那道最为壮丽的风景，向着梦想的彼岸奋勇前行。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“心中”一词首先明确了这风景并非现实中单纯用眼睛看到的外在景观，而是经过了内心的感受、体验、思考和沉淀，强调了主观的认知和情感赋予。它暗示这风景对写作者来说有着特殊的意义和价值，是能够触动心灵、引发共鸣、留下深刻印记的。“风景”的含义则非常丰富。它可以是真实的自然景色，如美丽的山川湖泊、森林草原等，这些自然之美能让人感受到大自然的神奇和伟大，在心中留下美好的回忆；也可以是人文景观，比如古老的建筑、独特的风俗文化等，展现出人类文明的魅力和底蕴；还可以是某个人物的言行举止、某个特定的场景或事件，比如亲人的关爱场景、朋友之间的真挚情谊时刻、陌生人的一个善举等，这些都可能像风景一样在心中定格。甚至可以是一种抽象的情感、氛围或精神境界，比如奋斗的激情、坚持的毅力、宽容的胸怀等，它们同样能在内心形成一道独特的“风景”。从立意角度来看，可以有多种选择。比如可以表达对某种美好事物的怀念与珍惜，通过描绘心中的那片风景，唤起人们对过去美好时光的回忆；可以聚焦于某种情感或品质，阐述其对自己的重要影响，展现内心的成长与感悟；还可以通过对心中风景的刻画，表达对生活的热爱、对人性的赞美、对生命的敬畏等。立意可以从个人情感、社会现象、人生哲理等多个层面展开，关键是要深入挖掘“心中的那片风景”背后所蕴含的意义和价值。 二、选材构思。本题选材范围比较广，如写小时候在乡村，每天清晨伴随着鸟儿的歌声醒来，和小伙伴们在清澈的小溪边玩耍，大人们在田间劳作时那充满希望的身影等，这些都成为心中难忘的风景，通过回忆乡村生活的点滴，表达对乡村的热爱和眷恋；也可以写在自己遇到困难挫折时，老师或朋友给予的鼓励和帮助，这温暖的场景如同美丽的风景印在心中，展现人与人之间的真挚情感。如在一次考试失利后，老师耐心地安慰我，给我分析问题，鼓励我继续努力，那一刻老师的身影和话语，以及安慰教导我的场面成为我心中那片激励我前进的风景；还可以写自己在旅行中见到的震撼人心的美景，如壮丽的雪山、广袤的草原等，这些自然景观成为心中永恒的风景，表达对大自然的敬畏和赞美之情等。在选材构思时，要紧密围绕“心中的那片风景”这一主题，选取具体而生动的事例，通过细腻的描写和真挚的情感表达，让读者感受到那片风景的独特魅力和深刻意义。 6．（23-24八年级下·天津河西·期末）成长就是一次旅行。旅程中，我们有快乐、苦恼的交往体验，有骄傲、痛苦的成败经历，有喜悦、忧伤的聚散故事……每一次体验、每一段经历、每一个故事都给我们留下深刻的印记，让我们更加明理、懂事、坚强、豁达……在成长的旅途中执着前行。 请以“成长的印记”为题，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，不得抄袭和套作。②除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实姓名、校名等信息。 【答案】例文： 成长的印记 每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。 自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，变得沉默了。 而那天，不知为什么，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作美食塞进嘴里的时候，刚刚走到屋里的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，惊动了家里的每一个人。“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话语直面扑来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十二岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误，“好孩子！”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。 这一次经历让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。题目“成长的印记”直接点明了文章的主题——成长过程中的种种经历与体验，以及这些经历如何在心灵深处留下不可磨灭的印记。审题时，应聚焦于“成长”与“印记”两个关键词，思考哪些经历或故事最能体现个人成长的轨迹，以及这些经历如何塑造了自我，成为生命中不可或缺的部分。 第二，立意。立意上，可以围绕“成长中的收获与蜕变”展开，强调每一次挑战、每一次失败、每一次成功都是成长的催化剂，它们不仅丰富了我们的经历，更在心灵深处刻下了深刻的印记，让我们变得更加成熟、坚强、有责任感。 第三，选材。可以选取自己亲身经历的一两件事作为切入点，如一次独立解决问题的经历、一次与朋友间的误会与和解、一次面对挫折不放弃最终取得成功的故事等。通过细腻的心理描写和生动的情节叙述，展现自己在这些经历中的成长变化，以及这些经历如何成为自己人生旅途中宝贵的财富和深刻的印记。同时，注意在文章中融入个人感悟和思考，使文章更加富有深度和感染力。 7．（23-24八年级下·天津西青·期末）他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也享受着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？ 其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论远山，还是近水，都能让我们动情。 请以“远山近水皆有情”为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验或认识。 要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 远山近水皆有情 　　又是一个下雨天，暴雨冲刷着地面，像是一个任性的孩童用手不停的使劲擦掉桌面上的灰尘。高树上那不蔽雨的鸟窝里，母鸟正努力张开双翼，想为窝中的小鸟遮雨，浑身的羽毛被淋得毫无光泽。 　　妈妈和我被困在商场里，回不了家。我有些厌烦地转过头，心里抱怨着，又抬头埋怨地瞪了瞪兴致高昂的妈妈。 　　上升电梯时，百无聊赖的我一下下踢着两极电梯，以发泄心中的不满。冷不防，我感到脚被生生拉扯了一下，低头一看，心头一紧，正在上升的两极电梯的缝隙咬住了我的鞋子，我慌乱地向外扯了扯，怎么也拉不出来。因为与鞋子的摩擦，电梯发出了骇人的尖叫声。我甚至感到整个电梯在轻微的颤抖着。一同搭电梯的几个人，只是用眼睛看着我，眼神里盛满了安静的冷漠。冷汗淋漓的我，脸色惨白，我甚至想像到电梯咬破我的皮肉，嚼碎我的趾骨，无助的泪水伴着殷红的鲜血流了下来，我开始无法抑制地浑身颤栗着。 　　这时，我看到我的妈妈，我那总爱生病的妈妈，我那一感冒就得去医院挂吊针的妈妈，我那因长期伏案而落下了腰痛病的妈妈，笨拙地扑向了我的脚，用她根本不可能拥有的力度，使劲将我的脚向外拉扯，好像过了一个世纪那么久，我才恍惚地穿着破了的鞋子，拖着完好无损的脚，拽着妈妈因用力过度而发红发烫的手，惊魂未定地出了商场。 　　我望着气喘吁吁的她，许久才如梦初醒地问：“你直接把我的鞋子脱掉不就行了，何必那么费力呢？”她也怔了一下，有些不好意思的拢了拢略显凌乱的发丝：“看你脚被夹住了，根本没多想。”我的鼻子陡然一酸，不禁想起鸟窝里的那只老鸟。 　　这就是母亲的爱吧，勇于用并不丰硕的双翼将儿女护佑于身下，抵挡一切狂风暴雨，我心中深深地受了感动。 她们拥有“细水长流”式的关爱，专门买一个煲每天为你煮粥；在你困乏的日日夜夜为你端上一杯驱寒的热牛奶；细心地将你变凉的早餐加热；提醒你加衣保暖…… 远山近水皆有情，只要你用心感受，总能发现躲藏在那些平凡“山水”中的深情！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：联系引导语中的“那些有距离感的，就叫远山”“这些眼前熟悉的，都是近水”可知，命题中的“远山”与“近水”指的并不只是自然界中的山水，更多地指向象征意义上的表达。命题中的“情”可以理解为情趣，也可以理解为真情。远山有情，是因为远方有我们的向往，有我们的追求，有一个更广阔的世界。近水有情，是因为身边那些看似平常的人、事、物往往会在不经意间给我们以感动，让我们发现隐藏在身边的美好与感动。根据写作要求中的“分享你对美的体验与认识”，这里说的“美”可以是自然之美、文化之美、学识之美、真情之美等。可写人记事，可议论说理，根据自己所长选择即可。 选材构思：进行选材构思时，“远山”与“近水”应有所侧重。从命题来看，应侧重于“近水”的表达，即自己平常有所忽略的那些生活中的美好与感动。可以运用对比手法，记叙自己一直最美的风景在远方，对远方美好风景的向往让自己对身边的美好常常忽略。直到有一次，自己无意中受到了触动，这种触动可能来自于一首歌，来自于一句话，来自于一次目光的交流……，才明白了最美的风景在自己身边，最真挚的感情也会自己身边。还是要立足当下，立足自身，感受平凡生活中的美好，带着这些“近水”的美好，走向“远山”。 8．（23-24八年级下·天津河北·期末）（本大题共1小题，共40分） 同学们，在你们的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情、一种语气，一个举动、一个步骤……或许是一种态度、一个习惯，一个视角、一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可、他人的肯定，可能是宝贵的经验、思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】略（作文题目为“小小改变，收获满满”，需根据题目要求，结合自身经历或感悟进行写作，紧扣“小小改变”带来“收获满满”的主题，内容具体充实，有真情实感，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字，回避相关人名、校名、地名 。） 【解析】写作时，首先要确定“小小改变”的具体内容，可以是自身行为习惯、学习方法、待人态度等方面的改变。然后围绕这个改变，详细叙述带来了哪些“收获满满”的结果，如自我成长、人际关系改善、学习进步等。注意通过具体事例来支撑观点，运用细节描写增强文章感染力，按照一定的结构组织文章内容，使文章条理清晰。 小小改变，收获满满​ 教室后排的老座钟滴答作响，我攥着月考成绩单的手指微微发颤。数学卷面上那道几何压轴题的空白处，红叉刺得人眼眶发烫。前排的小雨正和同桌讨论着解题思路，她的笑声清脆如铃，而我却像被锁在玻璃罩里的蝴蝶，明明渴望飞翔，却始终找不到出口。​ 那是初二下学期，我的数学成绩卡在瓶颈期，无论怎么努力，分数都纹丝不动。我像只埋头拉磨的小驴，机械地刷题、记笔记，却收效甚微。直到那天，班主任李老师把我叫到办公室，指着窗外随风摇曳的绿萝说：“你看这叶子，看似静止，实则每天都在向着阳光生长。学习也是一样，有时候需要换个方向。”​ 放学后，我没有像往常一样立刻回家刷题。我翻开数学课本，开始重新梳理每个章节的知识点，把那些零散的公式、定理串联成知识网络。我还主动加入了小雨的学习小组，看着她们热烈讨论，我渐渐明白，独自苦学不如相互交流。我开始尝试用不同颜色的笔标注重点，把错题整理成思维导图，甚至模仿老师的语气给自己讲解题目。​ 这些小小的改变，起初就像投入湖面的石子，只泛起微小的涟漪。但随着时间推移，我发现自己对数学的理解越来越深入。曾经让我望而生畏的几何题，现在也能找到解题的突破口。课堂上，我开始主动举手发言，和同学们一起探讨不同的解题方法。​ 再次拿到数学试卷时，我惊喜地发现自己的成绩有了质的飞跃。更重要的是，我不再害怕数学，反而享受思考的过程。从那以后，我明白了一个道理：学习就像爬山，有时候换条小路，或许就能更快到达山顶 生活中，这样的小小改变还有很多。我开始每天早起十分钟，利用这段时间背单词、读课文；把玩手机的时间用来阅读课外书籍，拓宽自己的知识面；主动和同学交流，分享学习经验，也倾听他们的困惑。​ 这些看似微不足道的改变，就像春天里的细雨，悄无声息地滋润着我的成长。我不仅收获了优异的成绩，更重要的是，我学会了如何调整自己，用积极的心态面对困难。​ 现在，每当我遇到难题，都会想起李老师的那句话。我知道，只要敢于做出改变，哪怕只是小小的一步，也能收获意想不到的成长。在成长的道路上，那些看似不起眼的改变，终将汇聚成璀璨的星河，照亮我们前行的路。 试卷第12页，共12页 试卷第1页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 作文（名校期末真题，8题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 材料作文 题型02 半命题作文 题型03 全命题作文 选题区域 天津12区：南开、红桥、河北、西青、河东、河西、滨海、部分区县（宁河、武清、蓟州、津南、北辰） 一、材料作文 1．（23-24八年级下·天津部分区县·期末）写作 成长路上，总会有一些话语激励着我们。那句话，可能是名人的一句妙语；那句话，可能是父母的一声细语；那句话，也可能是他人的一次提醒……无论时间过去多久，当我们重温那些话语的时候，内心依然会涌起无限美好的情怀与催人奋进的力量。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目，自选角度，写一篇作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实； （2） 有真情实感； （3） 文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4） 不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2．（23-24八年级下·天津滨海新·期末）写作 人生犹如一本书，在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情……同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实； （2） 有真情实感； （3） 文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4） 不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 二、半命题作文 3．（23-24八年级下·天津西青·期末）掌声雷动时，别忘了留着耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱……当然，其实并非只是留了耳朵听，也一定是留了心，去关注、体会、感悟，这些声音带给我们的种种美好，在我们和他们的生命中都是弥足珍贵的。 请以“留只耳朵听_______”为题，写一篇文章。 要求：先补全题目，然后作文；内容充实，感情真切；除诗歌外，文体不限；不少于600字。 4．（23-24八年级下·天津南开·期末）作文。 生活中，总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕……生活中，总有一些记忆让我们难以忘怀，那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。 请以“珍藏在心底的 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整； （2） 内容具体，有真情实感； （3） 文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4） 不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 三、全命题作文 5．（23-24八年级下·天津河东·期末）题目 生活中，总有一些场景或瞬间，它们如同风景般印刻在我们的心中，成为我们心灵深处最美的画卷。这些风景或许是大自然的壮丽景色，或许是人际间的温情时刻，又或许是内心世界的独特感受。 请以“心中的那片风景”为题，写一篇作文。 要求： ①内容充实，感情真切，不得抄袭和套作。 ②除诗歌外，文体不限，不少于500字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 6．（23-24八年级下·天津河西·期末）成长就是一次旅行。旅程中，我们有快乐、苦恼的交往体验，有骄傲、痛苦的成败经历，有喜悦、忧伤的聚散故事……每一次体验、每一段经历、每一个故事都给我们留下深刻的印记，让我们更加明理、懂事、坚强、豁达……在成长的旅途中执着前行。 请以“成长的印记”为题，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，不得抄袭和套作。 ②除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。 ③文中不得出现真实姓名、校名等信息。 7．（23-24八年级下·天津西青·期末）他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也享受着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？ 其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论远山，还是近水，都能让我们动情。 请以“远山近水皆有情”为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验或认识。 要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。 ②文中不得出现真实人名、校名。 8．（23-24八年级下·天津河北·期末）（本大题共1小题，共40分） 同学们，在你们的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情、一种语气，一个举动、一个步骤……或许是一种态度、一个习惯，一个视角、一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可、他人的肯定，可能是宝贵的经验、思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实； （2） 有真情实感； （3） 文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4） 不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试卷第2页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$