精品解析：2024-2025学年新疆维吾尔自治区吐鲁番市统编版五年级下册期中考试语文试卷

吐鲁番市2024-2025学年第二学期期中检测试卷 五年级语文 （时长90分钟 总分100分） 注意事项： 1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2、请将答案正确写在答题卡上。 一、选择题。（每小题2分，共12分） 1. 下列画横线字注音无误的一项是（ ） A. 蓟北（jì） 燕山（yān） B. 绷带（běng） 参谋（móu） C. 拟定（ní） 黯然（àn） D. 擂鼓（lèi） 威吓（xià） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 B．绷带（běng）——（bēng）； C．拟定（ní）——（nǐ）； D．擂鼓（lèi）——（léi），威吓（xià）——（hè）。 故选A。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 妒忌 荣辛 B. 耕耘 拟定 C. 都督 慈详 D. 颤抖 凝惑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．荣辛——荣幸； C．慈详——慈祥； D．凝惑——疑惑。 故选B。 3. 从“马”字我们可以知道汉字字体的演变过程是（ ） A. 甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书 B. 甲骨文—小篆—隶书—金文—楷书 C. 甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书 D. 甲骨文—小篆—金文—隶书—楷书 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字的演变过程。 汉字的演变主要为以下过程：据目前出土文物表示，甲骨文是最早的文字，起源于夏或夏朝之前，发展到青铜时期为刻在青铜器上的金文。周朝时演变为大篆，后在战国时被简化为小篆。秦始皇时期民间隶书成为新书体，之后规范为楷书，最后简化成为目前通用的汉字。 故选C。 4. 对下列句子中加点词语的意思理解不正确的一项是（ ） A. 只见店家拿了三只碗，一双筷子。（店老板） B. 酒家道：“客官要肉便添来。”（顾客） C. 蔺相如立了功，赵王封他为上大夫。（医生） D. 武松读了印信榜文，方知端的有虎。（公章） 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 A、B、D正确； C：蔺相如立了功，赵王封他为上大夫。（医生改古代官名） 5. 下列句子中对人物的描写方法判断有误的一项是（ ） A. 他的脸色十分苍白，眼神也和寻常不一样。（神态描写） B. 爷爷满头花白头发，黄褐色的脸上皱纹堆叠，眼睛眯成了一条线。（外貌描写） C. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（语言描写） D. 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（动作描写） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人物描写方法。 人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。 外貌描写：对人物的 体貌特征 (包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 语言描写：用语言是塑造人物形象的重要手段。 动作描写：描写人物富有特征性的动作来塑造人物形象的重要手段。 心理描写：对处在一定环境中的人物内心活动的描写。 C．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”本题中从“主席想”可以得出是对人物的心理描写。 故选C。 6. 下列说法中，不正确的一项是（   ） A. “初闻涕泪满衣裳”中的“裳”读shāng，指穿的衣服。 B. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，汉字书法是一门独特的艺术。 C. 《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》。课文讲述了“我”和祖父在园子中的生活，表达了“我”对童年园子中生活的怀念之情。 D. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”从这句描写中可以猜出描写的人物是诸葛亮。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识、经典名著和课文内容的理解。 A．“初闻涕泪满衣裳”中的“裳”读cháng，指的是衣服。故句中说法错误。 故选A。 7. 读拼音，写词语。 家国情怀是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的juàn liàn（ ），他们用自己的行动表达对祖国yóu zhōnɡ（ ）的热爱。或千里bēn fù（ ）边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实duàn liàn（ ），提升服务百姓的本领；或在zhǎn xīn（ ）的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世人的zūn zhònɡ（ ）。 【答案】 ①. 眷恋 ②. 由衷 ③. 奔赴 ④. 锻炼 ⑤. 崭新 ⑥. 尊重 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眷、恋、衷、赴、锻、炼、崭、尊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、把下面词语补充完整，并按要求完成题目。（补充词语每空0.5分，选词填空每空1分，共8分） 8. 把下面词语补充完整，并按要求完成题目。 （ ）不（ ）禁 顶（ ）立（ ） 一针（ ）（ ） 肃（ ）（ ）敬 一（ ）不（ ） （ ）机（ ）算 （1）比喻“话说得简短而且能一下子切中要害”的词语是__________。 （2）我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是__________，不肯低头折节。 【答案】 ①. 情 ②. 自 ③. 天 ④. 地 ⑤. 见 ⑥. 血 ⑦. 然 ⑧. 起 ⑨. 丝 ⑩. 苟 ⑪. 神 ⑫. 妙 ⑬. 一针见血 ⑭. 顶天立地 【解析】 【详解】本题考查补全词语及词语运用能力。 情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配 。 顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情 。 舍己为公：为公共的利益而舍弃个人的利益。  一丝不苟：指一直沉默不语，一句话也没有说 。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略 。 （1）结合语境“话说得简短而且能一下子切中要害”可知说话直截了当，一语中的；与词语“一针见血”意思一致，故应选择词语“一针见血”。 （2）结合语境“我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，不肯低头折节。”可知我国有气节的人物形象高大，气概雄伟豪迈；与词语“顶天立地”意思一致，故应选择词语“顶天立地”。 四、按要求完成句子。（每小题2分，共8分） 9. 十万支箭，三天怎么造得成呢？ （改为陈述句） _________________________________ 【答案】十万支箭，三天造不成。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题首先将肯定词“造得成”改为否定词“造不成”，将反问语气词“怎么”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。 改为：十万支箭，三天造不成。 10. 《水浒传》对我很感兴趣。（修改病句） _________________ 【答案】我对《水浒传》很感兴趣。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 修改病句的三个步骤：1、读句子、理句意。2、查排审、找病因。3、改句子、保原意。本句语病属于语序不当，“《水浒传》”和“我”语序不当，造成不合逻辑，“《水浒传》”不能对“我”很感兴趣，应该调换这两个词语的语序。 改为：我对《水浒传》很感兴趣。 11. 石猴说：“我们都进去住，也省得受老天之气。”（改为转述句） ________________ 【答案】石猴说，他们都进去住，也省得受老天之气。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题应将冒号改为逗号，删去双引号，把“我们”改成“他们”。 故改为：石猴说，他们都进去住，也省得受老天之气。 12. 隶书成为汉字发展史上古今文字的分水岭。（缩句） ____________________ 【答案】隶书成为分水岭。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。题干中句子，主语是“隶书”，谓语是“成为”，宾语是“分水岭”。定语“汉字发展史上古今文字的”应去掉。故缩句后为“隶书成为分水岭。” 五、积累运用，我会填。（本题共2小题，每空1分，共8分） 13. 积累运用，我会填 （1）这半个学期，我们积累了不少诗句。杜甫生平第一首快诗《闻官军收河南河北》中“____________________，____________________”表达了诗人听闻官军收复失地时狂喜之情；从“诗仙”李白的“____________________，唯见长江天际流”中，读出了诗人对友人的不舍；从王维的《鸟鸣涧》中的诗句“____________________，____________________”，我们感受到了以动衬静的奇妙。 （2）名著阅读之旅，让我享用了一场饕餮盛宴。学习《景阳冈》后，我喜欢上了施耐庵的《__________》，知道“__________”、“倒拔垂杨柳”等有趣的故事。我认识了人称“__________”（绰号）武松和“智多星”吴用。 【答案】 ①. 却看妻子愁何在 ②. 漫卷诗书喜欲狂 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 月出惊山鸟 ⑤. 时鸣春涧中 ⑥. 水浒传 ⑦. 三打祝家庄 ⑧. 武二郎 【解析】 【详解】本题考查对古诗词的识记理解及对经典名著的了解。 （1）“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。“却看妻子”、“漫卷诗书”，这是两个连续性的动作，写出了多年笼罩全家的愁云不知跑到哪儿去了，亲人们都不再是愁眉苦脸，而是笑逐颜开，喜气洋洋。亲人的喜反转来增加了诗人的喜，诗人再也无心伏案了，随手卷起诗书，大家同享胜利的欢乐。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是唐代诗人李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。全诗为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。 “月出惊山鸟，时鸣春涧中。”唐代诗人王维的《鸟鸣涧》，意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。此句以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。 书写时注意“妻、漫、喜、影、涧”正确写法。 （2）《景阳冈》选自元末明初的长篇小说《水浒传》，该文作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。《水浒传》中有名的故事有“三打祝家庄”“鲁智深大闹野猪林”等。武松，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。吴用，表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”。 书写时注意“浒、郎”的正确写法。 14. 现代社会，用惯了电脑和手机，好多人越来越不会写字了，生活中，滥用汉字现象也是层出不穷。保护汉字，迫在眉睫！作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力呢?至少写出两条。 __________ 【答案】①从现在做起，从我做起，认真学习，正确书写汉字；②加强语文知识学习，提高自己的欣赏水平和能力。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 口语交际是中小学中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。 结合题干可知，本题要结合生活经历和已有知识经验，对于改善提笔忘字、写错别字、滥用汉字等现象提出建议，注意，建议要有操作性，利于实施，至少写两条。 示例：①在生活中勇于找出写错别字的人，并督促其改正。②提高汉字的书写能力，做到不写错别字，把字写端正、美观。 课内阅读。 草船借箭（节选） ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 15. 根据选文内容，军令状的内容应是（ ） A. 十天后在水上打败曹操，否则诸葛亮甘受重罚。 B. 十天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 C. 三天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 16. 读画“——”的句子，周瑜步步紧逼，用“军情紧急”来对诸葛亮施压，表现了周瑜的_______和_______；诸葛亮沉着应对，更表现了诸葛亮_________和_______。 17. 周瑜很妒忌诸葛亮的才干，但为什么还要摆设酒席招待他呢？ __________________________________ 【答案】15. C 16. ①. 阴险 ②. 狡诈 ③. 宽广的胸怀 ④. 过人的智慧与胆识 17. 周瑜看到诸葛亮答应了自己的要求，从心里料定诸葛亮必然失败，请他吃饭一方面是周瑜心情好，另一方面是在提前庆祝诸葛亮任务失败。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段句子“想请先生负责赶造十万支。我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”可知军令状的内容是三天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 故选C。 【16题详解】 本题主要考查对人物的性格特点的把握情况。 第②自然段句子“想请先生负责赶造十万支。我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”这些巨宗讲了周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借公事要挟诸葛亮，于是就让诸葛亮在十日之内造好十万支箭，而诸葛亮却坦言只需三日便可造好，于是周瑜窃喜，让诸葛亮立下军令状。由此可见周瑜是一个嫉贤妒能、心胸狭窄的人。而诸葛亮心中早已有了应对的计策，可见诸葛亮是个足智多谋，料事如神、神机妙算的人。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段句子“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。”再联系上下文理解内容，诸葛亮神机妙算、料事如神，已测算出三天之后必有大雾，慧眼识人，知道曹操为人多疑，必能设计成功。因此敢立下军令状，而周瑜心胸狭窄，定要置诸葛亮于死地，看到诸葛亮接下这个不可能完成的任务，内心暗自高兴，由此设酒招待不过是表象，实则心怀不轨。另一方面是在提前庆祝诸葛亮任务失败。 八、课外阅读。（本大题共有5小题，共15分） 课外阅读。 青年时期的毛泽东 ①毛泽东同志从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。 ②毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。 ③一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。 ④毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万一千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处。可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。 ⑤毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理、终于走上了革命道路。 18. 请在文中找到词语并补充完整，再仿写。 （1）（ ）（ ）不倦 我还能仿写两个这样的词语____________________、____________________。 （2）（ ）国（ ）民 我还能仿写两个这样的词语____________________、____________________。 19. 找到文中的过渡句写在下面的横线上。 ___________________________ 20. 与第①自然段相照应的句子是：_______________________。 21. 这篇短文是围绕第__________自然段来写的。文章围绕中心从__________和__________两方面说明了毛泽东同志的学习精神。 22. 目前，全国都在推广“整本书阅读”活动，作为小学生的你最近读了哪本书？简单说说读书有什么好处。 ________________________________ 【答案】18. ①. 孜 ②. 孜 ③. 彬彬有礼 ④. 蒸蒸日上 ⑤. 救 ⑥. 救 ⑦. 人山人海 ⑧. 十全十美 19. 毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。 20. 毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。 21. ①. 一 ②. 珍惜时间学习 ③. 认真钻研读书 22. 我最近读了《昆虫记》。读书能带来诸多益处，通过阅读这本书，我仿佛置身于奇妙的昆虫王国，了解到蝉如何脱壳、蟋蟀怎样建造巢穴等丰富知识，满足了我的好奇心。同时，作者法布尔细致入微的观察与生动的文字描述，让我学会用不同视角看待世界，提升了观察力和表达能力，也让我更加敬畏生命、热爱自然。 【解析】 【导语】这篇短文以青年毛泽东的学习精神为主题，通过具体事例展现了他刻苦钻研、孜孜不倦的求学态度。文章结构清晰，采用总分总形式：首段点明主旨，中间通过晨读、课余时间利用、批注方法等细节描写，生动呈现了毛泽东的学习方法；结尾升华主题，点明其学习目的。语言朴实但富有感染力，通过“冷水浴”“工整小楷”“各种符号”等细节描写，使人物形象跃然纸上。文本具有教育意义，展现了优秀的学习态度和方法，对青少年读者具有示范作用。 【18题详解】 本题考查找关键词和词语仿写 （1）从第⑤段“毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路”可以找到：孜孜不倦，是AABC式词语，这样的词语还有，如：滔滔不绝、翩翩起舞、历历在目。 （2）从第⑤段“毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路”可以找到：救国救民，是ABAC式词语，这样的词语还有，如：自由自在、自言自语、无边无际。 【19题详解】 本题考查找关键句。 从文中第④段“毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真”可知是过渡句，前文第②③段主要讲述了毛泽东同志充分利用一切机会学习，如早上起床后、课余、晚上以及星期天等时间都安排得很紧凑，体现了他抓紧时间读书。而此过渡句之后的第④段，则着重描写毛泽东同志读书认真的具体表现，如对重要内容加圈加点、写批语和提纲、用各种符号标明重要之处等。所以，从文章内容的逻辑关系来看，这句话起到了承上启下的作用，自然地将文章从描述毛泽东抓紧时间学习的内容，过渡到描述他读书认真的内容，使文章的层次更加清晰，结构更加严谨。 【20题详解】 本题考查找关键句。 与第①自然段相照应的句子是第⑤段“毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。”第①自然段总起全文，指出“毛泽东同志从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人”，强调了毛泽东青年时期热爱学习和顽强刻苦的学习精神。而第⑤段的这句话中“孜孜不倦地学习”体现了毛泽东热爱学习、学习刻苦的特点，与第①自然段中“热爱学习”“顽强刻苦的学习精神”相呼应。同时，第①自然段只是总体说明毛泽东青年时期的学习精神，而第⑤段则进一步说明这种学习带来的结果，即“寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路”，使文章首尾呼应，结构更加紧密，也让读者对毛泽东青年时期学习的意义和影响有了更深刻的认识。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 第①自然段提出“毛泽东同志从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人”，总领全文，点明文章要介绍毛泽东青年时期的学习精神。因此这篇短文是围绕第①自然段来写的。 第②段“在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学”，以及第③段整段内容，如“一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报”“晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒”等，具体描述了毛泽东从早到晚利用各种时间学习，体现他抓紧时间学习的精神。 第④段“凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法”以及后面提到的他在一本只有十万字的书上写了一万一千多字的批语和提纲等内容，充分说明了毛泽东读书认真的态度。 因此文章围绕中心从“抓紧时间学习”和“读书认真”两方面说明了毛泽东同志的学习精神。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 首先明确题目要求，需说出一本最近读过的书，并阐述读书好处。选书时可挑自己熟悉、印象深刻的，如经典文学、科普读物等。阐述好处从知识获取、思维培养、情感体验等角度入手，结合所选书籍具体说明，让回答更生动、真实。 示例：我最近读了《夏洛的网》。读书的好处很多，读这本书让我感受到了真挚的友谊，夏洛为救威尔伯付出一切，让我懂得朋友的珍贵。同时，书里细腻的描写丰富了我的词汇量，也开拓了想象力，带我走进了充满爱与奇迹的农场世界。 23. 习作。 习作题目：那一刻，我长大了 要求：1．写一件自己成长过程印象最深刻的事情。 2．把事情的经过写清楚。 3．写出自己的真实感受。 4．不少于400字。 【答案】 那一刻，我长大了 当毛毛虫挣脱茧的束缚扇动翅膀飞向蓝天，当嫩绿的小草破土而出，当蝉终于爬上树只为这个夏天鸣叫，当我看到这一切，我知道我已经长大了。 星期天，我们吃饺子，这一次我也要来学一学包饺子。我们先把饺子馅拌好，把面和好，然后就开工了。妈妈先包了一个饺子给我做示范，妈妈包的饺子像小贝壳一样立了起来。我看见妈妈包的饺子那么漂亮，就以为十分简单。哪知道我一包就一点儿也不简单，不是馅少，就是破了皮儿，要不就是一个立不起来的“胖饺子”。我又气又急，好像老天爷故意和我作对似的，就是不让我包好，妈妈看出了我的心思，问我：“是不是觉得很难？包饺子要有耐心。”妈妈一边说一边教我怎么包，这回我吸取了教训，馅儿不能多也不能少。果然这次有进步，比前几次包的都要好。 后来，我又包了几个，一个比一个好看，最后我竟包得和妈妈一样熟练了！看着我包的饺子，再看看自己，简直成了面粉小白人了。 水开了，妈妈把饺子放进锅里，我看着自己包的饺子犹如一条条小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾着。不一会儿，一盘盘像小月牙的饺子出锅了，大家吃着热乎乎的饺子，都夸我长大了，我吃着自己包的饺子，心里甜滋滋的。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查话题作文的写作能力。解答此类试题需要审清题目，判断题目要求围绕的话题，然后合理选材，安排写作。 写作思路：题目中的“那一刻”是一瞬间；“我”是主人公，作文要写自己的事情；“长大了”含义丰富，这里并不是指身体的长大，而是指精神方面的成长，如收获了自信，克服了困难，学会了坚强，明白了要勤奋学习，尊敬师长，孝敬父母长辈等等。 根据自己的亲身经历，选择一件发生在自己身上的事来写。可按照记叙文的“六要素”进行铺陈叙述，经过部分详细描写，注意其中的细节描写。人物描写的多种方法也可运用上去，其中要体现自己的内心情感，要有真情实感的流露，体现“成长”这一主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吐鲁番市2024-2025学年第二学期期中检测试卷 五年级语文 （时长90分钟 总分100分） 注意事项： 1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2、请将答案正确写在答题卡上。 一、选择题。（每小题2分，共12分） 1. 下列画横线字注音无误一项是（ ） A 蓟北（jì） 燕山（yān） B. 绷带（běng） 参谋（móu） C. 拟定（ní） 黯然（àn） D. 擂鼓（lèi） 威吓（xià） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 妒忌 荣辛 B. 耕耘 拟定 C. 都督 慈详 D. 颤抖 凝惑 3. 从“马”字我们可以知道汉字字体的演变过程是（ ） A. 甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书 B. 甲骨文—小篆—隶书—金文—楷书 C. 甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书 D. 甲骨文—小篆—金文—隶书—楷书 4. 对下列句子中加点词语的意思理解不正确的一项是（ ） A. 只见店家拿了三只碗，一双筷子。（店老板） B. 酒家道：“客官要肉便添来。”（顾客） C. 蔺相如立了功，赵王封他上大夫。（医生） D. 武松读了印信榜文，方知端的有虎。（公章） 5. 下列句子中对人物的描写方法判断有误的一项是（ ） A. 他的脸色十分苍白，眼神也和寻常不一样。（神态描写） B. 爷爷满头花白头发，黄褐色的脸上皱纹堆叠，眼睛眯成了一条线。（外貌描写） C. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（语言描写） D. 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（动作描写） 6. 下列说法中，不正确的一项是（   ） A. “初闻涕泪满衣裳”中的“裳”读shāng，指穿的衣服。 B. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，汉字书法是一门独特的艺术。 C. 《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》。课文讲述了“我”和祖父在园子中的生活，表达了“我”对童年园子中生活的怀念之情。 D. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”从这句描写中可以猜出描写的人物是诸葛亮。 7. 读拼音，写词语。 家国情怀是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的juàn liàn（ ），他们用自己的行动表达对祖国yóu zhōnɡ（ ）的热爱。或千里bēn fù（ ）边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实duàn liàn（ ），提升服务百姓的本领；或在zhǎn xīn（ ）的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世人的zūn zhònɡ（ ）。 三、把下面词语补充完整，并按要求完成题目。（补充词语每空0.5分，选词填空每空1分，共8分） 8. 把下面词语补充完整，并按要求完成题目。 （ ）不（ ）禁 顶（ ）立（ ） 一针（ ）（ ） 肃（ ）（ ）敬 一（ ）不（ ） （ ）机（ ）算 （1）比喻“话说得简短而且能一下子切中要害”的词语是__________。 （2）我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是__________，不肯低头折节。 四、按要求完成句子。（每小题2分，共8分） 9. 十万支箭，三天怎么造得成呢？ （改为陈述句） _________________________________ 10. 《水浒传》对我很感兴趣。（修改病句） _________________ 11. 石猴说：“我们都进去住，也省得受老天之气。”（改为转述句） ________________ 12. 隶书成为汉字发展史上古今文字的分水岭。（缩句） ____________________ 五、积累运用，我会填。（本题共2小题，每空1分，共8分） 13. 积累运用，我会填。 （1）这半个学期，我们积累了不少诗句。杜甫生平第一首快诗《闻官军收河南河北》中“____________________，____________________”表达了诗人听闻官军收复失地时的狂喜之情；从“诗仙”李白的“____________________，唯见长江天际流”中，读出了诗人对友人的不舍；从王维的《鸟鸣涧》中的诗句“____________________，____________________”，我们感受到了以动衬静的奇妙。 （2）名著阅读之旅，让我享用了一场饕餮盛宴。学习《景阳冈》后，我喜欢上了施耐庵的《__________》，知道“__________”、“倒拔垂杨柳”等有趣的故事。我认识了人称“__________”（绰号）武松和“智多星”吴用。 14. 现代社会，用惯了电脑和手机，好多人越来越不会写字了，生活中，滥用汉字现象也层出不穷。保护汉字，迫在眉睫！作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力呢?至少写出两条。 __________ 课内阅读。 草船借箭（节选） ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 15. 根据选文内容，军令状的内容应是（ ） A. 十天后在水上打败曹操，否则诸葛亮甘受重罚。 B. 十天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 C. 三天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 16. 读画“——”的句子，周瑜步步紧逼，用“军情紧急”来对诸葛亮施压，表现了周瑜的_______和_______；诸葛亮沉着应对，更表现了诸葛亮_________和_______。 17. 周瑜很妒忌诸葛亮的才干，但为什么还要摆设酒席招待他呢？ __________________________________ 八、课外阅读。（本大题共有5小题，共15分） 课外阅读。 青年时期的毛泽东 ①毛泽东同志从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。 ②毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。 ③一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。 ④毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万一千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处。可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。 ⑤毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理、终于走上了革命道路。 18. 请在文中找到词语并补充完整，再仿写。 （1）（ ）（ ）不倦 我还能仿写两个这样的词语____________________、____________________。 （2）（ ）国（ ）民 我还能仿写两个这样的词语____________________、____________________。 19. 找到文中过渡句写在下面的横线上。 ___________________________ 20. 与第①自然段相照应的句子是：_______________________。 21. 这篇短文是围绕第__________自然段来写的。文章围绕中心从__________和__________两方面说明了毛泽东同志的学习精神。 22. 目前，全国都在推广“整本书阅读”活动，作为小学生的你最近读了哪本书？简单说说读书有什么好处。 ________________________________ 23. 习作。 习作题目：那一刻，我长大了 要求：1．写一件自己成长过程印象最深刻的事情。 2．把事情的经过写清楚。 3．写出自己的真实感受。 4．不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$