第九章 物态变化【速记清单】-2024-2025学年八年级物理下册单元速记·巧练（沪科版（五四学制）2024）

2024-2025学年八年级物理下册单元知识梳理（沪科版 五·四学制） 第九章 物态变化 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 温度 】 一、温度 1.自主活动：三个盆分别装有冷水、温水和热水，先将两手分别浸入热水和冷水 中，再将两手一起浸入温水中，两手的感觉是怎样的？ 答：从冷水浸入温水的手感觉温水热，从热水浸入温水的手会感觉温水冷。 2.温度：通过上述活动，我们知道凭感觉判断冷热有时并不准确。因此，我们引入温度这一物理量来表示物体的冷热程度。 生活中常用的是摄氏温度，用t表示，它的单位是摄氏度，符号是 ℃。 二、测量温度 1.温度计的原理及构造：如我们可以用温度计测量物体的温度。如图是一种常见的液体温度计，它是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。液体温度计里常装有酒精、煤油等。 2.摄氏温度的刻度方法： 为了准确地读出温度，必须确定温度计上的刻度。摄氏温度是这样规定的：取1个标准大气压下冰水混合物的温度为 0 ℃，沸水的温度为 100 ℃。然后在 0 ℃ 和 100 ℃ 之间分成 100 等份，每一等份即为 1 ℃。0 ～ 100 ℃范围以外也按照同样的分度大小扩展。 3.摄氏温度的读法、写法 （1）在书写摄氏温标时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-” 号，北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。 0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，例如，人的正常体温（口腔温度）是“37℃”，读作“37摄氏度”； （2）摄氏温度的读法中容易出现错误，如“37℃”读成“摄氏37度”或者读成“37度”。 4.自然界的一些温度 5.红外温度计、常见电子体温计 ①红外温度计：物质的不少物理性质都会随温度变化而变化，根据这些变化的规律可以制作各种温度计。 图 9-1-4所示的温度计是根据被测物体发出的热辐射来测定物体表面的温度。这种温度计不需要与被测物体接触就可以测量被测物体的温度。图 9-1-1的热成像照片就是利用这个原理拍摄的，图中的不同颜色对应着不同的表面温度。 ②常见电子体温计：专门用于测量人体温度的温度计称为体温计，常见的体温计有液体体温计、电子体温计（图 9-1-5）。 *6.体温计：①.用途：测量人体的温度；②.量程：35℃～42℃；③.分度值：0.1℃；④.特殊结构：玻璃泡和玻璃管间有非常细的弯曲缩口；⑤.缩口的作用：当体温计离开人体时,水银柱就在缩口处断开,使直管中水银不能退回玻璃泡内；⑥.使用：使用前应用力向下甩，让直管中的水银流回玻璃泡中。体温计可以离开人体读数。 7.使用常见温度计的正确方法 ①会选：观察实验室使用的液体温度计，其测温范围是多少？分度值是多少？单位是什么？ ②会放：使用液体温度计测量液体温度时，应将温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，玻璃泡不能接触容器壁和容器的底部，如图（a）所示。 ③会读：待液体温度计内液柱的液面稳定时读数。读数时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体，且视线应平视温度计内的液面， 如图（b）所示。 ④会记：记录数据时，首先要确定零刻线的位置。观察液面,根据液面在零刻线以上还是以下来读数，并记作零上或零下多少摄氏度。 8.用液体温度计、温度传感器测温度 ①. 阅读温度传感器、电子体温计的使用说明书，了解使用方法。 ②. 分别用液体温度计、温度传感器测量热水、冷水、温水的温度，将数据记录在表 9-1-1中，并比较两种温度计测得的温度。 9.拓展视野：热力学温度 科学研究中常用的是热力学温度，用字母T表示。在国际单位制中， 热力学温度的基本单位是开尔文，符号是 K。热力学温度与摄氏温度之间的换算关系是T= 273.15 + t；热力学温度的 0 K称为“绝对零度”。研究表明，0 K 是不可能达到的。 三、温度的微观意义 1.自主活动：在一杯冷水和一杯热水中分别滴入一滴蓝墨水，如图 9-1-6 所示，观察发生的现象。 热水中的蓝墨水比冷水中的扩散得更快。 2.常见的物质是由大量分子、原子构成的，分子都在不停地做无规则运动。蓝墨水在水中散开是一种扩散现象，它是由分子的无规则运动导致的。 3.热水中的蓝墨水比冷水中的扩散得更快，说明温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。 4.分子间存在着相互作用力：分子在不停地运动，但组成固体或液体的分子却不会飞散开，总是聚集在一起保持一定的体积，是因为分子间存在着相互作用力。花瓣下方有时会挂着露珠（图 9-1-7），这是分子间存在引力的体现。如图 9-1-8 所示，木块不易被压缩，它是分子间存在斥力的反映。 5.分子动理论：这就是分子动理论的初步知识。分子运动受到分子间相互作用力的影响。温度反映了分子运动剧烈程度，温度越高，分子运动越剧烈。正是因为这种关系，分子无规则运动也称为分子热运动。 【考点2 汽化和液化】 一、汽化 1.汽化：物理学中，把物质从液态变为气态的过程叫做汽化。汽化有沸腾和蒸发两种方式。 2.探究水在沸腾前后温度变化的特点 提出问题：锅里的水烧开后持续加热，沸腾前后水的温度不断上升，直至保持不变。如何用实验验证你的猜想？ 收集证据： 器材：现有以下器材可供选择： 水、烧杯、温度传感器及配套器材、 酒精灯、铁架台、陶土网。 方案 如图 9-2-2 所示，将水倒入烧杯，固定温度传感器，使温度传感器探头完全浸入水中，用酒精灯加热烧杯中的水直至沸腾。 根据温度传感器测得的数据，绘制时间—温度关系曲线，记录并观察水在沸腾前后温度的变化规律。 作出解释 分析：观察右图中绘制的曲线变化情况。 实验结论：大量实验表明，水的温度在沸腾前持续上升，沸腾过程中始终保持不变。水在沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要用酒精灯持续加热，说明水在沸腾过程中不断吸热。 沸点：液体在沸腾过程中都保持一定的温度，这个温度叫做沸点。不同的液体，沸点不同。 3.自主活动：用注射器吸入适量 80 ℃左右的水，用牙签或橡皮泥将注射口堵住，然后用力向外拉动活塞（图 9-2-4），观察注射器中的水，你看到了什么现象？如何解释这种现象？ 注射器中的水沸腾了 压强与沸点的关系：通过上述活动发现，压强也会影响沸腾过程。液体上方的压强越大，沸点越高。大气压强随着海拔高度的增大而减小，海拔每升高 300 m， 纯水的沸点大约要下降 1 ℃。在海拔很高的地方，水的沸点会远低于100 ℃ ,导致食物难以煮熟，所以在那些地方要用高压锅烹煮食物。 4.表9-2-1是一些常见物质在1个标准大气压下的沸点： 5.蒸发：只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发，蒸发在任何温度下都能发生。在手上擦上酒精后，擦酒精的位置会觉得凉，这是因为酒精蒸发过程中从手上吸热。 影响蒸发快慢的因素很多。液体的温度越高，表面积越大，液面附近空气流通越快，蒸发就越快。夏天，将衣服充分展开并晒在空气流通处，衣服很快就干了。 二、液化 1.液化：物理学中，把物质从气态变成液态的过程叫做液化。萦绕在山峰之间的云雾、花瓣上的露珠等，都是水蒸气液化的结果。液化是汽化的逆过程。 与汽化过程吸热相反，液化过程会放热。例如，烧开水时，壶嘴处的水蒸气除了温度高，其液化时也会放出大量的热，因此被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重。 2.液化的应用：近年来，安全性高、排气污染小的天然气得到了越来越普遍的使用。天然气液化后的体积大 大减小，便于运输和储存。液化天然气可用专用船或油罐车运输和储存，从而可将天然气输送到管道无法到达的地方。 3.STSE:在制氧过程中，可通过降温和加压使空气液化。 【考点3 熔化和凝固】 一、熔化 1.熔化：物理学中，把物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 2.自主活动：将海波（硫代硫酸钠晶体）放入试管中，把温度传感器插入其中，并将试管放入远红外加热器中（图 9-3-2）。启动远红外加热器，直至试管中的海波完全熔化成液体。用石蜡重复上述实验。持续观察物质的状态变化，并比较两次实验中计算机采集的温度随时间变化的图像。 实验发现，海波在熔化过程中温度保持不变，完全熔化后温度才继续升高。 3.熔点：对于海波这类固体而言，只有被加热到某一确定温度时，熔化才开始发生。物质在熔化过程中吸热，但温度保持不变，这个温度叫做熔点。 4.晶体：具有熔点的固体叫做晶体。晶体达到熔点后继续吸热，就会变成液体。晶体熔化时温度的变化曲线如图 9-3-3 所示。 5.表9-3-1是一些常见物质在 1 个标准大气压下的熔点。 6.非晶体：石蜡、黄油、巧克力等持续受热将不断软化，并呈现出流动性，最后完全熔化成液体。在此过程中，它们的温度不断升高。这类没有熔点的固体叫做非晶体。玻璃也是一种典型的非晶体。 7.晶体、非晶体熔化特点补充（以冰、石蜡的熔化为例讲解）： 结论：①冰熔化需要达到一定的温度（达到0℃）,熔化过程需吸收热量，但保持温度不变，是固液共存态，熔化完，才吸热升温。 ②石蜡熔化没有一定的温度，熔化过程吸收热量，温度一直升高。 ③所以不同物质熔化过程中，温度的变化规律不同。 晶体熔化的条件:①温度达到熔点；②持续吸热。 二、凝固 1.凝固：物理学上，把物质从液态变成固态的过程叫做凝固。物质在凝固时放热。 2.熔化成液态的晶体在温度降至熔点后会重新凝固，凝固过程中物质不断放热但温度保持不变，物质呈固、液共存的状态，直至完全凝固。 所以，晶体的凝固点与它的熔点相同。 3.非晶体既没有熔点，也没有凝固点，在凝固过程中温度不断下降。凝固是熔化的逆过程。 4.晶体、非晶体的熔化、凝固图像分析汇总 【考点4 升华和凝华】 一、升华 1.碘锤实验：如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当紫红色的碘蒸气弥漫于玻璃泡内的空间时停止加热，观察冷却过程中碘的状态变化。 ①加热前：碘是固态的物体。 ②加热时：碘由固态直接变成气态，条件是吸热。 ③冷却时：碘由气态直接变成固态态，条件是放热。 在整个过程中，没有观察到液态的碘。 2.升华：物理学中，把物质跳过液态，从固态直接变为气态的过程叫做升华。升华过程需要吸热。 3.升华的应用：①干冰就是固态的二氧化碳，它在升华过程中会大量吸热，使周围空气的温度降低，导致空气中的水蒸气液化成小水滴， 就是图 9-4-1中的白雾。 ②在日常生活中，有不少升华的现象。放在衣柜里的樟脑球发生升华，逐渐变小；③放在卫生间里的固体空气清新剂（图 9-4-2）也会因为升华而体积逐渐变小。 ④食品工业中的冷冻干燥技术是先冷冻食材，然后降低压强将其中的水从固态升华为气态。这 样制成的冻干食品（图 9-4-3）可以最大限度地保持食材的品质和形状，并且可长期保存。 二、凝华 1.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华，是升华的逆过程。凝华过程会放热。 2.凝华现象与应用：①寒冷的夜间，水蒸气遇冷凝华，在植物上形成小冰晶，那就是霜（图 9-4-4）。刚从冰箱里拿出来的棒冰上的一层“白霜”、空中飘下的雪花，也都是空气中的水蒸气凝华而成的。 ②在印刷行业中，染料升华印刷技术将染料先升华为气态，再凝华到印刷的材料上。利用这种技术印刷的图案不易脱落变形，而且印刷过程非 常迅速，不产生任何废水排放。 3、 水循环 1.物质的三态变化 2.水循环：地球上的水循环始于约38 亿年前，来自太阳的能量为水循环提供了动力，地球的引力则阻止了大气中的水离开地球，从而最终形成了现在地球上稳定的水循环。整个地球水循环过程可以大致分为四个阶段（图 9-4-5 ）。 河流、湖泊、海洋和地表的水会蒸发形成水蒸气，水蒸气上升到大气中。也有少量雪和冰通过升华直接转变为水蒸气。空气中的水蒸气在上升过程中冷却液化，变回液态水，形成了云。有少量水蒸气通过凝华形成霜。当云层变得越来越厚重时，在地球引力作用下，水以雨（或雪）的形式落回地球。大部分雪和冰熔化成水，大部分雨滴落在海洋中。落在陆地上的雨滴流入河流和湖泊，再度汇入海洋。在这个过程中，也会有一部分水渗透到土壤中，作为地下水存在于地下。 地球表面的这些水继续蒸发，循环再次开始. 3.珍贵的水资源：虽然地球上 70% 以上的面积被水覆盖，但其中只有 3% 是淡水，其余都是咸水。不仅如此，我们比较容易获得的地表淡水仅占所有淡水 的 1%，绝大部分淡水蕴藏在冰川、雪原、地下的土壤和岩石中（图 9-4-7）。而且，可用的地 表淡水在世界各地的分布很不均衡，世界上大约 五分之一的人口生活在缺水地区，难以获得清洁的生活用水。由于人口增长、城市化和工业化、 全球变暖导致的气候变化和过度用水、污染等问题，世界上越来越多的地区和国家都面临着水资源短缺的危机。水资源危机会带来农业、环境、 安全等各方面的问题。目前，世界各国都意识到了水资源危机的严重后果，并开始采取行动，提出越来越多的解决方案，例如废水再利用、密切 监测地下水水位等。我国在推进水资源集约节约 利用方面正在作出积极的努力。 03 素养提升 【例题1】．人的正常体温大约为（   ） A．0℃ B．15℃ C．37℃ D．42℃ 【例题2】．中国古诗意境优美，内涵丰富，下面是一首完整的古诗，其中反映了“扩散”这一物理事实的一句是（    ） A．绿树荫浓夏日长 B．楼台倒影入池塘 C．水晶帘动微风起 D．满架蔷薇一院香 【例题3】．“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”其中“为有暗香来”是因为分子在不停地做 ；当天气越温暖的时候，香味越浓烈，说明此现象受 因素影响。 【例题4】．秦观在《踏莎行》中写道：“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。”其中，“雾”的形成是 （填写物态变化的名称）过程。 【例题5】．当打印的文字有错时，墨粉很难用普通橡皮擦除。有一种“激光橡皮”，发射激光到文字上，固态墨粉颗粒很快 （填物态变化名称）而直接消失。 【例题6】．下列措施中，能使蒸发变快的是（    ） A．给盛有水的杯子盖好杯盖 B．用电热吹风机吹湿头发 C．把蔬菜放入塑料袋内保存 D．把水果放入冰箱冷藏室内保存 【例题7】．在寒冷的冬天，早晨经常能看到窗户玻璃上的“冰花”“冰花”出现在 一侧，它是空气中的水蒸气遇到低温的窗户玻璃 形成的。 【例题8】．在下图所示的四个物态变化的实例中，属于凝华的是（　　） A．山中清晨形成了云雾 B．树叶上形成了霜 C．草叶上形成了露珠 D．湖水结成冰 【例题9】．关于熔点，以下说法中正确的是（　　） A．固体在一定温度下熔化 B．晶体比非晶体的熔点高 C．晶体在熔化时温度不变，而非晶体在熔化时温度变化 D．晶体的熔点跟凝固点相同 【例题10】．“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，体现了我国古代人民的智慧。下列有关节气的谚语中，分析正确的是（　　） A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象 B．“立冬之日起大雾，冬水田里点萝卜”， 雾的形成是液化现象 C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝固现象 D．“白露种葱，寒露种蒜”，露的形成是熔化现象 【例题11】．下列能反映晶体凝固时温度随时间变化的图象是（　　） A． B． C． D． 【例题12】．如图是我国古代劳动人民铸造青铜器的情景。铸造时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中冷却成型，青铜器铸造初步完成。关于铸造过程中的物态变化及吸放热情况，说法正确的是（　　） A．先液化放热，后凝固吸热 B．先熔化吸热，后凝固放热 C．先升华吸热，后凝华放热 D．先凝固放热，后熔化吸热 【例题13】．加热某固体，其温度随时间变化的关系如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．第7min时，物体处于固态 B．ab过程是熔化阶段，a点到b点需要继续吸热 C．bc过程是沸腾阶段，吸热，温度升高 D．cd过程是沸腾阶段，不吸热，温度保持不变 举一反三 一、单选题 【强化1】．“冰雪消融”对应的物态变化是（　　） A．熔化 B．凝固 C．汽化 D．凝华 【强化2】．下列自然现象中，可以用“分子的无规则运动”解释的是（   ） A．花香四溢 B．浓雾弥漫 C．雪花纷飞 D．细雨绵绵 【强化3】．如图所示的四种现象中。其物态变化属于液化的是（   ） A．冰雪遇暖融化 B．露珠逐渐消失 C．电熨斗冒出“白雾” D．树枝上形成“雾凇” 【强化4】．天气较冷时，从室外进入温暖的房间后，眼镜镜片会变模糊，过一会儿，镜片又会变清晰。下列与“变清晰”原理相同的是（　　） A．壶嘴吐“白气” B．樟脑丸“变小” C．河水结为冰面 D．汗水被风吹干 【强化5】．用细线把干净的玻璃板吊在弹簧测力计下面，读出其示数。先使玻璃板水平接触水面，再稍稍用力向上拉玻璃板（如图），此时弹簧测力计的示数（    ） A．不变，因为玻璃板所受重力不变 B．变大，因为玻璃板上下表面所受气压不相等 C．变小，因为玻璃板受到了浮力的作用 D．变大，因为玻璃分子与水分子之间有引力 二、填空题 【强化6】．如图所示，该温度计的测量范围为 ，此时的示数为 ℃。若用该温度计测量液体的温度，在读数时，温度计的玻璃泡 离开被测液体（选填“能”或“不能”）。 【强化7】．我国首架拥有完全自主知识产权的大型客机C919上装有3D打印钛合金舱门件。3D打印的技术之一是在高能激光的作用下，钛合金呈液态，然后按构件形状重新 成型，此过程 热量。 【强化8】．人们在高温的天气里大汗淋漓，这是人体一种自我保护的生理现象，因为体表的汗液蒸发会 热量，使体温不致升得太高。扇扇子能够加快汗液的蒸发，是因为扇扇子能够 。 三、实验题 【强化9】．小红在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。 (1)为了完成实验，除了图甲所示的器材外，还需要的测量器材是 ；如图乙所示温度计的示数 ； (2)你觉得丙图是沸腾 （选填“前”或“时”）的情景；温度计玻璃泡中的液体可能是水银也可能是酒精。已知在标准大气压下，水银的沸点为，酒精沸点为，应选用 （选填“水银”或“酒精”）温度计； (3)下表是另一组同学实验时记录的一组数据，在图丁中作出水的温度随时间变化的图像。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 (4)从记录数据可得出的实验结论是：水沸腾时不断吸热，温度 ，此时水的沸点是 ； (5)为验证水沸腾时是否吸热？你的操作方法是： 。 【强化10】．小明用如图甲所示的装置探究萘熔化时温度的变化规律。 (1)该实验器材装配的合理顺序是 （①烧杯；②酒精灯；③温度传感器；④铁圈及石棉网）（填序号）。 (2)将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较 （选填“快”或“慢”）。 (3)图乙是实验测量的数据的萘熔化时温度随时间变化的图像，可知萘是 体，熔点为 ℃。由图乙可知，当萘温度为时，该物质处于 态。 (4)从图乙中的图像反映出来的萘熔化过程不十分明显，请分析造成这一现象的原因是 （写出一种原因即可）。 【强化11】．利用低温箱和温度传感器探究不同温度的水降温的快慢，温度传感器可实时监测并自动记录水温，如图甲所示。 (1)实验时，在三个相同的杯子中加入质量相同、 不同的水。将温度传感器的探头浸没水中测量水温时，应注意探头不要 ； (2)将三杯水同时放入-30℃的低温箱中冷却，箱内的风扇可使箱内气流稳定循环，使得三杯水受冷环境 ； (3)同时用三个温度传感器分别监测三杯水的温度，并获得温度随时间变化的图象如图乙。分析图象可知：在其他条件相同的情况下，初温高的水降温 （快/慢）；水在凝固过程中 热量，温度保持不变； (4)为提高实验结论的普遍性，实验时应在每杯水中放入多个探头，对杯子中不同 的水进行测量。 04 单元小结 考点内容 考点分析与常见题型 温度计读数 选择题或填空题，与其他知识点结合 温度的微观意义 分子动理论辨析 熔化与凝固判断、吸放热 选择题或填空题较多，实验探究也有出现 晶体和非晶体的熔化 填空题较多，主要考查晶体熔化过程及其熔化特点 汽化与液化的判断、吸放热 选择题或填空题较多，实验探究题也有出现 升华与凝华的判断、吸放热 选择题或填空题较多 用升华、凝华解释自然现象 简单题、填空题较多，用规律解释现象 温度计的使用方法 正确使用温度计并读数 物质熔化与凝固的条件 填空题较多，主要考查熔化与凝固的物态变化过程 影响汽化的因素 填空题较多，主要考查晶体熔化过程及其熔化特点 学科网（北京）股份有限公司1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理下册单元知识梳理（沪科版 五·四学制） 第九章 物态变化 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 温度 】 一、温度 1.自主活动：三个盆分别装有冷水、温水和热水，先将两手分别浸入热水和冷水 中，再将两手一起浸入温水中，两手的感觉是怎样的？ 答：从冷水浸入温水的手感觉温水热，从热水浸入温水的手会感觉温水冷。 2.温度：通过上述活动，我们知道凭感觉判断冷热有时并不准确。因此，我们引入温度这一物理量来表示物体的冷热程度。 生活中常用的是摄氏温度，用t表示，它的单位是摄氏度，符号是 ℃。 二、测量温度 1.温度计的原理及构造：如我们可以用温度计测量物体的温度。如图是一种常见的液体温度计，它是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。液体温度计里常装有酒精、煤油等。 2.摄氏温度的刻度方法： 为了准确地读出温度，必须确定温度计上的刻度。摄氏温度是这样规定的：取1个标准大气压下冰水混合物的温度为 0 ℃，沸水的温度为 100 ℃。然后在 0 ℃ 和 100 ℃ 之间分成 100 等份，每一等份即为 1 ℃。0 ～ 100 ℃范围以外也按照同样的分度大小扩展。 3.摄氏温度的读法、写法 （1）在书写摄氏温标时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-” 号，北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。 0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，例如，人的正常体温（口腔温度）是“37℃”，读作“37摄氏度”； （2）摄氏温度的读法中容易出现错误，如“37℃”读成“摄氏37度”或者读成“37度”。 4.自然界的一些温度 5.红外温度计、常见电子体温计 ①红外温度计：物质的不少物理性质都会随温度变化而变化，根据这些变化的规律可以制作各种温度计。 图 9-1-4所示的温度计是根据被测物体发出的热辐射来测定物体表面的温度。这种温度计不需要与被测物体接触就可以测量被测物体的温度。图 9-1-1的热成像照片就是利用这个原理拍摄的，图中的不同颜色对应着不同的表面温度。 ②常见电子体温计：专门用于测量人体温度的温度计称为体温计，常见的体温计有液体体温计、电子体温计（图 9-1-5）。 *6.体温计：①.用途：测量人体的温度；②.量程：35℃～42℃；③.分度值：0.1℃；④.特殊结构：玻璃泡和玻璃管间有非常细的弯曲缩口；⑤.缩口的作用：当体温计离开人体时,水银柱就在缩口处断开,使直管中水银不能退回玻璃泡内；⑥.使用：使用前应用力向下甩，让直管中的水银流回玻璃泡中。体温计可以离开人体读数。 7.使用常见温度计的正确方法 ①会选：观察实验室使用的液体温度计，其测温范围是多少？分度值是多少？单位是什么？ ②会放：使用液体温度计测量液体温度时，应将温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，玻璃泡不能接触容器壁和容器的底部，如图（a）所示。 ③会读：待液体温度计内液柱的液面稳定时读数。读数时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体，且视线应平视温度计内的液面， 如图（b）所示。 ④会记：记录数据时，首先要确定零刻线的位置。观察液面,根据液面在零刻线以上还是以下来读数，并记作零上或零下多少摄氏度。 8.用液体温度计、温度传感器测温度 ①. 阅读温度传感器、电子体温计的使用说明书，了解使用方法。 ②. 分别用液体温度计、温度传感器测量热水、冷水、温水的温度，将数据记录在表 9-1-1中，并比较两种温度计测得的温度。 9.拓展视野：热力学温度 科学研究中常用的是热力学温度，用字母T表示。在国际单位制中， 热力学温度的基本单位是开尔文，符号是 K。热力学温度与摄氏温度之间的换算关系是T= 273.15 + t；热力学温度的 0 K称为“绝对零度”。研究表明，0 K 是不可能达到的。 三、温度的微观意义 1.自主活动：在一杯冷水和一杯热水中分别滴入一滴蓝墨水，如图 9-1-6 所示，观察发生的现象。 热水中的蓝墨水比冷水中的扩散得更快。 2.常见的物质是由大量分子、原子构成的，分子都在不停地做无规则运动。蓝墨水在水中散开是一种扩散现象，它是由分子的无规则运动导致的。 3.热水中的蓝墨水比冷水中的扩散得更快，说明温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。 4.分子间存在着相互作用力：分子在不停地运动，但组成固体或液体的分子却不会飞散开，总是聚集在一起保持一定的体积，是因为分子间存在着相互作用力。花瓣下方有时会挂着露珠（图 9-1-7），这是分子间存在引力的体现。如图 9-1-8 所示，木块不易被压缩，它是分子间存在斥力的反映。 5.分子动理论：这就是分子动理论的初步知识。分子运动受到分子间相互作用力的影响。温度反映了分子运动剧烈程度，温度越高，分子运动越剧烈。正是因为这种关系，分子无规则运动也称为分子热运动。 【考点2 汽化和液化】 一、汽化 1.汽化：物理学中，把物质从液态变为气态的过程叫做汽化。汽化有沸腾和蒸发两种方式。 2.探究水在沸腾前后温度变化的特点 提出问题：锅里的水烧开后持续加热，沸腾前后水的温度不断上升，直至保持不变。如何用实验验证你的猜想？ 收集证据： 器材：现有以下器材可供选择： 水、烧杯、温度传感器及配套器材、 酒精灯、铁架台、陶土网。 方案 如图 9-2-2 所示，将水倒入烧杯，固定温度传感器，使温度传感器探头完全浸入水中，用酒精灯加热烧杯中的水直至沸腾。 根据温度传感器测得的数据，绘制时间—温度关系曲线，记录并观察水在沸腾前后温度的变化规律。 作出解释 分析：观察右图中绘制的曲线变化情况。 实验结论：大量实验表明，水的温度在沸腾前持续上升，沸腾过程中始终保持不变。水在沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要用酒精灯持续加热，说明水在沸腾过程中不断吸热。 沸点：液体在沸腾过程中都保持一定的温度，这个温度叫做沸点。不同的液体，沸点不同。 3.自主活动：用注射器吸入适量 80 ℃左右的水，用牙签或橡皮泥将注射口堵住，然后用力向外拉动活塞（图 9-2-4），观察注射器中的水，你看到了什么现象？如何解释这种现象？ 注射器中的水沸腾了 压强与沸点的关系：通过上述活动发现，压强也会影响沸腾过程。液体上方的压强越大，沸点越高。大气压强随着海拔高度的增大而减小，海拔每升高 300 m， 纯水的沸点大约要下降 1 ℃。在海拔很高的地方，水的沸点会远低于100 ℃ ,导致食物难以煮熟，所以在那些地方要用高压锅烹煮食物。 4.表9-2-1是一些常见物质在1个标准大气压下的沸点： 5.蒸发：只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发，蒸发在任何温度下都能发生。在手上擦上酒精后，擦酒精的位置会觉得凉，这是因为酒精蒸发过程中从手上吸热。 影响蒸发快慢的因素很多。液体的温度越高，表面积越大，液面附近空气流通越快，蒸发就越快。夏天，将衣服充分展开并晒在空气流通处，衣服很快就干了。 二、液化 1.液化：物理学中，把物质从气态变成液态的过程叫做液化。萦绕在山峰之间的云雾、花瓣上的露珠等，都是水蒸气液化的结果。液化是汽化的逆过程。 与汽化过程吸热相反，液化过程会放热。例如，烧开水时，壶嘴处的水蒸气除了温度高，其液化时也会放出大量的热，因此被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重。 2.液化的应用：近年来，安全性高、排气污染小的天然气得到了越来越普遍的使用。天然气液化后的体积大 大减小，便于运输和储存。液化天然气可用专用船或油罐车运输和储存，从而可将天然气输送到管道无法到达的地方。 3.STSE:在制氧过程中，可通过降温和加压使空气液化。 【考点3 熔化和凝固】 一、熔化 1.熔化：物理学中，把物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 2.自主活动：将海波（硫代硫酸钠晶体）放入试管中，把温度传感器插入其中，并将试管放入远红外加热器中（图 9-3-2）。启动远红外加热器，直至试管中的海波完全熔化成液体。用石蜡重复上述实验。持续观察物质的状态变化，并比较两次实验中计算机采集的温度随时间变化的图像。 实验发现，海波在熔化过程中温度保持不变，完全熔化后温度才继续升高。 3.熔点：对于海波这类固体而言，只有被加热到某一确定温度时，熔化才开始发生。物质在熔化过程中吸热，但温度保持不变，这个温度叫做熔点。 4.晶体：具有熔点的固体叫做晶体。晶体达到熔点后继续吸热，就会变成液体。晶体熔化时温度的变化曲线如图 9-3-3 所示。 5.表9-3-1是一些常见物质在 1 个标准大气压下的熔点。 6.非晶体：石蜡、黄油、巧克力等持续受热将不断软化，并呈现出流动性，最后完全熔化成液体。在此过程中，它们的温度不断升高。这类没有熔点的固体叫做非晶体。玻璃也是一种典型的非晶体。 7.晶体、非晶体熔化特点补充（以冰、石蜡的熔化为例讲解）： 结论：①冰熔化需要达到一定的温度（达到0℃）,熔化过程需吸收热量，但保持温度不变，是固液共存态，熔化完，才吸热升温。 ②石蜡熔化没有一定的温度，熔化过程吸收热量，温度一直升高。 ③所以不同物质熔化过程中，温度的变化规律不同。 晶体熔化的条件:①温度达到熔点；②持续吸热。 二、凝固 1.凝固：物理学上，把物质从液态变成固态的过程叫做凝固。物质在凝固时放热。 2.熔化成液态的晶体在温度降至熔点后会重新凝固，凝固过程中物质不断放热但温度保持不变，物质呈固、液共存的状态，直至完全凝固。 所以，晶体的凝固点与它的熔点相同。 3.非晶体既没有熔点，也没有凝固点，在凝固过程中温度不断下降。凝固是熔化的逆过程。 4.晶体、非晶体的熔化、凝固图像分析汇总 【考点4 升华和凝华】 一、升华 1.碘锤实验：如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当紫红色的碘蒸气弥漫于玻璃泡内的空间时停止加热，观察冷却过程中碘的状态变化。 ①加热前：碘是固态的物体。 ②加热时：碘由固态直接变成气态，条件是吸热。 ③冷却时：碘由气态直接变成固态态，条件是放热。 在整个过程中，没有观察到液态的碘。 2.升华：物理学中，把物质跳过液态，从固态直接变为气态的过程叫做升华。升华过程需要吸热。 3.升华的应用：①干冰就是固态的二氧化碳，它在升华过程中会大量吸热，使周围空气的温度降低，导致空气中的水蒸气液化成小水滴， 就是图 9-4-1中的白雾。 ②在日常生活中，有不少升华的现象。放在衣柜里的樟脑球发生升华，逐渐变小；③放在卫生间里的固体空气清新剂（图 9-4-2）也会因为升华而体积逐渐变小。 ④食品工业中的冷冻干燥技术是先冷冻食材，然后降低压强将其中的水从固态升华为气态。这 样制成的冻干食品（图 9-4-3）可以最大限度地保持食材的品质和形状，并且可长期保存。 二、凝华 1.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华，是升华的逆过程。凝华过程会放热。 2.凝华现象与应用：①寒冷的夜间，水蒸气遇冷凝华，在植物上形成小冰晶，那就是霜（图 9-4-4）。刚从冰箱里拿出来的棒冰上的一层“白霜”、空中飘下的雪花，也都是空气中的水蒸气凝华而成的。 ②在印刷行业中，染料升华印刷技术将染料先升华为气态，再凝华到印刷的材料上。利用这种技术印刷的图案不易脱落变形，而且印刷过程非 常迅速，不产生任何废水排放。 3、 水循环 1.物质的三态变化 2.水循环：地球上的水循环始于约38 亿年前，来自太阳的能量为水循环提供了动力，地球的引力则阻止了大气中的水离开地球，从而最终形成了现在地球上稳定的水循环。整个地球水循环过程可以大致分为四个阶段（图 9-4-5 ）。 河流、湖泊、海洋和地表的水会蒸发形成水蒸气，水蒸气上升到大气中。也有少量雪和冰通过升华直接转变为水蒸气。空气中的水蒸气在上升过程中冷却液化，变回液态水，形成了云。有少量水蒸气通过凝华形成霜。当云层变得越来越厚重时，在地球引力作用下，水以雨（或雪）的形式落回地球。大部分雪和冰熔化成水，大部分雨滴落在海洋中。落在陆地上的雨滴流入河流和湖泊，再度汇入海洋。在这个过程中，也会有一部分水渗透到土壤中，作为地下水存在于地下。 地球表面的这些水继续蒸发，循环再次开始. 3.珍贵的水资源：虽然地球上 70% 以上的面积被水覆盖，但其中只有 3% 是淡水，其余都是咸水。不仅如此，我们比较容易获得的地表淡水仅占所有淡水 的 1%，绝大部分淡水蕴藏在冰川、雪原、地下的土壤和岩石中（图 9-4-7）。而且，可用的地 表淡水在世界各地的分布很不均衡，世界上大约 五分之一的人口生活在缺水地区，难以获得清洁的生活用水。由于人口增长、城市化和工业化、 全球变暖导致的气候变化和过度用水、污染等问题，世界上越来越多的地区和国家都面临着水资源短缺的危机。水资源危机会带来农业、环境、 安全等各方面的问题。目前，世界各国都意识到了水资源危机的严重后果，并开始采取行动，提出越来越多的解决方案，例如废水再利用、密切 监测地下水水位等。我国在推进水资源集约节约 利用方面正在作出积极的努力。 03 素养提升 【例题1】．人的正常体温大约为（   ） A．0℃ B．15℃ C．37℃ D．42℃ 【答案】C 【详解】正常情况下，人的体温在36℃～37℃之间，变化幅度很小。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【例题2】．中国古诗意境优美，内涵丰富，下面是一首完整的古诗，其中反映了“扩散”这一物理事实的一句是（    ） A．绿树荫浓夏日长 B．楼台倒影入池塘 C．水晶帘动微风起 D．满架蔷薇一院香 【答案】D 【详解】A．绿树荫浓夏日长，是由于光沿直线传播形成的影子。故A不符合题意； B．楼台倒映入池塘，是由于光的反射形成的。故B不符合题意； C．水晶帘动微风起，是由于力改变了物体的运动状态。故C不符合题意； D．满架蔷薇一院香，香气分子在不停地做无规则运动，属于扩散现象。故D符合题意。 故选D。 【例题3】．“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”其中“为有暗香来”是因为分子在不停地做 ；当天气越温暖的时候，香味越浓烈，说明此现象受 因素影响。 【答案】 无规则运动 温度 【详解】[1]"为有暗香来"是因为梅花中的芳香分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中，所以会闻到花香； [2]当天气越温暖的时候，温度越高，香味越浓烈，扩散越快，说明此现象受温度因素影响。 【例题4】．秦观在《踏莎行》中写道：“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。”其中，“雾”的形成是 （填写物态变化的名称）过程。 【答案】液化 【详解】“雾”的形成是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。 【例题5】．当打印的文字有错时，墨粉很难用普通橡皮擦除。有一种“激光橡皮”，发射激光到文字上，固态墨粉颗粒很快 （填物态变化名称）而直接消失。 【答案】升华 【详解】墨粉颗粒是固态，墨粉颗粒消失说明它变成了气态散失在了空气中，由固态直接变为气态的过程叫升华，所以，固态墨粉颗粒升华消失了。 【例题6】．下列措施中，能使蒸发变快的是（    ） A．给盛有水的杯子盖好杯盖 B．用电热吹风机吹湿头发 C．把蔬菜放入塑料袋内保存 D．把水果放入冰箱冷藏室内保存 【答案】B 【详解】影响蒸发快慢的因素有：液体表面积的大小、液体温度的高低、液体表面空气流动的快慢； A．给盛有水的杯子盖好杯盖，是为了减小液面上方空气的流动速度，可减慢蒸发，故A不符合题意； B．用电热吹风机吹湿头发，既提高了液体的温度又加快了液体表面空气的流动，可使蒸发变快，故B符合题意； C．把蔬菜放入塑料袋内保存，是为了避免受到液面上方空气流动的影响，可减慢蒸发，故C不符合题意； D．把水果放入冰箱冷藏室内保存，是为了降低温度，可减慢蒸发，故D不符合题意。 故选B。 【例题7】．在寒冷的冬天，早晨经常能看到窗户玻璃上的“冰花”“冰花”出现在 一侧，它是空气中的水蒸气遇到低温的窗户玻璃 形成的。 【答案】 室内 凝华 【详解】[1][2]寒冷冬天早晨看到窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃窗，凝华成的固态冰花，冰花附在室内一侧。 【例题8】．在下图所示的四个物态变化的实例中，属于凝华的是（　　） A．山中清晨形成了云雾 B．树叶上形成了霜 C．草叶上形成了露珠 D．湖水结成冰 【答案】B 【详解】A．山中清晨形成了云雾，是空气中的水蒸气遇冷变成小水滴，属于液化现象，故A不符合题意； B．树叶上形成了霜，是空气中的水蒸气遇冷变成小冰晶，属于凝华现象，故B符合题意。 C．草叶上形成了露珠，是空气中的水蒸气遇冷变成小水滴，属于液化现象，故C不符合题意； D．湖水结成冰“水”，水变成冰，由液态变成固态，属于凝固现象，故D不符合题意。 故选B。 【例题9】．关于熔点，以下说法中正确的是（　　） A．固体在一定温度下熔化 B．晶体比非晶体的熔点高 C．晶体在熔化时温度不变，而非晶体在熔化时温度变化 D．晶体的熔点跟凝固点相同 【答案】C 【详解】A．只有晶体才能在一定温度下熔解，故A不符合题意； B．非晶体没有熔点，不能和晶体比较熔点的高低，故B不符合题意； C．晶体在熔化过程中不断吸收热量，温度保持不变；非晶体在熔化过程中，不断吸收热量，温度不断升高，故C符合题意； D．同种晶体的熔点和凝固点相同，故D不符合题意。 故选C。 【例题10】．“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，体现了我国古代人民的智慧。下列有关节气的谚语中，分析正确的是（　　） A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象 B．“立冬之日起大雾，冬水田里点萝卜”， 雾的形成是液化现象 C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝固现象 D．“白露种葱，寒露种蒜”，露的形成是熔化现象 【答案】B 【详解】A．云的形成是空气中的水蒸气液化成小水滴或者凝华成小冰晶聚集形成的，故A错误； BD．雾和露都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B正确，D错误； C．霜是空气中的水蒸气遇冷直接升华形成的小冰晶，故C错误。 故选B。 【例题11】．下列能反映晶体凝固时温度随时间变化的图象是（　　） A．B． C． D． 【答案】C 【详解】A．由图像可知，物质不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图象。故A不符合题意。 B．由图像可知，物质不断吸收热量，温度不断升高，符合非晶体的熔化特点，是非晶体的熔化图象，故B不符合题意。 C．由图像可知，物质温度降低到一定温度，不断放热，温度保持不变，符合晶体凝固特点，是晶体凝固的图象，故C符合题意。 D．由图像可知，物质吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象，故D不符合题意。 故选C。 【例题12】．如图是我国古代劳动人民铸造青铜器的情景。铸造时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中冷却成型，青铜器铸造初步完成。关于铸造过程中的物态变化及吸放热情况，说法正确的是（　　） A．先液化放热，后凝固吸热 B．先熔化吸热，后凝固放热 C．先升华吸热，后凝华放热 D．先凝固放热，后熔化吸热 【答案】B 【详解】将固体铜料加热化成铜液，是固态变成液态的过程，是熔化过程，需要吸热。铜液倒入模具中冷却成型，是液体变为固体的过程，是凝固过程，需要放热。故B正确，ACD错误。 故选B。 【例题13】．加热某固体，其温度随时间变化的关系如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．第7min时，物体处于固态 B．ab过程是熔化阶段，a点到b点需要继续吸热 C．bc过程是沸腾阶段，吸热，温度升高 D．cd过程是沸腾阶段，不吸热，温度保持不变 【答案】B 【详解】A．第7min时，物体处于熔化阶段，是固液共存态，故A错误； B．ab过程是熔化阶段，熔化过程吸收热量，故B正确； CD．cd过程是沸腾阶段，液体沸腾时需要吸热，温度保持不变，故CD错误。 故选B。 举一反三 一、单选题 【强化1】．“冰雪消融”对应的物态变化是（　　） A．熔化 B．凝固 C．汽化 D．凝华 【答案】A 【详解】“冰雪消融”是固态的冰雪变成液态水的过程，发生的物态变化是熔化，故A不符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【强化2】．下列自然现象中，可以用“分子的无规则运动”解释的是（   ） A．花香四溢 B．浓雾弥漫 C．雪花纷飞 D．细雨绵绵 【答案】A 【详解】A．花香四溢是扩散现象，说明构成物质的分子不停地做无规则运动，故A符合题意； B．浓雾弥漫是固体颗粒运动，属于宏观机械运动，不属于分子运动，故B不符合题意； C．雪花纷飞，雪花人眼可见，不属于分子，是宏观物体的机械运动，故C不符合题意； D．细雨绵绵，雨珠人眼可见，不属于分子，是宏观物体的机械运动，故D不符合题意。 故选A。 【强化3】．如图所示的四种现象中。其物态变化属于液化的是（   ） A．冰雪遇暖融化 B．露珠逐渐消失 C．电熨斗冒出“白雾” D．树枝上形成“雾凇” 【答案】C 【详解】A．冰雪遇暖融化，从固态变为液态，属于熔化，故A不符合题意； B．露珠逐渐消失，从液态变为气态，属于汽化，故B不符合题意； C．电熨斗冒出“白雾”，是水蒸气液化形成的小水珠，故C符合题意； D．树枝上形成“雾凇”，是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故D不符合题意。 故选C。 【强化4】．天气较冷时，从室外进入温暖的房间后，眼镜镜片会变模糊，过一会儿，镜片又会变清晰。下列与“变清晰”原理相同的是（　　） A．壶嘴吐“白气” B．樟脑丸“变小” C．河水结为冰面 D．汗水被风吹干 【答案】D 【详解】当他进入温暖的房间后，眼镜镜片会变模糊，是水蒸气遇冷液化形成的小水珠附着在镜片上，过一会儿，镜片又会变清晰，是水的汽化现象。 A．壶嘴吐“白气”，是水蒸气的液化现象，故A不符合题意； B．衣柜樟脑丸“变小”，是升华现象，故B不符合题意； C．河水结为冰面，是水的凝固现象，故C不符合题意； D．汗水被风吹干，是水的汽化现象，故D符合题意。 故选D。 【强化5】．用细线把干净的玻璃板吊在弹簧测力计下面，读出其示数。先使玻璃板水平接触水面，再稍稍用力向上拉玻璃板（如图），此时弹簧测力计的示数（    ） A．不变，因为玻璃板所受重力不变 B．变大，因为玻璃板上下表面所受气压不相等 C．变小，因为玻璃板受到了浮力的作用 D．变大，因为玻璃分子与水分子之间有引力 【答案】D 【详解】因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大。故ABC不符合题意，故D符合题意。 故选D。 二、填空题 【强化6】．如图所示，该温度计的测量范围为 ，此时的示数为 ℃。若用该温度计测量液体的温度，在读数时，温度计的玻璃泡 离开被测液体（选填“能”或“不能”）。 【答案】 20~102℃ 25 不能 【详解】[1][2] 由图可知，该温度计的最小刻度为-20℃，最大刻度为102℃，所以量程为-20~102℃；分度值为1℃，此时的示数为25℃。 [3] 使用温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，不能离开被测液体。 【强化7】．我国首架拥有完全自主知识产权的大型客机C919上装有3D打印钛合金舱门件。3D打印的技术之一是在高能激光的作用下，钛合金呈液态，然后按构件形状重新 成型，此过程 热量。 【答案】 凝固 放出 【详解】[1]钛合金呈液态，然后按构件形状重新变为固体，故是凝固现象。 [2]熔化时不断吸热，凝固是熔化的逆过程，不断放出热量。 【强化8】．人们在高温的天气里大汗淋漓，这是人体一种自我保护的生理现象，因为体表的汗液蒸发会 热量，使体温不致升得太高。扇扇子能够加快汗液的蒸发，是因为扇扇子能够 。 【答案】 吸收 加快空气流速 【详解】[1]汗液在蒸发时会从周围吸收热量，使人体体温不致升得太高。 [2]蒸发快慢与液体表面空气流动快慢有关，扇扇子加快了液体表面空气流动速度，可以加快汗液的蒸发。 三、实验题 【强化9】．小红在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。 (1)为了完成实验，除了图甲所示的器材外，还需要的测量器材是 ；如图乙所示温度计的示数 ； (2)你觉得丙图是沸腾 （选填“前”或“时”）的情景；温度计玻璃泡中的液体可能是水银也可能是酒精。已知在标准大气压下，水银的沸点为，酒精沸点为，应选用 （选填“水银”或“酒精”）温度计； (3)下表是另一组同学实验时记录的一组数据，在图丁中作出水的温度随时间变化的图像。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 (4)从记录数据可得出的实验结论是：水沸腾时不断吸热，温度 ，此时水的沸点是 ； (5)为验证水沸腾时是否吸热？你的操作方法是： 。 【答案】(1) 秒表 99 (2) 时 水银 (3) (4) 不变 99 (5)停止加热，观察水是否继续沸腾 【详解】（1）[1]此实验需要探究水的温度随时间的变化情况，所以用的测量器材还有秒表。 [2]温度计的示数如图乙所示，温度计分度值是1℃，温度计示数为99℃。 （2）[1]丙图中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象。 [2]选择温度计时，温度计内液体沸点应高于水的沸点，1标准大气压下水的沸点是100℃，所以应该选择水银温度计。 （3）根据表中数据，描点连线，如图所示： （4）[1][2]从记录数据可得出，水沸腾时吸热，温度保持不变，这个不变的温度就时水的沸点，是99℃。 （5）为验证水沸腾时需要吸热，接下来的具体操作：熄灭酒精灯，观察水是否沸腾；如果沸腾，说明不需要吸热，反之需要吸热。 【强化10】．小明用如图甲所示的装置探究萘熔化时温度的变化规律。 (1)该实验器材装配的合理顺序是 （①烧杯；②酒精灯；③温度传感器；④铁圈及石棉网）（填序号）。 (2)将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较 （选填“快”或“慢”）。 (3)图乙是实验测量的数据的萘熔化时温度随时间变化的图像，可知萘是 体，熔点为 ℃。由图乙可知，当萘温度为时，该物质处于 态。 (4)从图乙中的图像反映出来的萘熔化过程不十分明显，请分析造成这一现象的原因是 （写出一种原因即可）。 【答案】(1)②④①③ (2)慢 (3) 晶 80 固 (4)加热物质质量太小 【详解】（1）先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离，在固定石棉网时，因酒精灯火焰的外焰温度最高，所以应处于酒精灯火焰的外焰加热，故由下到上安装，装配的合理顺序是②④①③。 （2）将装有萘的试管放入水中加热，这种方式称为“水浴法”。水浴法的好处是能使试管受热均匀，避免由于加热不均导致的实验误差。同时，由于水的比热容较大，吸收相同的热量时温度升高的较慢，因此萘的温度上升速度也会相对较慢，有利于更准确地观察和记录萘在熔化过程中的温度变化。 （3）[1][2][3]观察图乙中的图像，可以看到萘在熔化过程中温度保持不变，这是晶体的特性。因此，可以判断萘是晶体。同时，从图像中可以读出萘的熔点为80℃。当萘的温度为60℃时，它还没有达到熔点，因此处于固态。 （4）图乙中的图像反映出来的萘熔化过程不十分明显，这可能是由于多种原因造成的。例如，如果实验中使用的萘的量过少，那么它在熔化过程中所需的热量就会相对较少，导致熔化过程持续时间短、温度变化不明显。另外，如果实验环境的温度较高或者实验装置的热散失较大，也会对实验结果产生影响。 【强化11】．利用低温箱和温度传感器探究不同温度的水降温的快慢，温度传感器可实时监测并自动记录水温，如图甲所示。 (1)实验时，在三个相同的杯子中加入质量相同、 不同的水。将温度传感器的探头浸没水中测量水温时，应注意探头不要 ； (2)将三杯水同时放入-30℃的低温箱中冷却，箱内的风扇可使箱内气流稳定循环，使得三杯水受冷环境 ； (3)同时用三个温度传感器分别监测三杯水的温度，并获得温度随时间变化的图象如图乙。分析图象可知：在其他条件相同的情况下，初温高的水降温 （快/慢）；水在凝固过程中 热量，温度保持不变； (4)为提高实验结论的普遍性，实验时应在每杯水中放入多个探头，对杯子中不同 的水进行测量。 【答案】(1) 温度 接触杯底或杯壁 (2)相同 (3) 快 放出 (4)位置 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法的思想，要探究不同温度的水降温的快慢，实验时，应在三个相同的杯子中加入质量相同、初温不同的水。将温度传感器的探头浸没水中测量水温时，应注意探头不要接触杯底或杯壁，否则会影响实验结果。 （2）根据控制变量法，应只控制水的初温不同，其他条件都相同，因此将三杯水同时放入-30℃的低温箱中冷却，箱内的风扇可使箱内气流稳定循环，使得三杯水受冷环境相同。 （3）[1][2]由图乙可知，温度越高的水温度下降的越快，且当水开始凝固时，温度不变，因此可得：在其他条件相同的情况下，初温高的水降温快；水在凝固过程中，放出热量，温度保持不变。 （4）因为水放热过程中不同位置放热的情况可能不同，温度不同，所以为提高实验结论的普遍性，实验时应在每杯水中放入多个探头，对杯子中不同位置或深度的水进行测量。 04 单元小结 考点内容 考点分析与常见题型 温度计读数 选择题或填空题，与其他知识点结合 温度的微观意义 分子动理论辨析 熔化与凝固判断、吸放热 选择题或填空题较多，实验探究也有出现 晶体和非晶体的熔化 填空题较多，主要考查晶体熔化过程及其熔化特点 汽化与液化的判断、吸放热 选择题或填空题较多，实验探究题也有出现 升华与凝华的判断、吸放热 选择题或填空题较多 用升华、凝华解释自然现象 简单题、填空题较多，用规律解释现象 温度计的使用方法 正确使用温度计并读数 物质熔化与凝固的条件 填空题较多，主要考查熔化与凝固的物态变化过程 影响汽化的因素 填空题较多，主要考查晶体熔化过程及其熔化特点 学科网（北京）股份有限公司1 / 29 学科网（北京）股份有限公司 $$