《红星照耀中国》导学案-2025年中考语文一轮复习

《红星照耀中国》 整体把握 整本书阅读任务 任务一：为革命者写小传 人物 革命之路 毛泽东 (第三、四章) 【人物特点】成长时期：富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益；好学进取，有恒心有毅力；善于思考，有质疑精神。 成熟时期：质朴纯真，生活俭朴；博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质好；一丝不苟，有魄力，是天才的军事家和政治战略家，也是感情深邃、爱军爱民的领导者。 【相关情节】①与父亲对抗。②剪辫子、参军。③自己到湖南省立图书馆看书自修。④他的财物只是一条毛毯、几件个人的用品，伙食也同每个人一样。⑤谈及牺牲的同志和因饥荒而死的人，他眼睛湿润。⑥将自己的上衣脱给战士穿，长征途中和普通战士一样步行。⑦对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。⑧与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争。 周恩来 (第二章) 【人物特点】平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。 【相关情节】①第一次见面用英语跟斯诺打招呼。②为斯诺规划采访行程。③把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。 彭德怀 (第八章) 【人物特点】率直爽朗，乐观爱笑，富有才智，善于驰骋；吃苦耐劳，精力旺盛，活泼；谈话举止开门见山、直截了当，不拐弯抹角；性格刚烈，喜欢孩子，是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。【相关情节】①童年时在旧式学校奋起反抗体罚他的老师，将祖母的鸦片烟锅踢掉。②青年时带领农民攻打囤粮的大地主。③从事侦探工作被抓后不屈服，坚决不招供。④长征途中经常步行，把马让给其他同志骑。⑤司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。⑥将悬赏传单收集起来印刷红军的宣传品。⑦善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。⑧喜欢孩子，尊重少年先锋队队员(“红小鬼”)，将棉袍给小号兵围上。 朱德 (第十章) 【人物特点】沉默谦虚，说话温和；爱护部下，与士兵同甘共苦，天性极端温和；喜欢运动，喜欢读书，爱党爱民，是一位为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。 【相关情节】①仔细制订读书计划，熟读政治、经济书籍。②坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。③在柏林加入中国共产党，为声援“五卅运动”被捕。④在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。⑤指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大“围剿”。⑥与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。 贺龙 (第二章) 【人物特点】威望高，口才好，英勇善战，有出色的军事才能，性格急躁但很谦虚。 【相关情节】①据说用一柄刀建立起了湖南苏区。②据说可以赤手空拳到随便哪一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队。③加入中国共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，留心听取意见。 徐海东 (第九章) 【人物特点】大胆无畏，英勇善战，具有强烈的反抗精神，善良真诚，阶级意识强。 【相关情节】①在学堂回击富家子弟的欺压。②参加了反对厂主克扣工资的斗争。③为自己无产阶级的出身感到自豪，笑称自己是“苦力”。④组织湖北第一支“工农军队”。⑤带领红军轻松攻克预旺县。 “红小鬼” (第十章) 【人物特点】他们坚强、乐观地生活；他们热爱红军，忠诚于红军；他们勇敢有担当，爱国有正义，自尊有主见。 【相关情节】①少先队员喜欢红军，他们认为自己跟任何人都是平等的。②在保安时，斯诺请一位少先队员为自己倒水，但必须称呼他为“同志”。③一位叫“季伯”的少先队员告诉斯诺，希望斯诺在发表报纸时，不要写错自己的名字，认为这样会给外国读者眼中的中国与中国红军带来坏印象。④在后方检查过路旅客，看他们有没有通行证，把没有通行证的旅客带到当地苏维埃去审问。 任务二：制作“长征图册” 起因 第五次反“围剿”失败，红军损失惨重，为避开敌人主力，保存革命力量，进行战略转移。 路线 瑞金→突破湘江→遵义会议→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→爬雪山→过草地→陕北吴起镇会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)，宣告长征胜利结束。 困难 ①敌军的围攻；②内部的错误和矛盾；③恶劣的自然条件；④物资极其短缺。 价值 ①这场战略撤退，成功到达了目的地，且保存了核心力量，锻炼了红军的精锐部队。②沿途传播了党的思想，扩大了影响。③创造了伟大的长征精神，从此中国革命开始了新的征程，星星之火终将以燎原之势，取得最后的胜利。 任务三：举行读书分享会 围绕“中国共产党人的革命信仰”“长征精神的内涵”“当代青少年如何传承长征精神”等话题，谈谈阅读体会及获得的启示。 中国共产党人的革命信仰 ①为争取民族独立和人民解放而斗争；②改造旧社会，创造新时代；③实现共产主义。 长征精神的内涵 ①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 当代青少年如何传承长征精神 ①树立崇高的理想和信念；②保持和发扬艰苦奋斗的作风；③弘扬集体主义精神；④践行社会主义核心价值观；⑤脚踏实地，争做社会主义事业的接班人。 讲练周计划 第一周(第一～二章)　第一站：西安　第二站：安塞 内容梳理 阶段小练一 一、基础梳理 下列对《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是(　　) A．《红星照耀中国》曾以《西行漫记》为书名，作者是美国著名记者埃德加·斯诺，这是一部纪实性作品。 B．《红星照耀中国》一书记录了作者从1936年6月至10月在中国西北红色区域的所见所闻。 C．在延安附近的一个村落，斯诺遇到穷人会会长刘龙火，听他介绍了贺龙的革命经历。 D．周恩来给斯诺的第一印象是：头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，说话态度温和。 二、内容探究 学校正开展以“追寻红色足迹，传承革命精神”为主题的学习活动，某班准备制作“大家一起读《红星照耀中国》”的系列短视频，请协助策划组完成相关任务。 (1)【任务一：设计人物卡】在制作“斯诺眼中的红军领袖”专题时，策划组采用“图片＋诗句”的形式为红军领袖们各设计了一张人物卡，上图是“领袖人物·周恩来”的人物卡，请根据周恩来的革命经历，结合诗句内容，分析策划组为什么会选择这几行诗。 (2)【任务二：拟写推荐语】系列短视频的“第一集”主要是向同学们推荐《红星照耀中国》这本书，请从内容和语言等角度拟写一条推荐语，不少于60字。 第二周(第三～四章)　核心采访地：保安 内容梳理 阶段小练二 一、基础梳理 下列对《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是(　　) A．《在保安》一章中，斯诺详细介绍了共产党的基本政策、红军大学的情况，展现了共产党积极为抗战培养人才，为革命事业做长远规划的一面。 B．《一个共产党员的来历》一章重点讲述了周恩来的成长经历，从他的家庭背景、求学之路到如何走上革命道路，让读者全面了解了这位伟大革命家的早期岁月。 C．在保安，斯诺见到了“中华苏维埃人民共和国”的主席毛泽东，并对他做了多次采访，听他回忆长征的艰难、讲述革命的理想等。 D．毛泽东谈到自己青年时期受到进步书籍的影响，如《盛世危言》等，这些书籍激发了他对国家命运的思考，促使他逐渐走上救国救民的道路。 二、内容探究 《红星照耀中国》一书中所记录的中国共产党的领袖人物，体现了诸多奇特的对照，如“无情与深情”“大人物与孩子气”“重金悬赏与淡然置之”……一些看似矛盾的特质和谐地集中在同一个人身上，形成一种张力和魅力。请以毛泽东为例，结合书中相关内容，完成下表，简析其“奇特的对照”。 对照一 无情：毛泽东组织领导一次学生总罢课，反对湖南督军张敬尧，要求撤换他。 深情：(1)________________________________________________________________________ 对照二 大人物：毛泽东是中国共产党的领袖人物，是天才的军事家和政治战略家，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。 孩子气：(2)________________________________________________________________________ 对照三 重金悬赏：南京悬赏二十五万元要毛泽东的首级。 淡然置之：毛泽东却毫不介意地和旁的行人一起在散步。 三、中考热门题型 读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，小语梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历。请你参考下面资料，联系名著，从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。 名著：《红星照耀中国》　　　人物：毛泽东 青年时期的求学经历：16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘乡人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——在湖南省立第一师范学校学习五年。 名著：《朝花夕拾》　　　　　人物：鲁迅 青年时期的求学经历：先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文。 第三周(第五～六章)　核心采访地：保安 内容梳理 阶段小练三 一、基础梳理 下列对《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是(　　) A．《长征》一章生动叙述了红军长征的艰难过程，包括强渡大渡河、飞夺泸定桥等惊心动魄的战斗，展现了红军战士坚韧不拔的意志。 B．刘志丹是陕北革命根据地的创建者之一，他深受当地人民的爱戴，其牺牲后，陕北人民为纪念他将某一县的县名改为志丹县。 C．徐特立虽年事已高，却坚持教苏区的孩子读书识字，用自己的方式传播知识，为教育事业无私奉献。 D．斯诺认为长征主要是迫于国民党的军事压力而进行的战略撤退，只是在一定程度上保存了红军实力，并没有对中国革命产生决定性的深远影响。 二、内容探究 1．在《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来右侧的两幅画，要求大家选择其中的一幅作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报。你也来参与，并填好推荐表。 图片 事件 推荐 理由 2.文化经典代代流传，革命精神熠熠生辉，结合《红星照耀中国》阅读经历，完成下面活动。 (1)【活动一：摘录批注】 摘录内容 批注 　　一点或两点钟后，全部的红军军队，很快乐地迈着大步，一壁高声唱着走过________河，走入四川境内。蒋介石的飞机在他们头上发怒而无力地号着，可是红军也快乐到发狂地向他们挑战。当共产党军大批过河的时候，这些飞机想努力击中铁索桥，可是它们的炸弹只能在河里溅起许多好看的水花而已。 这条河是①________________。画线句语言轻松幽默，讽刺了敌人的②__________________，反衬了我军的③__________________。 (2)【活动二：选址推荐】如果要从下面备选地点中选择一处修建“毛泽东纪念馆”，你会推荐哪一处？请结合《红星照耀中国》中的相关内容，说明你推荐的理由。 备选地点：A.长沙　　B．北京　　C．上海　　D．井冈山 第四周(第七～八章)　中途停留：吴起镇　深入红军采访：预旺堡 内容梳理 阶段小练四 一、基础梳理 下列对《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是(　　) A．在吴起镇，斯诺参观了兵工厂，那是一排圆顶的大窑洞。除了兵工厂，吴起镇还有服装厂、药房等。 B．彭德怀上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却下令把传单保存起来，用背面印刷红军的宣传品。 C．红军采用游击战术是因武器装备落后、兵力相对薄弱，需灵活应对敌人。其策略是避实击虚，凭借人数优势，集中兵力猛冲猛打，力求速战速决。 D．彭德怀是很喜欢儿童的，他常常被一群儿童们跟随着。斯诺常常看见彭德怀和两个或者三个“红小鬼”坐在一起，和他们很认真地讨论政治问题或者私人的困难。 二、内容探究 在阅读活动中，你参与完成其中一份“红军将领参加革命的原因”专题探究卡，请结合书中相关内容完成表格。 “红军将领参加革命的原因”专题探究卡 红军将领 成长过程中的相关事件 参加革命的原因 毛泽东 ①看到因饥荒“造反”的百姓被害。 ②阅读了列强瓜分中国的小册子。 ③经受过苦难；同情百姓疾苦，不满社会黑暗；意识到国家兴亡，匹夫有责。 ④接受进步教育，受到进步书籍、人物的影响。 彭德怀 ①__________________________________________ ②_________________________________________ ③_________________________________________ ④________________________________________ 三、中考热门题型 学校剧团打算排演《红星照耀中国》短剧，向全校师生招募演员，小宁打算报名饰演一位角色，但在填写演员招募表时犯了难，请你帮助他完成表格。 演员招募表 招募角色 □周恩来　□斯诺　□贺龙 道具 □菜刀　□马　□电报　□疫苗 角色探讨 导演：你好，请选择你想饰演的角色，并挑选与这一角色相匹配的一件道具，结合相关情节谈谈你将如何塑造形象。 演员：_________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第五周(第九～十章)　深入红军采访：预旺堡 内容梳理 阶段小练五 一、基础梳理 下列对《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是(　　) A．“红小鬼”是对少年先锋队队员的爱称。他们还未成年，有的却已参加革命工作多年，具有英勇顽强的精神和认真负责、一丝不苟的品质。 B．徐海东出身于窑工家庭，对自己的无产阶级出身极为自豪，作战时身先士卒，身上留下了多处伤疤。 C．彭德怀信仰的是共产主义，他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是他为了共产主义的信仰，选择离开，选择一种清贫的、艰苦的、漂泊的道路。 D．共产党在根据地积极开展土地革命，没收地主的土地分给农民，这一举措极大地调动了农民的革命积极性。 二、内容探究 1．根据《红星照耀中国》的内容，填写下表。 姓名 出身 革命经历 性格特点 周恩来 世家子弟(书生) ①______________________________________________ 平易近人、温文尔雅。 ②________ 窑工 ③_____________________________________________ ④_____________________________ 2.任何时代，先锋精神都是照亮人们前路的灯塔。小语读完《红星照耀中国》后，用“心怀信念，无所畏惧”八个字概括书中的先锋精神。请你从下面任选一项并结合相关的情节内容，谈谈你对这八个字的理解。 A．朱德　　　　B．“红小鬼”　　　　C．斯诺 三、中考热门题型 在制作《红星照耀中国》名著阅读宣传手册活动中，同学们准备在“红小鬼”中评选出“最美红星”。请你从下列人物中任选一组，仿照示例，结合名著内容，说说你心中的“最美红星”是谁，并说明理由。 A．两个端饭菜的“红小鬼”　　B．检查路条的少年先锋队队员 示例：我选传令兵向季伯为“最美红星”。向季伯因担心自己的名字被斯诺写错而影响外国同志对红军的印象，他极仔细地把自己的名字写在纸上，并希望当面得到斯诺不写错的保证，表现了他高度的自尊，以及对自己红军身份的认同感和对党的忠诚。 第六周(第十一～十二章)　最后一站：保安 内容梳理 阶段小练六 一、基础梳理 下列对《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是(　　) A．在书中，斯诺详细描述了苏区的社会生活、教育、文化等方面的情况，展现了共产党领导下的苏区充满活力与希望，人民积极参与建设的景象。 B．西安事变爆发后，共产党内部对于如何处置蒋介石产生了激烈的争论，最终毛泽东力排众议，决定无条件释放蒋介石，以促成抗日民族统一战线的形成。 C．中国共产党从苏联的发展经验里汲取适合本国国情的部分，用于根据地建设，同时坚定了以马克思主义为指导，走符合中国实际的革命道路的决心。 D．张学良是一位具有爱国情怀的将领，他出于抗日救亡的目的，与杨虎城毅然发动西安事变，这一行动改变了中国历史的进程，为国共合作抗日创造了有利条件。 二、中考热门题型 1．走进书籍，能够找到自己的天地。我们阅读名著，会发现书中的“他们”也在“走进”。请从以下人物中任选一个，结合名著内容，阐述你对该人物的“走进”的理解。 张学良(《红星照耀中国》)　　　孙悟空(《西游记》) 2．劝说是一门艺术。不同的劝说方式会产生不同的效果。关羽与张飞直言力阻刘备第三次访诸葛亮，刘备却执意前往。在名著中，这样的例子比比皆是。请你从下面的选项中任选一项，讲述关于他们劝说成功或失败的典型事件。 A．《西游记》：唐僧与孙悟空　　　B．《红星照耀中国》：张学良与蒋介石 我选：________ 劝说成功或失败的典型事件及原因： 整本书阅读 一、名著整本书阅读 学校开展“阅读红色经典”活动，请同学们围绕《红星照耀中国》一书来开展活动。 1．【任务一：为革命者写小传】《红星照耀中国》一书，描绘了中国共产党人和红军将士坚忍不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们平凡又伟大的精神风貌。斯诺采访了毛泽东、周恩来等中国共产党领袖和红军将领，真实地展现了他们的风采。请任选一个人物，结合其主要经历，为所选人物写一段评传。(不少于100字) 2．【任务二：制作“长征图册”】小组合作，梳理《红星照耀中国》中有关长征的内容，制作一本长征图册，请你完成后面小题。 (1)请根据提示将“红军长征路线图”补充完整。 ①起点：____________________　　③____________________会议 ⑦____________________ (2)请结合下面的图片，描述长征中难以想象的真实场景。(要求：有事件、人物、场景等要素，体现红色精神，不少于50字) 3．【任务三：举行读书分享会】有人说：“《红星照耀中国》是一本具有重要历史价值和意义的书。它让我们更好地了解中国革命的历程和红军战士们的精神。”请结合书中的具体内容，说说你在阅读《红星照耀中国》的过程中了解到了红军战士们怎样的精神。这样的精神对你有怎样的影响？ 二、中考热门题型 在中国共产党成立104周年暨红军长征胜利89周年之际，学校举行“读名著，学党史”活动，请你参与并完成任务。 1．走进作品，补全读书卡片。 读书卡片 书名 ①《____________________》 作者 ②____________________ 作品类型 纪实作品 作品简介 1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和红军的真实情况。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。 2.在读书活动中，学习委员找来下面两幅画，要求大家选择其中一幅作为底图，为该书的阅读分享会创作宣传海报。请你说出这两幅图反映的长征事件。 3．这部名著中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面。请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，不少于30字。 【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 A．周恩来　　　B．彭德怀 三、名著联读 1．小文在阅读《红星照耀中国》时与《西游记》进行勾连，寻找规律，整理出以下表格。请根据小文已完成的内容，将表格①②③处补充完整。 勾连内容 关联点 名著举例 人物形象 ①______________________ 《西游记》：唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 《红星照耀中国》：②_____________________________________ 反抗精神 《西游记》：孙悟空在天宫受到侮辱后，大闹天宫；他在取经路上不断与各种妖魔鬼怪作斗争。 《红星照耀中国》：③_______________________________________________________________________ 2.学校开展了“品读红色经典，感悟英雄事迹”主题阅读活动，请根据提示，完成任务。 【任务一：品读经典·滋养心灵】 (1)根据提示，补充表格内容。 走进作品 主要人物 相关内容 性格特点 《朝花夕拾》 ①____________ “老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。” 正直热情 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ②______________________________________________________________ 坚强勇敢 《红星照耀中国》 周恩来 他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度。 ③____________ 【任务二：以书会友·思辨探究】 (2)有人说：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从《红星照耀中国》的人物中任选一位(周恩来除外)，结合相关情节，谈一谈你对这句话的理解。 参考答案 阶段小练一 一、C　点拨：在前往保安的路上，斯诺听红军军官李长林介绍了贺龙的革命经历。 二、(1)示例一：这几行诗是周恩来革命经历的生动写照。在民族觉醒的时期，周恩来将兴趣从文学转移到了社会革命运动，从此走上了艰辛的革命道路。其中的“人迹更少”既象征了中国革命的艰辛，又侧面表现了周恩来不惧艰险、坚韧不拔的革命精神。 示例二：这几行诗生动地诠释了周恩来的人生抉择。在白色恐怖的威胁下，周恩来毅然选择了中国共产党，并为之奉献一生。其中“决定了我迥异的旅途”突出了周恩来选择革命道路时坚定的信念和无怨无悔的奉献精神。 (2)示例：当漫漫长夜笼罩大地，有人燃烧自己，化作黎明的灯火。当神州碎裂黎庶哀鸣，有人撕开铁壁，成为启明的星辰。在中国的西北，世界的东方，一道澎湃的红光正孕育着，一颗冉冉的红星正升腾着，她将洞穿一切黑暗，照耀整个中国！去看这本书吧，朋友，你将看到不屈、奉献、牺牲以及人间一切的高尚！ 阶段小练二 一、B　点拨：《一个共产党员的来历》一章重点讲述的是毛泽东的成长经历，并非周恩来。 二、(1)有一两次讲到已死的同志，或忆到少年时代湖南由于饥荒引起的暴动发生死人事件时，他的眼睛是湿润的。 (2)他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，在说到自己和苏维埃的缺点时也笑得厉害。 三、从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神；从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴；鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。 阶段小练三 一、D　点拨：斯诺对长征评价极高，他认为长征“无疑是一种军事上的退却，但这决不能看成一种溃退，因为红军最后到达了他们的目的地，而他们的基本队伍，并没有损伤，他们的军纪和政治毅力，很明显地依然和以前一样地坚强”。 二、1.示例一：图一　红军飞夺泸定桥　画面悲壮雄浑，极具震撼力；“飞夺泸定桥”充分体现了红军战士革命理想高于天，为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神。 示例二：图二　红军过草地　画面构图精细，人物形象鲜明；红军战士面对死亡威胁，以大无畏的革命情怀，把生的希望留给小战友，这种无私奉献、舍己救人的精神值得我们学习。 2．(1)①大渡河 ②攻击的无效和徒劳 ③英勇善战 (2)示例一：我推荐A。因为长沙是毛泽东革命思想的发源地。毛泽东年轻时去长沙求学，接触到《民立报》，接受过最新的政治思想的影响。长沙也是毛泽东获得社会行动的初步经验之地。在长沙，他结交了很多爱国青年，成立了新民学会，加入了革命队伍。 示例二：我推荐B。因为北京是毛泽东政治思想的完善之地。在杨昌济老师的帮助下，他得到了北大图书馆助理员的工作机会，参加了哲学会和新闻学会，代表新民学会组织了反军阀运动。北京也是毛泽东树立马克思主义的信仰之地，在北京，他学习了《共产党宣言》等书，在理论上成为一个马克思主义者。 示例三：我推荐C。因为上海是毛泽东革命之路的关键之地。1921年5月，毛泽东去上海参加中国共产党成立大会；1922年被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动；1926年，在上海指导共产党农民部的工作。 示例四：我推荐D。因为井冈山是毛泽东壮大革命根据地的武装力量、开创新局面之地。1928年，毛泽东与朱德会师于井冈山，并在秋天召开井冈山会议，成立了红军第四军。 阶段小练四 一、C　点拨：游击战术强调避实击虚、分散兵力、袭扰敌人等，并非凭借人数优势集中猛冲。 二、①童年时母亲去世，不受祖母、父亲疼爱，九岁离家闯荡社会 ②带领农民攻打饥荒时不肯平价卖米给农民的地主，之后只得逃命，后去参军 ③饱尝生活的艰辛，要翻身做主人 ④有强烈的反抗意识 三、示例一：我选道具“马”，演绎贺龙与敌人打了一场恶仗，夺回爱驹的情节，塑造他爱马、英勇的形象。 示例二：我选道具“菜刀”，演绎贺龙率领一些村民袭击几个国民党的税吏，用一把菜刀在湖南建立苏区的情节，塑造他英勇无畏、敢于反抗的形象。 示例三：我选道具“疫苗”，演绎斯诺出发前往红都前，在臀部和腿部注射多种疫苗的情节，塑造斯诺不顾个人安危，求真求实，不畏艰难的形象。 示例四：我选道具“电报”，演绎周恩来考虑到斯诺去保安路途遥远，送马给他，并发了一个电报给在保安的毛泽东和其他领导干部的情节，塑造周恩来热情、细致周到的形象。 阶段小练五 一、C　点拨：选项阐述的人物是朱德，不是彭德怀。 二、1.①组织过上海罢工、八一起义等，在巴黎帮忙组织中国共产主义小组，是中国共产党最早的党员之一。 ②徐海东 ③组织了湖北省第一支工农军队，战斗中他多次负伤。 ④直爽热情、骁勇善战(身先士卒、坚毅勇敢)。 2．示例一：A.朱德为了中国革命事业的成功、民族命运的改变，长途跋涉，不畏艰险，到上海、北京、柏林找寻中国共产党；长征期间，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早年常常赤脚走路，有一个冬天专吃南瓜充饥。作为党的拥护者，他凭借坚定的信念，用实际行动践行了勇者无畏的先锋精神。 示例二：B.“红小鬼”们的革命信念特别坚定。他们都出身于中国贫苦家庭，是红军队伍中一个特殊的群体，尽管还是些娃娃，却深明大义、刚毅坚贞，跟随部队爬雪山、过草地，在跋涉中渐渐成长。他们中的一些在执行任务时，面对来人无所畏惧，坚持原则，即便对方是彭德怀也绝不松口。他们用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。 示例三：C.斯诺为了能够向世人展现中国红军最真实的一面，成为第一个进入苏区的西方记者。他无所畏惧，突破重重封锁，凭借坚定的信念，克服生理和心理上的障碍，跋山涉水追随中国红军的革命道路，最终以客观的态度、生动的文笔记录了中国革命的点点滴滴。 三、示例：我选检查路条的少年先锋队队员。在苏区，少年先锋队队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。有一次，彭德怀被几个队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。彭德怀告诉他们，这些路条都是自己开的，队员们不信。彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。他们坚守职责，聪明勇敢，给“红色中国”增添了无限的希望与活力。 阶段小练六 一、B　点拨：西安事变爆发后，中共中央经过慎重研究，从全民族利益出发，确定了用和平方式解决西安事变的方针，并不是毛泽东力排众议决定无条件释放蒋介石。 二、1.示例一：张学良经过反复的斗争，终于走上抗日道路，从而“走进”思想坚定而有意义的人生。随着对共产党停止内战的诚意和团结抗日决心的深入了解，张学良不再摇摆，最终通过西安事变，走上抗日的新征程，明晰并坚定了人生的方向。对于张学良而言，“走进”就是寻找正确的道路，寻找人生意义的过程。 示例二：孙悟空的“走进”其实是一个融入团队和找到自我价值的过程。孙悟空一开始愿意跟随唐僧西行取经，只是出于报恩，没有真正把自己当作团队中的一员。起初，他无法理解唐僧的思想，数次离队，回到花果山。在取经过程中，孙悟空逐步意识到自己在团队中的责任和自我价值，经过百般历练，蜕变成了斗战胜佛。 2．示例：B　劝说成功的典型事件及原因：张学良与杨虎城发动西安事变，“兵谏”蒋介石联共抗日。强大的舆论压力之下，蒋介石同意了联共抗日的主张。成功的原因主要是强大的舆论压力和中国共产党等的积极争取。 整本书阅读 一、1.示例：周恩来。评传：为了共产主义理想，他毫不犹豫地投身火热的学生运动，因此身陷牢狱。他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工。他在苏区进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁铲对抗轰炸机、坦克车。他身患疾病，九死一生，却从不害怕失败，始终不屈不挠、满怀信心，始终冷静谨慎、亲切温和。他既是共产党的主要领导者，又是红军中普通的一员。他的身上，闪烁着红军特有的坚毅、顽强、乐观精神。 2．(1)①瑞金 ③遵义 ⑦飞夺泸定桥 (2)示例：红军战士翻越常年积雪的夹金山(大雪山)，风雪刺得红军睁不开眼，可他们没有退路。有的战士在冰上摔倒了，要站起来，却浑身无力；有的就这样永远倒在雪山的怀抱里。但是，红军战士们依然咬紧牙关，互帮互助，不畏艰难困苦，终于翻越了海拔4 000多米的大雪山。 3．示例：我在阅读《红星照耀中国》的过程中，从红军战士们强渡大渡河的表现，了解到了红军战士勇往直前的拼搏精神和不怕牺牲的奉献精神。他们面对奔腾的江水，面对敌人的火力阻击，没有害怕退缩，而是争着上前。这种精神鼓舞了我，让我在生活和学习中遇到困难时，不再退缩逃避，而是迎难而上，战胜困难。 二、1.①红星照耀中国 ②埃德加·斯诺 2．①图一：强渡大渡河 ②图二：红军过草地 3．示例一：A.周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是一位聪明智慧的革命者；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。 示例二：B.彭德怀：他才智过人，善于指挥，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，关爱并且尊重儿童。 三、1.①坚持不懈(顽强坚忍、不怕困难) ②示例：红军翻雪山过草地，经过二万五千里长征，最终取得胜利。 ③示例一：毛泽东代表新民学会组织反军阀运动，积极参加革命斗争；组织秋收起义期间被捕，险些被枪决，最后死里逃生，继续参与革命。 示例二：徐海东在学堂回击富家子弟的欺压；参加反对厂主刮取工人财产的斗争。 示例三：彭德怀童年时在学校奋起反抗欺负他的老师；青年时带领农民攻打囤粮的大地主。 2．(1)①范爱农　②保尔在经历了战争、工地上的磨难等后仍然坚持革命。　③温文尔雅 (2)示例一：贺龙。他脾气暴躁，没有接受过多少教育；他关爱部下，身先士卒，在长征路上携带许多受伤的部下行军；贺龙在哥老会中的名声遍及全国，有很强的个人感召力，拥有一颗伟大的心。 示例二：朱德。外表并不惊人，性格沉默谦虚、平易近人，他与士兵讲话时往往脱下帽子；他执着追求，意志坚定，曾远道跋涉，去上海、北京、柏林寻找共产党，有着革命领袖的自发精神和坚定目标，拥有一颗伟大的心。 学科网（北京）股份有限公司 $$