精品解析：2025年4月江西省赣州市寻乌县中考模拟语文试题

寻乌县2025年学考模拟考试语文试题卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.答案要求写在答题卷上，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 极目四望（ ）面东，花海向远处延伸，步道没有跟进，那份旷远的静美，可以融化心底的积郁；面南，白墙灰瓦的民居，散落在峰峦谷壑之间，一派（xiáng）和安宁的景象；面西，连嶂竞起，群峰耸翠，好一幅“万峰藏云下，人在云上行”的水墨画卷；而面北，隐约可见生机勃勃的县城。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（xiáng）_______________ （2）耸_______________ 2. 在括号内填入的标点符号是_______________ 【答案】1. ①. 祥 ②. sǒng 2. ——（或：） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）祥和：xiáng hé，吉祥和睦；慈祥和蔼。 （2）耸翠：sǒng cuì，形容山峦、树木等高耸苍翠。 【2题详解】 本题考查标点符号。 结合“极目四望（ ）面东……面南……面西……面北”可知，此处是对极目四望后不同方向景色的具体描述。破折号可起到解释说明作用，说明极目四望所见的具体内容；冒号有提示下文的功能，引出对不同方向景色的详细阐述。二者都能清晰划分总述与分述结构，使行文逻辑更连贯，故答案为破折号或冒号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “元旦京港澳天宫对话”将远隔千里的三地青年学子和身处中国空间站的航天员们“聚”在一起。他们谈梦想、说奋斗、聊青春、话未来，堪称一堂别开生面的新年第一课。我印象最深的是“太空画展”中航天员们展示的《太空旅行》《美丽的太空家园》等画作。一幅幅_______________的作品是同学们对太空的向往和对未来的憧憬。这次展示的“太空画展”，我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 这次展示的“太空画展”，我心中也播下学习科学、探索未知的梦想种子。 B. 这次展示的“太空画展”，在我心中也播下学习科学、探索未知的梦想种子。 C. 这次展示的“太空画展”，在我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。 D. 展示的这次“太空画展”，我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。 4. 在文中空缺处填入词语，恰当的一项是（ ） A. 入木三分 B. 花团锦簇 C. 绚丽多彩 D. 富丽堂皇 【答案】3. B 4. C 【解析】 【3题详解】 本题考查病句辨析。 画波浪线句子“这次展示的‘太空画展’，我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子”成分残缺，前半句“这次展示的‘太空画展’”没有谓语，话未说完，后半句又另起话题“我心中……”，可在“我心中”前加上“在”。 此外，后半句“探索未知、学习科学”语序不当，“学习科学”是基础，“探索未知”是进一步的追求，二者交换位置。因此改句为：这次展示的“太空画展”，在我心中也播下学习科学、探索未知的梦想种子。 故选B。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻； B.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象； C.绚丽多彩：形容色彩华丽； D.富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大； 句中用来形容同学们的画作，表现出画作色彩丰富、绚烂，能够体现出同学们对太空的向往和对未来的憧憬，用“绚丽多彩”恰当； 故选C。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 近期，改编自同名小说的影视剧取得了很好的口碑。此类作品在改编时注重彰显时代气质，在视听呈现、情节叙述和价值表达上更为精进，能够更好地满足当下观众的观剧品味和诉求，全方位提升了影视创作的水准，_______________。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 凸显出国产剧精品化的创作趋势 B. 国产剧精细化创作趋势日渐凸显 C. 国产剧凸显出精品化的创作趋势 D. 凸显出国产剧创作的精细化趋势 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接。 横线前的句子“全方位提升了影视创作的水准”中“全方位”包含着下一句内容，下一句的开头词语要与“提升了”相一致，所以下一句的句首要用“凸显出”；“此类作品在改编时注重彰显时代气质，在视听呈现、情节叙述和价值表达上更为精进”是对国产剧的精品化创作趋势提出的要求；同时“提出”和“凸显”都是动词，“凸显出国产剧精品化的创作趋势”与“提升了影视创作的水准”句式相同，语意连贯； 故选A。 6. 某班正开展班史《花样年华——我们的初中生活》的编写，下面是四位同学的编写板块栏目设计及说明，其中偏离主题的一项是（ ） A. 甲：班级留影。拟选取若干张反映我们三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说。 B. 乙：班级大事记。以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。 C. 丙：教师风采。以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。 D. 丁：理想风帆。以图文的形式描述未来从事的工作，畅谈祖国、生活发生的巨大变化。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查板块栏目设计。 D.“以图文的形式描述未来从事的工作，畅谈祖国、生活发生的巨大变化”侧重于对未来的期许和希望，与“花样年华——我们的初中生活”主题无关； 故选D。 二、古诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 旅夜怀远客 许浑 异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。 过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。 7. 下列各项中对诗歌的解析不正确的一项是（ ） A. “异乡多远情”开篇直抒胸臆，总括全诗，表现自己的感情。 B. “贫家负酒名”，表现诗人有嗜酒之名却因家贫无钱沽酒。 C. “过春花自落”一句，“自”字用得好，表现了春花在空中悠然而落的优美姿态，与“花自飘零水自流”的“自”有异曲同工之妙，都表现诗人内心的闲适和恬静。 D. “竞晓月空明”一句，“空”字用得非常好，形象地说明直到天亮，都只有月色“空”明，无人欣赏，寓情于景，含蓄地表达诗人内心感受。 8. 请结合诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。 【答案】7. C 8. “情”包括：①客居异乡的孤独飘零之感。“异乡”言其飘零，“梦断”言其孤独难眠，乡梦难成。②对贫病交加的境遇的喟叹。爱书成癣却因病不能读，心生愧意，有嗜酒之名却家贫无钱沽酒，这种境况令人感慨无奈。③对时光易逝的感慨。暮春时节花自飘零，“过”字写春天已逝，暗寓时光易逝的感慨。④对远方故人的思念。想着故人远行天际，自己思念故人却不得相见，只能把思念化作一声长啸。（答出三点即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查理解诗歌内容。 C.“过春花自落”的意思是：暮春时节花儿就自动飘零。饱含了作者对时光易逝的感慨；“花自飘零水自流”的意思是：花，自在地飘零，水，自在地飘流。作者这里是借落花流水来表达思念之情。选项“都表现诗人内心的闲适和恬静”表述不正确； 故选C。 【8题详解】 本题考查理解诗歌内容。 这是一首表达羁旅情思的诗。这首诗的大意是：我一个人流落异乡，心中生出远方的情愫。梦醒了，想到自己流落在这座江城。多病在床，深夜偶起，想到深爱读书而一事无成，心生愧疚，家中贫困，辜负了这爱喝酒的美名.来到院中，满地落花，才知已是暮春，时光流逝之感涌上心头。抬头看，月光空明，已是拂晓，整夜未眠，独立阶前，仰对明月，划然长啸。思念的故人，应该在天际独行。“异乡多远情，梦断落江城”是总起句，体现了客居异乡的孤独飘零之感；“病起惭书癖，贫家负酒名”是对贫病交加的境遇的喟叹，爱书成疼却因病不能读，心生愧意，有酒之名却家贫无钱活酒，这种境况令人感慨无奈；“过春花自落，竟晓月空明”写出了对时光易逝的感慨，暮春时节花自飘零，“过”字写春天已逝，暗寓时光易逝的感慨；“独此一长啸，故人天际行”写出了对远方故人的思念，想着故人远行天际，自己思念故人却不得相见，只能把思念化作一声长啸 （二）（10分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 【甲】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细：舍问其奚①决焉？ （选自《孟涂文集·问说》） 【乙】 善学者，师逸而功倍，又从而庸之②。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解，不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声，不善答问者反此。此皆进学之道也。 （选自《礼记·学记》） 【丙】 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 （选自《师说》） 【注】①奚（xī）：怎么。②庸之：归功于他。庸，功，功劳。③节目：树木枝干交接的地方叫“节”，纹理纠结不顺的地方叫“目”。④说：通“脱”（tuō），脱落。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）逸（ ） （2）道（ ） （3）孰（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）非学无以致疑，非问无以广识。 （2）惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 11. 读完选文，你在学习方面有哪些收获呢？请结合选文加以概括。 【答案】9. ①. 逸（闲适） ②. 道（途径，方法） ③. 孰（谁） 10. （1）不学就不能提出疑问，不问就不能增长见识。（2）有了疑惑却不跟从老师学习，那些成为困惑的问题，就始终不能解开。 11. ①求学必须勤问，善问；②学习要循序渐进，先易后难；③求学的过程中离不开老师的指导。 【解析】 【导语】这组文言选段围绕“求学问道”展开精彩对话。【甲】篇强调学问相济，指出提问是深化理解的关键；【乙】篇用“攻木”“撞钟”的比喻，生动展现善学者与善教者的互动智慧；【丙】篇则点明师道尊严，突出解惑的重要性。 【9题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）“师逸而功倍”句意：老师教得轻松、毫不费力而且（学生）学习得很好。逸：闲适，轻松； （2）“此皆进学之道也”句意：这些都是增进学问的方法。道：途径，方法； （3）“孰能无惑”句意：谁能没有疑惑？孰：谁。 【10题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时必须遵循“字字落实，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。 （1）句中注意重点字词“非（不），无以（不能），致疑（提出疑问），广识（增长见识）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“从（跟从，跟随），其（那些），终（始终）”要理解正确。 【11题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合【甲】文“君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也”可知，学习要勤问、善问，问能解决疑难、拓展知识；学习要主动提问，通过提问深化理解； 结合【乙】文“善学者，师逸而功倍，又从而庸之”“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解”“善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声”可知，作者提出“善学三要”：善学者事半功倍；善问者由易到难；善答者因材施教；据此可知，学习时要善用学习技巧；学习时要掌握提问的方法，由易到难，循序渐进； 结合【丙】文“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”可知，突出“从师必要”：强调老师解惑的作用，有惑必须求师。据此可知，学习的过程中要重视老师的作用，多向老师请教，请老师指导，及时解决困惑。据此概括作答。 【点睛】参考译文： 【甲】 君子学习一定喜爱提问。问和学是相辅相成地进行的，不学就不能发现疑问，不问就不能增长知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是有时还不能应用于实际，认识了大的方面（原则、纲领），可是有时还不了解它的细节，（对于这些问题）除了问，还能怎么解决呢？ 【乙】 对善于学习的学生，老师教得轻松、毫不费力而且（学生）学习得很好，而这些成功归功于老师教导有方。对不善于学习的学生，老师教得费力、非常劳累而且（学生）却学得不好，而且还会对老师严厉的督责心生埋怨。善于提问的人，提问好像用斧头劈砍坚硬的木材一样，先从容易劈砍的地方砍起，最后才去劈砍木材的节疤，到了一定的时候，（问题）就会迎刃而解。不善于提问的人恰恰与此相反。善于回答问题的老师，对待问题的解答，就好像撞钟，敲击钟所用的力气小，钟的响声就小，敲击钟所用的力气大，钟的响声就大，从容地叩击钟，它也会给你从容的鸣响之声。而不善回答问题的老师恰恰与此相反。这些都是增进学问的方法。 【丙】 古代求学的人一定有老师。老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑却不跟从老师（学习），它们作为疑惑，就始终不能解开了。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《送东阳马生序》中，同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：_____________，_________________。 （2）文天祥在《过零丁洋》中运用比喻的手法描写国家形势危急和个人命运坎坷的句子是：_____________，_________________。 （3）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者直抒胸臆，表达爱国激情和雄心壮志的句子是：______________，______________。 【答案】 ①. 以中有足乐者 ②. 不知口体之奉不若人也 ③. 山河破碎风飘絮 ④. 身世浮沉雨打萍 ⑤. 了却君王天下事 ⑥. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“以、奉、絮、身世、赢、生前身后”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 非遗保护，以活态激发活力 张铁 ①生活中，处处可见非遗。或秦腔高亢，或南音悠扬，入夜时分，不同城市总有自己的声音密码；窗花对联压岁钱，粽子月饼和汤圆，逢年过节，这是大江南北统一的仪式感；而那些水墨、剪纸的动漫作品，那些襦裙、深衣的华服国风，更是受到年轻人青睐……传统与现代融合，文化与情感交织，非遗就这样在现代生活中焕发新的光彩。 ②长于大地、顺于时令，源于劳作、寓于生活，人们的世代相传，形成了丰富的非物质文化遗产。“非物质”的属性，决定了非遗不能仅仅被宣之于展板、陈列于展架，而是更需要活态的保护、传承与发展。非遗的独特性在于，它是内嵌于社会语境和日用常行之中；而非遗最根本的价值，正在于深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆。 ③活态保护，一个重要的出发点，就是从非遗所处的社会文化系统出发，更好地涵养滋生其上、浸润其中的一方水土。比如，陕北秧歌，本就是高天之下厚土之上“茂腾腾”的抒情，是房前屋后茶余饭后“活生生”的日子。无论是美术、曲艺等艺术形式，玉雕、刺绣等精工绝艺，还是礼仪、节庆等民俗活动，作为一种文化表达，非遗保护的背后应该是文化生态的保护，如此才能让非遗在活的土壤中得以绵绵不绝、生生不息。 ④让人欣慰的是，有着秧歌、腰鼓、石雕等非遗的陕西榆林，已经被确定为陕北文化生态保护区。截至2023年8月，这样的国家级文化生态保护区已经有16个。闽南文化、徽州文化、客家文化、铜鼓文化……这些文化生态保护区让非遗与街区、社区、村镇有机融合，让非遗与生产生活、自然环境、经济形态、人文精神共生共存，“见物见人见生活”。可以说，文化生态保护区的建设，正是做好非遗整体性、系统性保护的题中应有之义。 ⑤当然，时代总在前进，变化必然发生。当高铁让千里咫尺，当网络让无远弗届，不少如活字印刷、珠算、川江号子这样的非遗项目，难免会渐渐远离日常生活的上下文。但换个角度看，无论是社会的流动、信息的流通还是技术的流变，都让非遗进入了一个更大的世界。唢呐不仅能吹出《百鸟朝凤》，同样可以吹出摇滚的曲调；剪纸不仅能剪出窗花，同样可以剪出时装的纹样；而视频平台上，非遗的展示更是推陈出新，蔚为大观。作为一种“文化遗产”，非遗可以也应该成为一种公共文化资源，在保持自身特点的同时，嵌入更为宏大的文化结构之中。 ⑥所以，另一种活态保护，是通过传统与现代的链接，将非遗再次激活。无论是把非遗引入不同的艺术形式，还是将非遗打造成网红商品，或者是依托非遗策划旅游项目，非遗完全可以凭借独特的魅力打开新的空间，重新进入火热的生活场景。其中关键就在于，发掘非遗特色化、传统化、民间化、个性化的美学价值，唤醒非遗生动质朴、精工细作、顺天应时、承星履草的文化精神，汇千泉万瀑、生千变万化，让非遗绽放更加迷人的光彩。 ⑦有学者说，中华文明离不开“三棵树”——桑树、茶树、漆树，正对应着传承千年并依然鲜活的丝织技艺、茶文化和漆器漆艺这三大类非遗，这种对应注解着中华文明突出的连续性。闪耀于岁月深处的非遗正成为我们现代生活的新滋养，我们也一定能在对技艺之美、匠心之美、精神之美的重新发现中，涵养出更加深沉的文化自信。 （选自《人民日报》2024年8月21日，有改动） 13. 下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的中心论点是：非遗保护，需要以活态激发活力。 B. 文中多处运用了举例论证的方法，凸显了活态保护的可行性。 C. 实现非遗的活态保护包括两种途径：一方面是挖掘非遗的审美趣味、精神内涵和文化记忆，另一方面是将传统与现代链接。 D. 做好非遗的活态保护，有利于涵养中华民族的文化自信。 14. 根据文章内容，下列不属于活态保护非遗的一项是（ ） A. 在安亭药斑布的展台上，药斑布与皮具、干花、棉麻等不同材质跨界融合，制成皮包、旗袍、零钱包、公仔玩具、香囊等时尚单品，颇具国际大牌风范。 B. 某地对当地非遗项目的历史、现状、技艺流程等进行文字记录、摄影、录像，制作成书籍、图册、影像资料等，用于保存和传播。 C. 山东青州博物馆新馆，通过博物馆数字化工程，游客可以穿越回北宋，与赵明诚、李清照“对话”；还可以在殿试状元卷真迹——赵秉忠殿试卷旁一览中国历史上科举制度的演变过程。 D. “一日能看千台戏，三天能听万卷书。”河南打造“永不落幕的马街书会”，通过3D建模、空间定位等技术，将马街书会每年最盛大的场景装入AR虚拟环境中，为观众带来曲艺欣赏等沉浸式交互体验。 15. 非遗保护为什么要提倡活态保护？请从文中提炼原因。 【答案】13. C 14. B 15. ①活态保护能让非遗内嵌于社会语境和日用常行之中，从而保持其最根本的价值，即深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆；②只有在活态的土壤中，非遗才能够得到绵绵不绝、生生不息的发展；③活态保护可以让非遗与街区、社区、村镇有机融合，与生产生活、自然环境、经济形态、人文精神共生共存，从而实现非遗的整体性、系统性保护。 【解析】 【导语】这篇《非遗保护，以活态激发活力》生动讲述了非物质文化遗产如何融入现代生活。文章用秦腔、窗花等例子说明非遗不是博物馆里的老古董，而是活在街头巷尾的文化血脉。作者提出两个关键：既要保护孕育非遗的“文化土壤”，也要用创新方式激活非遗。最后用“三棵树”的比喻，告诉我们保护非遗就是守护中华文明的根。读完能深刻理解：真正的保护不是把非遗关起来，而是让它继续“活”在当下。 【13题详解】 本题考查理解分析文章内容。 C. “一方面是挖掘非遗的审美趣味、精神内涵和文化记忆”的理解分析不正确。结合第③段“活态保护，一个重要的出发点，就是从非遗所处的社会文化系统出发，更好地涵养滋生其上、浸润其中的一方水土”“作为一种文化表达，非遗保护的背后应该是文化生态的保护，如此才能让非遗在活的土壤中得以绵绵不绝、生生不息”，第⑥段“所以，另一种活态保护，是通过传统与现代的链接，将非遗再次激活”可知，实现非遗的活态保护包括两种途径：一方面是从非遗所处的社会文化系统出发，更好地涵养滋生其上、浸润其中的一方水土，即文化生态的保护，另一方面是将传统与现代链接。 故选C。 【14题详解】 本题考查理解运用文章内容。 B.“文字记录、摄影、录像”属于静态保存，结合第②段“‘非物质’的属性，决定了非遗不能仅仅被宣之于展板、陈列于展架，而是更需要活态的保护、传承与发展”可知，“某地对当地非遗项目的历史、现状、技艺流程等进行文字记录、摄影、录像，制作成书籍、图册、影像资料等”不属于活态保护。 故选B。 【15题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“非遗的独特性在于，它是内嵌于社会语境和日用常行之中；而非遗最根本的价值，正在于深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆”可知，非遗保护之所以要提倡活态保护，是因为活态保护能让非遗内嵌于社会语境和日用常行之中，从而保持其最根本的价值，即深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆； 结合第③段“无论是美术、曲艺等艺术形式，玉雕、刺绣等精工绝艺，还是礼仪、节庆等民俗活动，作为一种文化表达，非遗保护的背后应该是文化生态的保护，如此才能让非遗在活的土壤中得以绵绵不绝、生生不息”可知，非遗保护之所以要提倡活态保护，是因为只有在活态的土壤中，非遗才能够得到绵绵不绝、生生不息的发展； 结合第④段“这些文化生态保护区让非遗与街区、社区、村镇有机融合，让非遗与生产生活、自然环境、经济形态、人文精神共生共存，‘见物见人见生活’”，第⑤段“但换个角度看，无论是社会的流动、信息的流通还是技术的流变，都让非遗进入了一个更大的世界”“作为一种‘文化遗产’，非遗可以也应该成为一种公共文化资源，在保持自身特点的同时，嵌入更为宏大的文化结构之中”可知，非遗保护之所以要提倡活态保护，是因为活态保护可以让非遗与街区、社区、村镇有机融合，与生产生活、自然环境、经济形态、人文精神共生共存，从而实现非遗的整体性、系统性保护。 （二）（每小题3分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①人工智能正以前所未有的速度渗透到生活的方方面面，而医疗领域无疑是极为引人瞩目的一个。一个完全由医生团队发起并主创参与研发、被“喂”了六千余本国内外医学教材的AI医学大模型，已在上海市东方医院门急诊、重症医学科和住院部上岗。“AI医生”到底怎么样？东方医院门急诊和重症医学科主任张海涛表示，一名专科医生面对复杂的跨专业疾病，需要查询很多文献资料，有时还需要多学科专家诊断。大模型可基于庞大的医学知识数据库辅助决策，这是AI对临床诊疗极具价值的部分。安徽马鞍山市人民医院口腔科副主任医师陈欣媛举例说，在种植牙领域，AI辅助系统基于患者的骨密度、牙槽暗形态和咬合关系等因素，可以优化种植体的位置和角度，提高手术成功率和长期稳定性。 ②陈欣设认为，尽管人工智能在医疗领域的应用前景广阔，但它并不能完全取代人类医生。人工智能更多的是作为医生的辅助工具，帮助他们做出更准确的诊断和治疗决策。 （捕选自央广网） 材料二： ①AI医院的长处，体现在其对先进技术的深度整合与应用上。无论是通过对海量医疗数据的收集、分析和学习，挖掘出隐藏在数据背后的疾病规律和诊疗知识，从而为患者提供个性化的健康风险评估和精准的治疗方案，还是打破地域和时间的限制，缓解医疗资源分布不均的问题，抑或是辅助人类医生完成大量繁琐的日常工作，提高医疗服务的效率与质量，人工智能都有着巨大潜力。但医疗绝不仅仅是技术的堆砌，更是情感的传递和关爱的体现。AI医生虽然能够快速准确地诊断疾病，甚至通过预设的程序与脚本，表现出一定的同情心与同理心，但在面对患者恐惧、焦虑等情感时，是否能给予真正的情感支持与人性温度，这不仅仅是技术层面的问题，更是伦理层面的考量。同时，患者与医生之间的情感链接是否能够建立，也是一次医疗过程能否顺利进行的要素之一。AI医生的决策过程是否透明、可解释可适溯，是否收获足够的信任度与接受度，这些问题的答案还需要时间的沉淀。 ②在未来的医疗体系中，AI医生将作为人类医生的得力助手，为患者提供更加高效、便捷的医疗服务，而人类医生则将在复杂病例诊断、患者心理支持、终极决策制定等方面展现其独特的价值。只有在这样的分工与合作的机制下，我们才有望构建一个既高效又富有同情心的医疗体系，让医学技术与人文精神在互相融合中绽放出更加璀璨的光芒。 （摘选自光明网） 材料三： ①一位医生向记者讲述了一个真实案例——患儿两次住院，前后历时近一年，专家确诊其患有十分罕见的一种自身免疫性疾病。而人工智能几分钟就给出了同样的诊断。 ②不过，即使AI能大幅提升看片、审方、诊断等医疗工作的效率，最后“拍板”的仍是身穿白大褂的医生。 ③2024年11月国家卫生健康委等部门联合发布的《卫生健康行业人工智能应用场景参考指引》，涵盖了医疗服务管理、基层公卫服务、健康产业发展和医学教学科研4大类84种具体场景，力求全方位发挥AI的优势。 ④其中，从辅助诊断、辅助决策，到辅助治疗、辅助规划手术，“辅助”是AI医疗的一个关键词。 （摘选自光明网） 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 上述材料围绕AI医生优势、应用前景、存在不足等方面进行了探讨。 B. 材料一表明，AI医生在基于庞大的医学知识数据库辅助决策上具有明显优势。 C. 材料二表明，AI医生与人类医生分工合作，有望构建一个既高效又富有同情心的医疗体系。 D. 从三则材料中可以看出，AI医生目前作为医生的辅助工具，将来有望取代真人医生。 17. 从材料中看，真人医生相比AI医生有哪些方面的优势？ 【答案】16. D 17. ①真人医生能给予患者真正的情感支持与人性温度，建立与患者之间的情感链接；②在复杂病例诊断、终极决策制定方面更具优势；③决策过程透明、可解释可追溯，更易获得患者的信任度与接受度。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕AI在医疗领域的应用展开，从技术优势、伦理考量、实际案例和政策指导四个维度进行探讨。三则材料形成递进关系：材料一展示AI的辅助诊疗能力；材料二辩证分析技术与人文的平衡；材料三通过案例印证AI效率，同时强调“辅助”定位。整体呈现“技术赋能+人文关怀”的双轨思维，既肯定AI在数据处理、效率提升方面的价值，又强调人类医生在情感支持、复杂决策中的不可替代性，体现了医疗智能化进程中理性与温度并重的思考。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有结合材料一第②段“陈欣媛认为，尽管人工智能在医疗领域的应用前景广阔，但它并不能完全取代人类医生”以及材料二第②段“AI医生将作为人类医生的得力助手……而人类医生则将在复杂病例诊断、患者心理支持、终极决策制定等方面展现其独特的价值”可知，AI医生目前是辅助工具，且未来也不能完全取代人类医生。由此可知，选项中“将来有望取代真人医生”表述错误； 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第①段“但医疗绝不仅仅是技术堆砌，更是情感的传递和关爱的体现。AI医生虽然能够快速准确地诊断疾病……但在面对患者恐惧、焦虑等情感时，是否能给予真正的情感支持与人性温度……患者与医生之间的情感链接是否能够建立，也是一次医疗过程能否顺利进行的要素之一”可知，AI医生在情感支持和建立情感链接方面存在不确定性，而医疗需要情感传递与关爱。由此可知，真人医生能给予患者真正的情感支持与人性温度，建立与患者之间的情感链接，这是真人医生相比AI医生的优势之一。 结合材料二第②段“在未来的医疗体系中，AI医生将作为人类医生的得力助手，为患者提供更加高效、便捷的医疗服务，而人类医生则将在复杂病例诊断、患者心理支持、终极决策制定等方面展现其独特的价值”可知，在医疗体系的分工中，人类医生负责复杂病例诊断和终极决策制定。由此可知，在复杂病例诊断、终极决策制定方面真人医生相比AI医生更具优势。 结合材料二第①段“AI医生的决策过程是否透明、可解释可追溯，是否收获足够的信任度与接受度，这些问题的答案还需要时间的沉淀”可知，AI医生在决策透明度、可解释性和获得患者信任度方面存在待解决的问题。由此可知，真人医生的决策过程透明、可解释可追溯，更易获得患者的信任度与接受度，这是真人医生的优势所在。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 粗瓷碗 吕峰 ①碗是盛放食品的器具。我们吃饭时经常用碗，可是，很少有人留意到它们。其实，碗里大有乾坤。它可盛岁月，可盛历史，可盛生活。碗里有情、有世界。我家橱柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷因为家里添丁而购置的。如今它们盛着满满的光阴，无语也无声，固守着家的温度。 ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的样子。自从我有记忆开始，家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好了就得先给他吃。”奶奶离世时，号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ③粗瓷碗也见证了父母几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口。 ④当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来，看到作家张晓风写道：“我每看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久，原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑤粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火将汤药煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带着苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。 ⑥近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，觉得自己真白费了她煎中草药的苦心。 ⑦粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来，这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，碗不够，碰巧前段时间碗被女儿打碎了几个，我一直没去购买。这时，我突然想起了橱柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上，我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗，碗里还藏着友情。 ⑧粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。 ⑨人生很复杂，又何其简单，简单到成为只由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂。 （选自《燕赵老年报》2023 年 2月 10日，有删改） 18. 粗瓷碗里盛满了温情与美好的回忆，请结合文章内容，简要概括粗瓷碗中有哪些温情与美好。 19. 结合文章内容，从动词运用的角度对下面的句子作赏析式批注。 在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，交代了我家粗瓷碗的来历，起到总领全文的作用。 B. 奶奶去世时，爷爷痛哭流涕是因为他认为没人会给他盛第一碗饭了。 C. “粗瓷碗”已经不再单单是一只普通的碗，而是一种精神的寄托了。 D. 文章以蕴藏在粗瓷碗里的各种情感为线索，将相关事件组织在一起。 21. 本文使用大量的笔墨，用不同的事件来描写母亲，下面的两联诗句中哪一联更适合用来形容作者的母亲？ 请结合诗句和本文内容，说明理由。 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②随风潜入夜，润物细无声。 【答案】18. ①盛着祖父辈质朴深厚、相濡以沫的爱情；②盛着母亲满满的爱子之情；③藏着“我”和朋友真挚的友情。 19. 示例：这个句子运用了众多的动词，如“打”“滴”“加”“搅和”“冲”“搅动”等，这一系列的动作描写生动传神地写出母亲冲鸡蛋茶的熟练和有条不紊，表现了母亲对父亲细水长流的爱和照顾。 20. B 21. 示例一：①合适。该诗句借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来形容人们为某种理想执着追求、无私奉献的精神。而文中的母亲质朴平凡，给人温暖，与父亲相濡以沫，疼爱自己的孩子，她将自己的一生都无私奉献给了这个家庭，不求回报，与诗句相吻合。示例二：②合适。该诗句借用春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物，来形容默默奉献的人或事。而文中的母亲每天给父亲冲鸡蛋茶，悉心照顾生病的“我”，这些看似平常的小事，却悄无声息地浸润、温暖了整个家庭，与诗句相吻合。 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第②段“自从我有记忆开始，家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：‘你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好了就得先给他吃’”可以概括，粗瓷碗中盛着祖父辈质朴深厚、相濡以沫的爱情。奶奶每次做饭后都会先为爷爷盛上第一碗饭，这份关爱和尊重是他们对彼此深厚感情的体现，因此粗瓷碗承载了他们之间质朴而深厚的爱情。 根据文章第③段“每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。”和第五段“随着母亲的辛劳，那带着苦涩味儿的药香弥漫了整个房间”可以概括，粗瓷碗中盛着母亲满满的爱子之情。无论是为父亲精心制作的鸡蛋茶，还是为生病的孩子辛苦煎熬的中草药，都体现了母亲对家人的深深关爱和无私付出。因此，粗瓷碗也承载着母亲对家人的爱子之情。 根据文章第⑦段“这时，我突然想起了橱柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上，我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗，碗里还藏着友情”可以概括，粗瓷碗中藏着“我”和朋友真挚的友情。当朋友来访，粗瓷碗的出现成为了意外的惊喜，也引发了朋友们的欢笑和回忆。通过粗瓷碗，我们共同回忆过去，分享彼此的故事，进一步加深了友情。因此，粗瓷碗也承载着“我”与朋友之间的真挚友情。 【19题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 首先，“打”字简洁明了地表现了母亲打鸡蛋的动作，给人一种熟练而自然的感觉。接着，“滴”字细腻地描绘了母亲滴香油的过程，突出了她对细节的关注和对味道的把握。“加”字则传达了母亲在调味时的认真态度，通过这一动作，读者可以感受到母亲对父亲口味的了解和对食物的敬重。“搅和”一词则生动地描绘了母亲在搅拌鸡蛋和调料时的情景，让读者仿佛看到了母亲手中的筷子在碗中快速旋转的画面。随后，“冲”和“搅动”两个动词的运用，进一步展示了母亲在冲制鸡蛋茶时的熟练和细心。她一边慢慢地冲入热水，一边用筷子不停地搅动，确保鸡蛋能够均匀地散开，形成美味的鸡蛋茶。这些动词的运用不仅准确地描述了母亲的动作，更通过生动的画面感，让读者感受到了母亲对父亲深沉而持久的爱。这种爱体现在每一个细小的动作中，无论是打鸡蛋、滴香油还是冲热水，都凝聚了母亲对父亲的关心和呵护。同时，这些动词也体现了母亲对制作鸡蛋茶的熟练程度和对食物的敬重。她用心制作，只为给父亲带来一份美味和温暖。这种细水长流的爱和照顾，正是生活中最美好、最珍贵的部分。综上所述，该句子通过精准的动词运用，生动传神地描绘了母亲为父亲冲制鸡蛋茶的情景，展现了母爱的伟大和深沉，同时也增强了文章的感染力和表现力。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 B.有误，实际上，爷爷的悲痛源于对奶奶深切的思念和失去亲人的痛苦。奶奶在世时，每天都为爷爷盛第一碗饭，这是一种深深的关爱和尊重。奶奶的离世让爷爷失去了这份日常的关爱和陪伴，所以他才会感到如此悲痛。因此，这个选项没有全面理解文章中的情感内涵，是错误的。 故选B。 【21题详解】 本题考查考人物形象、开放性回答。分析题目要求，需要选择一句诗来形容文中的母亲，并结合诗句和文章内容说明理由。首先，我们需要理解这两句诗的含义和背景，然后将它们与文章中的母亲形象进行比对。 示例： 选择①“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的理由：这句诗通过春蚕和蜡炬的形象，生动地描绘了无私奉献、至死不渝的精神。在本文中，母亲的形象正是这种精神的完美体现。她默默地为家庭付出，无论是为父亲冲制鸡蛋茶，还是悉心照顾生病的“我”，都体现了她无私的奉献和深沉的爱。这种爱如同春蚕吐丝，连绵不断，直至生命的尽头；又如同蜡炬燃烧，尽管终将燃尽，但光辉永不熄灭。母亲的一生都在为家人提供温暖和支持，不求回报，这种精神与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句高度契合。 选择②“随风潜入夜，润物细无声”的理由：这句诗以春雨为例，形容了那种默默无闻、却润物无声的奉献精神。在本文中，母亲的角色正是如此。她的付出和关爱，如同春雨一般，悄无声息地滋润着整个家庭。无论是日常的琐碎事务，还是对家人的细心照料，母亲都做得自然而然，从不张扬。她的爱如同春雨，虽然无声，但却能深深地渗透到每一个家庭成员的心中，给予他们无尽的温暖和力量。这种默默无闻、却又无处不在的关爱，与“随风潜入夜，润物细无声”的诗句相得益彰。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动。在“积累与梳理”环节，小文同学展示了他的读书笔记不恰当的一项是（ ） A. 读《经典常谈》，我深刻地感受到了中国传统文化的博大精深和独特魅力，同时也让我更加深入地理解了中国传统文化的核心价值和精神追求。 B. 读《儒林外史》，我认为小说以范进为中心人物贯穿全书主要情节，反映了普通士人的生存状态和精神世界。 C. 读《骆驼祥子》，我发现这部作品是老舍先生的一部语言力作，他在创作过程中融入了大量经过提炼和加工的北京方言。 D. 读《简•爱》，我发现这是英国作家夏洛蒂•勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，主人公简•爱人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读知识。 B.有误，《儒林外史》并没有一个贯穿全书的主要人物，如范进，它只是通过一系列相对独立的故事，描绘了士林的各种丑态，反映了普通士人的生存状态和精神世界。因此，本项中的“以范进为中心人物贯穿全书主要情节”是错误的； 故选B。 23. 在叙述视角上，《水浒传》采用了第三人称视角，《简·爱》则采用了第一人称视角，请结合名著内容说说二者的作用有何不同。 【答案】示例：第三人称视角往往全知全能，视野广阔，内容丰富，如智取生辰纲中，杨志等人被迷倒的过程就极为清楚，达到了引人入胜的效果。第一人称视角便于拉近与读者的距离，引起读者的共情，如《简•爱》中简•爱被关进红屋子的描写就让人如入其境，充满同情之感。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《水浒传》 作者施耐庵，元末明初人。这部长篇小说以宋朝为背景，讲述 108 位好汉为反抗欺压，先于梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的故事。像鲁智深拳打镇关西，展现其行侠仗义；武松打虎尽显勇猛无畏；宋江为人仗义疏财，江湖人称“及时雨”。众多好汉各有传奇经历，作品生动描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻反映了当时社会矛盾，揭示了“官逼民反”的主题，是中国古典文学中璀璨的英雄传奇篇章。 《简・爱》 作者夏洛蒂・勃朗特，英国女作家。小说主人公简・爱自幼父母双亡，寄人篱下受尽舅妈虐待。长大后，她到桑菲尔德庄园当家庭教师，与庄园主罗切斯特相爱。但婚礼时，简・爱发现罗切斯特有个疯妻，毅然离开。经历种种波折，简・爱继承遗产，重回桑菲尔德，此时庄园因火灾破败，罗切斯特也双目失明。简・爱坚守内心，与罗切斯特终成眷属。作品塑造了一个敢于反抗、追求平等和独立人格的女性形象，歌颂了女性对自由和尊严的不懈追求。 作答此题，首先要明确第三人称视角和第一人称视角各自的特点。对于《水浒传》的第三人称视角，需从其如何展现宏大的社会场景、众多人物的行动等方面思考；对于《简・爱》的第一人称视角，则要从主人公内心世界的呈现、情感的直接传递等角度入手。通过分析两部作品中具体情节，来阐述不同视角发挥的独特作用。 示例：《水浒传》的第三人称视角犹如一位全知的旁观者，能全方位展现复杂的江湖与社会万象。如三打祝家庄情节，作者从多个阵营、众多人物的视角切换，全面呈现了祝家庄的地理布局、防守策略，梁山好汉们的进攻谋划、战术实施，各个环节都清晰呈现，让读者能宏观把握整个战斗局势，感受情节的跌宕起伏与紧张刺激。而《简・爱》的第一人称视角，好似主人公简・爱直接在读者耳边倾诉。当简・爱决定离开桑菲尔德庄园时，她内心的挣扎、痛苦、不舍以及对未来的迷茫，都通过 “我” 的叙述直白地传达给读者。读者仿若与简・爱同处一室，见证她的抉择，深刻体会到她追求平等、自由的坚定信念，极易产生情感共鸣，深切融入故事之中。 24. 《经典常谈》是写给中学生看的一本书，与一般学术著作不同，它娓娓道来，常有引人入胜之处。请你结合自己的阅读体验，谈一谈阅读经典的意义。 【答案】①了解古代社会状况。经典中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读经典，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。 ②充实精神内涵。通过阅读经典，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。 ③学习语文相关知识。经典中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可领略诗歌艺术之美。 ④提升个人修养。经典中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读经典，我们可以用先人之美德指导自身之修养。 【解析】 【详解】本题考查理解名著阅读以及谈看法。答题时，联系朱自清的《经典常谈》，阐述“中学生阅读经典的意义”即可。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。可以从获取知识、提升能力、开拓视野、思想成长等角度谈意义。 了解古代社会状况。古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，《经典常谈》系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，通过阅读，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实； 可以充实精神内涵。通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，《经典常谈》中有很多介绍古代人物故事的篇章，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受其精神品质，丰富自己的精神世界； 学习语文相关知识。古代典籍中包含了数千年的知识汇总，《经典常谈》对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可以了解汉字的造字法和每个字的造字本义，通过《诗经》可知诗歌艺术之美； 提升个人修养。《经典常谈》语言浅显易懂，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，书中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，中学生可以用先人之美德指导自身之修养。比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理。 示例：朱自清先生的《经典常谈》，系统地介绍了中国古代文化的发展与历史脉络，是一部了解中国古代文化典籍的入门指南。读《经典常谈》能了解中国的传统文化，如读《周易》，我从中了解到周易的起源可以追溯到商朝末年，周易的核心概念包括阴阳和五行，八卦是阴阳和五行的综合体现。它是一本讲述自然和人类现象的书，也被视为一种哲学和心理学的教科书，了解了中国传统文化。 读《经典常谈》能增强文化自信，如读《论语》是中国古代儒家学派的经典著作，由孔子的弟子记录孔子的言行而成，其中包含了孔子的智慧和思想，是中国传统文化的精华。《论语》的思想深刻，涵盖了儒家的礼、义、智、信、忠、孝、悌等伦理道德，是中国传统文化的精华，增强我们的文化自信。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 父亲买橘子的背影镌刻在朱自清心中，白杨树挺拔的身姿镌刻在茅盾心中，永久的生命镌刻在严文井心中，昆明的雨镌刻在汪曾祺心中，非遗文化镌刻在每一个国人的心中……其实，我们每个人的心中都镌刻着一缕美好与情思。 请以“镌刻”为话题，写一篇文章。或记述与其相关经历，或议论其意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 镌刻在味蕾上的记忆 那口老旧的铁锅在奶奶手中仿佛有了生命，锅铲与锅底碰撞出清脆的声响，葱花的香气瞬间在厨房里炸开。这一幕永远镌刻在我的记忆里，成为我最温暖的童年印记。 记得每个寒假的清晨，我都是被厨房里的“叮当”声唤醒的。揉着惺忪的睡眼走到厨房门口，总能看见奶奶系着蓝布围裙的背影。她花白的头发用黑色发夹别得一丝不苟，站在灶台前的身影显得格外挺拔。铁锅里翻滚着金黄的蛋液，奶奶手腕轻轻一抖，蛋饼就在空中翻了个漂亮的跟头。 “来，尝尝咸淡。”奶奶总会把第一块蛋饼夹到我碗里。我迫不及待地咬下去，蛋香混合着葱香在口腔里绽放，烫得我直哈气。奶奶就笑着用粗糙的手抹去我嘴角的油渍：“慢点吃，锅里还有呢。” 去年冬天，奶奶不小心摔伤了腿。我去医院看她时，发现她正对着病房窗台上的小电锅发愁。“想给你做蛋饼，可这锅太小了。”她像个做错事的孩子。我的心突然揪了一下，原来奶奶记得每个假期我都会期待她的蛋饼。 出院后，我主动提出要学做蛋饼。奶奶坐在厨房的椅子上指挥，我手忙脚乱地打蛋、切葱。“火候要再小点”，“翻面要快”，她不时提醒着。虽然第一个蛋饼被我翻破了，但奶奶却吃得特别香，眼角的皱纹里盛满了笑意。 现在，我已经能做出像模像样的蛋饼了。每当我站在灶台前，耳边就会响起奶奶的叮咛，眼前就会浮现她系着围裙的背影。这些画面像老电影一样，一帧一帧镌刻在我的脑海里。原来最深刻的记忆，往往就藏在最平凡的日常里。 铁锅叮当声，蛋饼的香气，奶奶手掌的温度，都成了我生命中不可磨灭的印记。它们教会我，爱就藏在那些看似普通的细节里，等待我们去发现、去珍惜。这些镌刻在记忆深处的温暖，会永远照亮我前行的路。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“镌刻”本义是雕刻，引申为深刻铭记。以其为话题，需抓住“镌刻”背后承载的深刻意义与情感价值，思考什么值得被铭记，为何能在记忆中留下不可磨灭的印记。立意可从亲情、友情、成长感悟、文化传承等角度出发，表达对美好情感、难忘经历、珍贵品质或文化精神的珍视与传承。 二、选材构思。选材上，既可以选取生活中如父母默默付出、老师谆谆教诲、朋友暖心陪伴等体现情感事件，也可关注传统习俗、非遗技艺等承载文化的内容，还能聚焦个人成长中克服困难、获得启迪的瞬间。若写记叙文，可采用倒叙手法，开篇以某个与“镌刻”相关的物品或场景引发回忆，如看到旧相册想起与亲人的旅行，引出主体故事。通过细腻的细节描写，如人物的神态、动作、语言，还原事件经过，着重刻画让自己深受触动、决定将其“镌刻”于心的关键情节。结尾升华主题，点明这一经历或情感对自己成长的深远影响，强调其在心中不可替代的位置。若写议论文，开头可提出中心论点，如“生命中总有一些人、事、物值得被镌刻，成为我们前行的力量”。中间部分通过不同分论点展开论述，如从个人成长角度，说明镌刻美好回忆能激励自己；从文化传承角度，阐述镌刻传统文化能增强民族认同感，每个分论点均辅以具体事例和道理论证。结尾总结全文，再次强调“镌刻”的重要意义，呼吁人们珍视生命中值得铭记的一切，强化论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 寻乌县2025年学考模拟考试语文试题卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.答案要求写在答题卷上，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 极目四望（ ）面东，花海向远处延伸，步道没有跟进，那份旷远的静美，可以融化心底的积郁；面南，白墙灰瓦的民居，散落在峰峦谷壑之间，一派（xiáng）和安宁的景象；面西，连嶂竞起，群峰耸翠，好一幅“万峰藏云下，人在云上行”的水墨画卷；而面北，隐约可见生机勃勃的县城。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（xiáng）_______________ （2）耸_______________ 2. 在括号内填入的标点符号是_______________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 “元旦京港澳天宫对话”将远隔千里的三地青年学子和身处中国空间站的航天员们“聚”在一起。他们谈梦想、说奋斗、聊青春、话未来，堪称一堂别开生面的新年第一课。我印象最深的是“太空画展”中航天员们展示的《太空旅行》《美丽的太空家园》等画作。一幅幅_______________的作品是同学们对太空的向往和对未来的憧憬。这次展示的“太空画展”，我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 这次展示的“太空画展”，我心中也播下学习科学、探索未知的梦想种子。 B. 这次展示的“太空画展”，在我心中也播下学习科学、探索未知的梦想种子。 C. 这次展示的“太空画展”，在我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。 D. 展示的这次“太空画展”，我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。 4. 在文中空缺处填入词语，恰当的一项是（ ） A. 入木三分 B. 花团锦簇 C. 绚丽多彩 D. 富丽堂皇 5. 阅读下面的文字，完成小题。 近期，改编自同名小说的影视剧取得了很好的口碑。此类作品在改编时注重彰显时代气质，在视听呈现、情节叙述和价值表达上更为精进，能够更好地满足当下观众的观剧品味和诉求，全方位提升了影视创作的水准，_______________。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 凸显出国产剧精品化的创作趋势 B. 国产剧精细化创作趋势日渐凸显 C. 国产剧凸显出精品化的创作趋势 D. 凸显出国产剧创作的精细化趋势 6. 某班正开展班史《花样年华——我们的初中生活》的编写，下面是四位同学的编写板块栏目设计及说明，其中偏离主题的一项是（ ） A. 甲：班级留影。拟选取若干张反映我们三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说。 B. 乙：班级大事记。以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。 C. 丙：教师风采。以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。 D. 丁：理想风帆。以图文的形式描述未来从事的工作，畅谈祖国、生活发生的巨大变化。 二、古诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 旅夜怀远客 许浑 异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。 过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。 7. 下列各项中对诗歌的解析不正确的一项是（ ） A. “异乡多远情”开篇直抒胸臆，总括全诗，表现自己的感情。 B. “贫家负酒名”，表现诗人有嗜酒之名却因家贫无钱沽酒。 C. “过春花自落”一句，“自”字用得好，表现了春花在空中悠然而落的优美姿态，与“花自飘零水自流”的“自”有异曲同工之妙，都表现诗人内心的闲适和恬静。 D. “竞晓月空明”一句，“空”字用得非常好，形象地说明直到天亮，都只有月色“空”明，无人欣赏，寓情于景，含蓄地表达诗人内心的感受。 8. 请结合诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。 （二）（10分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 甲】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细：舍问其奚①决焉？ （选自《孟涂文集·问说》） 【乙】 善学者，师逸而功倍，又从而庸之②。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解，不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声，不善答问者反此。此皆进学之道也。 （选自《礼记·学记》） 【丙】 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 （选自《师说》） 【注】①奚（xī）：怎么。②庸之：归功于他。庸，功，功劳。③节目：树木枝干交接的地方叫“节”，纹理纠结不顺的地方叫“目”。④说：通“脱”（tuō），脱落。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）逸（ ） （2）道（ ） （3）孰（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）非学无以致疑，非问无以广识 （2）惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 11. 读完选文，你在学习方面有哪些收获呢？请结合选文加以概括。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《送东阳马生序》中，同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：_____________，_________________。 （2）文天祥在《过零丁洋》中运用比喻的手法描写国家形势危急和个人命运坎坷的句子是：_____________，_________________。 （3）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者直抒胸臆，表达爱国激情和雄心壮志的句子是：______________，______________。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 非遗保护，以活态激发活力 张铁 ①生活中，处处可见非遗。或秦腔高亢，或南音悠扬，入夜时分，不同城市总有自己的声音密码；窗花对联压岁钱，粽子月饼和汤圆，逢年过节，这是大江南北统一的仪式感；而那些水墨、剪纸的动漫作品，那些襦裙、深衣的华服国风，更是受到年轻人青睐……传统与现代融合，文化与情感交织，非遗就这样在现代生活中焕发新的光彩。 ②长于大地、顺于时令，源于劳作、寓于生活，人们的世代相传，形成了丰富的非物质文化遗产。“非物质”的属性，决定了非遗不能仅仅被宣之于展板、陈列于展架，而是更需要活态的保护、传承与发展。非遗的独特性在于，它是内嵌于社会语境和日用常行之中；而非遗最根本的价值，正在于深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆。 ③活态保护，一个重要的出发点，就是从非遗所处的社会文化系统出发，更好地涵养滋生其上、浸润其中的一方水土。比如，陕北秧歌，本就是高天之下厚土之上“茂腾腾”的抒情，是房前屋后茶余饭后“活生生”的日子。无论是美术、曲艺等艺术形式，玉雕、刺绣等精工绝艺，还是礼仪、节庆等民俗活动，作为一种文化表达，非遗保护的背后应该是文化生态的保护，如此才能让非遗在活的土壤中得以绵绵不绝、生生不息。 ④让人欣慰的是，有着秧歌、腰鼓、石雕等非遗的陕西榆林，已经被确定为陕北文化生态保护区。截至2023年8月，这样的国家级文化生态保护区已经有16个。闽南文化、徽州文化、客家文化、铜鼓文化……这些文化生态保护区让非遗与街区、社区、村镇有机融合，让非遗与生产生活、自然环境、经济形态、人文精神共生共存，“见物见人见生活”。可以说，文化生态保护区的建设，正是做好非遗整体性、系统性保护的题中应有之义。 ⑤当然，时代总在前进，变化必然发生。当高铁让千里咫尺，当网络让无远弗届，不少如活字印刷、珠算、川江号子这样的非遗项目，难免会渐渐远离日常生活的上下文。但换个角度看，无论是社会的流动、信息的流通还是技术的流变，都让非遗进入了一个更大的世界。唢呐不仅能吹出《百鸟朝凤》，同样可以吹出摇滚的曲调；剪纸不仅能剪出窗花，同样可以剪出时装的纹样；而视频平台上，非遗的展示更是推陈出新，蔚为大观。作为一种“文化遗产”，非遗可以也应该成为一种公共文化资源，在保持自身特点的同时，嵌入更为宏大的文化结构之中。 ⑥所以，另一种活态保护，是通过传统与现代的链接，将非遗再次激活。无论是把非遗引入不同的艺术形式，还是将非遗打造成网红商品，或者是依托非遗策划旅游项目，非遗完全可以凭借独特的魅力打开新的空间，重新进入火热的生活场景。其中关键就在于，发掘非遗特色化、传统化、民间化、个性化的美学价值，唤醒非遗生动质朴、精工细作、顺天应时、承星履草的文化精神，汇千泉万瀑、生千变万化，让非遗绽放更加迷人的光彩。 ⑦有学者说，中华文明离不开“三棵树”——桑树、茶树、漆树，正对应着传承千年并依然鲜活的丝织技艺、茶文化和漆器漆艺这三大类非遗，这种对应注解着中华文明突出的连续性。闪耀于岁月深处的非遗正成为我们现代生活的新滋养，我们也一定能在对技艺之美、匠心之美、精神之美的重新发现中，涵养出更加深沉的文化自信。 （选自《人民日报》2024年8月21日，有改动） 13. 下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的中心论点是：非遗保护，需要以活态激发活力。 B. 文中多处运用了举例论证方法，凸显了活态保护的可行性。 C. 实现非遗的活态保护包括两种途径：一方面是挖掘非遗的审美趣味、精神内涵和文化记忆，另一方面是将传统与现代链接。 D. 做好非遗的活态保护，有利于涵养中华民族的文化自信。 14. 根据文章内容，下列不属于活态保护非遗的一项是（ ） A. 在安亭药斑布展台上，药斑布与皮具、干花、棉麻等不同材质跨界融合，制成皮包、旗袍、零钱包、公仔玩具、香囊等时尚单品，颇具国际大牌风范。 B. 某地对当地非遗项目的历史、现状、技艺流程等进行文字记录、摄影、录像，制作成书籍、图册、影像资料等，用于保存和传播。 C. 山东青州博物馆新馆，通过博物馆数字化工程，游客可以穿越回北宋，与赵明诚、李清照“对话”；还可以在殿试状元卷真迹——赵秉忠殿试卷旁一览中国历史上科举制度的演变过程。 D. “一日能看千台戏，三天能听万卷书。”河南打造“永不落幕的马街书会”，通过3D建模、空间定位等技术，将马街书会每年最盛大的场景装入AR虚拟环境中，为观众带来曲艺欣赏等沉浸式交互体验。 15. 非遗保护什么要提倡活态保护？请从文中提炼原因。 （二）（每小题3分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①人工智能正以前所未有的速度渗透到生活的方方面面，而医疗领域无疑是极为引人瞩目的一个。一个完全由医生团队发起并主创参与研发、被“喂”了六千余本国内外医学教材的AI医学大模型，已在上海市东方医院门急诊、重症医学科和住院部上岗。“AI医生”到底怎么样？东方医院门急诊和重症医学科主任张海涛表示，一名专科医生面对复杂的跨专业疾病，需要查询很多文献资料，有时还需要多学科专家诊断。大模型可基于庞大的医学知识数据库辅助决策，这是AI对临床诊疗极具价值的部分。安徽马鞍山市人民医院口腔科副主任医师陈欣媛举例说，在种植牙领域，AI辅助系统基于患者的骨密度、牙槽暗形态和咬合关系等因素，可以优化种植体的位置和角度，提高手术成功率和长期稳定性。 ②陈欣设认为，尽管人工智能在医疗领域的应用前景广阔，但它并不能完全取代人类医生。人工智能更多的是作为医生的辅助工具，帮助他们做出更准确的诊断和治疗决策。 （捕选自央广网） 材料二： ①AI医院的长处，体现在其对先进技术的深度整合与应用上。无论是通过对海量医疗数据的收集、分析和学习，挖掘出隐藏在数据背后的疾病规律和诊疗知识，从而为患者提供个性化的健康风险评估和精准的治疗方案，还是打破地域和时间的限制，缓解医疗资源分布不均的问题，抑或是辅助人类医生完成大量繁琐的日常工作，提高医疗服务的效率与质量，人工智能都有着巨大潜力。但医疗绝不仅仅是技术的堆砌，更是情感的传递和关爱的体现。AI医生虽然能够快速准确地诊断疾病，甚至通过预设的程序与脚本，表现出一定的同情心与同理心，但在面对患者恐惧、焦虑等情感时，是否能给予真正的情感支持与人性温度，这不仅仅是技术层面的问题，更是伦理层面的考量。同时，患者与医生之间的情感链接是否能够建立，也是一次医疗过程能否顺利进行的要素之一。AI医生的决策过程是否透明、可解释可适溯，是否收获足够的信任度与接受度，这些问题的答案还需要时间的沉淀。 ②在未来的医疗体系中，AI医生将作为人类医生的得力助手，为患者提供更加高效、便捷的医疗服务，而人类医生则将在复杂病例诊断、患者心理支持、终极决策制定等方面展现其独特的价值。只有在这样的分工与合作的机制下，我们才有望构建一个既高效又富有同情心的医疗体系，让医学技术与人文精神在互相融合中绽放出更加璀璨的光芒。 （摘选自光明网） 材料三： ①一位医生向记者讲述了一个真实案例——患儿两次住院，前后历时近一年，专家确诊其患有十分罕见的一种自身免疫性疾病。而人工智能几分钟就给出了同样的诊断。 ②不过，即使AI能大幅提升看片、审方、诊断等医疗工作的效率，最后“拍板”的仍是身穿白大褂的医生。 ③2024年11月国家卫生健康委等部门联合发布的《卫生健康行业人工智能应用场景参考指引》，涵盖了医疗服务管理、基层公卫服务、健康产业发展和医学教学科研4大类84种具体场景，力求全方位发挥AI的优势。 ④其中，从辅助诊断、辅助决策，到辅助治疗、辅助规划手术，“辅助”是AI医疗的一个关键词。 （摘选自光明网） 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 上述材料围绕AI医生优势、应用前景、存在不足等方面进行了探讨。 B. 材料一表明，AI医生在基于庞大的医学知识数据库辅助决策上具有明显优势。 C. 材料二表明，AI医生与人类医生分工合作，有望构建一个既高效又富有同情心的医疗体系。 D. 从三则材料中可以看出，AI医生目前作为医生的辅助工具，将来有望取代真人医生。 17. 从材料中看，真人医生相比AI医生有哪些方面的优势？ （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 粗瓷碗 吕峰 ①碗是盛放食品的器具。我们吃饭时经常用碗，可是，很少有人留意到它们。其实，碗里大有乾坤。它可盛岁月，可盛历史，可盛生活。碗里有情、有世界。我家橱柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷因为家里添丁而购置的。如今它们盛着满满的光阴，无语也无声，固守着家的温度。 ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的样子。自从我有记忆开始，家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好了就得先给他吃。”奶奶离世时，号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ③粗瓷碗也见证了父母几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口。 ④当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来，看到作家张晓风写道：“我每看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久，原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑤粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火将汤药煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带着苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。 ⑥近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，觉得自己真白费了她煎中草药的苦心。 ⑦粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来，这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，碗不够，碰巧前段时间碗被女儿打碎了几个，我一直没去购买。这时，我突然想起了橱柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上，我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗，碗里还藏着友情。 ⑧粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。 ⑨人生很复杂，又何其简单，简单到成为只由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂。 （选自《燕赵老年报》2023 年 2月 10日，有删改） 18. 粗瓷碗里盛满了温情与美好的回忆，请结合文章内容，简要概括粗瓷碗中有哪些温情与美好。 19. 结合文章内容，从动词运用的角度对下面的句子作赏析式批注。 在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，交代了我家粗瓷碗的来历，起到总领全文的作用。 B. 奶奶去世时，爷爷痛哭流涕是因为他认为没人会给他盛第一碗饭了。 C. “粗瓷碗”已经不再单单是一只普通的碗，而是一种精神的寄托了。 D. 文章以蕴藏在粗瓷碗里的各种情感为线索，将相关事件组织在一起。 21. 本文使用大量的笔墨，用不同的事件来描写母亲，下面的两联诗句中哪一联更适合用来形容作者的母亲？ 请结合诗句和本文内容，说明理由。 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②随风潜入夜，润物细无声。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动。在“积累与梳理”环节，小文同学展示了他的读书笔记不恰当的一项是（ ） A. 读《经典常谈》，我深刻地感受到了中国传统文化的博大精深和独特魅力，同时也让我更加深入地理解了中国传统文化的核心价值和精神追求。 B. 读《儒林外史》，我认为小说以范进为中心人物贯穿全书主要情节，反映了普通士人的生存状态和精神世界。 C. 读《骆驼祥子》，我发现这部作品是老舍先生的一部语言力作，他在创作过程中融入了大量经过提炼和加工的北京方言。 D. 读《简•爱》，我发现这是英国作家夏洛蒂•勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，主人公简•爱人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。 23. 在叙述视角上，《水浒传》采用了第三人称视角，《简·爱》则采用了第一人称视角，请结合名著内容说说二者的作用有何不同。 24. 《经典常谈》是写给中学生看的一本书，与一般学术著作不同，它娓娓道来，常有引人入胜之处。请你结合自己的阅读体验，谈一谈阅读经典的意义。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 父亲买橘子的背影镌刻在朱自清心中，白杨树挺拔的身姿镌刻在茅盾心中，永久的生命镌刻在严文井心中，昆明的雨镌刻在汪曾祺心中，非遗文化镌刻在每一个国人的心中……其实，我们每个人的心中都镌刻着一缕美好与情思。 请以“镌刻”为话题，写一篇文章。或记述与其相关经历，或议论其意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$