第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 导学案--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

榆次一中《中外历史纲要》（下）导学案 董健高中历史名师工作室 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 导学案（教师用） 课时整体学习 【学习目标】（“导”环节） 素养导向 概念聚焦 1.阅读教材，了解从列宁主义形成到二战前俄国社会主义革命与建设的重要事件及其时间，锻炼获取和解读信息的能力，增强时空观念核心素养。 2.通过了解马克思和列宁对重要革命问题的主张，理解列宁主义是帝国主义时代的马克思主义，理解列宁主义意义，锻炼获取和解读信息、调动和运用知识的能力，培育史料实证、历史解释核心素养。 3.根据材料，结合教材，分析十月革命的爆发背景和意义，锻炼获取和解读信息、调动和运用知识的能力，培育史料实证、历史解释核心素养。 4.阅读教材，对比理解战时共产主义政策和新经济政策，结合材料，概括苏联模式的背景、措施、特点、影响，总结从苏联模式的弊端中应该吸取哪些经验教训，锻炼获取和解读信息、调动和运用知识的能力，培育唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 布尔什维克党、列宁主义；二月革命、《四月提纲》、十月革命；战时共产主义政策、余粮收集制；新经济政策、粮食税、租让制；社会主义工业化、农业集体化、“苏联模式” 【重点难点】 重点：俄国十月革命的爆发原因、过程、意义；二战前苏联建设社会主义的探索和实践。 难点：二战前苏联建设社会主义的探索和实践。 【重要概念补充】[footnoteRef:2] [2: 参考董健、杨兆勇、张保霞老师《中外历史纲要（下）》第七单元“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”教材围读] 苏联模式：苏联模式是指形成于20世纪30年代的一种社会主义发展模式，政治方面体现为高度集权的一党制；经济方面体现为以单一公有制为基础的排斥市场调节的指令性计划经济；文化方面体现为官方通过一元化的思想灌输实现对意识形态的管控。苏联模式虽在斯大林时期建立和完善，但它的思想基础和原初形态在列宁时期就已奠定了，所以现在一般不用人格化的称谓“斯大林模式”来指代。 【课时主题与结构】 主题：激情澎湃的年代：苏联的诞生与早期建设 重要时空知识： 任务一：根据教材，填补表格，总结从列宁主义形成到二战前俄国社会主义革命与建设的重要事件及其时间。（“学”环节） 分类 时间 重大事件 列宁主义 1903年 布尔什维克党建立；列宁主义诞生 二月革命到十月革命过程 （简单记忆：二月革命倒沙皇、四月提纲指方向、七月流血抛幻想、十月革命现曙光） 1917年3月（俄历二月） 俄国二月革命 1917年4月 列宁作报告《四月提纲》，提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略 1917年7月 七月流血事件，标志着两个政权并存局面的结束，政权完全落入到资产阶级临时政府手中 1917年11月（俄历十月） 俄国十月革命，推翻资产阶级临时政府，建立苏俄（世界上第一个社会主义国家） 领导人 1917—1924年 列宁领导苏联（苏俄） 1924—1953年 斯大林领导苏联 国家名称 1917年11月-1922年 苏俄 1922—1991年 苏联 二战前苏联建设社会主义的探索和实践 1918—1921年3月前 战时共产主义政策 1921年3月-1927年 新经济政策 1928—1937年 苏联第一个、第二个五年计划，基本实现了“工业化”的目标； 农业集体化 一、指路明灯：列宁主义的形成 任务二：阅读表格中马克思的相关主张，根据教材，填补列宁对同一问题的相关主张。（“学”环节） 问题 马克思主张 列宁主张 何时能进行社会主义革命？ 无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的。 帝国主义是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的前夜”。 何地能进行社会主义革命？ 社会主义只有在最发达资本主义国家的物质条件下才有可能实现。 由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”。 社会主义革命在一国还是多国发生？ 共产主义革命将不仅是一个国家的革命，而将在一切文明国家里，至少在英国、美国、法国、德国同时发生。 社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利。 通过什么样的革命手段实现革命胜利？ 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。 任务三：根据教材，以及任务二表格内容，思考为什么列宁会提出与马克思不尽相同的主张，列宁主义有何意义。（“学”环节） 不同原因 列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来，形成了列宁主义，是在帝国主义时代对马克思主义的继承与发展。 意义 为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。 二、开天辟地：十月革命的胜利 任务四：根据材料，结合教材，小组讨论，分析十月革命爆发背景，填补表格。（“议”“展”环节） 材料：俄国和日本资本主义起步较晚，但由于外国资本的扶植和本国政府的特殊保护，到20世纪初工业中生产和资本的集中已达到相当高的程度……俄国在备受西方帝国主义国家制约的同时，国内垄断资本对无产阶级的无情剥削、专制制度和封建地主对人民的残酷压迫以及俄罗斯民族对其他少数民族的高压统治，都使阶级矛盾和民族尖锐起来……参加世界大战是企图以此来巩固自己的统治，结果适得其反……伤亡数百万人……经济濒于崩溃……引起劳动大众的强烈不满……俄国无产阶级随着工业发展不断壮大，深受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫的无产阶级具有较强的革命性……他们注意发动农民，获得了广大农民的支持。 ——根据齐世荣主编《世界史·现代卷》等整理 十月革命背景 中时段背景 客观条件 经济基础 俄国是落后的帝国主义国家，已具有帝国主义的基本特征 政治基础 社会发展落后，俄国成为各种矛盾的焦点（帝国主义链条上的薄弱环节） 社会条件 第一次世界大战使俄国各种矛盾激化 主观条件 阶级基础 无产阶级壮大且革命性较强 组织基础 成熟的无产阶级政党（布尔什维克党） 思想基础 成熟的革命理论（列宁主义） 群众基础 广大的贫苦农民成为革命的同盟军（工农联盟） 短时段背景 二月革命倒沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光 任务五：根据材料，结合教材，总结十月革命意义，填补表格。（“学”环节） 材料1：十月革命使经济文化不发达的俄国，在短时间内摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治；建立了新型的无产阶级专政，开辟出社会主义发展的道路。 ——岳麓书社《俄国十月社会主义》 材料2：十月革命的光芒照耀着我们。苦难的中国人民必须求得解放，并且他们坚信是能够求得解放的。一向孤立的中国革命斗争，自从十月革命胜利以后，就不再感觉孤立了。我们有全世界的共产党和工人阶级的援助。 ——毛泽东《全世界革命力量团结起来，反对帝国主义的侵略》 材料3：十月革命有着巨大的国际意义。它在统一的无所不包的资本主义世界体系中打开了第一个缺口，开拓了一个社会主义基地，形成了资本主义、社会主义两种社会制度并存、共处和竞争的世界新格局。 ——周尚文 等《苏联兴亡史》 角度 十月革命的意义 对俄国 新型政权 摆脱封建残余的束缚和资产阶级的统治，建立第一个无产阶级领导的国家 开辟道路 开辟社会主义发展道路，为俄国社会主义建设奠定政治基础 理论本土化 马克思主义“俄国化”的成果 对世界 划时代 成为世界现代史的开端，开辟了无产阶级革命的新时代 人类新道路 建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家，实现了社会主义从理想到现实的飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元 反帝反殖 沉重打击了帝国主义对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局 开始两种制度斗争 从此，资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争，成为世界历史的重要内容 理论发展 丰富发展了马克思主义理论，推动其传播与影响力扩大 三、艰难探索：苏联建设社会主义的实践 任务六：填补表格，对比理解战时共产主义政策和新经济政策，并通过两道高考真题练习加深理解。（“学”“检”环节） 战时共产主义政策 新经济政策 背景 （1）政治上：外国武力干涉和国内武装叛乱分子联合进攻。 （2）经济上：粮食严重短缺、经济极端困难； （3）思想上：囿于对共产主义的认识不足。 （1）1921年春，国内战争逐渐平息。 （2）战时共产主义政策已经不适应经济发展要求，导致战后的经济和政治危机。 内容 农业 余粮收集制（核心） 粮食税（核心），建立工农联盟 工业 大中小工业企业全部国有化 允许私营企业有一定程度的发展；租让制等形式引入外国资本 商业 取消自由贸易 恢复货币流通和商品交换 分配 普遍义务劳动制和实物配给制 废除实物配给制，实行按劳分配 影响 （1）积极性：保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒，捍卫了新生的苏维埃政权，保证国内战争的胜利； （2）消极性：严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机。 （1）经济：提高了人民的生产积极性，稳定和恢复了国民经济； （2）政治：稳定了政治形势，巩固苏维埃政权； （3）理论：探索了一条正确的向社会主义过渡的道路，发展了马克思主义。 拓展理解：租让制：指国家将部分国有资源（如矿产、森林、油田）及企业的经营权，通过合同形式长期租让给外国资本家，要求其缴纳租金和税金、遵守苏俄法律，以此吸引外资与技术恢复战后经济。这一政策实质是在无产阶级政权监督下，有限度地利用资本主义生产方式，被视为社会主义国家尝试国家资本主义的过渡性战略。 练习1：(2021·全国甲卷,34)苏俄国内战争时期,在察里津和卡卢加一带,当地苏维埃政权没有禁止粮食的自由贸易,而是向贩粮者征税,用于支援战争和救济饥民。这一史实可用来说明,当时苏俄( C ) A.粮食短缺问题得到解决 B.自由贸易成为经济活动常态C.战时经济措施存在弊端 D.粮食税已经代替余粮收集制 练习2：(2020·江苏卷,19)1921至1922年苏俄农民要上缴的实物税有18种。1921年苏俄约有79个省级行政单位,完税后能实现自由交换和买卖粮食、饲料的省份,约占总数的一半多,而能够自由交换和买卖马铃薯、干草的省份各只有16个。这反映出,新经济政策实施初期( C ) A.余粮收集效果良好 B.数省保持经济独立地位 C.农民税收负担较重 D.农民无权支配税后粮食 任务七：阅读教材，结合材料，填补表格，概括苏联模式的背景、措施、特点、影响。（“学”环节） 材料1：“1924年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐渐确立，此时的苏联处于西方资本主义国家封锁和包围之中，孤立无援，国内工业生产极其落后，到1928年，苏联工业产值还不到德国的一半，是美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99℅的耕种要靠畜力和人力完成。” ——《大国崛起》 材料:2：斯大林说：没有重工业，就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们……斯大林认为：个体农民不能生产出更多的粮食，新经济政策时期产生了富农囤积粮食、投机倒把的问题，因此，必须实行农业集体化，改变农村所有制形式……斯大林认为：社会主义只能实行计划经济，社会主义所有制越公就越优越。 ——《世界历史》 材料3：1941年，希特勒发动袭击后，苏联只用了8天时间就征集了530万人入伍，仅用4个月就建立了强大的军事工业基地。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料4：苏联模式也对资本主义国家产生影响，一些资本主义国家借鉴了苏联计划经济的经验，采取一定程度的国家干预手段，缓解了资本主义的危机与社会矛盾。 ——徐蓝《世界近现代史1500-2007》 材料5： 材料6：1936年苏联政府从一个地区收购稞麦，每千克付给农民13卢布，政府出售给面粉厂时，则作价93卢布。 ——徐天新《平等、强国的理想与苏联的实践 》 材料7：在列宁格勒生产一粒纽扣售价1卢布，那么700公里外莫斯科的价格也是1卢布，而万里之外的海参崴仍然是1卢布。 ──摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 苏联模式 背景 苏联是一个落后的农业国，在帝国主义国家包围下的苏联，必须尽快实现工业化加强国防力量才能维护民族独立。 措施 苏联模式（斯大林模式）= 优先发展重工业 + 农业集体化 + 单一公有制 + 权力高度集中的政治体制 特点 （理解即可） 高度集中的计划经济体制 ①生产资料公有制；②指令性计划、排斥市场调节 ③行政手段管理经济；④优先发展重工业（军事工业） 高度集中的政治体制 权力高度集中（党政不分，缺少群众监督，忽视民主与法治） 高度集中的思想文化体制 ①滋生个人崇拜；②行政手段管理思想和学术 影响 （1）积极： ①使苏联在短时间内实现了工业化。 ②奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉。 ③开创了计划经济体制和新型工业化模式，为他国提供了借鉴和经验。 （2）消极： ①排斥市场经济，片面发展重工业，农业和轻工业长期落后导致国民经济比例失调，消费水平相对较低；②农业集体化中采用强制手段，挫伤农民生产积极性； ③长期僵化地执行计划指令，压抑地方和企业的积极性； ④日益僵化，成为苏联解体的重要原因。 任务八：结合所学思考，在探索建设社会主义的过程中，我们应该从苏联模式的弊端中吸取怎样的教训呢？ 参考思路： （1）在发展重工业的同时，也要兼顾农业和轻工业的发展。 （2）发展经济要尊重市场规律，既抓产值和产量，也抓产品品种创新和产品质量提高。 （3）要提高农民生产积极性，必须切实维护广大农民的利益。 （4）大力保护环境和资源，提倡可持续发展，注重经济效益等。 （5）在政治上要防止个人专断，切实加强民主与法制。 （6）经济体制的建立必须从本国国情出发，必须与本国生产力水平相适应，必须符合经济发展的客观规律。 （7）国民经济应按比例协调发展，注意切实保护人民利益，提高人民生活水平。 （8）计划和市场都只是发展经济的手段，二者必须结合使用。 1．在马克思、列宁的观点里从来没有说过农民可以成为无产阶级革命的主力军，甚至列宁还将农民视为潜在的资产阶级。毛泽东则认为中国革命是无产阶级领导的以农民阶级为主力军的革命。这反映（  ） A．中国的无产阶级还没有发展成熟 B．土地革命是中国革命胜利的前提 C．农民阶级与资产阶级有同盟关系 D．国情差异影响了革命道路的选择 【答案】D 【解析】题干指出马克思、列宁未将农民视为无产阶级革命主力，而毛泽东强调中国革命由无产阶级领导、农民阶级成为主力军，这体现了不同国家革命道路的差异：俄国十月革命以城市工人起义为核心，因俄国工业基础较成熟；中国半殖民地半封建社会中农民占人口绝大多数，无产阶级力量相对薄弱，毛泽东结合国情提出农村包围城市道路，通过土地革命动员农民，故选D项；中国无产阶级虽数量少但集中且革命性强，中共成立后已登上历史舞台，排除A项；土地革命是动员农民的重要手段，但题干侧重革命主力问题而非土地政策本身，排除B项；材料中列宁认为农民有资产阶级倾向，毛泽东主张无产阶级领导农民，未提及农民与资产阶级同盟，排除C项。 2．俄国二月革命初期，孟什维克和社会革命党在苏维埃中获得多数派地位，主导了早期苏维埃的走向，他们不想“在战争弄得满目疮痍的农民国家里采取走向社会主义的步骤，认为那是空想”。这导致了（  ） A．政权落入到临时政府手里 B．战时共产主义政策难以推行 C．俄国退出第一次世界大战 D．布尔什维克政党失去了民心 【答案】A 【解析】二月革命后，孟什维克和社会革命党在苏维埃中占据多数，主张俄国应先完成资产阶级民主革命，反对立即转向社会主义，他们将苏维埃领导权让渡给资产阶级临时政府，承认临时政府为合法政权，形成“两个政权并存”局面，但实际权力逐渐集中到临时政府手中，故选A项；战时共产主义政策是1918年苏维埃政权为应对内战采取的措施，与1917年二月革命后的局势无关，排除B项；临时政府坚持参加一战，退出战争是布尔什维克在十月革命后通过《布列斯特和约》实现的，排除C项；布尔什维克在四月提纲后提出“全部政权归苏维埃”等口号，获得工农支持，七月事件后影响力持续上升，并未失去民心，排除D项。 3．1912年1月，孙中山发表“对外宣言”：凡革命以前所有满政府与各国缔结之条约，民国均认为有效，至于条约期满而止。1923年，孙中山指出要“恢复我国家以前之一切丧失土地和主权”，提出“谋世界民族之平等”“力图改正条约，恢复我国国际上自由平等地位”。孙中山外交主张的转变反映了（  ） A．反帝反封建革命诉求 B．幻想得到帝国主义支持 C．深受十月革命的影响 D．国民革命运动蓬勃发展 【答案】C 【解析】孙中山在1912年主张承认清政府与列强的不平等条约，但1923年明确提出废除不平等条约、追求国际平等，这一转变与1917年十月革命后苏俄（联）主动放弃在华特权并支持中国革命密切相关，故选C项；反帝反封建在辛亥革命发生时就有所体现，不是促使其外交主张转变的原因，排除A项；1923年孙中山强调废除条约，表明已放弃依赖列强的幻想，转向寻求苏联支持，排除B项；国民革命运动在1924年国民党一大后才正式兴起，与题干时间不符，排除D项。 4．1919年3月，俄共（布）八大通过的党纲确认，“要坚持不懈地把已经开始并基本完成的对资产阶级的剥夺进行到底。要把生产资料和流通手段变为苏维埃共和国的财产，即变为全体劳动者的公共财产”。这体现出苏俄（  ） A．对社会主义建设进行了成功探索 B．鲜明的社会主义色彩 C．旨在彻底消除国内意识形态分歧 D．最大限度保护农民利益 【答案】B 【解析】材料中 “把生产资料和流通手段……变为全体劳动者的公共财产”体现了将生产资料公有制作为目标，具有鲜明的社会主义色彩，故选B项；这一时期苏俄实行的政策具有战时共产主义的特点，后来的实践证明这种直接向社会主义过渡的方式是不成功的，排除A项；材料主要强调的是经济方面的生产资料公有制等内容，没有提及消除国内意识形态分歧的问题，排除C项；这一时期的政策实际上在一定程度上损害了农民利益，如余粮收集制等，排除D项。 5．1921年苏俄实行租让制：即在政府监督下，在一定的期限内，将一部分矿山、森林、油田、企业、工厂、可耕地租给外国资本家经营，允许其在租期内获得部分产品和额外利润，租约期满后，全部机器设备归苏联所有。据此可知，租让制（  ） A．开启了苏俄工业化建设 B．利用市场体制发展国民经济 C．践行了马克思主义理论 D．是客观国情下的过渡性举措 【答案】D 【解析】1921年苏俄面临严重的经济困难，战时共产主义政策引发诸多弊端，租让制是在这种客观国情下，为恢复经济而采取的过渡性举措，通过允许外国资本家经营部分产业来发展经济，故选D项；苏俄大规模工业化始于1928年斯大林推行五年计划，租让制实施于1921年，与工业化开端无直接关联，排除A项；租让制是国家控制下的部分资本主义经营方式，并未全面推行市场经济体制，且材料强调政府监督和最终所有权归属，未体现市场机制的核心作用，排除B项；马克思主义主张消灭私有制，而租让制允许外国资本家获取利润，看似矛盾，但列宁将其解释为“退却策略”，是特殊时期的权宜之计，并未直接践行经典马克思主义理论，排除C项。 6．有学者指出，高度集中的管理体制能够鼓起劳动者干劲，扩大生产规模，推动苏联工业化，因而苏联模式是现实且合乎理性的。但是，当科技成为第一生产力以后，苏联模式就不再具有合理性。该学者意在强调（  ） A．苏联工业化道路的局限 B．计划经济体制的合理性 C．生产关系需要适时调整 D．苏联模式忽视科技发展 【答案】C 【解析】该学者指出苏联模式在特定时期合乎理性，适应当时生产力发展，但科技成为第一生产力后不再具有合理性，这表明生产关系要与生产力相适应，需适时调整，故选C项；学者不仅提到工业化局限，还论及不同阶段苏联模式合理性变化，只强调工业化道路局限不准确，排除A项；计划经济体制合理性只是论述一部分，未涵盖随生产力变化的状况，表述片面，排除B项；苏联模式并非忽视科技发展，而是其僵化体制难以适应科技作为新生产力的要求，排除D项。 7．苏俄（联）领导人布哈林推崇这一原则：我们的经济是为消费者存在，而不是消费者为经济存在。斯大林则支持工业和农业都由莫斯科控制和管理的中央集权经济。这种认识上的差异本质上反映了（  ） A．市场与计划的争论 B．资本主义与社会主义的争议 C．理想与现实的差距 D．间接过渡与直接过渡的区别 【答案】A 【解析】布哈林强调经济服务于消费者，主张保留一定市场机制的新经济政策，允许农业和小工业通过市场调节发展；斯大林推行中央集权经济，以行政命令全面控制工农业，实行计划经济和集体化，二者分歧核心在于资源配置方式，即市场调节与政府计划的矛盾，故选A项；资本主义与社会主义的争议涉及根本制度对立，但两人均属于社会主义阵营，争论焦点是经济管理手段而非制度性质，排除B项；理想与现实的差距侧重目标与可行性的矛盾，题干未体现政策执行效果或可行性问题，排除C项；间接过渡与直接过渡指实现社会主义的路径差异，布哈林主张渐进利用市场，斯大林强制推进全盘公有化，但题干侧重经济管理模式而非过渡方式，排除D项。 十月革命实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。 学科网（北京）股份有限公司 $$榆次一中《中外历史纲要》（下）导学案 董健高中历史名师工作室 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 导学案（学生用） 课时整体学习 【学习目标】（“导”环节） 素养导向 概念聚焦 1.阅读教材，了解从列宁主义形成到二战前俄国社会主义革命与建设的重要事件及其时间，锻炼获取和解读信息的能力，增强时空观念核心素养。 2.通过了解马克思和列宁对重要革命问题的主张，理解列宁主义是帝国主义时代的马克思主义，理解列宁主义意义，锻炼获取和解读信息、调动和运用知识的能力，培育史料实证、历史解释核心素养。 3.根据材料，结合教材，分析十月革命的爆发背景和意义，锻炼获取和解读信息、调动和运用知识的能力，培育史料实证、历史解释核心素养。 4.阅读教材，对比理解战时共产主义政策和新经济政策，结合材料，概括苏联模式的背景、措施、特点、影响，总结从苏联模式的弊端中应该吸取哪些经验教训，锻炼获取和解读信息、调动和运用知识的能力，培育唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 布尔什维克党、列宁主义；二月革命、《四月提纲》、十月革命；战时共产主义政策、余粮收集制；新经济政策、粮食税、租让制；社会主义工业化、农业集体化、“苏联模式” 【重点难点】 重点：俄国十月革命的爆发原因、过程、意义；二战前苏联建设社会主义的探索和实践。 难点：二战前苏联建设社会主义的探索和实践。 【重要概念补充】[footnoteRef:2] [2: 参考董健、杨兆勇、张保霞老师《中外历史纲要（下）》第七单元“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”教材围读] 苏联模式：苏联模式是指形成于20世纪30年代的一种社会主义发展模式，政治方面体现为高度集权的一党制；经济方面体现为以单一公有制为基础的排斥市场调节的指令性计划经济；文化方面体现为官方通过一元化的思想灌输实现对意识形态的管控。苏联模式虽在斯大林时期建立和完善，但它的思想基础和原初形态在列宁时期就已奠定了，所以现在一般不用人格化的称谓“斯大林模式”来指代。 【课时主题与结构】 主题：激情澎湃的年代：苏联的诞生与早期建设 重要时空知识： 任务一：根据教材，填补表格，总结从列宁主义形成到二战前俄国社会主义革命与建设的重要事件及其时间。（“学”环节） 分类 时间 重大事件 列宁主义 ____年 ____________党建立；________诞生 二月革命到十月革命过程 （简单记忆：二月革命倒沙皇、四月提纲指方向、七月流血抛幻想、十月革命现曙光） ____年3月（俄历二月） 俄国____革命 ____年4月 列宁作报告《________》，提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略 ____年7月 ________事件，标志着两个政权并存局面的结束，政权完全落入到资产阶级临时政府手中 ____年11月（俄历十月） 俄国____革命，推翻资产阶级临时政府，建立苏俄（世界上第一个社会主义国家） 领导人 ____________年 列宁领导苏联（苏俄） ____—1953年 ________领导苏联 国家名称 ____年11月-____年 苏俄 ____—1991年 苏联 二战前苏联建设社会主义的探索和实践 ____—____年3月前 ____________政策 ____年3月-____年 ________政策 ____—____年 苏联第一个、第二个____计划，基本实现了“________”的目标； 农业________ 一、指路明灯：列宁主义的形成 任务二：阅读表格中马克思的相关主张，根据教材，填补列宁对同一问题的相关主张。（“学”环节） 问题 马克思主张 列宁主张 何时能进行社会主义革命？ 无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的。 ________是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的____”。 何地能进行社会主义革命？ 社会主义只有在最发达资本主义国家的物质条件下才有可能实现。 由于资本主义发展的不平衡规律，____是“帝国主义链条中________的一环”。 社会主义革命在一国还是多国发生？ 共产主义革命将不仅是一个国家的革命，而将在一切文明国家里，至少在英国、美国、法国、德国同时发生。 社会主义可能首先在____甚至单独____资本主义国家内获得胜利。 通过什么样的革命手段实现革命胜利？ 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 工人阶级要以____推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。 任务三：根据教材，以及任务二表格内容，思考为什么列宁会提出与马克思不尽相同的主张，列宁主义有何意义。（“学”环节） 不同原因 列宁深刻洞悉________时代资本主义发展的新特征，把____________________与________________结合起来，形成了____主义，是在帝国主义时代对马克思主义的继承与发展。 意义 为________时代的____________提供了强大思想武器。 二、开天辟地：十月革命的胜利 任务四：根据材料，结合教材，小组讨论，分析十月革命爆发背景，填补表格。（“议”“展”环节） 材料：俄国和日本资本主义起步较晚，但由于外国资本的扶植和本国政府的特殊保护，到20世纪初工业中生产和资本的集中已达到相当高的程度……俄国在备受西方帝国主义国家制约的同时，国内垄断资本对无产阶级的无情剥削、专制制度和封建地主对人民的残酷压迫以及俄罗斯民族对其他少数民族的高压统治，都使阶级矛盾和民族尖锐起来……参加世界大战是企图以此来巩固自己的统治，结果适得其反……伤亡数百万人……经济濒于崩溃……引起劳动大众的强烈不满……俄国无产阶级随着工业发展不断壮大，深受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫的无产阶级具有较强的革命性……他们注意发动农民，获得了广大农民的支持。 ——根据齐世荣主编《世界史·现代卷》等整理 十月革命背景 中时段背景 客观条件 经济基础 俄国是落后的________国家，已具有________的基本特征 政治基础 社会发展落后，____成为各种矛盾的焦点（帝国主义链条上的薄弱环节） 社会条件 ________________使俄国各种矛盾激化 主观条件 阶级基础 ________壮大且革命性较强 组织基础 成熟的无产阶级政党（____________党） 思想基础 成熟的革命理论（________） 群众基础 广大的贫苦____成为革命的同盟军（工农联盟） 短时段背景 ________倒沙皇，《________》指方向，________抛幻想，________现曙光 任务五：根据材料，结合教材，总结十月革命意义，填补表格。（“学”环节） 材料1：十月革命使经济文化不发达的俄国，在短时间内摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治；建立了新型的无产阶级专政，开辟出社会主义发展的道路。 ——岳麓书社《俄国十月社会主义》 材料2：十月革命的光芒照耀着我们。苦难的中国人民必须求得解放，并且他们坚信是能够求得解放的。一向孤立的中国革命斗争，自从十月革命胜利以后，就不再感觉孤立了。我们有全世界的共产党和工人阶级的援助。 ——毛泽东《全世界革命力量团结起来，反对帝国主义的侵略》 材料3：十月革命有着巨大的国际意义。它在统一的无所不包的资本主义世界体系中打开了第一个缺口，开拓了一个社会主义基地，形成了资本主义、社会主义两种社会制度并存、共处和竞争的世界新格局。 ——周尚文 等《苏联兴亡史》 角度 十月革命的意义 对俄国 新型政权 摆脱________的束缚和________的统治，建立第一个________领导的国家 开辟道路 开辟________发展道路，为俄国________建设奠定政治基础 理论本土化 ________主义“俄国化”的成果 对世界 划时代 成为世界现代史的开端，开辟了无产阶级革命的新时代 人类新道路 建立了人类历史上第一个________领导的国家，实现了社会主义从____到____的飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的________ 反帝反殖 沉重打击了________对世界的统治，极大地鼓舞了________________人民的解放斗争，改变了20世纪的________ 开始两种制度斗争 从此，________和________两种社会制度的并存与竞争，成为世界历史的重要内容 理论发展 丰富发展了_______主义理论，推动其传播与影响力扩大 三、艰难探索：苏联建设社会主义的实践 任务六：填补表格，对比理解战时共产主义政策和新经济政策，并通过两道高考真题练习加深理解。（“学”“检”环节） 战时共产主义政策 新经济政策 背景 （1）政治上：外国武力干涉和国内武装叛乱分子联合进攻。 （2）经济上：粮食严重短缺、经济极端困难； （3）思想上：囿于对共产主义的认识不足。 （1）____年春，____战争逐渐平息。 （2）____________政策已经不适应经济发展要求，导致战后的经济和政治危机。 内容 农业 ________制（核心） ________（核心），建立____联盟 工业 大中小工业企业全部国有化 允许________有一定程度的发展；________等形式引入外国资本 商业 取消自由贸易 恢复货币流通和商品交换 分配 普遍义务劳动制和实物配给制 废除实物配给制，实行按劳分配 影响 （1）积极性：保证了前线的________，缓解了________，捍卫了新生的________政权，保证国内战争的胜利； （2）消极性：严重损害了____的利益，导致战后的____和____危机。 （1）经济：提高了人民的生产积极性，稳定和恢复了________； （2）政治：稳定了政治形势，巩固____________； （3）理论：探索了一条正确的向社会主义过渡的道路，发展了马克思主义。 拓展理解：租让制：指国家将部分国有资源（如矿产、森林、油田）及企业的经营权，通过合同形式长期租让给外国资本家，要求其缴纳租金和税金、遵守苏俄法律，以此吸引外资与技术恢复战后经济。这一政策实质是在无产阶级政权监督下，有限度地利用资本主义生产方式，被视为社会主义国家尝试国家资本主义的过渡性战略。 练习1：(2021·全国甲卷,34)苏俄国内战争时期,在察里津和卡卢加一带,当地苏维埃政权没有禁止粮食的自由贸易,而是向贩粮者征税,用于支援战争和救济饥民。这一史实可用来说明,当时苏俄( ) A.粮食短缺问题得到解决 B.自由贸易成为经济活动常态C.战时经济措施存在弊端 D.粮食税已经代替余粮收集制 练习2：(2020·江苏卷,19)1921至1922年苏俄农民要上缴的实物税有18种。1921年苏俄约有79个省级行政单位,完税后能实现自由交换和买卖粮食、饲料的省份,约占总数的一半多,而能够自由交换和买卖马铃薯、干草的省份各只有16个。这反映出,新经济政策实施初期( ) A.余粮收集效果良好 B.数省保持经济独立地位 C.农民税收负担较重 D.农民无权支配税后粮食 任务七：阅读教材，结合材料，填补表格，概括苏联模式的背景、措施、特点、影响。（“学”环节） 材料1：“1924年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐渐确立，此时的苏联处于西方资本主义国家封锁和包围之中，孤立无援，国内工业生产极其落后，到1928年，苏联工业产值还不到德国的一半，是美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99℅的耕种要靠畜力和人力完成。” ——《大国崛起》 材料:2：斯大林说：没有重工业，就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们……斯大林认为：个体农民不能生产出更多的粮食，新经济政策时期产生了富农囤积粮食、投机倒把的问题，因此，必须实行农业集体化，改变农村所有制形式……斯大林认为：社会主义只能实行计划经济，社会主义所有制越公就越优越。 ——《世界历史》 材料3：1941年，希特勒发动袭击后，苏联只用了8天时间就征集了530万人入伍，仅用4个月就建立了强大的军事工业基地。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料4：苏联模式也对资本主义国家产生影响，一些资本主义国家借鉴了苏联计划经济的经验，采取一定程度的国家干预手段，缓解了资本主义的危机与社会矛盾。 ——徐蓝《世界近现代史1500-2007》 材料5： 材料6：1936年苏联政府从一个地区收购稞麦，每千克付给农民13卢布，政府出售给面粉厂时，则作价93卢布。 ——徐天新《平等、强国的理想与苏联的实践 》 材料7：在列宁格勒生产一粒纽扣售价1卢布，那么700公里外莫斯科的价格也是1卢布，而万里之外的海参崴仍然是1卢布。 ──摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 苏联模式 背景 苏联是一个落后的____国，在________国家包围下的苏联，必须尽快实现________加强国防力量才能维护民族独立。 措施 苏联模式（斯大林模式）= 优先发展________ + 农业______ + 单一____制 + 权力________的政治体制 特点 （理解即可） 高度集中的计划经济体制 ①生产资料公有制；②指令性计划、排斥市场调节 ③行政手段管理经济；④优先发展重工业（军事工业） 高度集中的政治体制 权力高度集中（党政不分，缺少群众监督，忽视民主与法治） 高度集中的思想文化体制 ①滋生个人崇拜；②行政手段管理思想和学术 影响 （1）积极： ①使苏联在短时间内实现了________。 ②奠定了强大国家的基础，为后来取得________的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的________。 ③开创了计划经济体制和新型工业化模式，为他国提供了借鉴和经验。 （2）消极： ①排斥________，片面发展________，____和________长期落后导致国民经济比例失调，________相对较低； ②____________中采用强制手段，挫伤农民生产积极性； ③长期僵化地执行计划指令，压抑地方和企业的积极性； ④日益____，成为________的重要原因。 任务八：结合所学思考，在探索建设社会主义的过程中，我们应该从苏联模式的弊端中吸取怎样的教训呢？ 1．在马克思、列宁的观点里从来没有说过农民可以成为无产阶级革命的主力军，甚至列宁还将农民视为潜在的资产阶级。毛泽东则认为中国革命是无产阶级领导的以农民阶级为主力军的革命。这反映（  ） A．中国的无产阶级还没有发展成熟 B．土地革命是中国革命胜利的前提 C．农民阶级与资产阶级有同盟关系 D．国情差异影响了革命道路的选择 2．俄国二月革命初期，孟什维克和社会革命党在苏维埃中获得多数派地位，主导了早期苏维埃的走向，他们不想“在战争弄得满目疮痍的农民国家里采取走向社会主义的步骤，认为那是空想”。这导致了（  ） A．政权落入到临时政府手里 B．战时共产主义政策难以推行 C．俄国退出第一次世界大战 D．布尔什维克政党失去了民心 3．1912年1月，孙中山发表“对外宣言”：凡革命以前所有满政府与各国缔结之条约，民国均认为有效，至于条约期满而止。1923年，孙中山指出要“恢复我国家以前之一切丧失土地和主权”，提出“谋世界民族之平等”“力图改正条约，恢复我国国际上自由平等地位”。孙中山外交主张的转变反映了（  ） A．反帝反封建革命诉求 B．幻想得到帝国主义支持 C．深受十月革命的影响 D．国民革命运动蓬勃发展 4．1919年3月，俄共（布）八大通过的党纲确认，“要坚持不懈地把已经开始并基本完成的对资产阶级的剥夺进行到底。要把生产资料和流通手段变为苏维埃共和国的财产，即变为全体劳动者的公共财产”。这体现出苏俄（  ） A．对社会主义建设进行了成功探索 B．鲜明的社会主义色彩 C．旨在彻底消除国内意识形态分歧 D．最大限度保护农民利益 5．1921年苏俄实行租让制：即在政府监督下，在一定的期限内，将一部分矿山、森林、油田、企业、工厂、可耕地租给外国资本家经营，允许其在租期内获得部分产品和额外利润，租约期满后，全部机器设备归苏联所有。据此可知，租让制（  ） A．开启了苏俄工业化建设 B．利用市场体制发展国民经济 C．践行了马克思主义理论 D．是客观国情下的过渡性举措 6．有学者指出，高度集中的管理体制能够鼓起劳动者干劲，扩大生产规模，推动苏联工业化，因而苏联模式是现实且合乎理性的。但是，当科技成为第一生产力以后，苏联模式就不再具有合理性。该学者意在强调（  ） A．苏联工业化道路的局限 B．计划经济体制的合理性 C．生产关系需要适时调整 D．苏联模式忽视科技发展 7．苏俄（联）领导人布哈林推崇这一原则：我们的经济是为消费者存在，而不是消费者为经济存在。斯大林则支持工业和农业都由莫斯科控制和管理的中央集权经济。这种认识上的差异本质上反映了（  ） A．市场与计划的争论 B．资本主义与社会主义的争议 C．理想与现实的差距 D．间接过渡与直接过渡的区别 十月革命实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。 学科网（北京）股份有限公司 $$