中考文言文专题-32《湖心亭看雪》思维导图+知识点梳理+巩固练习+对比阅读

32 湖心亭看雪 部编语文中考文言文 彭波语文工作室 ——中考文言文专题—— 编辑整理 ｜ 老彭 【九年级上】 32 湖心亭看雪① 文 ｜ 张岱 崇祯五年②十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定③矣，余拏④一小舟，拥毳衣炉火⑤，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀⑥，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，惟长堤一痕⑦、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 【教材注释】 ①选自《陶庵梦忆》。张岱（1597-1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上。 ②［崇祯五年］公元1632年。崇祯，明思宗朱由检年号（1628-1644）。 ③［更（gēng）定］晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 ④［拏（ná）］撑（船）。 ⑤［拥毳（cuì）衣炉火］裹着裘皮衣服，围着火炉。拥，裹、围。毳，鸟兽的细毛。 ⑥［雾淞（sōng）沆砀（hàngdàng）］冰花周围弥漫着白汽。雾淞，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。 ⑦［长堤一痕］指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人①！”拉余同饮。余强饮三大白②而别。问其姓氏，是金陵人，客此③。及下船，舟子④喃喃曰：“莫说相公⑤痴，更有痴似相公者。” 【教材注释】 ①［焉得更有此人］哪能还有这样的人呢！意思是想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。 ②［三大白］大三杯酒。白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。 ③［客此］客居此地。 ④［舟子］船夫。 ⑤［相公］旧时对士人的尊敬。 【文学常识】 1.作者资料。 张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。 他的小品文描写细腻生动，风格清新，极富诗情画意，在晚明小品文中独树一帜。 作品有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 2.写作背景 张岱出身于书香门第，明亡以前未曾出仕，一直过着悠闲的布衣生活。明亡以后，他消极避居于嵊县西白山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他刻意突出湖中人是“金陵人”，主要是为了表达对明朝兴盛繁荣时间的怀念与追思。 3.解题 “湖心亭”交代了赏雪的地点，“看”是欣赏、观察的意思，“看雪”点明了事件。文题简洁明了，展现了文章的主要内容。 【课文诵读节奏】 崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拿一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。 到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒，炉正沸。见余/大喜，曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。” 【重温课文】 文本翻译（第一段） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪 三日， 湖中人 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、 鸟 声 俱绝。 是日更定矣， 余拏 一小舟，拥 毳衣 飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛上衣服， 炉火， 独 往湖心亭看雪。 雾凇 沆砀， 天与云 围着火炉，独自前往湖心看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云 与山与水，上下 一白, 湖上 影子， 惟 与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有 长堤 一痕、 湖心亭一点、 与余舟一芥、 舟中 （淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的 人两三粒而已。 两三粒人影罢了。 第一段：总写雪景和雪夜舟中看雪。 作者开篇用“崇祯”年号点明时间，有什么用意？ 已经改朝换代，而作者依然特地写下“崇祯”，表达了内心对于亡国的沉痛和怀念 如何理解“独往湖心亭看雪”中的“独往”？ 表现了作者傲岸自恃的情怀，是晚明江南文人独立不羁的表现。 品析“湖中人鸟声俱绝”一句写景的妙处？ 作者妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写。“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。一个“绝”字，写出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。作者巧妙地从人的听觉和心理感受上刻画出了大雪的威严。 “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”运用了什么写作手法？表现出怎样的艺术境界？ 白描手法。仿佛创造出一幅淡墨山水画，给人一种超凡脱俗的美感。“雾淞沆砀”，点明了气候特点。这毕竟是南国的雪，有它温情的一面。水汽弥漫，冰花皎然，天地一白，令人浮想联翩。这里，作者用了三个“与”字，将天、云、山、水连接在一起，读之毫无赘述之感，反而觉得流畅自然。“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”痕、点、芥、粒几个量词的使用非常生动，达到出神入化的境界。这几句景物描写，视野由远及近，由大变小，让人顿时产生了一种天地之大、人生之微的感慨。 文本翻译（第二段） 到亭上， 有两人 铺毡 对坐， 一童子烧酒炉 到了亭子上，看见有两个已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉 正沸。 见余 大喜曰： “湖中焉得更有 里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上 此人！” 拉余同饮。 余强饮三大白 （您）这样（有闲情雅致）的人呢！”接着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯， 而别。 问其姓氏， 是金陵人， 客此。 然后（和他们）道别。问人们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。 及 下船，舟子喃喃曰：“莫说 相公痴， 更有 等到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像您一样 痴似相公者。” 痴的人呢！” 第二段：叙述在湖心亭的奇遇。 如何理解“痴”字的含义？ 从舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长。从本文来看，作者的“痴”表现在；痴行，“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出特立独行、率性任真的一面；痴景，欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求痴情，“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。 【重点字词小结】 ㈠字音字形 ⑴拏（ná）； ⑵更定（gēng）； ⑶拥毳（cuì）； ⑷雾凇（sōng）； ⑸沆砀（hàng dàng）。 ㈡一词多义 词语 例句 释义 更 ①是日更定矣 名词，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时 ②湖中焉得更有此人 副词，还 白 ①上下一白 名词，白色 ②余强饮三大白而别 名词，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒 大 ①大喜曰 副词，表示程度高或范围广 ②天大寒，砚冰坚（《送东阳马生序》） ③余强饮三大白而别 形容词，大的，与“小”相对 ④坐大厦之下而诵诗书（《送东阳马生序》） 形容词，高大 ㈢特殊用法 特殊用法 词语 例句 释义 词类活动 雪 大雪三日 名词用作动词，下雪 客 客此 名词用作动词，客居 ㈣特殊句式 句式 例句 用法 释义 省略句 余强饮三大白而别 在“而”与“别”间省略“与之” 我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别 判断句 是金陵人 判断句，“是”表判断 得知他们是金陵人 【文章主旨】 本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，表现了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。 【思维导图】 【写作特色】 1.白描手法，生动传神 本文语言浅白简练，不加渲染烘托，寥寥几笔便勾勒出事物的形神。 如：“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舯中人两三粒而已”，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就包含了诸多变化，长与短，点与线，多与少，大与小，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗，物我合一。 2.写景、叙事、抒情有机结合 ⑴叙事是行文的线索，作者用极简省的笔墨交代了自己的游踪，然后抓住夜色中雪景的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含景。 ⑵湖心亭巧遇虽属叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人的惊喜，随之而来的是分别的伤感，以及遇到志趣相投的人的释然，情绪的变化都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。 【重点问题解析】 1.（课后题）朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。 课文写西湖雪景有以下几个角度 ⑴概括式描写（或称为“侧面描写”），即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。 ⑵全景式描写（或称为“间接描写”），即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。 ⑶集合式描写（或称为“动态描写”），即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。 这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词（有的本不是量词，如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用的），把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。 2.（课后题）“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。 示例：“湖中焉得更有此人”一语，与后文莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。联系前文，作者以为他自己是“独往湖心亭看雪”，金陵客人也一定自负地认为他们是唯来湖心亭看雪的，不会有第二拨儿人。但是双方的“独”，都被对方的到来消解了，所以有惊讶之语；联系后文，舟子的喃喃之语，以第三者的身份整合了作者与客人谁更“独”、谁更痴的问题，实则是“湖中焉得更有此人”（金陵客人呼出，也许是作者正想说出的）以另一种形式的回响。而道出客为“金陵人”，更潜藏着故国之思。这种错落互见式的表现手法，以此含彼，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄深婉。 3．赏析“崇祯五年十二月，余住西湖”。 点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之后，但用的仍是明朝的纪年，说明在作者的心中明朝始终没有灭亡，故国之情仍在。 4.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有怎样的心情呢? 一个“独”字，写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立的感觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普通人无法理解的独特审美倾向。 5．“天与云与山与水，上下一白。”这句话连用了三个“与”有什么效果？ 生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫、浑然难辨的景色。 6．“雾凇沆砀……上下一白”描绘了怎样的图景？ 生动地写出天空、云、山、湖水一片白茫茫浑然难辨的景象，写全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势。 7.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一 芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写景上有什么特点？ “一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描的手法，表现了随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出“小”字。 8．夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居西湖的人，此时作者的心情如何？ 作者强调“金陵人”“客”，与自己相似的经历。他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。本以为自己的怀恋之情 ，隐逸之趣是无人理解的，但遇到知己时的欢欣只有自己明白。 【夯实基础巩固训练】 ㈠给下列加点的字注音。 1.更［ ］定； 2.拏［ ］一小舟； 3.毳［ ］衣； 4.雾淞［ ］； 5.沆［ ］砀［ ］； 6.强［ ］饮三大白。 ㈡填空。 课文节选自《______________》，作者是_________，字_______，号______，_________（时期）文学家。 ㈢作者笔下的雪景有何特点？ ㈣解释下列加点的词语在句中的意思。 1.湖中人鸟声俱绝 绝： 2.拥撬衣炉火 拥： 3.惟长堤一痕 惟： 4.与余舟一芥 芥： 5.湖中焉得更有此人 焉得： ㈤解释下列加点词在句中的不同意思。 1.是：①是日更定矣； ②是金陵人 2.更：①是日更定矣； ②湖中焉得更有此人 3.一：①上下一白； ②惟长堤一痕 4.白：①上下一白； ②余强饮三大白而别 ㈥把下列句子翻译成现代汉语。 1.雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白…… 译文： 2.湖中焉得更有此人！ 译文： ㈦阅读课文，回答问题。 1.文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。分析此句都交代了哪些内容？ 2.简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。 3.文中有关“湖上影子”的描写有什么特点？ 4.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？有何作用？ 5.从哪些地方可以看出“相公痴”？为什么说湖中“客”比“相公”更痴？ ㈧默写填空。 1. _____________，_____________，_____________，独往湖心亭看雪。 2.文中与柳示元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相近的句子是： _____________，_____________。 3.文中对雪景的描绘堪称一绝。有从大处着笔，勾画轮廓：_____________，_____________，_____________；有从细微处入手，工笔白描：_____________，_____________、_____________、_____________、_____________。 4.文中用舟子的话侧面烘托出作者遗世独立的高洁情怀的句子是： _____________，_____________。 5.文中表现湖中“客”遇到作者时惊喜万分的句子是：_____________！ 【参考答案】 ㈠1.gēng；2.ná；3.cuì；4.sōng；5.hàng dàng；6.qiǎng。 ㈡陶庵梦忆；张岱；宗子；陶庵；明末清初。 ㈢幽静深远、洁白广阔。 ㈣1.消失；2.裹，围。3.只有。4.本义是小草，这里指像小草一样微小。 ㈤1.①指示代词，这；②判断词，是。2.①古代夜间的计时单位；②还。3.①全，都；②数词，一。4.①白色；②古人罚酒时用的酒杯。 ㈥1.冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片……2.湖中哪能还有这样的人呢！ ㈦1.①看雪的背景。②雪大。③雪下得久。④天气寒冷。⑤环境寂静（或：静谧、幽寂、肃杀）。 2.①映衬出环境的幽静、空旷。②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随世俗的生活方式。③暗示作者对雪景的“疾”，为下文“更有痴似相公者”作铺垫。 3.作者运用白描的手法，由远及近，写出了湖上雪后最具代表性的景物，即长堤、湖心亭、舟、舟中人。这些景物与人，在大雪的笼罩下全变得虚无缥缈、模糊微小，变成了一痕、一点、一芥、两三粒。然而最微不足道的“两三粒”人却成了这空旷寂寥的雪世界的主人，因为他们是赏雪的主体。这种描写方式，宛如中国画的写意手法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。 4.运用了动作描写、神态描写、语言描写。生动细致地写出了“客”见到作者的惊喜之态，表现了“客”和作者不同于常人的闲情逸致，表达了他们遗世独立的高洁情怀。 5.“相公”在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定“时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。湖中“客”比“相公”到得更早，“铺毡对坐”，准备久待，在湖心亭煮酒赏雪，见到“相公”，甚是欢喜，虽不相训人，拉着便一起喝酒。 ㈧1.是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火。2.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。3.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.莫说相公痴，更有痴似相公者。5.湖中焉得更有此人！ 【能力提升对比训练】 ㈠阅读下面两个语段，完成试题。（共18分） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避谓余为西湖而来今所见若此反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。（选自张岱《西湖梦寻》自序） ［注］甲午指清顺治十一年、南明永历八年，丁酉指清顺治十四年、南明永历十一年。 1.用“/”给下面句子断句。（限断三处）（3分） 余 乃 急 急 走 避 谓 余 为 西 湖 而 来 今 所 见 若 此 反 不 若 保 我 梦 中 之 西 湖 2.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②则是余梦中所有者，反为西湖所无。 3.下列关于甲乙两文的叙述，错误的一项是【 】（3分） A.“雾凇沆砀”形容湖面上雪花水汽一片弥漫的情景。 B.“一芥”“两三粒”是虚写，给人一种朦胧苍茫的夜间观雪感受。 C.张岱梦中的西湖与他二十八年后见到的西湖，已经完全不一样了。 D.“大喜”不但写出了客人见到“我”的惊喜，也暗示了张岱夜遇知己的高兴。 4.赏析下列加点字在句中的作用。（4分） 天与云与山与水，上下一白。 5.有人评价张岱的作品是“痴人说梦”，结合阅读材料，说说你对他的“痴”和“梦”的理解。（4分） 【参考答案㈠】 1.余乃急急走避/谓余为西湖而来/今所见若此/反不若保我梦中之西湖。【解析】句子可翻译为为：我于是赶快跑开，说是我为了(看)西湖而来，如今我所看到的西湖成如此景象，反倒不如保全我梦中的西湖。 2.①下了三天大雪,湖中游人全无,连鸟声也都听不见了。②我梦中西湖所存在的东西，现实的西湖反倒没有了。 3.C。【解析】由乙文中“则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣”理解分析，C项“张岱梦中的西湖与他二十八年后见到的西湖，已经完全不一样了”叙述错误。 4.三个“与”字叠用，运用白描手法，形象地体现了天空、云层、湖水之间白茫茫一片的雪景。 5.张岱的“痴”是痴爱西湖，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。张岱的梦是对往事的回忆和追念，是故土之念，是故国之思。【解析】《湖心亭看雪》中作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，表现作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀。乙文作于七十岁时，张岱多年侨居杭州，明亡后“避迹山居”，西湖的美好景色每日都萦绕在他的梦中。于是，他又两至西湖，没想到“梦中所有者，反为西湖所无”。他在失落感叹之余，只能以“保吾梦中之西湖”作为自慰，写作了《西湖梦寻》，为后人留存“西湖之影”。文章说明了写作《西湖梦寻》的缘由，表达了作者在国破家亡之后对故国家园的思恋情感，还有一种往事成空的苍凉情感。 【乙译文】 我的人生不得时，阔别西湖已二十八年，然而西湖没有一天不进入我的梦中，梦中的西湖，实际从未有一天离开过我。 之前甲午年、丁酉年，（我）两次来到西湖，比如涌金门的商氏的楼外楼、祁氏的偶居、钱氏、余氏的别墅，以及余家的寄园。那一带的湖畔庄园，只剩一堆瓦砾，于是我梦中西湖所存的一切，现实的西湖反倒没有了。等到到断桥一看，凡往昔的弱柳碧桃，歌楼舞榭，好似被洪水淹没，百不存一。我于是赶紧逃避，说起来是我为了西湖而来，如今看到如此这般，反不如保存我梦中的西湖，尚且能得以保全无恙。 ㈡阅读下面两个文段，完成试题。（共11分） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】西湖最盛，为春为月①。一日之盛，为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑③数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛④，多于堤畔之草，艳冶极矣。（节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 【注释】①为春为月：意为是春天月夜。②夕岚：傍晚山里的雾气。③石篑：即陶望龄，字周望，号石篑。明万历年进士，袁宏道的朋友，公安派作家。④罗纨之盛：罗纨，这里是指穿罗纨制作的衣服的人。 1.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是【 】（2分） A.湖中人鸟声俱绝 俱：都，全部。 B.惟长堤一痕 惟：只有。 C.大雪三日 雪：下雪。 D.上下一白 白：白雪 2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 湖中焉得更有此人！ 3.从语段【甲】的“独往湖心亭看雪”中的“独”字可以看出作者怎样的思乡情怀和情感态度？（3分） 4.语段【甲】和语段【乙】同是写西湖，描绘的景和写景方法却不相同，请结合具体内容简要分析。（4分） 【参考答案㈡】 1.D。 2.在湖中怎么还能碰上您这样（有闲情雅致）的人呢！ 3.一个“独”字充分展现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。 4.语段【甲】中的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就勾勒出一幅空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。语段【乙】中的“绿烟江雾弥漫二十余里”运用比喻，生动形象地写出了春花盛开，美不胜收的景象。 【乙译文】西湖最美的时候，是春天，是月夜。白天最美时候，是烟雾弥漫的早晨，是山岚缭绕的傍晚。 今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，后来才和桃花、杏花次第开放，这还是难得一见的奇观。吾友陶望龄多次告诉我：「傅金吾园中的梅花，是宋代张功甫玉照堂中的旧东西，应该要赶紧去欣赏欣赏啊！」我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上。 从断桥到苏堤这一带，绿草如烟、红花似雾，弥漫有二十多里呢！歌吹的声音恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、著纨裤，游客之多，还多过堤畔的小草。真是艳丽极了！ ㈢阅读下面两个文段，完成试题。（共12分） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下， 直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。(张岱《龙山雪》) 【注释】①霁：雨后或雪后转晴。②李岕(jiè)：等五人都是当时的伶人(戏曲演员)。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱(hē)：通“喝”。 1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是【 】（3分） A.是 是日更定矣 是非木杮，岂能为暴涨携之去 B.一 余拏一小舟 而或长烟一空 C.大 余强饮三大白 天大寒 D.客 客此 客从外来，与坐谈 2.把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 3.语段【甲】中以舟子的喃喃之语来结尾有什么作用？（3分） 4.请谈谈语段【甲】【乙】分别写与金陵人喝酒、与众人雪中饮酒唱曲的情景的原因。（4分） 【参考答案】 1.A。 2.接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 3.①借舟子之口，用“痴”对作者痴迷于天地一色的美景、痴迷于世俗之外的闲情雅致给予高度评价。②从侧面表现作者孤傲冷寂的性格。 4.语段【甲】借写与金陵人喝酒的情景，表达了异乡游子相遇、茫茫天地知己难逢的喜悦。与金陵人之间的对话引发了诗人对故国之都的眷恋。语段【乙】通过写众人雪中饮酒唱曲的情景表达作者痴迷于山水与脱离世俗外的雅乐雅趣。 【乙译文】 天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清冷，苍头(苍头:指以青色包头巾裹头，这里指年纪大的伙计)送酒来了，我勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候我们(准备)回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪的站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。 ㈣阅读下面两个文段，完成试题。（共12分） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】西湖香市，起于花朝，尽于端午。此时春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸无留船，寓无留客，肆无留酿。数百十万男男女女、老老少少，日簇拥于寺之前后左右者，凡四阅月方罢。恐大江以东，断无此二地矣。 崇祯庚辰三月，昭庆寺火。是岁及辛巳、壬午洊饥①，民强半饿死。壬午虏鲠②山东，香客断绝无有至者市遂废。辛巳夏，余在西湖，但见城中饿殍舁出，扛挽相属。时杭州刘太守梦谦，汴梁人，乡里抽丰③者多寓西湖，日以民词馈送。有轻薄子改古诗诮之曰：“山不青山楼不楼，西湖歌舞一时休。暖风吹得死人臭，还把杭州送汴州。”可作西湖实录。(节选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①洊(jiàn)饥：连年饥荒。②虏鲠：指盗贼横行。③抽丰：指利用各种关系和借口向别人索取财物。 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【 】（3分） A.人鸟声俱绝 绝：消失。 B.拥毳衣炉火 拥：裹、围。 C.是金陵人 是：这。 D.及下船 及：等到。 2.把下面句子翻译成现代汉语。（3分） 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 3.语段【甲】中表现了作者独特的异行痴举，结合内容，概括作者“痴”在何处？（4分） 4.语段【甲】和语段【乙】分别是如何描写西湖景象的？写景的目的各是什么？请简要分析。（4分） 【参考答案】 1.C。 2.船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 3.①“痴”在不畏严寒，夜游西湖的特立独行和对西湖雪景的情有独钟。②“痴”在不忘亡国之痛，挥之不去的家国情思。 4.语段【甲】运用白描手法，抓住夜色中雪景的特点，用简单朴素的线条，寥寥几笔就勾勒出一个天地混沌一片的冰雪世界。通过写景，表达了作者对大自然的赞赏和遗世独立的情怀。语段【乙】运用夸张手法描绘了西湖香市游人如织的热闹场景，与下文西湖香市的衰败景象形成对比，突出灾荒年百姓饿死的悲惨现实，表达了作者对地方官吏贪污纳贿行为的讽刺与批判。 【乙译文】 西湖的香客市场，于花朝节开始，到端午节结束。这个时候正值春暖，桃花杨柳艳丽可爱，乐声清脆悠扬，西湖岸边没有停留的船，店里没有停留的香客，街坊里没有停留的闲人。数百十万的男男女女，老老少少，每天都拥挤在寺的前后左右，一直经历到四月才停止，恐怕长江以南，断然没有第二个像这样的地方了。 崇祯十三年的三月，昭庆寺火灾。从这年到崇祯十四、十五年的连续发生饥荒，百姓大半饿死。崇祯十五年外来交通阻隔，山东香客断绝，就没有香客来了，香市也就废了。崇祯十四年夏天，我在西湖，只见城中饿死的人被抬了出来，扛的拉的接连不断。当时杭州太守刘梦谦，是汴梁人，乡里分肥打秋风的人，多住在西湖，每天要收取民间诉讼的贿赂送给太守。有一轻薄的人改了一首古诗来讥讽他：“山不像青山楼不像楼，西湖歌舞一时休。暖风吹得死人发臭，还把杭州葬送给汴州。”这首诗可以作为西湖实况的记录。 学科网（北京）股份有限公司 $$