云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市第一高级中学教育集团2024-2025学年高一下学期4月期中联考语文试题

蒙自市第一高级中学教育集团2024~2025学年春季学期期中考试 高一语文 全卷满分150分，考诚时间150分钟。 注意事项： 中 1答遁前，先精自已的地名，准考证号填写在诚卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 怎己请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区城内作答，写在试客，草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效， ,3选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题十 上作答；字体工整，笔迹清楚。 风 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 5.本卷主要考查内容：必修下册第八单元；古诗词诵读单元。 接开为名出 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 去山：球的业路年下头或的年路母的干明 材料一： 冷劫染幸表前使用年利红年海4风 西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几 中 捆来成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、 同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴就是 想指明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团 体外的人，不能模糊，一定分得清楚。在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，如果同 一团体中有组别或等级的分别，那也是先规定的。我用捆柴来比拟，有一点不太合适，就是一个 人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方。 如 我用这壁喻是在想具体一些使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不坊称之 作团体格局。 告家庭在西详是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭” 一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国，这句话是含柳得很。在英美，家庭 包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来，就不会用“家庭”，在我们中国 “闲第光临”虽则常见，但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。 心来提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个 人，“家门”可以指伯叔侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的图子，表示亲热的人 物。自家人的范围是因时因地可仲缩的，大到数不清，真是天下可成一家。 得为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的 1 【高一语文第1页（共8页）】 25415A 社会结拘本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一相一捐扎清楚的柴，而是好像北一 块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的泼址，每个人都是他社会形响所推出去的圈子的 中心，被圈子的流纹所推及的就发生联系。每个人在来一时间莱一地点所动用的圈于是不一 定相同的。到加脚的营头世训中事袖数得的刑化调”网 我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心国波纹的性质，亲属关系是根据 生育和婚烟事实所发生的杜会关系。从生育和婚烟所姑成的网蜂，可以一直推出去包括无穷的 人，过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有”一表三千里”，就是这个意思，其实三千里也 不过指其广表的意思而已。这个网络像个蜘妹的网，有一个中心，就是自己。我们每个人都有 这么一个以素属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社会里的人可 以用同一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体系罢了，体系是抽象的格局，或是范哮性 的有关概念。大棉命以网，下共进以以沙？时出出 在我们乡土社会里，不但亲属关系知此，地缘关系也是如此。在传统结构中，每一家以自己 的地位作中心，周国划出一个圈子，这个图子是“街坊”。有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有 丧事要出来助殓、抬棺材，是生活上的互助机构。可是这不是一个国定的团体，而是一个范围。 范国的大小也要依着中心的势力厚薄而定，。有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街 坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子一般的。 ,中金会（摘编自费孝通《乡土中国·差序格局》） 材料二： 中国乡土社会的基层结构是一种我所谓的“差序格局”，是一个“一根根私人联系所构成的 网络”。这种格局和现代西洋的“团体格局”是不同的。在团体格局里个人间的联系靠着一个共 同的架子：先有了这架子，每个人结上这架子，而互相发生关联。“公民”的观念不能不先有个 “国家”。这种结构很可能是从初民民族的“部落”形态中传下来的。部落形态在游牧经济中很 显著的是“团体格局”的。生活相依赖的一群人不能单独地、零散地在山林里求生。在他们，“团 体”是生活的前提。可是在一个安居的乡土社会，每个人可以在土地上自食其力地生活时，只在 偶然的和临时的非常状态中才感觉到伙伴的需要。在他们，和别人发生关系是后起和次要的， 而且他们在不同的场合下需要着不同程度的结合，并不显著的需要一个经常的和广被的团体。 因之他们的社会采取了“差序格局”。 彩终七块红具明安外乐) 社会结构格局的差别引起了不同的道德观念。道德规念是在社会里生活的人自觉应当遵 守社会行为规范的信念。它包括行为规范，行为者的信念和社会的制裁。它的内容是人和人关 系的行为规范，是依着该社会的格局而决定的。从社会观点说，道德是社会对个人行为的制栽 力，使他们合于规定下的形式行事，用以维持该社会的生存和绵续。，1已 在“团体格局”中，道德的基本观念建筑在团体和个人的关系上。团体是个超于个人的“实 在”，不是有形的东西。我们不能具体地拿出一个有形体的东西来说这是团体。它是一来人和 人的关系，是一个控制各个人行为的力量，是一种组成分子生活所依赖的对象，是先于任何个人 而又不能脱离个人的共同意志…这种“实在”只能用有形的东西去象征它、表示它。在“团体 格局”的社会中才发生笼罩万有的神的观念。团体对个人的关系就象征在神对于信徒的关系 中，是个有赏罚的裁判者，是个公正的维持者，是个全能的保护者。少，正一信示大融一强 多白为北税，心外台一中（摘编自费孝通《乡土中国，系维着私人的道德） 【高一语文第2页（共8页）】 25415A 1。下列对材料相关概念的理解和分析，正确的去页是仔分之心一 A.在团体格局中，团体里的人在团体中的关杀是完全平等的，这种结构可能与初民民族的 “部落”形态相关。 迅家庭，在西洋社会是一种界限分明的团体，而在中国却是非常模糊的概念，可大可 河八 小，伸缩自如。 24 C,在差序格局中，每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，在某一时间某一地点所 学六 动用的圈子是不同的。 本D,差序格局的产生，与中国是乡士社会相关，每个人可以在土地上自食其力地生活，不需 子人要经常的和广被的团体。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)61 A.在英国和美国，家底包括他和他的妻以及他们的孩子，如果只有他和他太太，就不会用 5“家庭”一词。 食，B,中国的乡士社会基层结构既像把石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的被纹，也像 前蜘蛛网，中心是自己， C.差序格局是一个“一根根私人联系所构成的网络”，而在团体格局中，个人间联系靠着一 个共同的架子。 D.由于社会结构不同，差序格局和团体格局会引起不同的道德观念，这种观念用以维持该 社会的生存和绵续。 :二酒 3.下列选项中，不符合“差序格局”的社会现象的一项是(3分)上 A.身修而后家齐，家齐而后国治。 “河 B.一人得道，鸡犬升天。 C.是亲三分向，厚刀有一偏。 “字公 D.不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。 4.《范进中举》中，范进中举前，邻居对其不闻不问；范进中举后，邻居都前来帮忙，连张乡绅都来 ,拜访。请试着用差序格局理论解释这种现象。(4分) 5,材料一运用了哪些论证方法？请举例分析。(6分) ”y是网下名性》其”州是 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 法片”对京同日乡到 世 阅读下面的文字，完成6一9题. 》2器西2 人的的4批世雪山灵马食作赫这包花存金进安 问感五：：五哈阿来头以而格会生东效·时出动 我的那匹马动了，它晃动脑袋，摇落了禁毛上的积雪，缓步向我走来。依然是用温热的鼻子 碰我，我用手拂去它额头上凝结成冰的雪，刑。 42 大大语.”他计击“ 冰和雪，洁白品莹，闪耀在四姑壤山金字塔状铁青色的岩石尖峰上。三十多年前，也是十 月，看了一个画家写生的油画，第一次到访画中的雪山，骑了一天马从镇上出发往山上去。人 一天行程结束，在蓊郁的冷衫林旁扎营，钻进睡袋时故意把帐蓬门蔽开，为的是能看见满天 星斗，和崖顶上冰川的幽冽冷光。起风了，林涛澎湃，幽深的峡谷如大洋鼓荡，半夜被冻醒，原 来是一场大雪不期而至，雪飘进帐篷，一些雪花落在了我的颈部和脸上。起身关帐篷门时，怒见 面前立着一个黑影。不是林妖，不是山神，是一匹马。它仲长颈项，用鼻子来碰我。我晓得它是 A 【高一语文第3页（共8页）】 25415A 北意站在概开的帐逢门前，替我挡风遮雪。它在这大雪飘飞的深夜，用湿乎乎的彝子碰我冰凉 的手，呼出粗重温热的鼻息。 刚过去的那个白天，我在早晨才与它相会。作为初水相见的礼节，我抚摸了它的颜头。它 月真子变成熟态我的气息，此选投以后戒才跨上它的常，等过大片收到后的青银地：选入长 年为失口，进入沙林，红标和方技柏构成的害林，听着忽运怎近的溪声，向四站接山深处选发。 路上休息时成在手心里掉上一点盐，任它用香头轻轻稀旅，路上好多扁刺寄痘结了红果。 我摘来，去籽，去刺毛，北果肉给它品舍。我还找到了一个项大的红色求果，皮厚肉多里面包表 浓规的汁液，味道和颜色都如春茄汁一般，里面是石梅籽一搬大小的十数粒种子，这种浆果扣 毒茄中的圣女果一餐大小，草本植物，学名叫桃儿七。十月深秋，它的伞形叶经霜浸渍已经枯 黄，于是，红色硕果便暴露出来，像只口袋一样悬垂在枝腋上。 我把柔软的浆果塞进了马嘴里，它错动牙袖咀滑，求采的汁液在齿间溢出，触动味蓄时，这 匹马就摇是着脑聚，同时掀动厚厚的嘴唇，恋出了粉红的牙床。我明白，这是它对果子青并的味 道表示惊诧。马花这个浆果全部咽了下去，眼睛里闪出欣喜的神情，意得半躺在草地上吃干粮 打尖，用身体吸收阳光热量的一行人放声大笑。 再上路时，这匹马就更知道我的心意了。每当穿过被秋天的风与霜染成一片艳红的械树与 花揪树丛时，它都会放慢脚步，是为了选择更加平整的道路，是为了给我多一点观赏的时间。马 的主人对我说，这牲口灵性得很。 位材别例安升阳，一 我说它不是牲口，是马。 夕阳西下的时候，我们抵达了目的地。四姑娘山主峰脚下的峡谷深处，郁闭的冷杉林颜色 沉郁。风在树冠层上拂过，林下却很安静，我们靠着森林扎营。 用烤土豆和午餐肉罐头当晚餐时，马从溪边饮水回来，我又分了半张饼给它。人和马，就这 样迅速建立起友谊。我拉上帐篷门重新钻进睡袋，感觉到它还站在帐篷前，没有离开。雪片降 落，落在树上和地上时簌簌有声，其间还听到马祖重的鼻息。都是令人心安的声音，催人入眠。 早上，雪停了，空气清新冷冽，让人眸间清醒。 5..510, 四一切都被雪深深艳埋。杉树成了高耸的雪塔，低凝的技叶繁密的杜鸡树丛、鲜卑花树丛和 绣线菊树丛拔覆着厚雪，像史前兽群。被雪覆盖的还有形状各异的砾石、枯木和溪流。四野无 声，云如被冻住，在蓝色的天空中一动不动。待宝总共 我的马不在了。其他的马也不在了。只有几行被雪掩去大半的足迹显示它们往峡谷更深 处去了。四多的人峰人山是会好花部流贸药一动歌器 同伴们扫雪生火，我去寻马，雪深过踩。 格 “半小时后，我看见了，几匹马立在一面湖边，一动不动。鬃毛上纷技着雪，睫毛上凝结着雪。 到守它们每呼吸一次，鼻孔中就喷出一团白色的雾气。虽然常在山中行走，我还是被眼前这美 景震住了，不由得停下脚步，和那几匹马一样，变成了一尊只用口鼻呼出团团白雾的雕塑。我们 站在峡谷的底部，积雪连绵不尽，山势就从脚下升起。依次是谷底的乔木林带，灌木渐次稀琉的 高山草句带，然后才是晴朗蓝空下峭拔的悬崖，起伏的山赛线和错落耸峙的雄伟山峰。瀑布也 冻住了，在崖上悬垂着，轰然的声青变成了品莹剔透的光芒。 这一切，同时倒映在那面凝玉一般的清冷小湖中。雄佛大野的长空，雪峰，冰瀑，连绵群山，还 有湖边的几正马和我，都倒映在湖中。溯如一面镜子，把雄浑宽广的世界重构成一个缩微的镜像。 311a 【高一语文第4页（共8页）】 25415A 湖中倒映的那个世界水品搬纯净，湖治四周的潜莽山野阅寂无声，我的生今中曾有过不少 这样的时射，任自然大美把内心老满。我的内心，也像那西潮一样，无声无息，想把荒野之美金 数摄 这个世界动了。一只岛飞起，从野樱桃树上摇落了一枝积雪。心 我的那匹马动了，为我找到美景的它是动脑袋，摇落了帮毛上的积雪，线步向我走来。依然 是用温热的鼻子碰我，我用手拂去它颜头上凝结成冰的雪。 太阳升起来了，四野银光闪烁，是得人睁不开眼晴。气温升高，不时听见华然一声，那是高 树上的积雪受热坠落。叔雪坠地有声，抖落重负的树栈回弹有声。满山的高树都在料落枝上的 积雪，满耳都是积雪坠落的声音。 深秋雪在阳光下远速融化，我就一直站在那里，直到融雪水在四周流动，打湿了我的鞋子， 才和几匹马一起离开了那个小湖… 号，四”二取在相型在（有删改） 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A“我”的第一次雪山之行带有一定的偶然因素，它源于三十多年前的十月，“我”看了一个 画家写生的雪山油画。 B.骑行一天后钻进睡袋时，“我”故意把帐篷门微开，因为“我”想看见夜晚的自然风光和 直陪着“我”的那匹马。 C.作者用较细腻的语言描写了在路上休息时见到的植物桃儿七，旨在表现它在雪山严寒 环境中顽强的生命力。 D.在寻到马时，“我”被眼前连绵的积雪、峭拔的悬崖、起伏的山脊线、耸峙的山峰和灵动的 瀑布等景物震撼住了。 4.4的4价 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章首段通过“晃动”“摇落”“走来”“碰我”等一系列动作描写，表现了“我的那匹马”不 断走近“我”的过程。 -, B.作者对植物颇为熟悉，在描写雪山植物时运用了一些植物学名词，同时又运用了修辞手 法，描写得生动形象。 C,“这牲口灵性得很”一句通过马主人之口正面直接表现这匹马很有灵性的特点，也起到 线 了照应文章标题的作用。 D.文章描绘了一个冰雪世界，虽然天寒地冻，但雪山中植物蕴含生机，人与马的友谊温暖 人心，所以并无荒凉肃杀之感。 .种改头的》这 8,文本倒数第二段，作者是怎样描写景物的？请结合文本简要分析。（4分)角：”三目 9,文本以“雪山灵马”为题，马的“灵性”体现在哪些方面？请结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分】 外六头的 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） ,是'别为竖得1化格年1川 阅读下面的文言文，完成10一14题。动州日，…0好盐：米 (-】 几百无首，承天景命，莫不枕而道著，功成而德表。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取 之易而守之难乎？普取之而有余，今守之而不足，何也？夫在般忧，必竭诚以待下：既得志，则纵 【高一语文第5页（共8页）】 25415A 情以做物。竭浅则朝越为一休，微物则骨肉为行略。虽董之以严利，振之以成超，终苟免而不怀 仁，貌恭而不心服。 ,”飞市 (选自《谏太宗十思疏》) (二) ,中（文为 上问侍臣：“创业与中成载难？”房安龄日，草味之初，与群雄并起角力而后臣之，销业难 !”跳征日“自古帝王，美不得之于艰难，失之子安遍，守成难臭1”上日：“玄龄与善共取天 下，出百死，得：生，故知创业之难。征与香共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故 知守成之难。然创业之难，既已往矣：守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜日：“隆下及此 言，四海之福也。” 11务.， 2上 (选自《资治通鉴·唐纪》) 下条（三） 贞观十一年，太宗谓魏征日：“比来所行得失政化，何如往前？”对日：“若恩威所加，远夷朝 贡，比于贞观之始，不可等级而言。若德义潘通，民心悦服，比于贞观之初，相去又善远.”太宗 日：“远夷来服，应由德义所加。往前功业，何因益大？”征日：“昔者四方未定，常以德义为心。旋 以海内无度，渐加骄奢自溢。所以功业虽盛，终不如往初，”太宗又日：“所行比往前何为异？”征 日：“贞观之初，恐人不言，导之使谏。三年已后，见人谏，悦而从之，一二年来，不悦人谏，虽觅 勉听受，而意终不平，谅有难色”太宗日：“诚如公言，非公无能道此者。人皆苦不自觉，公向未 道时都自谓所行不变及见公论说过失堪惊。公但存此心，朕终不违公语。”昌典梦情“ 阳两滋人 ，圆 (选自《贞观政要·论纳谏第五》) 10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 中岗年致萃满泰清： 公向A未道时B都自谓C所行D不变E及见公F论说G过失堪惊。糕时会篇客{三 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)中中师岩特 A.胡越，古代分别居于我国北方和南方的两个民族。 ,中苏型十菜太对空目 B“创业与守成孰难”与“与赢而不助五国也”两句中的“与”意思相同。中板音网} C.“得一生”与“下饮黄泉，用心一也”(《劝学》)两句中的“一”意思不同。 床磁 D.“见人谏”与“终必不蒙见察”(《答司马谏议书)两句中的“见”意思不同。 形以名.4) 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 台入 51良完中有营， A.在选文（一）中，作者概括了历代统治者能善始却不能善终的历史教训，得出了“怨不在 大，可畏惟人：载舟覆舟，所宜深慎”的结论。 g B.在选文（二）中，唐太宗对房玄龄认为“创业难”的观点加以否定，而赞同魏征“守成难” 的观点。 C,在选文（三）中，魏征认为当时的唐王朝恩泽声威比贞观初年要大，但是在德行仁义方面 却不如贞观初年，唐太宗对此很不理解。 :D.在选文（三）中，魏征分析了唐太宗即位以来对待谏言的态度，受到了太宗的充分肯定， 认为魏征让他看到了自己的过失。事升.积心比和冰时出盆心中 / 【高一语文第6页（共8页）】 25415A 13,把文中画横线的句子稻译成现代汉语，（仔分）子：◆一世华分上以加 1)虽董之以严刑，振之以咸怒，终葡免而不怀仁，貌恭而不心服。(4分) 数汤功点分， (2)草睐之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣。（4分) 1,概括选文（三）中，骏征分析青太案即位以来对特谏言的态度有着怎样的变化。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，》分）无，始连”心登动学毛出：”司析。 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 实数球平飞日年英，王桌生背，时的为” 州，速浮千安江，及下坐量年进会， 罢府归旧居1对g女金心小兴上一补，西立出 水公日。关我西装子 陋巷乘篮0入，朱门挂印回。 科·装对对中形 腰间抛组蛟”，缨上拂尘埃。 “:5形乡， 屈曲闲池沼，无非手自开。 清.三花，？体“ 青苍好竹树，亦是眼看栽。 :日：分.本-+ 三本人八弘西于 石片拾琴匣，松枝阔酒杯。西奶示，股与前六 此生终老处，昨日却归来。 【注]①蓝：竹轿。②组授：组绶的组是指官印上的缘带，绶是用彩丝织成的长条形饰物，盖住装印的馨囊或 系于腹前及腰侧。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ,财处兰年。言成人：中生倚“：回 A.本诗是诗人辞官闲居之作，开头四句直接点题，勾勒出诗人辞归时的情状。，少 B.“陋巷”的典故来自《论语》，诗人信手牯来意在与“朱门”形成鲜明反差。 卫C.旧居淙淙泉池，屈曲潺流，苍翠松竹，郁郁葱葱，这些皆为诗人亲手所营。 D,“石片”两句赋予景物以生命的活力，石片为诗人抬起琴，松枝为诗人端酒。第义： 16.本诗表达了诗人丰富的情感，请简要概括。(6分)，下，代能一以 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）嘉必不ā和)1月始成阳公 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) )在谏大宗十思疏)中，征期望达到的理想政治境界是：表时心，中文， (2)《阿房宫赋》中，“ 比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。 ”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来 (3)《念奴娇·过洞庭》中“ 中收2)”出 与大自然融为一体。 ”两句说明词人已忘情于月白无风之夜， 三、语言文字运用(20分】 的的水玉，降以独位可 (一)语言文字运用I(本题共3小题，1分)￥份补水.中1女人 阅读下面的文字，完成18~20题。 ”产，》t人衍，方 木星恐怖地上升着，渐渐占据了丰个天空，这时，我们可以清楚地看到它云层中的风暴，那 风暴把云层搅动成A的线条。我知道，那厚厚的云层下是沸腾的液氢和液氯的大洋。 著名的大红斑出现了，这个在木星表面维持了几十万年的大流涡大得可以吞下整整三个地球。 这时木星已占满了整个天空，地球仿佛是浮在木星冰腾的暗红色云海上的二只气球1而木黑的 太红斑桃处在天空正中，知二只红色的巨眼斯着我们的世界，大地笔罩在它那阴森的红光 中烘小小的地球能逃出这巨大怪物的引力场，真是令人B。 【高一语文第7页（共8页）】 25415A 从地面上者，地球甚至连成为木星的卫星都不可能。我们似乎就要掉进那无边云海复羞着 的地款中去T他领抗工和师的计算是持中的。暗红心的建乱的天空维结城境移动，不知过了 多长时闲西方的天边家出了黑色的一角，那黑色远建扩夫，头中有吴亚在闪库一地球正在冲 出木里的引力魔家：我们的星球在木里表西拉起子知山的流属和液美的巨浪。木星巨大的列 力把地球加速甩向外太空， 离开木里时，地球已达到了逃选选度，它不再考要运回潜藏着元亡的大阳系，而是向 C的外太空飞去。漫长的流浪时代开始了。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 19.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 20文中面波浪线的句子作者将地球比作“气球”，将木星的大红斑比作“巨眼”，请分析其语意效 果。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 “雅舍”最宜月夜—地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘作涌，一套间，清光四射，天空 酸洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不情然！会前有两株梨树，①□，清光从树间筛洒而 下，地下阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然通进窗来，助我凄凉。细 雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，伊然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。② ,我 就又惶悚不安了，屋顶浓印到处都有，③，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥 突然崩裂，如奇葩初绽，若然一声而泥水下注，此刻满室猴籍，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。 21.下列各句中的破折号，和文中画横线的句子中的破折号作用相同的一项是(3分) A.当我们进去的时候，便发现马克思在安乐椅上安静地睡着了一但已经永远地睡着了。 B.我有四年多，曾经常常，一几乎是每天一出人于质铺和药店。 月 C,但我以为这恰是到了好处一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。上口义 D.我是你的—你打的这个人的妈。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。(6分) 四、写作(60分)人 海数时油川1S大42器“行货：它， 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 的# 1938年，战火纷飞，西南联大在蒙自设分校，朱自清，闻一多等知识分子齐聚于此。闻 一多在炮火声中，于陋室潜心整理《诗经》，延续民族精神，其乐观鼓舞众人；朱自清以笔绘蒙 自三角梅，为艰难岁月中的人们送去美的慰藉：师生们还克服万难开办夜校，传播知识与抗 日思想。短短一学期，他们凭借坚守的精神，为蒙自开启了文化新篇，推动小城实现意义重 大的文化跨越。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。小8蹈炎言文一】 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 与法0客人子天本，量水罪 利#，台“.3 ,久等兰小前命风#年心年做 【高一语文“第8页（共8页）】 25415A