7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

中华人文精神的主要体现? 求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 1 文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 2 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 3 俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 4 温故知新 课前导入 思考： （1）你们知道屈原有哪些著名的作品？ （2）从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 忧国忧民，爱国等 离骚、九歌、天问等 新课导入 屈原（公元前340年—公元前278年）战国时期楚国诗人、政治家，是中国文学史上首位留下姓名的伟大诗人。他以《离骚》《九章》《天问》等作品奠定了“楚辞”的基础，成为中国文学的瑰宝。屈原一生以忠贞爱国、坚持理想著称，其悲剧命运与高尚品格使其成为中华民族的精神象征。 （1）从屈原的诗词和故事，思考你从中感受到的人文精神。 （2）这些人文精神在今天还有价值吗？ 爱国忧民、坚守正道、追求真理，这些人文精神是滋养民族灵魂、激励奋进的宝贵财富。 第七课 弘扬中华人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 政治认同：体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的人文精神；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信。 道德修养：弘扬向上向善的思想文化，向榜样学习，争做向上向善的好少年。 责任意识：具有较强的责任感，积极做中华人文精神的弘扬者。 核心素养目标 教学重点：明确弘扬中华人文精神的具体内容和要求。 教学难点：能够结合生活实践弘扬中华人文精神。 01 1.历史上的中华人文精神的作用。 02 2.如何做中华人文精神的弘扬者。 03 3.弘扬促进社会和谐的思想文化的要求。 自学导航 P62-64 04 4.弘扬向上向善的思想文化的要求。 对话屈原——寻蕴含的人文价值 从屈原的作品和故事中，你能领悟到怎样的人文精神? 追求真理的求索精神 坚守故土的家国情怀 忧国忧民的高尚境界 独立不迁的人格追求 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”......《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 (1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ (2)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？ 对话屈原，领悟中华人文精神的作用 对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现 坚定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干扰和诱惑 白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？ 表达了屈原对天地、自然和人世等事物现象的疑问和探索。‌ 独自清醒独立于人世间,我行我素而绝不随波追流。 你坚守美德从无偏私，为人高尚可配天地。 瞻前而顾后兮，相观民之计极 明明暗暗，惟时何为 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 苏世独立，横面不流兮 圆则九重，敦营度之 秉德无私，参天地兮 屈原的作品蕴含着丰富的人文精神，让我们领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求等等。这些不仅是我们民族发展的精神动力，也是我们个人发展的重要支撑。 你还看过哪些中华优秀传统文化类节目? 《中国成语大会》 成语，承载着非常丰富和厚重的人文内涵，堪称中华文化的活化石，是中华民族宝贵的文化遗产。 《此画怎讲》 与中国名画零距离接触，感受文化自信，提升审美能力。 中华优秀传统文化类节目 1. 弘扬中华人文精神的原因？（P62） 整体感知 ①历史原因：历史上的中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ②现实原因：今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 P63探究与分享： 促进社会和谐 分组讨论：结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 在发展中保障和改善民生，正确处理人民内部矛盾，营造和谐、友善、互助的人际关系，健全完善社会治理体系，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态等，都有助于促进社会和谐。 ①家庭是社会的细胞。要注重家庭、家教、家风，促进家庭和睦，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 ③加强制度建设（公正合理的经济、政治、文化，社会、生态文明制度），形成人与人之间恰当的关系，使社会既充满活力又安定有序。 ②团结就是力量。全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，必须不断巩固全国各族人民大团结、加强海内外中华儿女大团结，形成同心共圆中国梦的强大合力。 聆听古人故事，感悟古人智慧 想一想：《六尺巷》的故事体现了怎样的人文精神？ 与人相处要和睦谦让——以”和“为贵 安徽桐城的张英担任文华殿大学士兼礼部尚书时，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英回信写了一首诗:“一纸书来只为墙让他三尺又何妨。长城万聚示范作用。当年秦始皇。”张家人看到信后主动让出三尺地基，邻居吴氏深受感动，也让出三尺，最终形成了一条六尺宽的巷子。“六尺巷”这一历史典故成为中国邻里和谐礼让的典范，不仅彰显了古人的高尚品德，更为我们新时代和谐社会建设提供了宝贵启示。 怎样做中华人文精神的弘扬者？ 知识小结 2.如何弘扬中华人文精神？ （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。P63 体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 看“新时代好少年”事迹，谈他们的哪些精神品质值得学习？ 全国“新时代好少年”刁兴宇 观看并回答：新时代好少年刁兴宇身上有哪些精神品质值得我们学习？ 志愿服务超过2600小时的最小“五星志愿者”刁兴宇 热心公益、无私奉献；助人为乐，强烈的社会责任感和使命感；爱人利人，择善而行，向上向善； 知识小结 2.如何弘扬中华人文精神？ （2）弘扬向上向善的思想文化。P64 体现：立己达人，兼善天下。 要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界； ③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 加强自我修养，自强自立，使自己品德高尚，事业有成，要关爱他人，回报社会。 （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （2）弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 课堂笔记:2.如何做中华人文精神的弘扬者：P63-64 启思导行： 亲近中华经典，感悟人文精神 课后活动：➊你如果参加该活动，会挑选哪篇经典？➋结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 答案与解析： （1）开放题。示例如下： 《论语》选段、《木兰诗》、《少年中国说》等等。 （2）开放题。示例如下： 语文课上，通过学习人文典故，鉴赏古诗文，我感受到中华人文精神的博大精深，领悟到先贤们的家国情怀、淡泊名利的生活态度、乐观豁达的人生态度等。 历史课上，通过学习历史事件、历史人物和文化遗产，我了解了中华先民“筚路蓝缕，以启山林”的奋斗历程。 音乐课上，我接触了许多具有民族特色的传统乐器和音乐作品，了解了“宫、商、角、微、羽”五声，感受到中国传统音乐的独特韵味和深厚底蕴。 美术课上，我了解了中国画的基本技法和蕴含的审美理念。通过描绘山水、花鸟、人物等，我学会运用笔墨、安排构图，领悟传统艺术追求的意境和气韵。 思考：你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛? 提示：(1）第一首：弘扬向上向善的文化；第二首，弘扬促进社会和谐的思想文化。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ——刘禹锡《陋室铭》 （2）例：《木兰诗》木兰为父从军，担当使命，弘扬了向上向善的思想文化。 启思导行： 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 为什么要向榜样学习? 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②对社会、对国家：善于寻找好的榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 思 维 导 图 本课课堂小结 做中华人文精神的弘扬者 作用 做法 渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。 正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 积极进取，向着更高更远的目标奋进 爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界 向榜样学习，勇担使命，久久为功， 争做向上向善的好少年 1. (2024湖北监利期末改编)“小家”和，方能“大家”安。某地紧扣“注重家庭、家教、家风”工作目标，以促进家庭和谐、提高社会文明程度为落脚点，深入挖掘优秀家教家风文化、培育文明家庭风尚、倡导科学家庭教育，积极培树“文明家庭”“最美家庭”“平安家庭”等示范典型。这一做法( ) ①需要每个家庭成员主动放弃个人利益 ②有利于弘扬促进社会和谐的思想文化 ③需要家庭成员之间相互信任、体谅和包容 ④有利于良好社会风气的形成 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 课堂小练 解析: ①中“主动放弃个人利益”的说法错误,排除。②④是对题干中这一做法意义的叙述，符合题意。③是培树家庭示范典型的要求，符合题意。因此本题选C。 C 2. (2024河北平山月考改编)建立在思想认知一致基础上的友谊，与财富、地位甚至年龄的关系都不大。但是有时还是可能会因对一些人、一些事认知上的不一致而发生冲突。这启示我们应该( ) ①推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖” ②主张“四海之内皆兄弟” ③正确运用求同存异、和而不同的方法，合理处理冲突 ④弘扬促进社会和谐的思想文化 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 课堂小练 解析: 面对冲突,我们应该主张促进社会和谐与求同存异的理念和方法。①②③④均符合题意。因此本题选D。 D 3. (2024广西桂平期中改编)我们要弘扬向上向善的思想文化，下列古语体现了上述品质的有( ) ①独学而无友，则孤陋而寡闻 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③穷则独善其身，达则兼济天下 ④勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 课堂小练 解析：本题考查弘扬向上向善的思想文化。①的意思是学习中如果缺乏学友之间的交流切磋，就会导致知识狭隘，见识短浅。①体现了合作学习的重要性，与向上向善无关，不符合题意。②的意思是见到德行卓越的人，要想着怎样能像他一样；看见德行有亏的人，就要反省自己是否也犯同样的毛病。③的意思是不得志时就洁身自好、修养个人品德，得志显达之时就要造福天下百姓。④的意思是不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小就不去做。②③④都体现了向上向善的思想文化，符合题意。因此本题选D。 D Lavf58.46.101 Lavf60.16.100 $$