7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

【笔记】2.中华人文精神的主要体现? ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ②形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 温故知新 第七课 弘扬中华人文精神 第三单元 传承中华优秀传统文化 7.2 做中华人文精神的弘扬者 核心素养目标 政治认同：认同中华人文精神的价值，增强文化自信和民族自豪感。 道德修养：培养高尚的道德品质，践行社会主义核心价值观。 法治观念：理解法治精神与人文精神的内在联系，增强法治意识。 健全人格：形成积极向上、和谐共处的人格特质。 责任意识：树立社会责任感，为弘扬中华人文精神贡献力量。 浏览课本P62-64页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 自主学习 1.中华人文精神的作用？P62 ★2.如何弘扬中华人文精神？（具体内容和要求?） P63-64 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 具体内容：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 具体内容：立己达人，兼善天下。 要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 对话屈原——寻蕴含的人文价值 从屈原的作品和故事中，你能领悟到怎样的人文精神? 对话屈原——领悟中华人文精神的作用 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 瞻前而顾后兮，相观民之计极。 明明暗暗，惟时何为。 圆则九重，敦营度之。 苏世独立，横面不流兮。 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 秉德无私，参天地兮。 长长地叹息，偷偷地掩面哭泣，为百姓苦难的生活感到哀伤。 对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现 白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？ 这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。 传说青天浩渺共有九重，是谁曾去环绕量度 独自清醒独立于人世间,我行我素而绝不随波追流。 坚定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干扰和诱惑 坚守美德从无偏私，为人高尚可配天地。 强烈的爱国情怀。 坚韧不拔的精神。 对真理和正义的追求。 勇于探索的思想精髓。 大公无私的精神。 对高尚品格的追求。 情系百姓的家国情怀。 勇于探索的思想精髓。 中华优秀传统文化类节目 1.中华人文精神的作用？(重要性）P62①② ①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。 历史原因 现实原因 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 （1）结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 (1)你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 正确运用求同存异、和平不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 P63探究与分享 和 谐 社 会 人文精神 尊老爱幼 夫妻和睦 家庭和美 邻里团结 谅解宽容 与人为善 社会各阶层、各群体平等和谐， 兼容而不冲突 聆听古人故事，感悟古人智慧 想一想：《六尺巷》的故事体现了怎样的人文精神？ 与人相处要和睦谦让——以”和“为贵 2、如何做中华人文精神的弘扬者？ （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。P63 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 万物竞相生长繁育，但是彼此之间并不妨害；日月运行、四时更替各有各的规律，但相互之间不冲突。强调自然万物和谐共生。 拓展提升——构建和谐社会，我们可以怎样做？ 从“中国青年“中悟人文精神做法 从“新时代好少年“谈悟人文精神做法 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思...体现了向上向善，是弘扬时代新风，正做时代新人的先锋。 新时代好少年身上有哪些优秀的品质呢？我们应该如何做一个新时代好少年呢？ 关爱他人、乐观向上、品学兼优、热爱祖国 争做有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的新时代好少年！为全面建设社会主义现代化强国，全面推进中华民族伟大复兴，时刻准备着! 弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 知识小结 2.如何弘扬中华人文精神？ （2）弘扬向上向善的思想文化。P64 体现：立己达人，兼善天下。 要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界； ③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 加强自我修养，自强自立，使自己品德高尚，事业有成，要关爱他人，回报社会。 2.如何做中华人文精神的弘扬者？?P63-64 笔记区 （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （2）弘扬向上向善的思想文化。 立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 启思导行： 课后活动：➊你如果参加该活动，会挑选哪篇经典？➋结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 答案与解析： （1）开放题。示例如下： 《论语》选段、《木兰诗》、《少年中国说》等等。 （2）开放题。示例如下： 语文课上，通过学习人文典故，鉴赏古诗文，我感受到中华人文精神的博大精深，领悟到先贤们的家国情怀、淡泊名利的生活态度、乐观豁达的人生态度等。 历史课上，通过学习历史事件、历史人物和文化遗产，我了解了中华先民“筚路蓝缕，以启山林”的奋斗历程。 音乐课上，我接触了许多具有民族特色的传统乐器和音乐作品，了解了“宫、商、角、微、羽”五声，感受到中国传统音乐的独特韵味和深厚底蕴。 美术课上，我了解了中国画的基本技法和蕴含的审美理念。通过描绘山水、花鸟、人物等，我学会运用笔墨、安排构图，领悟传统艺术追求的意境和气韵。 为什么要向榜样学习? 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②对社会、对国家：善于寻找好的榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 拓展延伸 思 维 导 图 本课课堂小结 做中华人文精神的弘扬者 作用 做法 渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。 正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 积极进取，向着更高更远的目标奋进 爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界 向榜样学习，勇担使命，久久为功， 争做向上向善的好少年 议学反馈 1.广东省新时代好少年梁恩语，热心公益重担当，连续三年带领志愿服务团队参加“守望母亲河”环保志愿服务，她把发现的环保问题加以科创研究，在农村“生活污水”水生植物净化系统研究等方面取得一定成果。她的行为（   ） ①是爱人利人，择善而行的表现 ②是向上向善的思想文化的体现 ③是促进社会和谐思想文化的体现 ④是践行人与社会和谐相处的表现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 议学反馈 2.志愿者王小菲在采访中说：“我的志愿活动亲身经历告诉我，青年学生参与志愿服务，无论对个人心智成长，还是技能提高，都是大有益处的。”这启示我们中学生要（   ） ①走出校园，勇于实践 ②立己达人，兼济天下 ③爱人利人，择善而行 ④放弃学习，参与活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 议学反馈 3.2024年3月27日，在山东省美德少年发布仪式上，来自全省各地的美德少年齐聚一堂，他们中有的是学习成绩优异、乐于助人的模范生，有的是在困难面前不屈不挠、勇于担当的小英雄，还有的是在日常生活中尊老爱幼、热心公益的小天使。美德少年的评选是为了引导青少年（   ） ①维护社会公平，杜绝违法犯罪 ②崇德向善，极力争取个人荣誉 ③弘扬高尚的德行，汲取榜样力量 ④传递美好情感，传递社会正能量 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ B Lavf58.20.100 $$