第五单元写作《语言要简明》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册

课题 语言要简明 课 型 新授课 课 时 1课时 教材分析 “语言简明”是部编版教材七年级下册第五单元的写作训练,侧重语言表达的简洁明确。教材从生活与写作实例出发,剖析冗长拖沓语句问题,点明简洁语言特点及作用,引导学生认识简洁性,培养学生删繁就简能力,提升书面与口头表达水平 。 教学目标 1.掌握“镜头聚焦法”,围绕主题组织段落,突出文章中心; 2.学会识别并避免写作中词语重复,用近义词、代词替换以丰富表达; 3.能够辨别冗长修饰语并掌握删除方法,提升表达精炼度与感染力; 4.培养写作兴趣和严谨态度,从生活取材,收获成就感与自信。 教学重点 运用“镜头聚焦法”,精准把握文章中心,内容紧凑;避免词语堆砌,实现词汇运用多样化,语言表达丰富。 教学难点 精准判断修饰语冗余,做到简洁且生动地表达思想感情。 教学过程 情境导入 数字“语言医生”出诊记 “叮咚!”数字“语言医生”跳出图标:“我是语言医生,检测到文字病症三级警报!今天专治三大顽疾:枝蔓病、复读症、赘肉症,治好就能让文字苗条又健康!” 请看:“旁生枝节的樱花树”“复读机森林”“肥胖建筑物”三个病案。让我准备好手术刀,开始文字诊疗!” 活动过程 【情景创设】 小语要给外国朋友介绍校园里最美的角落,不能超过50字。你会怎么描述? 学生快速书写后分享,教师选取两条对比。 示例: 啰嗦版:“我们学校有一棵很高大的樱花树,春天开满粉色的花,特别漂亮,树下有同学看书,还有小鸟在叫。”(42字) 简明版:“校园春色:樱云拂径,树下书香