山东省青岛市李沧、城阳区 2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试卷

2024-2025学年山东省青岛市李沧、城阳区七年级（下）期中道德与法治试卷 一、单项选择题（下列各题各选一个最符合题意的答案。每小题2分，共20小题。） 1．（2分）在道德与法治课上，小明分享了两则新闻，其体现的共同主题是（　　） 新闻一：2025年3月，我国科学家成功构建微米级脑机接口三维多模态图谱，为脑机接口技术研究及医学教育开创了全新范式。 新闻二：近日，我国首座9000吨级气膜粮仓完成仓体充气成型，仓容比前代技术提升20%，是我国储粮仓又一次迭代升级。 A．经济跃升促进发展 B．绿色发展低碳同行 C．科技突破智创未来 D．利民惠民生活提质 2．（2分）2024年我国长江全流域江豚种群达1249头，较2017年增长23%，“十年禁渔”政策显效，沿岸38个湿地修复项目同步完成。下列新闻与题干表达理念一致的是（　　） A．2024年我国GDP突破130万亿元，经济增速位居世界主要经济体前列 B．《碳排放权交易管理暂行条例》正式施行，全国碳市场覆盖行业扩展至钢铁、建材等领域 C．全国人民代表大会通过《爱国主义教育法》，推动红色文化进校园 D．基层人大代表联络站实现乡镇全覆盖，拓宽民意反映渠道 3．（2分）下列名言佳句与情绪表达一致的是（　　） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 喜 ② 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇 怒 ③ 近乡情更怯，不敢问来人 哀 ④ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 惧 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 4．（2分）科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究告诉我们（　　） ①男生比女生具有明显的性别优势 ②男生女生各具特点，各有优势 ③男生女生可以相互学习、取长补短 ④男生的理科思维方式优于女生 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 5．（2分）小亮和异性同学小美经常一起讨论学习问题，但最近小美频繁送他礼物，并单独约他去游乐场。小亮应该（　　） A．接受邀请，增进同学友谊 B．模仿成年人的方式回赠礼物 C．在班级公开此事，避免误会 D．委婉拒绝，保持适当距离 6．（2分）以下能体现青春期“心理变化”现象的是（　　） ①小刚开始质疑父母观点，坚持独立思考 ②小红对诗歌创作产生浓厚兴趣，情感细腻 ③体育课上小林的百米速度测试比之前快了3秒 ④小月因身高突增、嗓音变粗被同学起外号“长颈鹿” A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 7．（2分）初中生小云，平时喜欢在社交平台分享生活动态，偶然间结识了一位“阳光学长”网友。一周后，“阳光学长”多次索要她的照片、家庭住址等私人信息。对此，她应该（　　） ①拒绝对方要求，避免进一步接触 ②保留聊天记录，向家长老师求助 ③发送模糊照片，维护网友关系 ④从网络下载他人照片发给网友 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 8．（2分）在道德与法治课上，学习“品味美好情感，促进健康成长”的内容时，同学们就美好情感的体验活动，展开了激烈讨论。下列活动中对应体验正确的是（　　） ①独立完成老师布置的任务，心里非常开心——安全感 ②在升国旗时，整齐列队，注视国旗，齐唱国歌——敬畏感 ③接力赛时，同学们齐声为运动员加油呐喊——荣誉感 ④参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——挫折感 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（2分）走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（　　） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．我们能用热情和行动影响环境 C．情感会影响人们的判断和选择 D．美好事物能激发正面情绪感受 10．（2分）小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩。这启示我们（　　） A．要学会合理调节情绪 B．挫折让我们无法前行 C．挫折肯定产生积极感受 D．负面情绪必能激励成长 11．（2分）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（　　） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③曲意逢迎，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 12．（2分）《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。因此，面对别人的侮辱、诽谤和诬告陷害，我们应该（　　） A．远离自负自卑、乐观坚定 B．联合朋友，进行反击 C．依法维护自己的人格尊严 D．保持豁达心态，置之不理 13．（2分）情绪如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情绪管理合理的是（　　） ①几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步，缓一缓 ②朋友总是抱怨，让我也很不开心，我拒绝和他继续做朋友 ③上课未能正确回答问题，我情绪低落，主动找老师解答困惑 ④排了很久的队，有人突然插队，我把他揪出来狠狠地吼了一顿 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 14．（2分）自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列行为体现自尊的是（　　） A．小敏经常穿着奇装异服，吸引别人的注意 B．小辉在考试失利后，坚持天天复习错题本 C．小丽在面对不合理批评时，据理力争并表明观点 D．小宇在课堂上随意讲话，被老师批评后还满不在乎 15．（2分）晓华为人善良，学习成绩不错，但性格过于内向，使他与同学交往有些畏惧。虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。对此，我们应建议他（　　） ①发现自身的长处，树立自信 ②正视自己的不足，练习改善 ③无视他人的态度，做我自己 ④不参加集体活动，免于被嘲笑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（2分）在公交车上，女中学生小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警!”男青年见状灰溜溜地下车走了。这告诉我们要（　　） A．激发学习兴趣，培养学习习惯 B．注重实践学习，培养研究能力 C．增强安全意识，提高防范能力 D．增强自我保护，抵制不良诱惑 17．（2分）小明的同桌故意把他的课本扔在地上，此时，小明的下列做法中，能体现他是个自尊的人的是（　　） A．默默捡起课本，避免尴尬 B．当场严厉责骂对方并要求道歉 C．理智告知对方“请尊重他人物品” D．把同桌的课本扔地上，挽回颜面 18．（2分）校运会800米决赛前，小杰从容走向比赛场地并告诉自己：“我每天坚持训练，一定能突破!”这体现自信能（　　） A．确保比赛获得最终胜利 B．帮助人保持乐观与坚定 C．完全消除失败的可能性 D．替代日常训练的重要性 19．（2分）请根据如图所示图片内容确定一个最适合的主题（　　） A．自强不息 B．诚实守信 C．自尊自爱 D．精忠报国 20．（2分）青春蕴含无穷潜能，青春奋进的步伐永不停息。小娟热爱绘画，她不仅在课堂上认真学习绘画技巧，还积极参加校外写生活动、各类绘画比赛和社区文化艺术展览。她不断尝试新的绘画风格和材料，从最初绘画时的生涩到后来能够熟练创作并获大奖，小娟的经历给我们在青春成长中的启示是（　　） ①锤炼多元能力，释放成长潜能 ②待人接物保持礼节，包容差异， ③坚持知行合一，踏稳奋进足印 ④帮助别人不图回报，受恩莫忘 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、问答题 21．（18分）青春成长 悦纳自我 青春时光无比珍贵。我们体会着青春的美好，也面对着青春期的烦恼。 为了更好的度过青春期，某校七年级（1）班的同学在老师的指导下，开展了校园访谈活动，与同学们共同探讨青春的成长，请你参与其中。 【青春对话】以下是同学们在访谈中分享的一些烦恼。 同学A：身高体重骤增、青春痘、体毛生长等，常因外形不符合“理想标准”而自卑。 同学B：易因小事烦躁、敏感或陷入低落，常伴随“无法自控”的挫败感。 …… （1）运用所学知识，谈谈你对上述同学分享的青春期烦恼的认识。 【青春宣言】通过本次访谈活动，同学们开始从“问题视角”转向“成长视角”，并为自己撰写了青春宣言。 （2）请仿照示例，写下两条青春宣言。 示例：面对不敢举手发言的烦恼时，我的宣言：全力以赴，不惧失败，为自己喝彩! 面对 　 　 烦恼时，我的宣言：　 　 。 面对 　 　 烦恼时，我的宣言：　 　 。 22．（24分）我的情绪我做主 每年的5月25日是全国心理健康日。某校准备开展“5•25心理健康日”主题教育月活动，提升青少年的心理健康意识，助力青少年健康成长。 【活动设计】让知识跃出课堂，用行动点燃生活——你的创意将点亮整个校园! （1）请为本次活动设计两种活动形式。 【情境续写】为了让同学们更好的掌握情绪调节的策略，班主任组织了《青春期情绪变形记》的情境续写和情境体验活动。 下课了，小明准备到操场活动一下，刚走到教室门口，突然脚下一滑，摔倒在地，他感觉很丢人，这时教室后面传来一阵讥笑声。小明非常生气，回头一看，小刚正朝着他坏笑呢，小明的脸涨红了…… （2）依据情境，运用所学知识为小明提出圆满解决问题的具体办法。 【情境体验】在某中学组织的”守护绿色家园”环保公益实践活动中，小刚带领团队承担了校园周边公园的环境清理工作。面对脏乱的环境，部分队员想要放弃。小刚却充满热情，他一边自己认真清理垃圾，一边给同学们讲述环保的重要性，还分享有趣的环保小知识。他的积极态度感染了大家，团队又充满干劲。同学们深刻体会到，美好情感既是我们行动的源泉，也是我们追求的目标。 （3）结合实践活动，以“品味美好情感”为主题，运用所学知识撰写一则短评。 要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范，论述合乎逻辑；联系实际，条理清晰；200字左右。 23．（18分）学青春榜样做时代少年 踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。让我们焕发青春的活力，绽放绚丽的青春光彩。 【青春榜样】 潘展乐的冠军之路，是一部突破质疑与实现自我超越的成长史诗，期间充满了质疑和轻视。 少年时期，他发现自己不擅长田径类运动，但是肩关节柔韧性好，最终听从游泳教练的意见，练习自由游泳。 入选国家队之后，某外国教练认为中国人练“100自由”没前途，劝他中途改练“200混合”，潘展乐不为所动，反而铆足了劲，专心在泳池中精进技术。巴黎奥运会前，某外国网站撰文，指出中国游泳新秀潘展乐可能连奖牌都拿不到，理由是19岁的潘展乐缺乏大赛经验。对手的“看不起”让小潘记在了心里，他以每日15000米的超负荷训练夯实基础，甚至尝试10公里公开水域挑战，将短距离项目的后程优势转化为破纪录的绝对实力，最终成功斩获奥运金牌。夺冠后的他表示：“戒骄戒躁，走下领奖台，一切从零开始，继续为中国体育强国事业持续努力。”于是，他继续在训练中找不足、补短板，全力备战新赛事，尝试突破新的世界纪录。 （1）结合潘展乐的冠军之路，运用所学知识提炼他成功的“秘籍”。 【青春图景】当代中国青年生逢其时，实现梦想的前景无比光明。 （2）请以潘展乐为榜样，完成表格中的青春图景。 青春图景 榜样，是我们人生道路上的坐标，引领我们走向正确的方向，我们要以榜样为镜学习他们身上的优秀品质，在成长道路上书写无限可能。为此， 我要培养 　 　 品质，因为 　 　 ； 我要培养 　 　 品质，因为 　 　 。 …… 2024-2025学年山东省青岛市李沧、城阳区七年级（下）期中道德与法治试卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共20小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 C B A B D C A C D A A 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A B A C C B A A 一、单项选择题（下列各题各选一个最符合题意的答案。每小题2分，共20小题。） 1．（2分）在道德与法治课上，小明分享了两则新闻，其体现的共同主题是（　　） 新闻一：2025年3月，我国科学家成功构建微米级脑机接口三维多模态图谱，为脑机接口技术研究及医学教育开创了全新范式。 新闻二：近日，我国首座9000吨级气膜粮仓完成仓体充气成型，仓容比前代技术提升20%，是我国储粮仓又一次迭代升级。 A．经济跃升促进发展 B．绿色发展低碳同行 C．科技突破智创未来 D．利民惠民生活提质 【分析】本题考查创新的重要性。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科技的本质就是创新。 【解答】新闻一和新闻二都体现了我国科技创新取得的成就，说明我国坚持科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，C说法正确；三个选项说法与题干无关，ABD应排除。 故选：C。 【点评】把握创新的重要性的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 2．（2分）2024年我国长江全流域江豚种群达1249头，较2017年增长23%，“十年禁渔”政策显效，沿岸38个湿地修复项目同步完成。下列新闻与题干表达理念一致的是（　　） A．2024年我国GDP突破130万亿元，经济增速位居世界主要经济体前列 B．《碳排放权交易管理暂行条例》正式施行，全国碳市场覆盖行业扩展至钢铁、建材等领域 C．全国人民代表大会通过《爱国主义教育法》，推动红色文化进校园 D．基层人大代表联络站实现乡镇全覆盖，拓宽民意反映渠道 【分析】本题考查的知识点是生态文明建设。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，走“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主”方针引领下的可持续发展道路。 【解答】我国长江全流域“十年禁渔”政策显效，沿岸38个湿地修复项目同步完成，表明我国实施绿色发展理念。分析选项可知，《碳排放权交易管理暂行条例》正式施行，全国碳市场覆盖行业扩展至钢铁、建材等领域，也体现了绿色发展理念，B是正确的选项；ACD不符合题意，应排除。 故选：B。 【点评】解答本题需明确考查的知识点是生态文明建设，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。 3．（2分）下列名言佳句与情绪表达一致的是（　　） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 喜 ② 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇 怒 ③ 近乡情更怯，不敢问来人 哀 ④ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 惧 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【分析】本题考查情绪的类型与特点。情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 【解答】结合所学知识，“近乡情更怯，不敢问来人”体现的是惧的情绪，③错误；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”体现的是哀的情绪，④错误；①②分析正确。 故选：A。 【点评】仔细审题，结合情绪的类型与特点等内容作答。 4．（2分）科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究告诉我们（　　） ①男生比女生具有明显的性别优势 ②男生女生各具特点，各有优势 ③男生女生可以相互学习、取长补短 ④男生的理科思维方式优于女生 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【分析】本题考查男生女生的性别差异及优势。男生女生各具特点，各有优势。 【解答】分析题干材料，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出，说明男生女生在思维方式方面表现出各自的特点，男生女生各具特点，各有优势，男生女生可以相互学习、取长补短，故②③符合题意；男生与女生各有各自的性别优势，①④说法错误。 故选：B。 【点评】仔细审题，联系男生女生的性别差异及优势等知识作答。 5．（2分）小亮和异性同学小美经常一起讨论学习问题，但最近小美频繁送他礼物，并单独约他去游乐场。小亮应该（　　） A．接受邀请，增进同学友谊 B．模仿成年人的方式回赠礼物 C．在班级公开此事，避免误会 D．委婉拒绝，保持适当距离 【分析】本题考查与异性交往的方式。与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 【解答】结合题干材料，小亮应该委婉拒绝，保持适当距离，D正确；A错误，应该理智处理朦胧情感；B错误，要学会与异性同学正常交往；C错误，要维护小美的自尊心，理智处理。 故选：D。 【点评】仔细审题，联系与异性交往的方式作答。 6．（2分）以下能体现青春期“心理变化”现象的是（　　） ①小刚开始质疑父母观点，坚持独立思考 ②小红对诗歌创作产生浓厚兴趣，情感细腻 ③体育课上小林的百米速度测试比之前快了3秒 ④小月因身高突增、嗓音变粗被同学起外号“长颈鹿” A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 【分析】本题考查青春期矛盾心理的主要表现。勇敢与怯懦。有时表现得很勇敢，“初生牛犊不怕虎”；有时又表现得比较害羞、怯懦。 【解答】体现青春期“心理变化”现象的是小刚开始质疑父母观点，坚持独立思考，小红对诗歌创作产生浓厚兴趣，情感细腻，所以①②符合题意；③排除，体育课上小林的百米速度测试比之前快了3秒，体现的是生理变化；④排除，小月因身高突增、嗓音变粗被同学起外号“长颈鹿”，体现的是生理变化。 故选：C。 【点评】仔细审题，结合青春期矛盾心理的主要表现等内容作答。 7．（2分）初中生小云，平时喜欢在社交平台分享生活动态，偶然间结识了一位“阳光学长”网友。一周后，“阳光学长”多次索要她的照片、家庭住址等私人信息。对此，她应该（　　） ①拒绝对方要求，避免进一步接触 ②保留聊天记录，向家长老师求助 ③发送模糊照片，维护网友关系 ④从网络下载他人照片发给网友 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【分析】本题考查的知识点是网络交往时学会自我保护。网络交往时学会自我保护，据此进行回答即可。 【解答】题干中指出初中生小云，平时喜欢在社交平台分享生活动态，偶然间结识了一位“阳光学长”网友。一周后，“阳光学长”多次索要她的照片、家庭住址等私人信息。对此，她应该拒绝对方要求，避免进一步接触，保留聊天记录，向家长老师求助，故①②正确；③④错误，这都不是自我保护的行为。 故选：A。 【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于网络交往时学会自我保护的知识，进行回答即可。 8．（2分）在道德与法治课上，学习“品味美好情感，促进健康成长”的内容时，同学们就美好情感的体验活动，展开了激烈讨论。下列活动中对应体验正确的是（　　） ①独立完成老师布置的任务，心里非常开心——安全感 ②在升国旗时，整齐列队，注视国旗，齐唱国歌——敬畏感 ③接力赛时，同学们齐声为运动员加油呐喊——荣誉感 ④参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——挫折感 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【分析】本题考查增加积极的情感体验。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 【解答】结合所学知识，独立完成老师布置的任务，心里非常开心，体现的是成就感，①错误；参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹，体现的是敬畏感，④错误；②③分析正确，符合题意。 故选：C。 【点评】仔细审题，联系增加积极的情感体验等内容作答。 9．（2分）走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（　　） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．我们能用热情和行动影响环境 C．情感会影响人们的判断和选择 D．美好事物能激发正面情绪感受 【分析】本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 【解答】结合题干材料，自然元素能让人心情舒畅。这说明美好事物能激发正面情绪感受，D符合题意；ABC排除，题干材料没有体现，均不符合题意。 故选：D。 【点评】仔细审题，联系情绪的类型及特点等知识作答。 10．（2分）小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩。这启示我们（　　） A．要学会合理调节情绪 B．挫折让我们无法前行 C．挫折肯定产生积极感受 D．负面情绪必能激励成长 【分析】本题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。 【解答】结合题干材料分析，小龙竞赛发挥失常，心情很郁闷，他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争下一次取得佳绩，这启示我们要学会合理调节情绪，A符合题意；B错误，没有看到挫折的积极意义；C错误，“肯定产生”说法太绝对，没有看到挫折的消极影响；D错误，“必能”一词说法太绝对。 故选：A。 【点评】审清题意，结合学会调控情绪的基本知识作答。 11．（2分）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（　　） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③曲意逢迎，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【分析】本题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。 【解答】为他人提供“情绪价值”，我们应学会换位思考、增进相互理解，积极沟通，化解矛盾分歧，所以①②符合题意；③错误，不能曲意逢迎，应该积极回应情感需求；④错误，“全面接纳认可”说法太绝对。 故选：A。 【点评】仔细审题，联系学会调控情绪的有关内容作答。 12．（2分）《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。因此，面对别人的侮辱、诽谤和诬告陷害，我们应该（　　） A．远离自负自卑、乐观坚定 B．联合朋友，进行反击 C．依法维护自己的人格尊严 D．保持豁达心态，置之不理 【分析】本题考查的知识点是维护自身的合法权益。维护自身的合法权益，据此进行回答即可。 【解答】题干中指出《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。因此，面对别人的侮辱、诽谤和诬告陷害，我们应该依法维护自己的人格尊严，故C正确；A不符合题意；B错误；D错误，缺乏维权意识。 故选：C。 【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于维护自身的合法权益的知识，进行回答即可。 13．（2分）情绪如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情绪管理合理的是（　　） ①几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步，缓一缓 ②朋友总是抱怨，让我也很不开心，我拒绝和他继续做朋友 ③上课未能正确回答问题，我情绪低落，主动找老师解答困惑 ④排了很久的队，有人突然插队，我把他揪出来狠狠地吼了一顿 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 【分析】本题考查学会调节情绪。注意转移法。我们可以通过做自己平时感兴趣的事转移注意，如外出散步等。 【解答】几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步，缓一缓；上课未能正确回答问题，我情绪低落，主动找老师解答困惑都属于正确调节情绪，做情绪的主人，①③说法正确；②错误，应帮助朋友调节情绪；④错误，处理方式不合适，应文明有礼地说明问题。 故选：A。 【点评】把握学会调节情绪的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 14．（2分）自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列行为体现自尊的是（　　） A．小敏经常穿着奇装异服，吸引别人的注意 B．小辉在考试失利后，坚持天天复习错题本 C．小丽在面对不合理批评时，据理力争并表明观点 D．小宇在课堂上随意讲话，被老师批评后还满不在乎 【分析】本题考查自尊的内涵和重要性。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。 【解答】结合所学知识，体现自尊的有小辉在考试失利后，坚持天天复习错题本，B符合题意；A错误，体现了不能尊重自己；C错误，体现了不能赢得他人的尊重；D错误，体现了不能尊重自己和他人。 故选：B。 【点评】仔细审题，联系自尊的内涵和重要性等知识作答。 15．（2分）晓华为人善良，学习成绩不错，但性格过于内向，使他与同学交往有些畏惧。虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。对此，我们应建议他（　　） ①发现自身的长处，树立自信 ②正视自己的不足，练习改善 ③无视他人的态度，做我自己 ④不参加集体活动，免于被嘲笑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【分析】本题考查树立自信。青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 【解答】结合所学知识，我们应该建议晓华发现自身的长处，树立自信，正视自己的不足，练习改善，所以①②正确；③错误，要重视他人的态度，完善自己；④错误，积极参加各种集体活动。 故选：A。 【点评】仔细审题，联系树立自信的有关内容作答。 16．（2分）在公交车上，女中学生小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警!”男青年见状灰溜溜地下车走了。这告诉我们要（　　） A．激发学习兴趣，培养学习习惯 B．注重实践学习，培养研究能力 C．增强安全意识，提高防范能力 D．增强自我保护，抵制不良诱惑 【分析】本题考查抵制不良诱惑。要克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力，在自己的心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固的长城。 【解答】结合题干所述，我们应该增强安全意识，提高防范能力，C符合题意；ABD排除，题干材料没有体现，均不符合题意。 故选：C。 【点评】仔细审题，联系抵制不良诱惑等内容作答。 17．（2分）小明的同桌故意把他的课本扔在地上，此时，小明的下列做法中，能体现他是个自尊的人的是（　　） A．默默捡起课本，避免尴尬 B．当场严厉责骂对方并要求道歉 C．理智告知对方“请尊重他人物品” D．把同桌的课本扔地上，挽回颜面 【分析】本题考查自尊的内涵和重要性。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。 【解答】结合所学知识，能体现他是个自尊的人的理智告知对方“请尊重他人物品”，C符合题意；A错误，是不尊的表现；BD错误，是不能赢得他人尊重的表现。 故选：C。 【点评】仔细审题，联系自尊的内涵和重要性作答。 18．（2分）校运会800米决赛前，小杰从容走向比赛场地并告诉自己：“我每天坚持训练，一定能突破!”这体现自信能（　　） A．确保比赛获得最终胜利 B．帮助人保持乐观与坚定 C．完全消除失败的可能性 D．替代日常训练的重要性 【分析】本题考查自信的内涵。自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 【解答】题干材料中小杰的话体现了自信能够帮助人保持乐观与坚定，B正确；A错误，“确保”一词太绝对；C错误，“完全消除失败”说法太绝对；D错误，自信不能替代日常训练。 故选：B。 【点评】仔细审题，联系自信的内涵等内容作答。 19．（2分）请根据如图所示图片内容确定一个最适合的主题（　　） A．自强不息 B．诚实守信 C．自尊自爱 D．精忠报国 【分析】本题考查的知识点是自强的内涵。培养自强的品质，据此进行回答即可。 【解答】结合教材可知，“闻鸡起舞”“悬梁刺股”“囊萤夜读”“卧薪尝胆”体现的是自强不息，故A正确；BCD不符合题意。 故选：A。 【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于自强的内涵的知识，进行回答即可。 20．（2分）青春蕴含无穷潜能，青春奋进的步伐永不停息。小娟热爱绘画，她不仅在课堂上认真学习绘画技巧，还积极参加校外写生活动、各类绘画比赛和社区文化艺术展览。她不断尝试新的绘画风格和材料，从最初绘画时的生涩到后来能够熟练创作并获大奖，小娟的经历给我们在青春成长中的启示是（　　） ①锤炼多元能力，释放成长潜能 ②待人接物保持礼节，包容差异， ③坚持知行合一，踏稳奋进足印 ④帮助别人不图回报，受恩莫忘 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【分析】本题考查不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。 【解答】结合所学知识，小娟的经历给我们在青春成长中的启示是锤炼多元能力，释放成长潜能，坚持知行合一，踏稳奋进足印，所以①③符合题意；②④排除，题干材料没有体现。 故选：A。 【点评】仔细审题，联系不断发掘自己的潜能作答。 二、问答题 21．（18分）青春成长 悦纳自我 青春时光无比珍贵。我们体会着青春的美好，也面对着青春期的烦恼。 为了更好的度过青春期，某校七年级（1）班的同学在老师的指导下，开展了校园访谈活动，与同学们共同探讨青春的成长，请你参与其中。 【青春对话】以下是同学们在访谈中分享的一些烦恼。 同学A：身高体重骤增、青春痘、体毛生长等，常因外形不符合“理想标准”而自卑。 同学B：易因小事烦躁、敏感或陷入低落，常伴随“无法自控”的挫败感。 …… （1）运用所学知识，谈谈你对上述同学分享的青春期烦恼的认识。 【青春宣言】通过本次访谈活动，同学们开始从“问题视角”转向“成长视角”，并为自己撰写了青春宣言。 （2）请仿照示例，写下两条青春宣言。 示例：面对不敢举手发言的烦恼时，我的宣言：全力以赴，不惧失败，为自己喝彩! 面对 　因同学嘲笑自己内向而不敢参加活动的　 烦恼时，我的宣言：　勇敢迈出第一步，无惧嘲笑，让内向成为我的独特魅力　 。 面对 　学习压力大导致焦虑的　 烦恼时，我的宣言：　积极应对压力，化焦虑为动力，我能在学习中不断进步　 。 【分析】本题考查青春期矛盾心理的主要表现。能力方面考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 【解答】（1）本题考查谈谈你对上述同学分享的青春期烦恼的认识。结合题干材料，可从青春期生理烦恼和心理烦恼的角度作答。 （2）本题考查写下两条青春宣言。结合题干要求，可从自信、自强、正确面对心理矛盾等方面作答，答案不唯一。 故答案为： （1）①同学A的烦恼体现了青春期的生理变化。进入青春期，我们的身体会出现一系列变化，如身高体重骤增、青春痘、体毛生长等，这些都是正常的生理现象。每个人的身体发育情况各不相同，我们应正确认识并悦纳自己的生理变化，学会欣赏自己。②同学B的烦恼体现了青春期的情绪变化。青春期的情绪反应强烈，容易因小事烦躁、敏感或陷入低落，这是青春期的特点之一。但如果不能很好地调控情绪，就会产生挫败感。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，掌握调节情绪的方法，合理调节情绪，做情绪的主人。 （2）面对因同学嘲笑自己内向而不敢参加活动的烦恼时，我的宣言：勇敢迈出第一步，无惧嘲笑，让内向成为我的独特魅力! 面对学习压力大导致焦虑的烦恼时，我的宣言：积极应对压力，化焦虑为动力，我能在学习中不断进步。 【点评】仔细审题，联系青春期矛盾心理的主要表现等内容作答。 22．（24分）我的情绪我做主 每年的5月25日是全国心理健康日。某校准备开展“5•25心理健康日”主题教育月活动，提升青少年的心理健康意识，助力青少年健康成长。 【活动设计】让知识跃出课堂，用行动点燃生活——你的创意将点亮整个校园! （1）请为本次活动设计两种活动形式。 【情境续写】为了让同学们更好的掌握情绪调节的策略，班主任组织了《青春期情绪变形记》的情境续写和情境体验活动。 下课了，小明准备到操场活动一下，刚走到教室门口，突然脚下一滑，摔倒在地，他感觉很丢人，这时教室后面传来一阵讥笑声。小明非常生气，回头一看，小刚正朝着他坏笑呢，小明的脸涨红了…… （2）依据情境，运用所学知识为小明提出圆满解决问题的具体办法。 【情境体验】在某中学组织的”守护绿色家园”环保公益实践活动中，小刚带领团队承担了校园周边公园的环境清理工作。面对脏乱的环境，部分队员想要放弃。小刚却充满热情，他一边自己认真清理垃圾，一边给同学们讲述环保的重要性，还分享有趣的环保小知识。他的积极态度感染了大家，团队又充满干劲。同学们深刻体会到，美好情感既是我们行动的源泉，也是我们追求的目标。 （3）结合实践活动，以“品味美好情感”为主题，运用所学知识撰写一则短评。 要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范，论述合乎逻辑；联系实际，条理清晰；200字左右。 【分析】本题考查情绪的类型及特点、学会调节情绪、增加积极的情感体验。能力方面考查学生结合所学知识解决实际问题的能力。 【解答】（1）本题考查为本次活动设计两种活动形式。结合题干材料，可从举办心理健康知识讲座，邀请专家为同学们讲解情绪调节、心理健康等方面的知识等方面作答。 （2）本题考查为小明提出圆满解决问题的具体办法。可从控制自己的情绪，严厉指出小刚的不礼貌行为等方面作答。 （3）本题考查以“品味美好情感”为主题，运用所学知识撰写一则短评。可从小刚用热情和行动感染着大家，让团队充满干劲，美好情感是我们行动的强大动力，它能激发我们的热情，让我们更积极地投入到活动中等方面作答。 故答案为： （1）①举办心理健康知识讲座，邀请专家为同学们讲解情绪调节、心理健康等方面的知识。②开展心理健康主题班会，组织同学们分享自己的情绪故事，讨论应对不良情绪的方法。 （2）小明运用了理智控制法调节情绪，深吸一口气，努力让自己冷静下来，然后走到小刚面前，严肃地说：“你这样做很不礼貌，希望你以后不要这样。”小刚听后，意识到自己的错误，向小明道歉。 （3）品味美好情感 在“守护绿色家园”环保公益实践活动中，小刚用热情和行动感染着大家，让团队充满干劲。美好情感是我们行动的强大动力，它能激发我们的热情，让我们更积极地投入到活动中。同时，追求美好情感能让我们的内心世界更加丰富。在活动中，我们通过清理垃圾，为保护环境贡献力量，也收获了满足感和成就感，这就是美好情感的体现。我们应积极参与类似活动，传递美好情感，让生活更加美好。 【点评】仔细审题，联系题干材料，把握情绪的类型及特点、学会调节情绪、增加积极的情感体验等内容作答。 23．（18分）学青春榜样做时代少年 踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。让我们焕发青春的活力，绽放绚丽的青春光彩。 【青春榜样】 潘展乐的冠军之路，是一部突破质疑与实现自我超越的成长史诗，期间充满了质疑和轻视。 少年时期，他发现自己不擅长田径类运动，但是肩关节柔韧性好，最终听从游泳教练的意见，练习自由游泳。 入选国家队之后，某外国教练认为中国人练“100自由”没前途，劝他中途改练“200混合”，潘展乐不为所动，反而铆足了劲，专心在泳池中精进技术。巴黎奥运会前，某外国网站撰文，指出中国游泳新秀潘展乐可能连奖牌都拿不到，理由是19岁的潘展乐缺乏大赛经验。对手的“看不起”让小潘记在了心里，他以每日15000米的超负荷训练夯实基础，甚至尝试10公里公开水域挑战，将短距离项目的后程优势转化为破纪录的绝对实力，最终成功斩获奥运金牌。夺冠后的他表示：“戒骄戒躁，走下领奖台，一切从零开始，继续为中国体育强国事业持续努力。”于是，他继续在训练中找不足、补短板，全力备战新赛事，尝试突破新的世界纪录。 （1）结合潘展乐的冠军之路，运用所学知识提炼他成功的“秘籍”。 【青春图景】当代中国青年生逢其时，实现梦想的前景无比光明。 （2）请以潘展乐为榜样，完成表格中的青春图景。 青春图景 榜样，是我们人生道路上的坐标，引领我们走向正确的方向，我们要以榜样为镜学习他们身上的优秀品质，在成长道路上书写无限可能。为此， 我要培养 　自信　 品质，因为 　自信让我们充满激情，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，潘展乐在面对质疑时依然相信自己，最终夺冠，正是自信的体现　 ； 我要培养 　自强　 品质，因为 　自强可以让我们更自信，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我，潘展乐不断在训练中找不足、补短板，就是自强的表现，助力他走向成功　 。 …… 【分析】本题考查榜样的作用。能力方面考查学生结合所学知识解决实际问题的能力。 【解答】（1）本题考查结合潘展乐的冠军之路，运用所学知识提炼他成功的“秘籍”。可从正确认识自己、勇于面对挫折等方面作答。 （2）本题考查以潘展乐为榜样，完成表格中的青春图景。可从我要培养自信品质，因为自信让我们充满激情，能够展现优势与才华，激发潜能与活力等方面作答。 故答案为： （1）①正确认识自己。潘展乐根据自身特点选择练习自由泳，发挥了自己的优势。②自信自强。面对外国教练的质疑和外国网站的轻视，他没有动摇，而是坚定信心，努力训练，不断超越自我。③勇于面对挫折。把他人的“看不起”转化为前进的动力，在挫折中不断成长。④有明确的目标和坚持不懈的努力。以每日 15000米的超负荷训练夯实基础，全力备战新赛事。 （2）自信；自信让我们充满激情，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，潘展乐在面对质疑时依然相信自己，最终夺冠，正是自信的体现。 自强；自强可以让我们更自信，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我，潘展乐不断在训练中找不足、补短板，就是自强的表现，助力他走向成功。 【点评】仔细审题，联系榜样的作用等内容作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$