7.2　力的测量　弹力(教学设计）-2024-2025学年八年级物理下册（北师大版）

世界 物理 八年级下册 北师版 第二节　力的测量　弹力 本节教材分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教 材 解 读 　本节教材介绍了三部分的内容:一是弹簧测力计的使用;二是弹力的概念;三是弹簧测力计的原理;重点是弹簧测力计的使用方法。 　弹力是本节课的重点之一,弹力是一种很常见的力,日常生活中应用弹力的地方很多。弹力是学生研究的第一类具体力,研究方法和角度对后续研究其他力具有指导作用。对于弹力概念只要求了解它是怎样产生的,对于弹力的大小,教材要求学生定性的了解弹力大小与形变量的关系,对于弹力方向,教材结合具体情景让学生认知 学 习 目 标 物理观念 　1.会正确使用弹簧测力计测量力的大小,知道使用弹簧测力计的规则和方法。 　2.通过观察与体验,了解弹性形变与范性形变的区别。 　3.知道弹力是由于物体的弹性形变产生的。 　4.定性了解弹簧测力计是根据在弹性限度内拉力或压力越大,弹簧的形变量越大的原理制成的。 　5.了解压力、拉力、支持力的方向 科学思维 　通过实验操作总结出正确使用测力计的方法,培养学生的分析总结能力 科学探究 　1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,体会在使用弹簧测力计时应注意的问题。 　2.小组自主探究,并结合实验去认识、理解弹簧测力计的原理和使用方法 科学态度与责任 　通过观察与测量,培养学生勇于探究测量工具中的物理学原理,乐于参与观察和实验,养成实事求是、尊重事实的科学态度 重点 难点 　重点:弹簧测力计的正确使用。 　难点:弹力的概念及产生 学 生 实 验 　[实验课题]用弹簧测力计测量力。 　[实验步骤] ①观察弹簧测力计的量程、分度值及指针是否与零刻度线对齐。 　②用手拉挂钩,感受1 N、3 N和最大测量值的力有多大。 　③将木块挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上,测量弹簧测力计对木块的拉力F1。 　④将木块放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,读出木块刚被拉动时的拉力F2。 　⑤用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动,读出此时拉力F3。 　[讨论交流] ①怎样避免弹簧、指针或挂钩与外壳的摩擦?(使用前轻轻拉动几次,使用过程中保证拉力方向与弹簧的轴线方向一致) 　②若指针不再指零且无法调节,如指在0.2 N刻度线,直接用它测出的结果是偏大还是偏小?假如示数为1.6 N,则实际拉力是多少?(答案:偏大　1.4 N) 　③在使用竖直放置的弹簧测力计时,若将弹簧测力计拿反,把木块挂在了拉环上,测量结果有什么变化?(答案:偏大,因为示数中包含了弹簧测力计自身的重力) 备课 资料 　 word版电子教案、匹配的课件见电子资源 新课导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【导入一】 (典故激趣,引入新课) 很多时候,我们的理想是要靠别人的帮助才能实现的,就看你有没有勇气去争取别人的力量,有句古话说:智者,当借力而行。“力”在物理中的概念我们已经掌握,那么如何才能具体知道力的大小呢?今天我们就来学习这些内容。 【导入二】 (创设情境,引入新课) 组织两同学拔河,请同学们做裁判,胜利的一方一定力气大吗?我们如何具体知道这个同学力的大小?展示各种测力计:牵引力计、握力计、实验室常用的弹簧测力计等,请同学们观察这些测力计的构造,它是通过什么原理测量力的大小的,带着问题我们学习今天的内容引入新课,本节课我们来学习:第二节　力的测量　弹力。 教学过程 学点1　弹簧测力计 (1)认识测力计 观察:如图7⁃2⁃1所示。 图7⁃2⁃1 思考: 问题1:测量力的大小的工具称为　测力计　,　弹簧测力计　、　牵引力计　、　握力计　是常见的几种测力计。  问题2:每个测力计都有一定的量程和分度值,弹簧测力计上最大刻度值表明了测力计允许测量的　最大的力　,用弹簧测力计所测量的力的大小　不可以　(选填“可以”或“不可以”)超过这个值。  问题3:如图7⁃2⁃2所示,弹簧测力计的量程是　0~5　N,它的1大格表示　1　N,1小格表示　0.2　N。已知此测力计是经过调零后进行的测量,从图中指针的位置可知它受到向下的拉力是　1　N。  图7⁃2⁃2 (2)弹簧测力计的使用方法 思考: 问题1:在使用弹簧测力计时应注意: (1)测量前,估计所要测的力的大小,选择　量程　和　分度值　合适的弹簧测力计,检查它的指针　是否与零刻度线对齐　,若没有对齐,要进行调整。用手沿弹簧中心轴线方向轻轻拉动挂钩,放手后,观察指针能否回到初始位置。  (2)测量时,如图7⁃2⁃3所示,让待测量的力作用在测力计的　挂钩上　,要让力的方向　沿着弹簧的中心轴线方向　。  图7⁃2⁃3 (3)读数时,视线要与指针所在位置的面板　垂直　,指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。  (4)记录数据时,要标明单位。 学点2　弹力 (1)弹性形变 观察:如图7⁃2⁃4所示。 图7⁃2⁃4 思考: 问题1:物体受力时会发生形变,不受力时又恢复原来形状的特性叫　弹性　;变形后无法恢复到原来形状的特性叫　范性　。  问题2:物体受力会发生形变。外力撤销后,物体能完全恢复原状的形变叫　弹性形变　。外力撤销后,物体不能恢复原状的形变叫　范性形变　。  (2)弹力 观察:如图7⁃2⁃5所示。 图7⁃2⁃5 思考: 问题1:发生了弹性形变的物体,由于要恢复原来的形状,对使它发生形变的物体会产生力的作用,这种力叫作　弹力　。推力、拉力、压力、支持力等,其实质都是弹力。  问题2:弹簧受到压力或拉力而发生了形变,在一定范围内,压力或拉力越大,弹簧的形变量就　越大　。根据这个原理,人们设计了弹簧测力计,用弹簧的　形变量(压缩量或伸长量)　表示压力或拉力的大小。  (3)弹力的方向 观察:如图7⁃2⁃6所示。 (1) (2) 图7⁃2⁃6 思考: 问题:大量实验证明,压力和支持力的方向总是　垂直　接触面指向被压或被支持的物体;悬线对物体拉力的方向总是沿着悬线指向悬线　收缩　的方向。  能力培优　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.在实验时,小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上,静止时有如图7⁃2⁃11(1)所示的示数。接着,他把这个测力计像图(2)中乙那样,上下各挂一个50 g的钩码,并挂到甲测力计下,则甲、乙两测力计的示数分别是(g取10 N/kg) (　　) 图7⁃2⁃11 A.1.0 N和1.5 N　　　　　　　　 B.1.0 N和0.5 N C.2.0 N和1.0 N D.2.0 N和1.5 N [解析] D　弹簧测力计的示数等于加在挂钩上的拉力的大小。加在甲弹簧测力计上的拉力的大小等于2个50 g的钩码和乙弹簧测力计本身的重力的总和。而加在乙弹簧测力计上的拉力的大小等于1个50 g的钩码和乙弹簧测力计本身的重力的总和。 学科网（北京）股份有限公司 $$