第3单元第9讲绿色植物在生物圈中的作用-（配套课件）【中考拐点】2025年中考生物讲义（湖南专用）苏教版

2025-05-06

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第9讲　绿色植物在生物圈中的作用第3单元　生物圈中的绿色植物 2025中考湖南生物(苏教)  目录 2 3 2 3 2 1 解读课标概念检测基础知识理解重要概念 2 3 4 5 联系生活实际构建思维模型解读课标概念考点综述 01 大概念4　植物有自己的生命周期,可以制造有机物,直接或间接地为其他生物提供食物,参与生物圈中的水循环,并维持碳氧平衡 4.2 植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动,获取养分,进行物质运输,参与生物圈中的水循环 4.2.1 植物根部吸收生活所需的水和无机盐,通过导管向上运输,供植物利用,其中大部分水通过蒸腾作用散失 4.2.3 植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 4.3 植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量,有助于维持生物圈中的碳氧平衡 4.3.4 植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气 4.3.5 植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型检测基础知识考点综述 02 1.绿色植物是食物之源 (1)绿色植物为人类提供物质和能量 ①绿色植物通过　　作用,将　　转化为化学能,储存在植物体内的　　中,这些有机物不仅为植物自身生命活动提供物质和能量,还为人类的生命活动提供了物质和能量。 ②食物中的能量最终来源于　　。 (2)绿色植物为动物提供物质和能量草食动物、肉食动物以及　　动物都直接或间接以植物为食。光合光能有机物光能杂食首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 2.绿色植物参与生物圈的物质循环 (1)绿色植物通过　　维持生物圈的　　平衡。绿色植物通过光合作用吸收　　,释放出　　,使生物圈中的氧气和二氧化碳处于　　的状态。 (2)绿色植物通过　　参与生物圈的　　循环。 ①蒸腾作用的概念:绿色植物通过根吸收的水,主要以　　的形式由叶的　　散失到大气中,这就是蒸腾作用。光合作用碳氧二氧化碳氧气相对平衡蒸腾作用水水蒸气气孔首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 ②蒸腾作用对植物自身的意义 a.促进根对　　的吸收。 b.促进水分和无机盐在植物体内的　　。 c.降低植物叶片表面的温度,避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。 ③蒸腾作用对自然界的意义植物根吸收的水,约99%通过蒸腾作用以　　的形式散失到大气中,促进了生物圈中的　　。水分运输水蒸气水循环首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 3.绿色植物有利于保持水土,防止水土流失,有利于人们的生产和生活 (1)森林的作用 ①为人类提供丰富的　　。 ②参与生物圈的氧循环和　　循环。 ③阻滞灰尘,降低噪声,净化空气,改善环境。 ④是动物　　的家园,没有森林,大批动物会因此灭绝。 ⑤涵养水源、保持水土、防风固沙。 (2)保护森林的措施 ①我国从1979年起,把每年的3月12日定为　　。 ②我国在1984年正式颁布了《中华人民共和国森林法》。自然资源水栖息植树节首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 4.绿化,我们共同的行动　校园绿化设计 (1)常见的草坪植物:高羊茅、　　、狗牙根草等。 (2)常见的环保树种:　　、海桐、女贞、槐等。酢浆草法国梧桐首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型理解重要概念考点综述 03 概念植物根部吸收生活所需的水和无机盐,通过导管向上运输,供植物利用,其中大部分水通过蒸腾作用散失 1 1.植物吸收水分的主要部位是什么?根适于吸水的特点怎样? (1)植物吸水的主要部位是根尖的　　。 (2)根适于吸水的特点:成熟区生有大量的　　,这大大增加了根吸水的表面积。 (3)根吸水的原理:根毛细胞的细胞液浓度大于周围的溶液浓度时,细胞吸水(外小吸水)。成熟区根毛首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 2.植物体吸收的水分在体内是怎样运输的?水分的运输途径怎样? (1)水分和无机盐是通过输导组织的　　运输的。根吸收的水分在植物体内运输的同时,溶解在水中的　　也“搭着便车”被运输到植物体的各个部分。 (2)水分通过植物体运输的途径:土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→根部的导管→茎部的导管→叶的导管→叶肉细胞→通过气孔散失到大气中。导管无机盐首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 典例 1 某同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释的红墨水的烧杯中,将装置放在阳光下照射1小时;当看到叶脉变红时,将叶柄横切进行观察,看到一排红点。下列叙述错误的是 ( ) A.叶柄横切后看到的红点中有导管 B.装置放在阳光下能促进红墨水向上运输 C.红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用 D.运输至叶片的水分主要用于芹菜的呼吸作用 D 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式1　如图是绿色开花植物的某生理过程示意图。下列说法错误的是( ) B A.a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟区 B.b表示水分由导管从低往高运输,动力主要来自光合作用 C.若c表示水分的散失,“门户”是气孔 D.绿色植物参与生物圈水循环的途径:大气→自然降水→植物根系→植物→茎叶→大气首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 1.什么是植物的蒸腾作用?植物是怎样散失水分的? (1)植物蒸腾作用指水分从活的植物体表面以　　状态散失到大气中的过程。 (2)植物体吸收的水只有少部分用于光合作用等生命活动,绝大部分通过　　作用散失,主要通过叶片的　　散失。蒸腾作用的主要器官是　　。概念绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环 2 水蒸气蒸腾气孔叶首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 (3)蒸腾作用的验证实验:用透明塑料袋包住植物体,下端套在茎的基部,扎紧袋口,然后放到阳光下照射一段时间,塑料袋内壁出现小水珠(图甲)。注意:塑料袋下方不可以套在花盆上(图乙)。首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 2.影响蒸腾作用的因素有哪些? 影响蒸腾作用的因素有光照强度、环境温度、空气流动速度、空气湿度等。一定范围内,光照越强、环境温度越高、空气流动速度越快,蒸腾作用越强。而空气湿度大,蒸腾作用较弱;空气湿度小,蒸腾作用较强。 3.蒸腾作用对植物自身及自然界的意义是什么? (1)对自身的意义 ①蒸腾作用产生的“拉力”拉动　　在体内的运输,促进根对水分的吸收,保证各组织、器官对水和无机盐的需要。注意:蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收。水和无机盐首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ②降低植物叶片表面的温度,避免植物因外界温度过高而被灼伤。 (2)对自然界的意义:提高大气的湿度,增加降水;参与生物圈的　　。水循环首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 水稻生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用产生的有机物主要用于果实的生长和发育,该期间水稻吸收的水分主要用于( ) A.光合作用 B.蒸腾作用 C.果实的生长和发育 D.秸秆的生长和发育 ▶变式2　某学习小组的同学在校园中进行测量,发现树林中的空气湿度高于裸地,造成这种差异的原因主要是植物进行了( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用典例 2 B C 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 A.探究的实验变量是水 B.说明植物蒸腾作用的主要器官是叶 C.油层的作用是保护枝条 D.液面下降的速度与叶片数量无关典例 3 某生物小组的同学为探究蒸腾作用的主要器官,取同一植株上大小相同的两个枝条,其中一个去掉全部叶片,另一个不做处理,实验装置如图所示。一段时间后,甲中液面下降比乙明显。下列相关叙述正确的是( ) B 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式3　如图是探究植物蒸腾作用的实验装置,有关该实验说法正确的是( ) A A.同一植物,蒸腾作用的强弱与叶片数量密切相关 B.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C.蒸腾作用越强,根对水分和无机盐的吸收速度越快 D.将该装置置于湿度大的环境中,可使实验现象更明显首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 一株玉米从出苗到结实,需消耗200千克以上的水,这些水绝大部分通过蒸腾作用散失掉了。这些水分的散失( ) A.对植物体来说是极大的浪费 B.有利于植物体内水分和无机盐的运输 C.有利于植物体保存热量 D.有利于降低大气湿度 B 典例 4 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式4　下列各项叙述中,不属于蒸腾作用的意义的是( ) A.蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降雨量 B.植物的叶承接着雨水,减缓雨水对地面的冲刷,可保持水土 C.蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输 D.蒸腾作用能够带动植物体对无机盐的吸收和向上的运输 B 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 1.什么是碳氧平衡?绿色植物怎样维持生物圈中的碳氧平衡?生物圈碳氧平衡现状如何及可采取哪些措施维持? (1)碳氧平衡:自然界中生物的呼吸作用、有机物的分解以及人类的生活和生产(燃料燃烧)消耗大量的　　,放出二氧化碳。而绿色植物通过　　作用,不断吸收大气中的　　,又将氧气释放到大气中,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳氧平衡。概念植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用 3 氧气光合二氧化碳首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 (2)生物圈碳氧平衡现状及保护措施 ①现状:人类大量使用燃料,排入大气的二氧化碳量已超出生物圈的　　能力,导致温室效应愈演愈烈。 ②保护措施:保护现有森林,大力　　。充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能。开展国际合作,减少　　的排放。落实“双碳”(碳中和、碳达峰)战略,倡导绿色、环保、低碳的生活方式。自我调节植树造林二氧化碳首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 2.什么是植被?我国主要的植被类型有哪些?我国植被面临的主要问题有哪些? (1)植被:一个地区内生长的所有植物。 (2)我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。 (3)我国植被面临的主要问题:①人均森林面积小。②对森林资源的利用不合理:伐优留劣、乱砍滥伐,使森林生态系统呈现衰退的趋势。③ 　　使草场退化、沙化。过度放牧首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 3.保护森林的措施 (1)对森林和草原实行依法治理和科学化管理:颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》《退耕还林条例》。 (2)开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动,将每年的　　定为全国的“植树节”。 (3)建造防风治沙的“绿色长城”——三北防护林工程。 3月12日首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 通过学习绿色植物在生物圈中的作用,某同学有了以下认识,其中错误的是( ) A.绿色植物是绿色的“能量转化器” B.绿色植物是自动的“空气净化器” C.绿色植物是天然的“蓄水池” D.绿色植物的呼吸作用能够维持碳氧平衡 D 典例 5 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式5　北京冬奥会践行“绿色奥运”理念,实现了碳中和,即二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够消耗大气中二氧化碳的是( ) A.植树造林 B.建筑材料回收利用 C.风能发电 D.倡导绿色出行方式 A 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 长沙地铁7号线在施工过程中,为了保护植物景观,450棵树被移栽保护。移栽树木时剪去部分枝叶的目的是( ) A.抑制呼吸作用 B.促进吸收作用 C.降低蒸腾作用 D.提高光合作用 ▶变式6　夏日,闻名遐迩的岳麓山风景名胜区令人流连忘返,岳麓山中空气特别湿润、凉爽宜人,这主要与绿色植物的哪项生理作用有关 ( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.运输作用 D.蒸腾作用 C 典例 6 D 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 联系生活实际考点综述 04 1.蒸腾作用在农业生产上的应用 (1)移栽植物时剪去部分枝叶;(2)阴天或傍晚移栽植物;(3)炎热的夏天给植物遮阳。目的是降低蒸腾作用,减少水分散失,提高移栽成活率。 2.夏季,我们走进森林时,有一种凉爽的感觉,这是因为树木进行蒸腾作用时,会吸收大量的热量,从而降低周围环境的温度。 3.城市绿化带中的植物不仅可以美化环境,还能够吸收和减少空气中的污染物,如尘埃和尾气中的有害物质,提高空气品质。 4.城市中车辆和人流的噪音对居民的生活质量有很大的影响,绿化带中的植物可以吸收噪音,达到降噪的效果。首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型构建思维模型考点综述 05 ①_______　　 ②_______ 　 ③_______　　 ④_______　　　 ⑤_______　　　 ⑥_______ ⑦_______ ⑧_______ ⑨_______ ⑩_______　　　水蒸气碳氧平衡叶气孔成熟吸收水循环提高降低植树首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型本讲内容结束 $$

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