14.2《荷塘月色》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

色 荷 塘 月 朱自清 看到这张荷花图，你会想到哪些描写荷花的诗句？ 行业PPT模板http:///hangye/ 知人论世 朱自清原名自华,号秋实。 他是我国现代著名的散文家、诗人、学者,又是民主战士、爱国知识分子。 1927年大革命失败，中国的社会矛盾进一步激化。“四一二”反革命政变给朱自清带来极大的震撼，使其思想和创作发生很大转变。他的作品不再限于日常生活的抒情小品，也有抨击现实丑恶的杂文。主要作品有《背影》《春》《欧游杂记》。 1.作者简介 本文写于1927年7月,朱自清在清华大学教书,住清华园西院。 当时蒋介石发动“四·一二”和“七·一五”两次反革命政变之后,白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在瓦解,新时局尚未到来。 朱自清面对这一黑暗现实,他悲愤、不满而又对现实无法理解。他想要想躲开恼人的现世,求得短暂的安宁,所以写下了《荷塘月色》这篇文章。 2.写作背景 自主探究 1.整体把握，自主探究——划分文本层次 第一部分（第1—3段）：夜观荷塘的缘由 第二部分（第4—6段）：荷塘月色的景观 第三部分（第7—10段）：由联想江南采莲回到现实 2.整体把握，自主探究——夜游原因 夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？ “这几天心里颇不宁静” 直抒胸臆，奠定全文的感情基调；引领全篇，是文眼句。 作用 3.整体把握，自主探究——夜游路径 作者的行踪是怎样的？请用箭头表示出来。 家门——小路——荷塘——四周——家门 3.整体把握，自主探究——情感变化 作者情感变化脉络是怎样的？ “不宁静”→欲求排遣，淡淡的哀愁→观荷塘月色，淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的感慨→惦念江南，欲求超脱不得。 文本研读 1.文本研读，合作探究——几幅图画 作者描绘了几幅荷塘图？请概括一下。 ①月色下的荷塘 ②荷塘上的月色 ③荷塘的四周 2.文本研读，合作探究——鉴赏画面 鉴赏文章段落的三把钥匙： 常见的修辞手法：比喻、拟人、排比夸张、借代、反复等。 写景角度：高低；远近；虚实；正面侧面；动静。 语言风格：炼字，动词，形容词，叠词，数词等。 2.文本研读，合作探究——鉴赏画面 第四段 修辞角度：比喻、排比、博喻、拟人、多感官融合 写景角度：高低结合、动静结合 语言风格： 2.文本研读，合作探究——鉴赏画面 结合第四段的分析，谈一谈第5段是如何写荷塘的？ 2.文本研读，合作探究——鉴赏画面 思考：你认为第六段有没有写月色？为什么？ 似乎无一处写月，其实处处体现了月色。——流露出作者内心的空虚与哀愁。 情感探究 1.深刻思考，品悟情感——荷塘之“美” 全文中描写的“荷塘月色”都是美的吗？ “峭楞楞如鬼一般”，有人以为这个比喻与上下文不和谐，故须删除，你同意吗？为什么？ 为什么文章中要写这些压抑不快的文字呢？ 2.深刻思考，品悟情感——荷塘之“情” 到底是眼前的月下荷塘还是古代的江南的荷塘打动了朱自清？作者真正向往的荷塘是哪一个？ 向往的是江南荷塘，实质上与作者此刻心境最贴切的是月下荷塘。 课后作业 仿照课文第四自然段，运用比喻和通感的修辞手法写一段不少于300字的景物描写。 $$