山东省潍坊市坊子区2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

试卷型:A 2024-2025学年度第二学期期中质量检测 七年级语文试题 2025.04 注意事项: 1.本试题由积累与运用,阅读、写作三部分组成,总分120分,考试时间120分钟 台妄 2.答题前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚,所有答案都必须涂。 写在答题纸相应位置,答在本试卷上一律无效 一、积累与运用(30分) 一、(18分,每小题2分) 阅读下列文字,完成下面1-2题。 新学期我们了解了众多杰出人物,领略了他们滚烫真挚的家国情怀。让我们共间点 游班 燃家国情怀的火焰,让这份情怀在我们心中水远燃烧! 他,隐姓理名二十八年,鲜为人知,只为中国原子武器的制造和研究;他。 兀兀穷年三十余载,只为中华民族完全摆脱任人宰割的耻辱,至死不懈。 邓稼先 他是“鞠躬尽瘁、死而后已”的完美诠释,是当之无愧的“两弹元勋”,是我 们中华民族的骄傲 似雷,气冲斗牛,震醒了一个麻木的民族;像戟,锋芒毕露,刺向了敌人的 闻一多 拉 心脏;如箭,驰出流星般的速度,划破长空,带来一个光明的世纪。拍案而 起的那一刻让世界暗然失色,他的“演讲”还回响在我们耳畔! 中国人民志愿军是保卫祖国和人民的军队:他们的品质是那样的纯洁和 高尚,他们的意志是那样的坚初和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦 志愿军战士 逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!马革裹尸的可歌可泣,燕然勒功的 山河无美,让他们成为我们最可爱的人!” 将点 1.下列词语的字形和加点字注音,全部正确的一项是 A.鲜为人知(xin) 鞠躬尽瘁(cu) 暗然失色 淳朴 B.元元穷年 当之无 锋芒毕露(lo) 坚(ren) 山河无善 马声 C.气冲斗牛(du) 辱 D.至死不懈 然勒功(le) 可歌可泣 元勋(xn) 2. 下列关于语法和修辞知识的表述,不正确的一项是 A.“只为中国原子武器的制造和研究”一句中“和”是连词。 B.“他的'演讲'还回响在我们耳畔”这一句中“在”是介词 C.“似雷,气冲斗牛,震醒了一个麻木的民族”这句话用了比喻的修辞。 D.“让他们成为我们最可爱的人”这一句中“最”是形容词。 七年级语文第1页(共8页) CS 扫描全能王 3亿人郡在用日描A{ 3.小语撰写了一段学习感言,下到选项中加点成语使用有误的一项是 古注今来,”天下家国“四个字道出了多少中华儿女的心声。中帼英雄花木兰替父 从军、激战沙墙的事进【A】家喻户晓;红军战士不畏艰险,以【B】锲而不舍的精神成功翻 越老山界。端木良在《土地的誓言)中倾诉着对故土的眷恋与对侵略者的愤恨;光未 然则以秘锵诗行勾勒出【C】力挽狂澜的黄河奔涌之势,让民族气魄在文字间喷薄而出 ...柳望历史的天空、家国情怀闪耀生辉;跨越时间的长河,家国情怀绵延不绝。从历 史到现实,这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行,让中华民族【D】生生不息。 4. 下副表述不正确的一项是 A.《山地回忆》是“荷花淀派”创始人孙犁的作品。这篇小说采用倒叙,从看到故人穿 的早平蓝”粗布被赴,引出“我”在章平的回忆 B.古人的称谓语非常丰富、如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称,“陈康肃 公善射””有卖油翁释担而立”中的“公”“翁”是对男子的谦称。 C.互文,也叫互文见义,是古诗文中经常运用的一种修辞手法,比如“将军百战死,壮士 十年归”“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”等 D.小说《骆驼祥子》塑造了一批人物,如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福 子、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙使探等。 5.请根据提示,填写横线处的内容。(10分) 出水难忘,家国难弃。有的人,他乡闻笛夜难眠,那是李白“(1) “的情愁(《春夜洛城闻笛》);有的人,东望故园泪沾襟,那是岑参“(2) “的凝嘻(《逢入京使》):有的人,僻居山林不觉孤独,那 是王雄的“③) 的宁静(《竹里馆》);有的人,珍惜光阴 不失时机,那是韩愈的“(4) ”挪榆和赞美(《晚春》);有的 人,归心似箭辞封赏,那是术兰“(5) ”的执着(《木兰 诗) 二、名著阅读。(6分) 6.小文复习《骆驼祥子》整理的阅读任务单,请你帮他完成相关任务。 阅读 相关语段 阅读任务 方法 说起话来,祥子才知道老人把那辆破车卖掉, ①描写中藏深意。画波浪线句中 圈点 天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。 的老人是( ),作者着力写他 批注 老人还是那么和气可爱,可是腰弯了许多,眼 的外貌和神态,用意是( )。 晴迎风流泪,老红,看眼皮像刚哭完似的。 (2分) 样子真明白了:刘四,杨太太,孙探一一并 ②语言外壳包裹思想意蕴。“被 熟读 不能因为他的咒骂就得了恶报:他自己,也不 能因为要强就得了好处。自己,专仗着自己, 小孩子用线挫上的蚂蚱,有翅膀 精思 又怎样呢”这句话有何含义?(② 真像老人所说的,就是被小孩子用线捡上的 分) 蚂蚌,有翅膀又怎样呢? 夏夜的清凉,他一面跑着,一面觉到怀抱里的 联读 身体轻轻动了一下,接着就慢慢地偎近他。 ③英译本《骆驼祥子》的结尾是 比较 她(小福子)还活着,他也活着,他们现在自 否违背了老舍的本意?请结合原 著内容简析。(2分) 由了。(英译本《骆驼祥子》结尾) 七年级语文第2页(共8页) CS 扫描全能王 5亿人郡在用日A{ 三、综合性学习(6分) 班级开展“我的语文生活”专题学习活动,请你参与并完成下列任务 7.第一组搜集了以下几个店铺的招牌名,请结合“小贴士”的内容,参照示例,选出你最喜 欢的招牌名,并说说理由。(2分 小贴士: 供选招牌: 示例: ①味蕾江湖(餐厅) 店铺招牌,是用来指示店 “墨香阁”是一家书 ②面面俱到(面馆) 铺的名称和标志,也是一种有 店的招牌,“墨香”象征着 ③锦上添花(鲜花店) 效的广告形式。它具有引导顾 书籍的香气:“阁”很有古 客、反映经营特色与服务传统 典韵味,给人以高雅、精到 引起顾客兴趣并加深记忆的作 的感觉。 招牌的整体寓意 用。 是:这是一个充满文化和 历史底蕴的阅读空间。 我最喜欢的招牌是 (序号),理由: 8.第二组收录了部分网络热词,请你根据收录的材料,解释“奇范”和“硬核”两个热词的 含义。(2分) 材料一: 材料二: 嫉妒老乡说普通话感觉受辱,奇 施男子愤怒踢伤老乡。--每经网 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行,中国自 行车出口三季度或迎高峰。 -和讯 鱼摆上超市货架,盘点那些年 的“奇萌”货。--中国网 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩,被 爱国主义的硬核力量震撼。 --习近平 奇丽: 硬核: 9.第三组同学想为家乡的滩县萝下写一段广告推荐语(50字左右),请你帮助完成。(2 分) 县萝卜,又称“高脚青萝卜”,生长于原滩县境内,已有300多年的种植栽培历史, 注册有“地理标志证明商标”。口感甜脆多汰,稍有棘味,含有大量维生素,具有行 气、化爽、消食等功能,故又有“水果萝卜”之称。县县长郑板桥就曾为滩县萝卜 赋诗一首:“东北人参莱阳梨,不及滩县萝卜皮。今日厚礼奉钦差,能驱魔怪兼顺 广告推荐语: 二、阅读与鉴赏(40分) 四、(18分) (一)阅读下面的古诗,完成10-11题。(6分) 苏溪亭 [唐]戴叔伦 苏溪亭上草漫漫,谁倚东风十二阑 燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。 七年级语文第3页(共8页) CS 扫描全能王 3亿人郡在用目g 10.下列对诗歌理解与赏析不正确的一项是(2分) A.“苏溪亭上草漫漫”,写出地点和节候。野草茁长,遍地青青,正是早春时节。 喜 B.第二句以问句的形式,托出倚阙人的形象,在东风的吹拂下,斜倚闹干的那人是谁 呢? C. 诗中第三四两句写春光将尽,迷蒙的烟雨笼罩下的沙洲杏花失去了晴日艳丽的容 →1一, 光。 D. 三四句是对春景的具体描绘,细腻而婉转地表达倚阐人的情感,使无形之情因之而 可见。 11.小语认为,本诗和韩愈的《晚春》都是写春天,但是表达的情感有所不同,请你结合具体 诗句分析。(4分) (二)阅读下面的文言文,完成12-16题。(12分) 许衡^{①}好学 许衡,幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳!”曰: “如斯而已乎?”师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿颖悟不凡他 。程 日必有大过人者吾非其师也。”遂辞去,父母强之不能止,如是者,凡②更三师。 稍长,学如饥渴,然遭世乱,且贫无书。尝从日者{③}家见《书》^{④}疏义^{},因请寓宿,手 抄归。时兵乱中,衡夜思昼诵,身体而力践之,言动必摸^{①}诸义而后发。 尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有 而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独无主乎。” 帝欲相之,以疾辞。卒后,四方学士皆聚哭,有数千里来祭哭墓下者。 (选自《元史·列传第四十五》,有改动) [注]①许衡:元初理学家、教育家。②凡:总共。③日者:古时以占卜为业的人。④《书》: 也叫《尚书》或《书经》,是一部追述古代事迹著作的汇编,为儒家经典之一。 疏义:为古 书旧注所作的阐释。摸:揣度。 12.解释下列句中的字词。(4分) (2 文言字词 方法 解释 如斯而已乎 成语推断法:逝者如斯 (1斯: 一三 课内迁移法:权谓吕蒙曰(《孙权劝学》 师谓其父母日 (②)谓: 课内迁移法:尝射于家圃(《卖油翁》) 尝暑中过河阳 (③尝: 查阅字典法:①或许;②有的,有的人;③又;④ (4或: 或问之 语气词;同“惑”,疑惑。 (序号) 13.给文中画波浪线句断句,划出两处断句即可(2分) 儿颖悟不凡他日必有大过人者吾非其师也 14.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是(2分) A.久之,师谓其父母曰 大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) B.身体而力践之 康肃笑而遣之(《卖油翁》) C.帝欲相之,以疾辞 蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) D.问其师曰:“读书何为?” 见其发矢十中八九(《卖油翁》) 七年级语文第4页(共8页) 扫描全能王 3亿人郡在用目g 15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 遂辞去,父母强之不能止,如是者,凡更三师 16.生前,帝欲相之;死后,四方学士皆聚哭。世人为何如此敬重许衡?请结合选文谈谈理 由。(2分) 五、(22分) (一)阅读下面文章,完成17-20题。(11分) 邓清明:他的名字不再是“备份” 隋坤 付玉梅 ①2022年11月29日深夜,神舟十五号载人飞船发射升空,三名航天员踏上飞天圆梦 之旅,并于次日清晨进驻中国空间站,首次实现太空会师 ②这三名航天员中,邓清明身份最为特殊,因为他是“备份”时间最长的老航天员 此前,邓清明的名字多次与遗憾联系在一起--他是中国首批入选的航天员中,唯一仍在 现没却没有执行过飞天任务的队员。 ③如今,56岁的邓清明终于要在太空留下身影。“备份”了25年,终于迎来了最好的 结局。 ④2022年11月28日,执行神舟十五号飞行任务的三名航天员首次在酒泉卫星发射 中心公开亮相,航天员邓清明站在鲜红的国旗前,神态自若。只有讲话时,才能听出他刻 意压下的激动:”太空不会因为故事感人就向我张开怀抱,人生能有几回搏。” 1998年,已担任某飞行大队副大队长的邓清明和其他13名战友一起,成为中国人 民解放军航天员大队首批航天员。刻苦训练许多年后,他取得了执行载人航天飞行任务 的资格。 彼时他还年轻,本以为会在未来几年登上太空,没想到迎来的却总是擦肩而过。则 刚起步的中国载人航天,去往太空机会寥寥无几,所有航天员都要经受常人无法想象的艰 苦训练,评选标准更是严苛,很多科目考核的第一名和最后一名成绩相差只有零点几分。 就是这零点几分的差距让邓清明一次次成为“备份”航天员,只能眼看着队友从太 空载誉归来。此后,邓清明迎来了神舟十一号发射任务的选拔。那是在此之前,他离太空 最近的一次,也是最遗憾的一次。 ⑧备战神舟十一号任务时,邓清明参加了为期33天的地面组合模拟验证1:1试验。 他与队友陈冬分在一间宿舍,过了33天与世隔绝的日子。在不到10平方米的密闭舱内, 他们吃喝拉撒睡都在里面,完全模拟神舟十一号在轨飞行任务的生活状态,其中还包括近 乎残酷的72小时睡眠剥夺训练。邓清明和陈冬高质量完成了任务。但遗憾的是,最终执 行神舟十一号任务的是景海鹏和陈冬,邓清明再一次接到了“备份”通知。 当错过这次神舟十一号任务时,邓清明本以为此生再无上天的机会了 最大的压力来自日渐增大的年龄。2014年,上级宣布了五名航天员停航停训的命 令。这几人都是当年与邓清明一起加入中国首批航天员梯队的战友。邓清明有过一阵低 落和焦虑。但邓清明从来不在低谷期逗留太久,在每次执行预备任务时,他都会想起昔日 的战友在停航停调时跟他说的话,“不管主份还是备份,都是航天员的本分!老邓,你要继 续努力,不要放弃。”所以当神舟十二号任务再次与他失之交臂时,邓清明内心已经“一片 坦然“ 这份坦然体现在他对平日备战任务的一丝不苟。备战时,任务不分备份和主份,邓 清明的训练科目、时间、内容、强度以及考核标准与执行任务的队友都是一样的。 要想具备独立执行载人航天飞行任务的能力,航天员雷要通过八大类、上百个科目 七年级语文第5页(共8页) CS 扫描全能王 3亿人郡在用目g 训练的严格考核。邓清明说:“在训练过程中,必须始终保持非常优异的成绩和最佳的状 态,最后才能够进入执行任务的梯队。” 有一次发射任务结束后,他在地面按照手册,跟天上的航天员一起把所有程序都走 了一遍,做到哪一步就打一个勾。他说:“作为备份的任务,不是从基地回来了,任务就结 束了。我的战友安全回来了,这才是做备份的结束。” 正是这样的坚持不懈与敬业精神,让他终于等来了圆梦太空的机会。邓清明说: “25年很漫长,一次次与任务擦肩而过,有过失落,也有过泪水,但我没有放弃过。我可以 用一生去默默准备,但绝不允许当任务来临的时候,却没有准备好。” (选自2023年2月《青年文摘》,有删改) 17.请根据提示,完善表格信息。(4分) 事件 结果 态度 成为中国人民解放军航天员大队首批航天员 ① 备战神舟十一号发射任务 再一次接到“备份”通知 ② ③ 备战神舟十二号发射任务 坦然 圆梦神舟十五号 成功当选航天员 ④ 18.根据理解,为下面语句设计朗读的重音(一处即可),请陈述你的设计和理由。(2分) 就是这零点几分的差距让邓清明一次次成为“备份”航天员。 19.邓清明“备份”25年后才终于成为“主份”。请你结合最后一段的画线句,联系生活实 际,谈谈你的感悟。(2分) 我可以用一生去默默准备,但绝不允许当任务来临的时侯,却没有准备好。 20.颁奖词可以让大众深刻了解人物的伟大事迹与人格魅力。仿照示例,请你为邓清明写 一则颁奖词。(3分) 他隐姓埋名甘八年,壮大的蘑菇云见证了他的伟大;他踏遍戈壁与荒漠,奋战自当 先;他淡泊名利,许身国威壮山河。他至死不懈为国为民,是“两弹元勋”,是真正的中 国好男儿。--邓稼先 (二)阅读下面的文章,完成21-24题。(11分) 老许同志 崔民 ①有人敲门,声音很小。我侧耳仔细听,敲门声音仍然在继续。我停止了与给我装修 房子的王师傅的交谈,把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前,制服的 袖简和裤简带着两条很耀眼的白线。 ②我急忙说:“老师傅,是不是我这往外运装修垃圾的时候,弄脏了楼道,给您带来了 麻烦?”老师傅摇摇头,小声说:“同志,我不是这个意思,装修房子难免会弄脏楼道,这不 算啥事儿,我会清扫的。我是想说,您这儿要是有不要的废品,可以给我吗?”他说后面这 句话时,声音变得更小了,脸上有些略红。他接着补充说,“噢,我姓许,您叫我老许同志就 行。) ③王师傅走过来,拉一下我衣袖说:“你可是答应我,装修中的废品都归我处理。”王 师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望,瞧瞧我,又瞧了一眼王师傅,脸上呈现 出一种很尴尬难堪的神色,然后离开了 ④王师傅瞧着老许同志的背影说:“我去年在这个小区装修房子,就碰到过他管房东 七年级语文第6页(共8页) C$ 扫描全能王 5亿人郡在用日Ag 要废品的事。我听说他儿子还是博士,你想想他能缺钱吗?不知他咋想的,捡废品卖钱这 个事儿还能成瘾。” 都{ 这件事儿虽然过去了,可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同 志捡废品卖钱的原因,绝不像王师傅说的那样简单。 老许同志失望离开的事,客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救 措施,告诉王师傅,凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他,但我从工钱上给他补 贴。 自此,每天我走进小区里,总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我 捉迷藏一样,一直没让我瞧见他的身影。 ⑧大约过了半个月,那天我走进小区,绕过六号楼后,发现前面有一大捆废纸壳向前 移动,由于这捆废纸壳实在是太大,我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意,我赶紧 追赶上去,果然给我一个惊喜,这个人正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告 诉老许同志,赶快去我家取废品。老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说:“你不用顾虑王师 傅,我已经和他说好了。” 老许同志说:“这样做也太为难你了。” 我说:“一点儿都不为难。” 22 我跟老许同志约定了时间,老许同志点点头,把纸壳重新背在身上,弯着腰往前走 去。 23 老许同志来到我家,看到好大一堆废品,惊讶地瞧着我说:“这可让我怎么感谢你才 好。” 我帮助老许同志把废品运到楼下,然后又拥绑好,装在了小推车上。我要推车,老 许同志拒绝,他说:“这我都感激不尽,哪能还给你添麻烦,要是这样,下次我真的不好意思 24 再来了。” ④我停住了脚步,望着老许同志走远 隔了半个月,老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱 的比较多,就说:“他再来我问问他,卖废品赚钱干什么用?真是钱多不怕咬手。 老许同志这次取废品之后,在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废 长 品,我很焦急地寻找老许同志。 秋天的时候,公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这 所小学重新修建,我们公司对口援助了一笔资金 我在东北边远的一个县城火车站下了火车,看到站前有两个人举着有我名字的牌 子,我走过去才知道这俩人是县教育局的齐局长和山区小学的张校长,他们热情地与我握 手,然后把我送进车里 张校长跟我说,稍等一下,我们学校的退休老校长,听说您是从北京来的,非得也要 来迎接你。刚才他说坐车有点累,下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他。 重 齐局长跟我聊起退休老校长,说这个人可太不一般了,一下子给学校捐了10万元, 写 购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学很有名气,出过一个博士,就是退休老校长的 儿子,在北京工作。 ②我猛然想起王师傅说过,老许同志儿子是博士,便打断齐局长的话,问:“这位老校 长姓什么?” ②齐局长愣了一下,说:“姓许,他喜欢别人叫他老许同志,说这么叫亲切。” ②我的眼前立即浮现出老许同志的身影,双眼顿时温热了。 七年级语文第7页(共8页) CS 扫描全能王 3亿人郡在用目 学校电影社准备筹拍一部以“凡人微光”为主题的电影,旨在告诉同学们英雄与凡人 都值得点赞。请你担任本部电影的编剧,完成以下任务。 21.小文和大家一起讨论剧本大纲,请你结合文章内容,将下面的表格补充完整。(3分) 场次 场景 出场人物 拍摄内容 “我”、王师傅、老许 第一场 “我”家 同志 ① “我”偶遇寻找半个月无果的老许同 小区里“我” 第二场 志,急切地邀请他去“我”家里拿废 家、楼下 品,并帮他运到楼下,老许同志对 “我”表示感谢。 “我”、齐局长、张校 “我”从齐局长的话中推测得知,给学 第三场 # 校捐款的退休老校长就是老许同志。 22.小语认为第二段画线句可以重点拍摄,请你根据括号内的提示说明原因。(2分) 他说后面这句话时,声音变得更小了,脸上有些略红。(描写角度) 23.导演组想从文章最后一段引出老许同志的形象,小语认为第8段画线句展现的画面非 常合适,你认为呢?请说明理由。(3分) 那天我走进小区,绕过六号楼后,发现前面有一大拥废纸壳向前移动,由于这捆废 纸壳实在是太大,我无法看到背纸壳的人。 24.有人说王师傅的形象不是重点,应该删去,但导演坚持保留,请你结合文本分析导演用 意。(3分) 三、写作(50分) 六、写作(50分) 25.阅读下面的材料,按要求写作。(50分,其中书写5分) 闻一多十年艰辛地钻研典籍,做出了卓越的成绩;粗俗浅薄的阿长,用自己的真诚爱 护着“迅哥儿”;吃苦耐劳的父亲坐在用大半生建造的台阶上,感到从未有过的空虚和落 寞....一个人,一份记忆,一种心情。在你记忆深处,肯定也有一个印象深刻,不能忘怀的 人。 请以“记忆深处的那个人”为题,写一篇文章。 要求:(1)抓住细节,结合典型事件表现人物的特点和精神;(2)叙述故事条理清晰 重点突出;(3)可以使用合适的抒情方式突出情感体验;(4)不少于600字,不得抄袭、套 作;(5)不得出现真实的人名,校名,地名。 七年级语文第8页(共8页 CS 扫描全能王 5亿人那在用日A{ 2024—2025学年度第二学期期中质量检测 七年级语文参考答案 一、积累与运用（30分） 一、（18分） 1.（2分）C（A.黯然失色，B 当之无愧 锋芒毕露（lù），D元勋（xūn）) 2.（2分）D(最是副词) 3.（2分）C（力挽狂澜意指扭转危局。从语境上看应为万丈波澜。） 4.（2分）B(“公”是对男子的尊称,“翁”是对老年男子的尊称，不是谦称。) 5.（10分）(1)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 (2)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干 (3)深林人不知，明月来相照⑷杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 ⑸愿驰千里足，送儿还故乡 二、（6分） 6.（6分）①小马儿祖父；反映小马儿祖父生活地悲惨，小马儿祖父的这种悲惨生活也反映出作者对群体进行共同抗争的深切呼唤。（2分） ②祥子目前的处境像被拴绳的蚂蚱一样，即使自己努力挣扎，好强勤劳，也无法摆脱黑暗社会的压迫，无法改变自己的悲惨命运。（2分） ③英译本《骆驼祥子》的结尾是违背了老舍的本意。原著中，祥子和小福子悲惨的死去了，而英译本中，二者还活着，而且结为伉俪。（2分） 三、（6分） 7.（2分）示例1：选① “味蕾”指味觉感受器，代表美食；“江湖”给人一种豪爽、自由的感觉，暗示餐厅菜品丰富，能满足各种口味需求，让顾客在品尝美食的过程中，体验到如行走江湖般的畅快。 示例2：选②，“面面俱到”运用了双关的手法，既指面馆的面品种多样、口味俱全，又表示服务周到，能满足顾客各方面的需求。 示例3：选③，“锦上添花”意思是在美丽的锦织物上再添加鲜花，寓意在美好的事物上再增添美好，很符合鲜花店的特点，暗示鲜花能为人们的生活增添美好。（只填序号，不写理由不得分） 8.（2分）奇葩：指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。（1分） 硬核：形容很厉害，很彪悍，很强势。（1分） 9.（2分）一颗颗翠绿的萝卜，圆润饱满、甜脆多汁，轻轻咬下一口，那清脆的口感和甜美的汁水，瞬间征服你的味蕾。潍县萝卜含有大量维生素，具有行气、化痰、消食等功能。好吃又滋补，潍青青萝卜。 二、阅读与鉴赏（40分） 四、（一）（6分） 10.（2分）A（诗句“苏溪亭上草漫漫”写野草茁长，遍地青青，已是仲春时节，不是“早春时节”；） 11.（4分）《晚春》通过描写草树知道春天将归去，想留住春天的脚步，就连杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪，表达了作者对春天大好风光的珍惜之情； 本诗通过倚阑人所望见的景象：燕子还未归巢，而美好的春光已快消逝，沙洲一片迷蒙，料峭春风中的杏花也失去了晴日下艳丽的容光，具体而又委婉曲折地传达出倚阑人因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。 （二)（12分） 12.（4分）（1）这样（2）告诉（对……说）（3）曾经（4）② 13.（2分）儿颖悟不凡/他日必有大过人者/吾非其师也。 14.（2分）C（C.连词，用；A.时间词后，辅助音节，无意义；指示代词，这；B.连词，表顺接；连词，表修饰；D.代词，他的，指许衡；代词，他，指康肃） 15.（2分）（老师）于是辞别离开，父母强行挽留老师都没能留住，像这样，总共换了三位老师。 16.（2分）许衡认为读书并非仅为科举取士，所提问题使老师惊讶，甚至不能作答，他的胸怀大志令人称奇；出生贫困，借书手抄，白天诵读，夜理深思，身体力行，他的勤学苦读令人称赞；逃难之人纷纷摘路旁之梨解渴，独许衡不摘，梨树无主，心却有至，他高尚的道德情操令人称颂。 参考译文： 许衡，自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句，许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中第！”许衡说：“就为了这个吗？”老师大为惊讶。每次叫他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住，像这样，共换了三任老师。       逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。曾经在别人家里见到《书经》的注疏，于是就请求留宿下来，亲自抄写书籍。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。       曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他说：“为什么不摘梨吃？”他回答说：“不是自己的而拿来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？”       元世祖想要任用许衡为宰相，（但是许衡）以自己有病（为理由）辞谢了。许衡去世后，四方有学之士都来聚集（灵前）痛哭，也有远从数千里外赶来痛哭在墓下的人。 五、（22分）　 （一）（11分） 17.(4分）①自信（期待）②遗憾 ③与神舟十二号任务失之交臂 ④激动 18.(2分）示例一：“零点几分”要重读，强调差距的微小，体现了航天员评选标准的严苛，更能表达出邓清明心中的遗憾。 示例二：“一次次”要重读，强调邓清明“备份”次数之多，总是无缘登上太空，侧面烘托出邓清明的坚强意志和出征太空的决心。 19.（2分）示例：“备份”和“主份”只是分工不同，都是工作的一部分，不能因为“备份”就消极懈怠、自怨自艾。我们不会一直都是“备份”，总有当“主份”的机会。所以，在“备份”期间，应扎实走好每一步，提升自己的实力，为成为“主份”做准备。 20.（3分）示例：25年的“备份”，仍默默坚守；神舟十五的“主份”，终圆梦飞天。“备份”“主份”，都因有他而格外闪耀。他用默默坚守、坚韧不拔的意志，脚踏实地、兢兢业业的毅力，绘制出属于自己的航天蓝图。他以磐石般的信念敲响岁月的时钟；以昂扬的姿态拨动时代的琴弦，激励人们不忘初心、砥砺前行。 （二)（11分） 21.（3分）①老许同志来“我”家要装修废品，因王师傅也想要，“我”左右为难，老许同志失望离开。②“我”、老许同志③东北边远山区县城火车站及车上 22.（2分）可以重点拍摄，原因在于描写角度的细腻入微。声音变小和脸红的细节描写，生动地体现了人物在说这句话时的羞涩、难为情的心理状态。（1分）老许同志为了山区孩子，自己甘愿放下自尊、甘愿被误会，突出了老许同志朴实无华、热爱教育、无私奉献的精神。（1分） 23.（3分）此句描写老许同志背着一大捆废纸壳艰难前行的画面，突出了老许同志捡废品的辛苦，展现出他勤劳的一面，与后文他的捐款行为相结合，能让观众更全面地认识老许同志，从平凡中见伟大，因此适合引出老许同志的形象。 24.（3分）王师傅对老许同志捡废品行为的误解，如认为他儿子是博士不缺钱却捡废品成瘾，与老许同志实际默默为学校捐款的高尚行为形成对比，更突出老许同志的低调、无私奉献。同时，王师傅的存在推动了情节发展，如他与“我”对废品归属的分歧引发后续故事，使故事更具波澜。 三、写作（50分） 六、（50分） 25.作文评分标准。（单独书写5分，作文45分。） 均分41分，一类卷 45—50分；二类卷 40—44分；三类卷 35—39分；四类卷 30—34分；五类卷 29分以下 项目等级 内容（25分） 表达（20分） 文面（5分） 分数段 一 立意深刻，中心明确 材料典型，内容充实 结构严谨，条理分明 生动形象，真实感人 5 45-50 二 中心明确 选材得当，内容具体 结构合理，条理较分明 通顺流畅，感情真实 4 40-44 三 中心基本明确 材料一般，内容欠具体 结构较完整，条理欠明晰 有些语病，缺乏感情 3 35-39 四 中心不明确 材料不当，空洞无物 结构有残缺，条理较乱 语病较多，无真情实感 2 30-34 五 严重偏离题意 套抄范文，不切实际 结构混乱 病句很多，辞不达意 1 29以下 说明：①不足100字，不超过5分；不足200字，5-10分；不超过300字，15-20分；不足400字，不超过30分；不足500字，不超过35分；不足600字但超过500字，每缺50字从得分扣1分。②无标题或不按要求拟题，扣2分，③每错一字，扣1分，重复者不计，最高扣3分。④全篇抄袭，10分以下；抄袭一半，20分以下。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$