精品解析：2024-2025学年新疆维吾尔自治区吐鲁番市统编版六年级下册期中考试语文试卷

吐鲁番市2024-2025学年第二学期期中检测试卷 六年级语文 （时长90分钟 总分100分） 注意事项： 1、答题前典写好自己的姓名、班级、考号等伯息。 2、请将答案正确写在答愿卡上。 第一部分：积累与运用（共42分） 一、选择题（每小题2分，共12分） 1. 下列画机线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 眨眼（zhá） 惊惶（huāng） B. 吞咽（yàn） 挪移（nuó） C. 徘徊（huí） 潸然（shān） D. 挑剔（tì） 倾覆（fù） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．眨眼（zhá）——（zhǎ），惊惶（huāng）——（huáng）； C．徘徊（huí）——（huái）； D．挑剔（tì） ——（ti）。 故选B。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 然放 依偎 搅和 染缸 B. 耽搁 肿胀 晏会 念叨 C. 沸腾 宽慰 忧伤 恐惧 D. 书藉 惊异 挽回 揉搓 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．然放——燃放； B．晏会——宴会； D．书藉——书籍。 故选C。 3. 下列画横线的字解释有误的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（白皙） B. 终日不成章（文章） C. 札扎弄机杼（梭子） D. 泣涕零如雨（落下） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．终日不成章：一整天也没织成一段布。章：指布帛上的经纬花纹。 故选B。 4. 下列引号用法与其他各项不同的一项是（ ） A. “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 B. 他给救下的野人取名“星期五”。 C. 青藏高原号称“世界屋脊”。 D. 钱学森被誉为“中国导弹之父”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 引号的用法有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示强调指出；④表示讽刺或否定。 A．文中的双引号表示引用。 B．文中的双引号表示特殊称谓。 C．文中的双引号表示特殊称谓。 D．文中的双引号表示特殊称谓。 故选A 5. 下列各句中，没有语病的是哪一项？（ ） A. 一个学生能否取得好成绩，关键在于平时是否养成良好的读书习惯。 B. 春天的吐鲁番，是人们旅游观光的好时节。 C. 我每天大约要花一个小时左右的时间看课外书。 D. 三月份以来，各校掀起了“向雷锋同志学习”的活动。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．没有语病。“能否取得好成绩”对应“是否养成良好的读书习惯”，两面对两面，逻辑合理。 B．主宾搭配不当。“吐鲁番”是地方，不能是“好时节”，应改为“吐鲁番的春天，是人们旅游观光的好时节”。 C．语义重复。“大约”和“左右”都表示不确定的时间，可删去其中一个。 D．动宾搭配不当。“掀起”与“活动”不搭配，可将“活动”改为“热潮”。 故选A。 6. 下列对课文内容的理解不恰当的一项是（ ） A. 《北京的春节》中，作者展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。 B. 《腊八粥》一文通过小孩八儿的视角，主要写了等粥和喝粥两部分内容。课文语言通俗筒练，童趣十足，体现了作者老舍“京味儿”的语言特色。 C. 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家拉格洛英写的一篇童话故事。 D. 《汤姆·索亚历险记》塑造了汤姆敢于探险、追求自由、有虚荣心又讲义气的“顽童”形象。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和作家作品识记。 B.《腊八粥》全文以腊八粥为线索，描绘了小孩八儿盼粥，等待妈妈煮粥，以及八儿一家人其乐融融地享受腊八粥的场景，表现了八儿对腊八粥的喜爱之情，更表现出腊八粥的香甜和八儿的可爱，刻画了一幅甜蜜温馨的家庭生活图景。作者是沈从文，不是老舍。说法不符合原文。 故选B。 二、根据语境，看拼音写词语（每字0．5分，共8分） 7. 根据语境，看拼音写词语。 一个人长期在外地生活，难免会感到，特别是遇到节这种节日，更让人倍感，的思乡之情会心头。往日与亲友们相聚的美好，也从记忆里而来，难以。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寂、宵、凄、稠、袭、御”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、先将四字词语补充完整，再选词填空（每空0.5分，共4分） 8. 先将四字词语补充完整，再选词填空。 （ ）然不同 阳光明（ ） 心平气（ ） （ ）知非福 翻箱（ ）柜 万不得（ ） （1）这次考试没考好，但__________，它让我认识到自己的不足，更加努力地学习。 （2）在外边做事的人，除非__________，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。 【答案】 ①. 截 ②. 媚 ③. 和 ④. 焉 ⑤. 倒 ⑥. 已 ⑦. 焉知非福 ⑧. 万不得已 【解析】 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 阳光明媚：形容天气晴朗，阳光灿烂，给人温暖舒适之感。 心平气和：心情平静，态度温和，不急躁，不生气。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，坏事在一定条件下可变为好事 。 翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来，形容彻底地翻检、搜查。 万不得已：表示实在没有办法，不得不这样做。 （1）结合语境和词义可知，考试没考好是坏事，但能让人认识到不足并努力学习，体现了坏事可变好事，故选“焉知非福”。 （2）结合语境和词义可知，在外做事的人除非到了无可奈何的地步，不然都会赶回家吃团圆饭、祭祖，故选“万不得已”。 四、按要求完成向子（每小题2分，共10分） 9. 住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句） ____________________ 【答案】住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 【解析】 【详解】本题考查改写夸张句。 夸张是一种修辞手法，它故意对客观事物进行夸大或缩小的描述，从而增强句子的表达效果。改写时要用上夸张的修辞手法，将八儿的欢喜情绪进行夸大，用以强调八儿此刻内心的满足和愉悦。 如：住在方家大院的八儿，今天欢喜得都要跳上天去了。 10. 爸爸说：“我正这件事操心。”（改为转述句） ____________ 【答案】爸爸说，他正为这件事操心。 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。 本句应将“我”改成第三人称代词“他”，引号去掉，冒号改为逗号。本句可改为：爸爸说，他正为这件事操心。 11. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出呢？（换一种说法，不改变原意） _______________ 【答案】世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 题目要求给句子换个说法，意思不变。分析原句是一个反问句，可以想想句意不变，改写成陈述句即可。 反问句改为陈述句的方法：（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中将“还有”改为“没有”，去掉疑问助词“呢”，问号改为句号。 改为：界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 12. 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） _____________________________ 【答案】唐东杰布留下了铁索桥。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5、句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。 根据以上方法“身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥”压缩时去掉“的”字前面的词语“身无分文的”；去掉“在雅鲁藏布江上”；删去数量短语“58座”；只保留句子的主语“唐东杰布”、谓语“留下了”和宾语“铁索桥”。 改为：唐东杰布留下了铁索桥。 13. 为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） _________________。 【答案】为了不滑下去，他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 【解析】 【详解】本题考查双重否定句改肯定句。 变换前一定要先找出双重否定词，然后根据要求把双重否定词改写为肯定词或去掉双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。句子中双重否定词“不得不”表示肯定的意思，同时还有加重语气的作用，改写时可以换成“必须、只好、只得”，其他句子成分不变。 如：为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 五、积累运用，我会填（本大题2小题，每句1分，共8分） 14. 古诗词默写。 （1）日暮汉宫传蜡烛，____________________。 （2）____________________，冷露无声湿桂花。 （3）盈盈一水间，____________________。 （4）____________________，老大徒伤悲。 （5）____________________，日久见人心。 （6）____________________，近山识鸟音。 【答案】 ①. 轻烟散入五侯家 ②. 中庭地白树栖鸦 ③. 脉脉不得语 ④. 少壮不努力 ⑤. 路遥知马力 ⑥. 近水知鱼性 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“散、侯”的正确写法； （2）书写时注意“栖、鸦”的正确写法； （3）书写时注意“脉、得”的正确写法； （4）书写时注意“壮、努”的正确写法； （5）书写时注意“遥、知”的正确写法； （6）书写时注意“近、性”的正确写法。 15. 古诗词运用。 新来的王老师谆谆告诫同学们“____________________，一字值千金”。阳阳调皮地说：“王老师，我可是我们班最用功的一个呢！”王老师莞尔一笑：“____________________，更有早行人呢！” 【答案】 ①. 读书须用意 ②. 莫道君行早 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 书写时注意“须、意、莫、道”的正确写法。 第二部分：综合性学习（共5分） 16. 填空。 《匆匆》是一篇_____（体裁），作者是现代作家______。文章紧紧围绕“_____ ”二字，细腻地刻画了________ 。他写过的同一体裁的作品有_______、_______。 【答案】 ①. 散文 ②. 朱自清 ③. 匆匆 ④. 时间流逝的踪迹 ⑤. 《春》 ⑥. 《背影》 【解析】 第三部分：阅读与鉴赏（共23分） 七、阅读课文片段，完成练习（11分） 阅读课文片段，完成练习。 那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 17. 选文是围绕哪句话来写的？抄写在下面的横线上。 _____________________________________ 18. 为了表达主要意思，作者列举了___________、___________、__________和___________四个事例，并将“我”___________的心情融在对这些具体事例的叙述中。 19. 画“ ”的句子中，“我”焦急是因为_________________________，“兴奋”是因为_______________。 20. 下列对文中画“ ”句子的理解不正确的是（ ） A. 这句话不是通过融情于事的方法来表达情感的。 B. 作者把自己的情感融入对院子里的景物描写中，表现出“我”等待过程的漫长和无聊。 C. 这句话对院子里的景物进行描写，只是为了表现院子的冷清。 D. 这句话中的“空空落落”写出了“我”当时孤独的心情。 【答案】17. 这段时光不好挨。 18. ①. 跳房子 ②. 看云彩 ③. 拨弄蚁穴 ④. 看画报 ⑤. 急切又兴奋 19. ①. 等待母亲回来时间漫长 ②. 期待母亲回来带着出去玩 20. C 【解析】 【导语】这篇选文通过细腻的儿童视角，展现了等待母亲归来的漫长时光。作者运用“跳房子”“看云彩”“拨弄蚁穴”“翻看画报”四个具象化场景，将孩童特有的等待焦虑与期待兴奋交织在一起。文中环境描写尤为精妙，“空空落落”的院子与“荒草丛里的绿色”形成冷暖对比，既烘托孤独氛围，又暗含希望。画报想象段落展现出儿童丰富的内心世界，使等待过程充满动态的心理张力。全文以白描手法将情感自然融入日常细节，堪称情景交融的典范。 【17题详解】 本题考查找关键句。 选文是围绕文中“这段时光不好挨”来写的，直接点明了中心。然后从“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”开始，到文段末尾，“我”跳房子、看天看云、拨弄蚁穴、翻看画报等行为，以及“院子很大，空空落落”的环境描写，都在具体体现“我”等待母亲时的焦急、无聊，突出了时光不好挨。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 文中“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”描述“我”玩跳房子的行为，体现“我”在等待母亲时通过游戏来打发时间，同时也透露出“我”等待时的焦急与兴奋，因为“我”一边玩一边等母亲回来。 文中“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”写了“我”看着天和云彩，这一行为表现出“我”等待时的无聊，只能通过看天看云彩来消磨时间，而“焦急又兴奋”直接表明了“我”的心情。 文中“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”写了“我”专注于拨弄蚁穴，是因为等待的时光漫长，“我”只能找这些事情来做，从侧面反映出“我”等待母亲时复杂的心情。 文中“我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报”写了“我”反复看已经看过很多回的画报，说明“我”实在无事可做，只能靠翻看画报来打发时间，进一步体现出等待的时光不好挨，以及“我”焦急又兴奋地盼着母亲回来的心情。 因此为了表达主要意思，作者列举了跳房子、看天看云彩、拨弄蚁穴和翻看画报四个事例，并将 “我”焦急又兴奋的心情融在对这些具体事例的叙述中。 【19题详解】 本题考查分析句子含义。 结合全文背景可知，从文中“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”可知，“我”从早到晚都在等待母亲回来带“我”出去玩，时间在等待中慢慢流逝，“我”不知道母亲何时才能回来，所以内心焦急。同时，“我”又想到母亲回来后就可以兑现承诺，带“我”去玩，一想到即将能够出去玩，“我”的内心就充满了兴奋和期待。 因此“我”焦急是因为希望母亲能快点回来，而等待的过程很煎熬，“兴奋”是因为母亲回来后会带“我”出去玩，“我”对即将到来的外出充满期待。 【20题详解】 本题考查分析句子含义。 C．文中“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”通过描写院子里的荒草又绿了以及院子的空旷，将自己的情感融入其中，不只是为了表现院子的冷清，更主要的是为了烘托“我”的心境。“空空落落”既写了院子的空荡，更体现了“我”内心因等待而产生的孤独感，本项错误。 故选C。 课外阅读与鉴赏。 最后的时刻【罗广斌杨益言】 ①江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“x”号的囚服。 ②蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣，江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污，她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ③特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ④“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。 ⑤江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 ⑥这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑦江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些!每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳!” ⑧江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子… ⑨“同志们，永别了!” ⑩“江姐!江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。 ⑪江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。 21. 用一句话概括文章的主要内容。 ____________________________________________________ 22. 文章题目《最后的时刻》本意是指（ ），文中是指（ ）。（填序号） A．江姐牺牲前的短暂时刻 B．这一刻在其他时间之后 23. 文中画横线的句子说明狱中的生活条件_________________，同时也说明了敌人的___________________。 24. “要勇敢一些!每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳!”这句话是江姐对_________________说的，也是对_________________说的，表达了江姐________________________的崇高革命精神。 25. “江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。”运用了什么描写方法？有什么作用？ ________________________________________________________________ 【答案】21. 江姐在被转移前的举动及与难友们道别的情景。 22. ①. B ②. A 23. ①. 简陋 ②. 残酷 24. ①. 自己 ②. 革命者 ③. 镇定自若、视死如归、临危不惧 25. 动作描写。烘托出了江姐生活十分严谨，爱干净，面对死亡仍镇定自若，像平时出门一样整理行装，表现了她为了崇高的革命事业，坚贞不屈、视死如归的气概。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的细节描写和富有张力的场景刻画，展现了革命者江姐临刑前的从容与坚毅。作者运用服饰更换、牢房告别等具象化描写，将革命者的精神崇高化与仪式感表现得淋漓尽致。文中反复出现的“镜子”意象，既是对外在仪容的整理，更是对革命者精神内核的观照。通过个人与集体的互动描写，突出了革命者群体的英雄气概，使个体牺牲升华为集体精神的永恒。 【21题详解】 本题考查概括文章内容的能力。 可采用“人物+事件”的形式组织答案。文章围绕江姐展开，在概括主要内容时，需抓住关键情节。文章开篇写特务催促，江姐准备告别女室同志，接着描述她整理自己的动作，如拍灰尘、理旗袍折痕等，还写了她与女室同志关于换洗衣服的对话以及告别场景，之后又有男同志从容走出牢房与大家告别，江姐发表激励话语，最后江姐和男同志挺立在囚车上面。将这些情节整合起来，就是江姐在被转移前整理自己，与女室同志告别，并和男同志一起准备离开牢房，与难友们交流的情景。 示例：江姐在牺牲前从容整理仪容、与狱友告别，并坚定地表达革命者面对死亡时应有的无畏精神。 【22题详解】 本题考查理解题目的能力，注意结合前后文分析。 对于“最后的时刻”，从词语本意来看，“最后”就是在时间顺序上处于其他时间之后，所以本意选B。 而在文中，江姐面临被转移，结合背景可知这意味着她即将面临牺牲，所以文中指的是江姐牺牲前的短暂时刻，选A。 【23题详解】 本题考查理解句子意思。 “熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子”，仅有的这些简单设施，反映出狱中的生活条件非常简陋。这是敌人为革命者提供的关押环境，如此恶劣的条件，凸显出敌人的残酷，他们试图用这样的环境折磨革命者。 【24题详解】 本题考查理解句子即分析人物形象 从第⑦段的“江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说”，明确表明这句话既是江姐对自己在面对即将到来的牺牲这一最后考验时的激励，也是对所有革命者的激励。从这句话能看出江姐在面对生死考验时，毫不畏惧，展现出镇定自若、视死如归、临危不惧的崇高革命精神。 【25题详解】 本题考查描写方法及赏析句子。 结合“拍拍”“理理”“弯着身子擦去”“照了照”“走”等内容可知，运用了动作描写，从“拍拍身上的灰尘”“理理旗袍上的折痕”“擦去皮鞋上的泥污”等动作描写中可知在即将被转移，可能面临死亡的关键时刻，江姐还像往常一样整理自己，这一方面体现出她生活严谨、爱干净的习惯，另一方面更突出了她面对死亡时的镇定自若，仿佛不是去面对危险，而是去参加隆重典礼，生动地表现出她为了崇高的革命事业，坚贞不屈、视死如归的气概。 第四部分：表达与交流（共30分） 九、习作天地（30分） 26. 习作天地。 生活总会给你带来不同的情感体验，从下面两组词语中选择一个词语，然后写一件与之有关的令你印象最深刻的事情。 恐惧 绝望 后悔 愧疚 惊慌失措 忐忑不安 幸福 感动 欣慰 期待 欣喜若狂 翘首以盼 要求：（1）回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路。 （2）把印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来。 （3）450字左右。 【答案】例文一： 那一刻，我恐惧万分 那是一次班级组织的户外拓展活动，其中有一项“高空断桥”挑战项目——在十米高的钢架上，两块木板中间断开约一米的距离，需要挑战者鼓起勇气跨越过去。看着同学们一个个爬上高台，我的心开始不受控制地狂跳起来。 轮到我时，我紧紧抓住铁索，双腿像灌了铅似的，每向上攀爬一步，都感觉无比艰难。终于到达高台，脚下的木板微微晃动，风“呼呼”地从耳边刮过，远处的地面仿佛变成了模糊的色块。我低头望去，只觉得一阵眩晕，双手死死攥住护栏，指甲几乎陷进掌心。 “别害怕，跨过去就成功了！”教练在下方大声鼓励，可我的身体却像被钉住了一般，根本不听使唤。断裂的缺口在我眼中如同万丈深渊，脑海里不断闪过自己失足坠落的画面。汗水湿透了后背，牙齿也止不住地打战，每一次想要抬脚，都被巨大的恐惧拽了回来。 时间一分一秒流逝，身后等待的同学开始小声议论，我的眼眶渐渐发红，既害怕又羞愧。那一刻，恐惧像一张无形的网，将我紧紧笼罩，我甚至怀疑自己永远也无法战胜这份恐惧。直到教练慢慢爬上高台，轻轻拍着我的肩膀说：“把手给我，我们一起跨过去。”在他的引导下，我终于颤抖着迈出了第一步…… 虽然最后成功完成了挑战，但那一刻的恐惧至今记忆犹新。它让我明白，有些看似难以逾越的障碍，其实更多源于内心的恐惧，只有鼓起勇气直面它，才能真正突破自我。 例文二： 那一刻，我绝望极了 那是校运动会的800米比赛，作为班级寄予厚望的选手，我满怀信心地站上跑道，誓要为班级争光。然而，这场比赛却成了我记忆中最不愿触碰的痛。 发令枪响，我如离弦之箭冲了出去，前两圈一直保持在领先位置。可就在最后冲刺阶段，意外发生了——我的右脚突然崴了一下，整个人重重摔倒在地。膝盖和手肘火辣辣地疼，鲜血渗了出来，钻心的疼痛让我几乎无法起身。看着其他选手一个个从我身边飞驰而过，听着观众席上此起彼伏的加油声，我的心瞬间凉了半截。 我咬着牙试图站起来继续比赛，可刚一用力，脚踝就传来一阵剧痛，根本无法支撑身体。此时，原本嘈杂的赛场仿佛只剩下我粗重的喘息声和心跳声。泪水不受控制地涌出眼眶，模糊了我的视线。我绝望地看着终点线，近在咫尺却又遥不可及，满心都是不甘与无助。我曾无数次幻想过冲过终点、迎接欢呼的画面，此刻却只能无助地趴在跑道上，眼睁睁看着一个个对手超越我，向着胜利奔去。 比赛结束后，同学们围了过来，有的安慰我，有的帮我处理伤口。可我满脑子都是“我让大家失望了”，耳边回荡着自己沉重的呼吸声，内心的绝望如潮水般将我淹没。那一刻的绝望，至今想起仍让我难以释怀，但也让我明白，人生路上难免会有意外和挫折，重要的是如何从失败中站起来，重新出发。 例文三： 那一刻，我后悔莫及 去年深秋的傍晚，我在放学路上看到一只浑身脏兮兮的流浪猫，它蜷缩在角落里，可怜巴巴地望着路人。我心生怜悯，便把书包里的面包分给它吃。小猫吃得狼吞虎咽，吃完后还蹭了蹭我的裤腿，发出轻柔的“喵喵”声。那一刻，我决定带它回家。 回到家，我才意识到事情没有那么简单。我偷偷把小猫藏在阳台的纸箱里，想着等它干净些再告诉妈妈。可第二天一早，小猫就在阳台“喵喵”叫个不停。妈妈循着声音找到了它，脸色瞬间阴沉下来：“不是说过不能养宠物吗？我们家根本没时间照顾！” 我急忙辩解，可妈妈态度坚决，说要把小猫送到动物收容所。 我又急又气，冲着妈妈大喊：“你太狠心了！”然后气冲冲地摔门上学去了。一整天，我都在担心小猫的命运，根本无心听课。好不容易熬到放学，我飞奔回家，却发现阳台上的纸箱空空如也。妈妈说已经把小猫送走了，我顿时后悔不已，泪水夺眶而出。 那天晚上，我躺在床上辗转难眠，脑海里不断浮现小猫那无辜的眼神和蹭我裤腿的模样。我后悔自己没有提前和妈妈好好商量，也后悔对妈妈发脾气。如果我能更理智地沟通，或许就能留下小猫，或者给它找到更好的归宿。这件事就像一根刺，扎在我心里，时刻提醒我：遇到事情不能冲动，沟通和理解才是解决问题的关键。 例文四： 那一刻，我愧疚极了 在我记忆的长河中，有许多难忘的事情，它们像一颗颗闪烁的星星，而那件事，却如一块沉重的石头，压在我的心头，让我愧疚不已。 那是一个普通的下午，我和好朋友明明一起在小区里玩耍。我们追逐打闹，玩得不亦乐乎。突然，我们看到路边有一棵小树，树枝上挂着一个漂亮的鸟巢。明明兴奋地说：“我们把鸟巢拿下来看看吧！”我一开始有些犹豫，觉得这样做不太好，但在明明的怂恿下，我还是爬上了树。 我小心翼翼地伸手去够鸟巢，就在快要拿到时候，树枝“咔嚓”一声断了，我整个人失去平衡，从树上摔了下来。幸运的是，我只是摔在了草地上，没有受伤，但鸟巢却掉在地上，摔得支离破碎。这时，一只鸟妈妈飞了回来，看到眼前的景象，它不停地在鸟巢上方盘旋，发出凄厉的叫声。 看着鸟妈妈焦急的样子，我的心里顿时充满了愧疚。我意识到自己的行为是多么的愚蠢和残忍，破坏了小鸟的家，让它们失去了温暖的住所。明明也吓得脸色苍白，我们呆呆地站在那里，不知道该怎么办才好。 从那以后，我常常想起这件事，每当看到路边的小鸟，我的心里就会涌起一阵愧疚。我多么希望时光能够倒流，让我回到那个时刻，阻止自己的错误行为。我也明白了，我们应该爱护大自然，保护每一个小生命，不要因为自己的一时贪玩，而给它们带来伤害。这件事将永远铭记在我的心中，时刻提醒着我要做一个有爱心、有责任感的人。 例文五： 那一刻，我惊慌失措 那是一个普通的周末下午，爸爸妈妈外出办事，留我独自在家写作业。写完作业后，我闲来无事，想起妈妈平时做饭的样子，便心血来潮，决定偷偷给他们做一道番茄炒蛋，给他们一个惊喜。 我学着妈妈的样子，系上围裙，走进厨房。打开煤气灶，倒上油，等油微微冒烟后，我把打好的鸡蛋液倒进锅里。只听“刺啦”一声，油花四溅，我吓得急忙往后退。慌乱中，我又赶紧把切好的番茄倒进锅里，结果因为用力过猛，番茄汁溅到了灶台上。我手忙脚乱地拿起铲子翻炒，却发现鸡蛋已经有些焦了。 就在这时，我闻到一股刺鼻的焦味，低头一看，灶台下不知什么时候着起了小火苗！火苗“呼呼”地往上窜，吓得我大脑一片空白，心脏仿佛要从嗓子眼跳出来。我想大声呼救，可家里根本没人；想拿水灭火，又突然想起老师说过油锅起火不能用水浇。那一刻，我惊慌失措，双腿发软，眼泪不受控制地流了下来。 慌乱中，我突然想起妈妈说过要用锅盖灭火。我颤抖着双手，拿起锅盖，用力盖在锅上，火苗终于慢慢熄灭了。这时，我才发现自己的后背已经被汗水湿透了。 没过多久，爸爸妈妈回来了。我哭着把事情的经过告诉了他们。他们没有责怪我，而是紧紧地抱住我，安慰我。从那以后，我明白了，做任何事情都不能莽撞，一定要在确保安全的前提下，掌握正确的方法，不然只会好心办坏事，让自己陷入危险的境地。 例文六： 那一刻，我忐忑不安 那是六年级上学期的数学单元测试，当老师抱着一摞试卷走进教室时，我的心“咯噔”一下提到了嗓子眼儿。前一晚因为贪看电视，我压根没复习，原本熟悉的知识点此刻在脑海里模糊成一片。 考试开始了，我盯着试卷，手心不断冒汗。第一道计算题就像拦路虎，我反复演算却始终得不出答案。时间一分一秒流逝，周围同学“沙沙”的写字声让我愈发慌乱。我偷偷瞥向同桌的试卷，刚想瞄一眼答案，却和突然抬头巡视的老师目光相撞。老师严厉的眼神像一记重锤，我赶紧低下头，心脏疯狂跳动，仿佛要冲破胸膛。 好不容易熬到交卷，我整个人瘫在座位上。放学后，我磨磨蹭蹭地走在路上，树叶被风吹得“哗哗”响，像是在嘲笑我。回到家，我不敢和妈妈对视，随便扒了几口饭就躲进房间。 第二天发试卷，老师念到我的名字时，我慢吞吞地走上讲台。接过试卷，鲜红的“68分”刺痛了我的双眼。走回座位的短短几步路，我感觉无比漫长，每一步都像踩在棉花上。我不敢看同学们的眼神，只能紧紧攥着试卷，懊悔、害怕交织在一起，心里忐忑不安极了。我暗暗发誓，以后再也不偷懒，一定要认真对待每一次学习，再也不要体会这种如坐针毡的滋味。 例文七： 那一刻，我幸福无比 去年生日那天，我像往常一样背着书包回家，心里有些小失落——爸爸妈妈最近工作繁忙，连早餐都是匆匆给我塞了钱，嘱咐我自己买吃的，大概早就忘了我的生日。 打开家门，屋里一片漆黑。我摸索着去开灯，突然，“生日快乐”的欢呼声响彻房间，客厅的灯亮了起来。只见墙上挂着彩色气球和写满祝福的彩带，餐桌上摆着一个精致的草莓蛋糕，周围摆满了我爱吃的菜。爸爸妈妈和爷爷奶奶都穿着喜庆的红色围裙，脸上洋溢着笑容。 “宝贝，生日快乐！”妈妈走上前，温柔地抱住我。爸爸变魔术似的从身后拿出一个包装精美的礼物盒，笑着说：“快拆开看看！”我小心翼翼地打开，里面是我心心念念的素描套装，还有一本精美的日记本。爷爷奶奶也围过来，把装满心意的红包塞到我手里。 那一刻，幸福如潮水般将我包围。原来，他们并没有忘记我的生日，而是偷偷准备了这么多惊喜。我鼻子一酸，泪水在眼眶里打转。妈妈轻轻擦掉我的眼泪，笑着说：“小寿星怎么哭啦？快许个愿吹蜡烛吧！”我闭上眼睛，默默许下心愿：希望全家人永远健康快乐，永远像现在这样幸福。 大家一边吃着美味的蛋糕，一边听我分享在学校的趣事。欢声笑语充满了整个房间，温馨的氛围让我感受到满满的爱。那一刻的幸福，我永远不会忘记，它像一颗甜甜的糖，融化在心里，让我明白，家人的爱是世界上最珍贵的礼物。 例文八： 那一刻，我感动万分 去年寒冬，我因肺炎住进了医院。连续几天的高烧让我浑身无力，看着病房里惨白的墙壁和不断滴落的输液管，心里满是孤单和委屈。同病房住着一位老奶奶，她总是笑眯眯的，见我闷闷不乐，就轻声给我讲笑话，还把削好的苹果递给我，像奶奶一样温暖。 那天深夜，我睡得迷迷糊糊，突然一阵剧烈的咳嗽袭来，怎么也停不下来。值班的护士姐姐听到动静，小跑着冲进病房。她轻轻拍着我的背，倒了杯温水，一点一点喂我喝下。等我好不容易平静下来，才发现她身上只穿了件单薄的护士服——原来她刚从值班室赶来，连外套都没来得及披。我愧疚地说：“姐姐，麻烦你了。”她却笑着摇头：“照顾好你们是我的责任呀！快睡吧，我就在外面，别怕。” 凌晨三点，我迷迷糊糊睁眼，看见护士站的灯还亮着。透过门缝，我看到那位护士姐姐正靠在椅子上打盹，手里还攥着值班记录本。她的头发有些凌乱，口罩在脸上压出深深的印痕，桌上的保温杯早已没了热气。原来在我们安然入睡时，是她们彻夜坚守，时刻守护着每一位病人。 那一刻，泪水不受控制地涌出眼眶。这些素不相识的医护人员，放弃了温暖的被窝和家人的陪伴，在寒夜里默默付出。她们温柔的话语、忙碌的身影，像冬日里的暖阳，驱散了我所有的恐惧。这份感动，我永远铭记在心。 例文九： 那一刻，我欣慰满怀 去年冬天，学校组织了“一对一帮扶学习”活动，我主动申请帮助班里成绩落后的小雨。小雨性格内向，上课总是低着头，很少主动回答问题，作业也常常出错。看着她沮丧的神情，我暗暗下定决心，一定要让她重拾学习的信心。 每天放学后，我都会留下来陪她一起写作业。遇到不懂的数学题，我就耐心地画图讲解；碰到难记的英语单词，我就编有趣的顺口溜帮她记忆。起初，小雨有些抵触，总是小声说“我学不会”，但我从不气馁，每次她有一点进步，哪怕只是算出一道简单的算式，我都会竖起大拇指鼓励她：“你看，只要认真思考就能做对！” 就这样，日子一天天过去。在一次单元测试后，我发现小雨的试卷上多了许多红勾勾，她的数学成绩从原来的五十多分提高到了七十多分！更让我惊喜的是，语文课上，她竟然主动举手朗读课文，声音虽然有些颤抖，却十分清晰响亮。同学们纷纷投来惊讶又赞许的目光，小雨的脸上也绽放出了久违的笑容。 那天放学，小雨突然拉住我的衣角，轻声说：“谢谢你，是你让我觉得学习不再那么难。”看着她亮晶晶的眼睛，我心中涌起一股暖流，所有的辛苦和付出都化作了欣慰。原来，帮助别人收获进步的同时，自己也能收获满满的成就感和快乐。这份欣慰，比我自己取得好成绩还要珍贵。 例文十： 那一刻，满心都是期待 去年暑假，我报名参加了学校组织的“乡村研学夏令营”。出发前半个月，老师就给我们看了研学地的照片：大片金黄的稻田、清澈见底的小溪、错落有致的农家小院，还有漫山遍野的果树。从那时起，我的脑海里就不断勾勒着即将开始的乡村生活，满心都是期待。 终于盼到了出发那天，我早早起床，反复检查着行李：驱蚊水、笔记本、换洗衣物…… 生怕落下什么。坐上大巴车时，我兴奋得根本坐不住，一会儿看看窗外飞驰而过的风景，一会儿和同学讨论着接下来的行程。随着大巴车离城市越来越远，路边的高楼大厦渐渐变成了大片农田，我的心也跟着雀跃起来。 到达目地后，热情的村民们早已在村口等候，还端出自家种的西瓜。清甜的西瓜汁在舌尖散开，我第一次尝到了乡村的味道。下午，我们跟着当地的爷爷学插秧。卷起裤脚踩进稻田时，凉丝丝的泥水漫过脚踝，我既紧张又兴奋。尽管动作笨拙，还摔了一身泥，但想到秋天这些嫩绿的秧苗会长成金灿灿的稻穗，心里就充满了期待。 晚上，我们围坐在院子里，听奶奶讲乡村故事。抬头望去，满天繁星闪烁，比城市里的路灯亮得多。我躺在竹席上，吹着晚风，想象着明天要去果园摘果子、去溪边捉小鱼的场景，怎么也睡不着。 那一次的乡村研学，每一分每一秒都充满了期待。期待未知的体验，期待新的发现，更期待在这段旅程中，收获成长与快乐。 例文十一： 那一刻，我欣喜若狂 去年暑假，爸爸神秘兮兮地告诉我，只要我在一个月内坚持每天完成暑假作业和阅读，就带我去梦寐以求的迪士尼乐园。听到这个消息，我立刻来了精神，毫不犹豫地答应了下来，满心都是期待。 接下来的日子里，我每天早早起床，认真完成暑假作业。做完作业后，我就沉浸在一本本有趣的书籍中，有时跟着主人公在奇妙的世界里冒险，有时被书中幽默的情节逗得哈哈大笑。虽然偶尔也会有偷懒的念头，但一想到迪士尼乐园里精彩刺激的游乐项目，我就又充满了动力。 终于，一个月过去了，我满心欢喜地拿着完成的作业和阅读笔记给爸爸检查。爸爸仔细地翻看后，脸上露出了满意的笑容，点头说道：“做得很好，说话算话，我们准备出发去迪士尼！”那一刻，我感觉自己的心脏都要跳出来了，简直不敢相信自己的耳朵，激动地跳起来欢呼：“太棒啦！太棒啦！” 出发那天，我早早地就醒了，催促着爸爸妈妈快点出门。当我走进迪士尼乐园，看到那梦幻般的城堡、可爱的卡通人物，还有各种各样好玩的游乐设施时，心里的喜悦简直无法用语言来形容。我玩了惊险刺激的过山车，和米奇、米妮合影，还观看了精彩的演出……每一个瞬间都让我兴奋不已。 回想起为了去迪士尼而努力坚持的那段日子，再看看眼前这欢乐的场景，我心里充满了成就感。那一刻的欣喜若狂，我永远都不会忘记，它让我明白，只要通过自己的努力，就能实现梦想，收获快乐。 例文十二： 那一刻，我翘首以盼 学校一年一度的科技节即将拉开帷幕，最令我期待的便是“水火箭发射”比赛。作为班级参赛小组的组长，我和队员们利用课余时间反复调试火箭模型，只为在赛场上一展风采。从绘制图纸到切割材料，从密封瓶身到设计尾翼，每一个环节都凝聚着我们的心血，我满心期待着比赛那天的到来。 比赛当天，操场上热闹非凡，各班选手摩拳擦掌，围观的同学们也兴奋地议论着。轮到我们小组时，我的手心沁出了细密的汗珠，既紧张又激动。我们小心翼翼地将水火箭固定在发射架上，精确地注入适量的水，接着用打气筒不断加压。随着“砰”的一声巨响，水火箭如离弦之箭般直冲云霄，在空中划出一道优美的弧线，随后稳稳地落在远处的草坪上。 “成功了！我们成功了！”我和队员们抱在一起欢呼雀跃。但比赛还未结束，我们焦急地等待着裁判测量飞行距离。等待的每一秒都无比漫长，我踮起脚尖，伸长脖子，目不转睛地盯着裁判手中的卷尺，心脏在胸腔里剧烈跳动。终于，裁判宣布：“六年级三班，水火箭飞行距离 38 米，目前排名第一！” 那一刻，我激动得跳了起来。所有的辛苦付出在这一刻都得到了回报，所有的期待都化作了喜悦的泪水。看着飘扬的班旗，听着同学们的欢呼声，我深刻体会到，当努力与期待碰撞，绽放出的光芒是如此耀眼。这次经历也让我明白，只要心怀期待，并为之不懈努力，梦想终会实现。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一：一、审题。 本次习作要求从给定的两组词语中选择一个词语，围绕与之有关且令自己印象最深刻的事情进行写作。需要回顾事情经过，展现当时心情，理清写作思路，把印象深刻的内容写具体，自然地表达真情实感，字数控制在450字左右。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。把印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来。 结尾：总结全文，升华主题。 题目二：一、审题。 本次习作要求从给定的两组情感词语中选择一个，围绕该情感写一件印象深刻的事情，需回顾事情经过、回忆当时心情，将印象深刻的内容写具体，自然表达真情实感。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。融入心理描写、细节描写等。 结尾：总结全文，升华主题。 题目三：一、审题。 本次习作要求从给定的两组情感词语中选择一个，围绕该情感写一件印象深刻的事情，需回顾事情经过、回忆当时心情，将印象深刻的内容写具体，自然表达真情实感。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。融入心理描写、细节描写等。 结尾：总结全文，升华主题。 题目四：一、审题。 本次习作要求从给定的两组情感词语中选择一个，围绕该情感写一件印象深刻的事情，需回顾事情经过、回忆当时心情，将印象深刻的内容写具体，自然表达真情实感。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。融入心理描写、细节描写等。 结尾：总结全文，升华主题。 题目五：一、审题。 本次习作要求从给定的两组情感词语中选择一个，围绕该情感写一件印象深刻的事情，需回顾事情经过、回忆当时心情，将印象深刻的内容写具体，自然表达真情实感，字数控制在 450 字左右。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。融入心理描写、细节描写等。 结尾：总结全文，升华主题。 题目六：一、审题。 本次习作要求从给定的两组情感词语中选择一个，围绕该情感写一件印象深刻的事情，需回顾事情经过、回忆当时心情，将印象深刻的内容写具体，自然表达真情实感。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。融入心理描写、细节描写等。 结尾：总结全文，升华主题。 题目七：一、审题。 本次习作要求从给定的两组情感词语中选择一个，围绕该情感写一件印象深刻的事情，需回顾事情经过、回忆当时心情，将印象深刻的内容写具体，自然表达真情实感。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。融入心理描写、细节描写等。 结尾：总结全文，升华主题。 题目八：一、审题。 本次习作要求从给定的两组情感词语中选择一个，围绕该情感写一件印象深刻的事情，需回顾事情经过、回忆当时心情，将印象深刻的内容写具体，自然表达真情实感。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。融入心理描写、细节描写等。 结尾：总结全文，升华主题。 题目九：一、审题。 本次习作要求从给定的两组情感词语中选择一个，围绕该情感写一件印象深刻的事情，需回顾事情经过、回忆当时心情，将印象深刻的内容写具体，自然表达真情实感。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。融入心理描写、细节描写等。 结尾：总结全文，升华主题。 题目十：一、审题。 本次习作要求从给定的两组情感词语中选择一个，围绕该情感写一件印象深刻的事情，需回顾事情经过、回忆当时心情，将印象深刻的内容写具体，自然表达真情实感。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。融入心理描写、细节描写等。 结尾：总结全文，升华主题。 题目十一：一、审题。 本次习作要求从给定的两组情感词语中选择一个，围绕该情感写一件印象深刻的事情，需回顾事情经过、回忆当时心情，将印象深刻的内容写具体，自然表达真情实感。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。融入心理描写、细节描写等。 结尾：总结全文，升华主题。 题目十二：一、审题。 本次习作要求从给定的两组情感词语中选择一个，围绕该情感写一件印象深刻的事情，需回顾事情经过、回忆当时心情，将印象深刻的内容写具体，自然表达真情实感。 二、立意。 通过叙述一件与所选词语相关的事情，传达出特定的情感体验，让读者能感同身受，或引发共鸣，或获得启示。比如选择“感动”，可展现他人无私的付出给自己带来的心灵触动；选择“恐惧”，能体现面对危险或未知时内心的紧张不安等。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。融入心理描写、细节描写等。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吐鲁番市2024-2025学年第二学期期中检测试卷 六年级语文 （时长90分钟 总分100分） 注意事项： 1、答题前典写好自己的姓名、班级、考号等伯息。 2、请将答案正确写在答愿卡上。 第一部分：积累与运用（共42分） 一、选择题（每小题2分，共12分） 1. 下列画机线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 眨眼（zhá） 惊惶（huāng） B. 吞咽（yàn） 挪移（nuó） C 徘徊（huí） 潸然（shān） D. 挑剔（tì） 倾覆（fù） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 然放 依偎 搅和 染缸 B. 耽搁 肿胀 晏会 念叨 C. 沸腾 宽慰 忧伤 恐惧 D. 书藉 惊异 挽回 揉搓 3. 下列画横线的字解释有误的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（白皙） B. 终日不成章（文章） C. 札扎弄机杼（梭子） D. 泣涕零如雨（落下） 4. 下列引号用法与其他各项不同的一项是（ ） A. “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 B. 他给救下的野人取名“星期五”。 C. 青藏高原号称“世界屋脊”。 D. 钱学森被誉为“中国导弹之父”。 5. 下列各句中，没有语病的是哪一项？（ ） A. 一个学生能否取得好成绩，关键在于平时是否养成良好的读书习惯。 B. 春天吐鲁番，是人们旅游观光的好时节。 C. 我每天大约要花一个小时左右的时间看课外书。 D. 三月份以来，各校掀起了“向雷锋同志学习”的活动。 6. 下列对课文内容的理解不恰当的一项是（ ） A. 《北京的春节》中，作者展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。 B. 《腊八粥》一文通过小孩八儿的视角，主要写了等粥和喝粥两部分内容。课文语言通俗筒练，童趣十足，体现了作者老舍“京味儿”的语言特色。 C. 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家拉格洛英写的一篇童话故事。 D. 《汤姆·索亚历险记》塑造了汤姆敢于探险、追求自由、有虚荣心又讲义气的“顽童”形象。 二、根据语境，看拼音写词语（每字0．5分，共8分） 7. 根据语境，看拼音写词语。 一个人长期在外地生活，难免会感到，特别是遇到节这种节日，更让人倍感，的思乡之情会心头。往日与亲友们相聚的美好，也从记忆里而来，难以。 三、先将四字词语补充完整，再选词填空（每空0.5分，共4分） 8. 先将四字词语补充完整，再选词填空。 （ ）然不同 阳光明（ ） 心平气（ ） （ ）知非福 翻箱（ ）柜 万不得（ ） （1）这次考试没考好，但__________，它让我认识到自己的不足，更加努力地学习。 （2）在外边做事的人，除非__________，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。 四、按要求完成向子（每小题2分，共10分） 9. 住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句） ____________________ 10. 爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句） ____________ 11. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出呢？（换一种说法，不改变原意） _______________ 12. 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） _____________________________ 13. 为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） _________________。 五、积累运用，我会填（本大题2小题，每句1分，共8分） 14. 古诗词默写。 （1）日暮汉宫传蜡烛，____________________。 （2）____________________，冷露无声湿桂花。 （3）盈盈一水间，____________________。 （4）____________________，老大徒伤悲。 （5）____________________，日久见人心。 （6）____________________，近山识鸟音 15. 古诗词运用。 新来的王老师谆谆告诫同学们“____________________，一字值千金”。阳阳调皮地说：“王老师，我可是我们班最用功的一个呢！”王老师莞尔一笑：“____________________，更有早行人呢！” 第二部分：综合性学习（共5分） 16. 填空。 《匆匆》是一篇_____（体裁），作者是现代作家______。文章紧紧围绕“_____ ”二字，细腻地刻画了________ 。他写过的同一体裁的作品有_______、_______。 第三部分：阅读与鉴赏（共23分） 七、阅读课文片段，完成练习（11分） 阅读课文片段，完成练习。 那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 17. 选文是围绕哪句话来写？抄写在下面的横线上。 _____________________________________ 18. 为了表达主要意思，作者列举了___________、___________、__________和___________四个事例，并将“我”___________的心情融在对这些具体事例的叙述中。 19. 画“ ”的句子中，“我”焦急是因为_________________________，“兴奋”是因为_______________。 20. 下列对文中画“ ”句子的理解不正确的是（ ） A. 这句话不是通过融情于事的方法来表达情感的。 B. 作者把自己的情感融入对院子里的景物描写中，表现出“我”等待过程的漫长和无聊。 C. 这句话对院子里的景物进行描写，只是为了表现院子的冷清。 D. 这句话中的“空空落落”写出了“我”当时孤独的心情。 课外阅读与鉴赏。 最后的时刻【罗广斌杨益言】 ①江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“x”号的囚服。 ②蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣，江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污，她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ③特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ④“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。 ⑤江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 ⑥这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑦江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些!每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳!” ⑧江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子… ⑨“同志们，永别了!” ⑩“江姐!江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。 ⑪江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。 21. 用一句话概括文章的主要内容。 ____________________________________________________ 22. 文章题目《最后的时刻》本意是指（ ），文中是指（ ）。（填序号） A．江姐牺牲前的短暂时刻 B．这一刻在其他时间之后 23. 文中画横线的句子说明狱中的生活条件_________________，同时也说明了敌人的___________________。 24. “要勇敢一些!每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳!”这句话是江姐对_________________说的，也是对_________________说的，表达了江姐________________________的崇高革命精神。 25. “江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。”运用了什么描写方法？有什么作用？ ________________________________________________________________ 第四部分：表达与交流（共30分） 九、习作天地（30分） 26. 习作天地。 生活总会给你带来不同的情感体验，从下面两组词语中选择一个词语，然后写一件与之有关的令你印象最深刻的事情。 恐惧 绝望 后悔 愧疚 惊慌失措 忐忑不安 幸福 感动 欣慰 期待 欣喜若狂 翘首以盼 要求：（1）回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路。 （2）把印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来。 （3）450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $