第三讲 一字多音 尝试默读 课件-2024-2025学年统编版语文二年级下册

第三讲 一字多音 尝试默读 1 第一节 多音字 2 学习目标 能够区别多音字的读音和意义，并能组词。 3 “我发现，妈妈头上有很多白发。”“在数学课上，我学会了数数。”同学们，读一读这两句话，你会发现，句中的加点字的读音是不一样的。像这样有不止一个读音的字，就叫多音字。本节课，我们来复习学过的多音字，并能够用不同的读音填空、组词。 名师精讲 . . . . . 4 典例精析 读句子，给下面加点的字选择读音，在正确的读音下面画“  ”。 例1 【解析】此题考查多音字的不同读音。 【答案】 （1）hào hǎo （2）dāng dàng （3）dōu dū （4）bèi bēi （5）fèn fēn （6）hái huán （7）xìnɡ xīnɡ 5 典例精析 为下列多音字选择正确的读音。 例2 【解析】此题考查的是多 音字在不同词语中的读音。 【答案】（1）piào  piāo  piāo  piǎo  piāo  piǎo  piāo  piāo （2）zhǒng  zhòng  zhòng  zhǒng  zhǒng  zhǒng  zhòng  zhǒng  （3）jǐ  jī jī  jǐ  jǐ  jī  （4）shèng shèng  chéng  shèng  shèng  shèng  chéng  shèng 6 多音字指的是一个字有两种或两种以上的读音。平时我们在做多音字练习的时候，往往会因辨析不清而头疼。下面就给大家介绍几种辨析多音字读音的方法 ： 1. 根据字的含义来判断它的读音。例如“累”字，当意思为“堆积、积聚”时读“lěi”，如 ：积累、日积月累 ；意思为“辛苦”时读“lèi”，如 ：劳累、疲累、又苦又累。 2. 根据字的词性来判断它的读音。例如“长”，当它作为形容词时读“cháng”，如：很长、长远、长久；当它作为动词时读“zhǎng”，如：生长、成长、长得高。再如“数”，当它作为动词时读“shǔ”，如：数落、数不清、数得着 ；当它作为名词时读“shù”，如 ：数据、数量、数额。 沙场练兵 给加点的多音字注音。 【答案】（1）xíng háng （2）dào dǎo （3）yuè lè （4）zhe zháo （5）shàn shān 第二节 学习默读 10 学习目标 掌握默读的方法和技巧。 11 同学们，我们在课堂上读课文的时候，老师往往要求我们大声朗读，而在家读报纸或看课外书的时候，我们则更喜欢默不作声地读，这样的读书方法就是默读。 名师精讲 12 典例精析 阅读短文，完成练习。 例 （一）时钟花 13 典例精析 【解析】默读时，我们要做到 ：不发声读，不动嘴唇 ；不用手指着读 ；还要边读边思考。 【答案】1. 2 2. 牵牛花 午时花 夜来香 3. 夜来香­     早晨开 牵牛花      中午开 午时花      晚上开  14 典例精析 15 典例精析 【解析】 默读时，要做到三到 ：眼到、心到、手到。 【答案】 1. 4 标序号略 2. 大家有的进行了节目表演，有的组织了游园活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美的小礼物呢！ 3. 最令我开心的是我当上了“六一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。 16 默读是阅读的一种重要方式。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都会用到默读。 默读时，我们要做到 ：不发声读，不动嘴唇 ；不用手指着读 ；还要边读边思考。开始学习默读时，有人常常伴有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思。默读时，我们还要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了以后，能提出自己不懂的问题。手到，就是在默读时，边读边动笔。可以画出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读的效果。 沙场练兵 gān 干净 gàn 树干 cháng 长江 zhǎng 长大 雷姑娘 雨姑娘 风姑娘 学习乐园 A $$