精品解析：2025年山东省聊城市高唐县中考一模语文试题

2025学年初中学业水平模拟检测（一） 九年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1、答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（25分） 为弘扬传统文化，学校准备举办“传承文化瑰宝，点亮智慧之光”主题活动，你积极参与到各项筹备工作中。 【板块一：探源·铸文化自信之魂】 2024年，中国传统制茶技艺及其相关习俗列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。小茗为活动撰写了如下开场语，请你阅读并完成相关任务。 茶文化源远流长，数千年来，它如同一颗璀璨明珠，在中华文明的长河中熠熠生辉。从“晴窗细乳戏分茶”的闲适，到“寒夜客来茶当酒”的温情，茶早已融入中国人的生活。茶叶采摘、萎凋、杀青、揉捻、干燥……一道道工序，含辛茹苦，（ ）含着匠人们的心血。在快节奏的现代生活里，我们不妨放慢脚步，泡一杯香茗，感受茶文化的独特魅力，让古老的茶文化在新时代（ ）发新的生机。 1. 文段中加点字的读音和括号内应填的字，完全正确的一项是（ ） A. 璨càn 蕴 焕 B. 灿càn 孕 焕 C. 璨chàn 蕴 涣 D. 灿chàn 孕 涣 2. 文段中划横线的成语使用不当的一项是（ ） A. 源远流长 B. 熠熠生辉 C. 含辛茹苦 D. 放慢脚步 【答案】1. B 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 璀璨：cuǐ càn，形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于形容人或事物光彩夺目，美好出众。 蕴含：yùn hán，包含在内。 焕发：huàn fā，光彩四射；振作。 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.源远流长：意思是河流的源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚。用来形容茶文化历史久远，使用恰当。 B.熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。说茶文化在中华文明长河中光彩闪耀，使用恰当。 C.含辛茹苦：形容经受过艰辛困苦，一般用来形容人历经艰难抚养子女等情况。这里说制茶工序“含辛茹苦”，使用对象不当。 D.放慢脚步：在语境中表示在快节奏生活中适当放松，感受茶文化，使用恰当。 故选C。 【板块二：寻迹·悟文化发展之路】 3. 2025年某地方文化节上，舞蹈《丝路花雨》惊艳亮相，该舞蹈以敦煌壁画为蓝本，生动展现了丝绸之路的繁荣景象，融合了多种传统舞蹈元素，将东方舞蹈的柔美与西域舞蹈的热情完美结合。根据此舞蹈特色，为其拟写对联，上联是“丝路舞韵展东西融合之美”，下面四个选项中最适合作为下联的是（ ） A. 敦煌画境绘古今传承之魂 B. 花雨风姿现南北交汇之妙 C. 壁画神韵呈中外交流之彩 D. 东方雅韵显古今传承之华 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。对联要求上下联词性相对、结构相同、内容相关。 A.“敦煌”是地点名词，与“丝路”对仗不工整； B.原舞蹈强调的是丝绸之路东西方向的交流，并非南北交汇，内容与舞蹈特色不符； C.“壁画神韵呈中外交流之彩”，“壁画”对“丝路”，都是名词；“神韵”对“舞韵”，都是名词；“呈”对“展”，都是动词；“中外交流之彩”对“东西融合之美”，对仗工整，内容相关； D.“东方雅韵”不能很好体现舞蹈以敦煌壁画为蓝本、丝绸之路为背景的特色，与上联内容衔接不紧密； 故选C。 4. 风筝作为中国传统手工艺品，有着悠久的历史。传统风筝制作工艺复杂，造型多样，常以神话故事、花鸟鱼虫等为题材，寄托着人们的美好愿望。小明收集了两幅风筝图案，仿照示例，从图一、图二中任选一幅描述其画面并解读其寓意。 示例：画面是一只蝙蝠围绕着一个“寿”字。“蝠”与“福”谐音，寓意“福寿双全”，表达了对幸福长寿的期盼。 【答案】图一：画面中有几只喜鹊在梅花枝头。“梅”与“眉”谐音，喜鹊有报喜之意，寓意“喜上眉梢”，表达了人们对美好喜事到来的期盼。 图二：画面是一条鲤鱼跃出水面。“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，表达了对生活富足、富裕的美好愿望。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 观察画面元素：仔细查看图一、图二。图一有喜鹊、梅花枝，还有文字“喜鹊闹梅”；图二有鱼，以及代表水和气泡的图案。 图一：在中国文化里，喜鹊是吉祥鸟，常寓意喜事临门；梅花迎寒开放，有坚韧、高洁之意，“梅”与“眉”谐音，有“喜上眉梢”寓意。 图二：“鱼”与“余”谐音，在传统文化中代表富足、富裕，有“年年有余”的美好寓意。 仿照示例，先描述画面内容，再说明谐音关系，进而解读寓意。 示例一：图一，画面中，一只喜鹊俏立在梅花枝头，下方写有“喜鹊闹梅”四字。在中国文化里，喜鹊象征吉祥，寓意喜事将至，“梅”与“眉”谐音，组合起来寓意“喜上眉梢”，表达了人们对美好喜事来临、生活充满喜悦的期盼。 示例二：图二，画面呈现一条灵动的鱼，周围点缀着代表水和气泡的图案。因“鱼”与“余”谐音，在中国传统习俗中，寓意“年年有余”，寄托了人们对生活富足、每年都有富余财物的美好愿望。 【板块三：品鉴·品文化深厚韵味】 5. 积累文学文化常识可以丰富我们的文化内涵。以下是小佳整理的相关内容，其中表述不正确的一项是（ ） A. 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 B. 古代常用年龄称谓指代不同年龄段，如“豆蔻年华”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁，“不惑”指四十岁。 C. 我国古代文学体裁丰富多样，“乐府诗”是汉朝的官方诗歌总集；“词”兴起于唐五代，极盛于宋；“曲”盛行于元代。 D. “社稷”代指国家，“桑梓”代指故乡，“汗青”代指竹简，“同窗”代指同学。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.“汗青”代指史册，不是竹简。 故选D。 6. 中国古典诗词是中华文化的瑰宝，请在横线处填写相应的古诗文名句，助力文化节诗词展示环节。 主题 语境 出处 壮志豪情 诗人渴望杀敌报国，即使年事已高，仍有“烈士暮年，壮心不已”般的雄心，以守卫边疆为使命，甘愿奉献一切①_______，西北望，射天狼。 苏轼《江城子·密州出猎》 自然意趣 漫步春日山林，看到野花肆意绽放，树木葱茏，鸟儿欢快啼鸣，恰似一幅充满生机的山林春景图，②_______，③________。让人不禁联想到诗中描绘的美好画面。 欧阳修《醉翁亭记》 真挚友情 与好友分别时，虽有不舍，但相信彼此情谊深厚，即使相隔甚远，也能心意相通，就像古人送别时宽慰友人的话语一样④_________，⑤_______。 王勃《送杜少府之任蜀州》 悠然心境 在宁静的乡村生活中，远离尘世喧嚣，与山水田园相伴，欣赏着傍晚时分山峦被夕阳笼罩的美景，⑥_______，飞鸟相与还，内心满是闲适惬意。 陶渊明《饮酒（其五）》 【答案】 ①. 会挽雕弓如满月 ②. 野芳发而幽香 ③. 佳木秀而繁阴 ④. 海内存知己 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 山气日夕佳 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：挽、雕、幽、繁、阴、涯。 【板块四：悦读·探寻经典著作魅力】 7. 同学们阅读了《简·爱》，以下是四位同学做的批注，其中有一处错误，请你指出并修改。 选项 批注内容 A 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，它带有自传色彩。 B 小说以第一人称叙述，讲述了简·爱从孤儿院到桑菲尔德庄园做家庭教师，再到离开庄园经历种种，最后又回到庄园与罗切斯特终成眷属的故事。 C 简·爱自尊自爱、独立自主，在得知罗切斯特已有妻子后，她毅然决然地离开，体现了她对爱情的不妥协和对尊严的捍卫。 D 罗切斯特是个傲慢无礼、自私自利的人，他试图隐瞒自己已婚的事实，欺骗简·爱。 选项：______修改意见：______ 【答案】 ①. D ②. 修改意见：罗切斯特虽然有缺点，但不能简单地用“傲慢无礼、自私自利”来形容。他经历了很多不幸，性格较为复杂，内心善良且渴望真挚的爱情。他对简•爱有着深厚的感情，试图隐瞒已婚事实有其难言之隐，不能因此完全否定他的人格。可改为“罗切斯特性格复杂，他经历了一些不幸，在感情上有过隐瞒和挣扎，但并非是一个完全傲慢无礼、自私自利的人”。 【解析】 【详解】本题考查名著内容及人物的理解。 罗切斯特的性格是复杂多面的。在小说前期，他给人一种有些傲慢的印象，但这并非他性格的全部。在第23章等章节有相关叙述，他经历过不幸的婚姻，被父兄欺骗，妻子患有精神病，他的内心充满痛苦和无奈。他对简・爱是真心爱慕，试图隐瞒已婚事实有其苦衷，并非完全出于自私自利。不能简单地将他定义为“傲慢无礼、自私自利”的人。 故D错误。 修改意见：罗切斯特性格复杂，他经历了一些不幸，在感情上有过隐瞒和挣扎，但并非是一个完全傲慢无礼、自私自利的人。他内心渴望真爱，在与简・爱的相处中，也展现出善良、深情的一面。 8. “阅读价值座谈会”邀请你和小茗参与讨论，从阅读方法和阅读收获的角度展开思考。 （1）在阅读《水浒传》时，有人喜欢精读，有人倾向于跳读。请结合具体情节，分析这两种阅读方法各自的优势。 （2）线上阅读如今越来越普及。结合自身经历，谈谈线上阅读相较于传统纸质阅读的利弊。 【答案】（1）精读可以深入品味作品细节，比如精读“林教头风雪山神庙”情节，能从林冲在草料场一系列的动作、心理描写中，如他去买酒时对天气的感受、发现草厅被雪压塌后的反应，体会到他从委曲求全到奋起反抗的性格转变，感受人物内心复杂情感，理解封建社会对人性的压迫。 跳读则能快速把握故事梗概，了解大致情节走向。比如在阅读梁山好汉排座次这一情节时，对于众多好汉名字、星号等繁琐内容跳读，能快速知晓排座次结果和梁山整体势力格局，节省阅读时间，提高阅读效率，便于从宏观上把握故事架构。 （2）利：线上阅读方便快捷，可随时随地获取海量书籍，比如坐地铁时，拿出手机就能阅读想看的作品；还能利用碎片化时间，如课间休息时也能读上几页。而且很多线上阅读平台有丰富的辅助功能，像智能标注、字典查询等，有助于理解内容。 弊：线上阅读容易受干扰，如消息提醒、广告等会打断阅读思路；长时间看电子屏幕，眼睛容易疲劳；并且缺乏传统纸质阅读的真实触感和仪式感，难以沉浸其中感受书香氛围。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析阅读方法。 作答时，明确两种阅读方法：精读强调深入细致阅读，关注细节、语言、情感等；跳读侧重跳过无关紧要内容，快速把握整体。 选取恰当情节：从《水浒传》众多情节中选典型的。如“林教头风雪山神庙”，情节跌宕且人物刻画细腻，适合精读示例；对于书中重点人物的精彩章节，可以反复阅读、细细品味；对于书中景物描写等可以运用跳读法。“梁山好汉排座次”，人物众多、信息繁杂，可作跳读示例。 精读优势：可以深入品味作品的语言艺术、人物形象和主题思想，有助于读者对作品有更深刻、细致的理解。 示例：在“林教头风雪山神庙”这一情节中，通过精读可以看到对风雪的细腻描写，如“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，这些描写不仅渲染了紧张的气氛，还为后文林冲因雪大压塌草料场而躲过一劫埋下伏笔。同时，精读能让读者深刻感受到林冲从委曲求全到忍无可忍、奋起反抗的心理变化过程。他在山神庙听到陆谦等人的对话后，怒火中烧，手刃仇敌，至此林冲彻底与朝廷决裂。精读这些细节，能让读者清晰地看到林冲性格的转变，理解他走上梁山的必然性，也能更深刻地体会到小说“官逼民反”的主题。 跳读优势：能够快速把握故事的主要情节和脉络，提高阅读效率，适合读者在较短时间内了解整部作品的大致内容。 示例：在阅读梁山好汉攻打祝家庄的情节时，若采用跳读，可以快速跳过一些对战斗场面的重复描写，直接抓住关键信息，如三打祝家庄的起因、经过和结果。第一次攻打，梁山因不熟悉地形而失利；第二次攻打，虽然有所进展但仍未成功；第三次攻打，梁山好汉里应外合，终于攻破祝家庄。通过跳读，读者可以迅速了解这一复杂情节的主要框架，对梁山好汉的团队协作和军事智慧有一个初步的认识，同时也能感受到小说情节的跌宕起伏，快速领略到故事的精彩之处。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 明确答题方向：需分别阐述线上阅读相较于传统纸质阅读的利与弊，要结合自身线上阅读经历来谈。 阐述“利”的方面： ①便捷性：联系实际，像在坐地铁、公交等场景，拿出手机就能阅读，体现随时随地阅读的便捷，可获取海量书籍资源。②时间利用：提及利用碎片化时间，比如课间、排队等零碎时间也能阅读。③辅助功能：列举线上阅读平台的辅助功能，如智能标注方便做笔记，字典查询可即时解惑，有助于更好理解阅读内容。 阐述“弊”的方面： ①干扰因素：结合自身线上阅读时的情况，像手机消息提醒、广告弹窗等会打断阅读思路。②健康影响：从长时间看电子屏幕的角度，说明对眼睛的伤害，易造成眼疲劳等。③阅读体验：对比纸质书，指出线上阅读缺乏纸张触感、翻页仪式感，难以营造书香氛围，沉浸感不足。 阅读下面的一首宋词，完成下面小题。 清平乐·博山道中即事 辛弃疾 柳边飞鞚①，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。 一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。 【注释】①鞚（kòng）：马笼头，代指马。 9. 下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 上片重在写山中所见之景，作者主要描绘了两幅画面，观察细致，生动有趣。 B. 下片语句极其简淡，却把环境和人物写得清雅秀洁，风韵悠然。 C. “孤影”“疏星”等词语表现了词人孤寂、不被赏识的苦闷失意之情。 D. 全词都在描写，没有一句直接抒情，但又处处融情于景，寄意言外。 10. 这首词在人物描写上形神俱到。请结合诗句“一川明月疏星，浣纱人影娉婷”具体赏析。 【答案】9. C 10. 示例：夜深人静，一片溪山都沐浴在疏星明月的清光中，年轻的妇女在溪边浣纱，月光在水中和沙上映出她那美丽轻盈的身影。妇女劳作的画面生动表现出淳厚朴实的民情风俗，也表达了诗人对清新淡雅的自然风光、和平宁静的田园生活的喜爱之情。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解。 C.理解和赏析不恰当。“宿鹭窥沙孤影动”意思是：一只白鹭栖宿在沙滩上，不时地眯着眼睛向沙面窥视，它映在沙上的身影也轻轻摇晃。“一川明月疏星”意思是：夜深人静，溪山沐浴在疏星明月的清光中。“孤影”“疏星”等词语描绘了博山道中夜晚独特的景物特征， 表达辛弃疾对清新淡雅的自然风光的喜爱，而非“表现了词人孤寂、不被赏识的苦闷失意之情”。 故选C。 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 “一川明月疏星，浣纱人影娉婷”意思是：夜深人静，山谷沐浴在疏星明月的清光中，月光下的浣纱女身姿娇美。此句用语清淡，描写了在疏星明月的清光中，浣纱女美丽轻盈的身姿，将环境和人物写得清雅秀洁，风韵悠然。从描写月光流露的文字中，可以感知作者对清新淡雅的自然风光的喜爱；从描写浣纱妇女的文字中，可以感知作者对淳厚朴实的民情风俗的赞赏。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 放鹤亭记（有删改） [宋]苏轼 云龙山人张君作亭于东山之麓。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田①，或翔于云表；暮则傃②东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏③往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹④山人而告之曰：“子知隐居之乐乎虽南面之君未可与易也。《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《诗》人以比贤人君子；然卫懿公好鹤则亡其国⑤。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士。虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。” 山人欣然而笑曰：“有是哉！” （选自《苏东坡全集》） 【注释】①陂田：水边的田地。②傃：向。向着，沿着。③宾佐僚吏；宾客和随从。④挹：通“揖”，作揖。⑤卫懿公好鹤则亡其国：据《左传·鲁闵公二年》，卫公好鹤，封给鹤各种爵位，让鹤乘车而行。狄人伐卫，卫国兵士发牢骚说：“使鹤，鹤实有禄位，余焉能哉？”卫因此亡国。 11. 下列对文中加点字词的解释，正确的一项是（ ） A. “甚驯而善飞”的“甚”，与“不求甚解”的“甚”意思不同，应解释为“十分”。 B. “饮酒于斯亭而乐之”的“斯”，与“微斯人，吾谁与归”的“斯”意思相同，都是“这”的意思。 C. “好鹤则亡其国”的“亡”，是词类活用，属于意动用法，可解释为“认为……灭亡”。 D. “无若酒者”的“若”，应选择字典中的解释“如果”，表示假设关系。 12. 下列有关文学常识、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》写于欧阳修被贬为巴陵太守时期，表现了他寄情山水的志趣和与民同乐的政治情怀。 B. 北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中写到“滕子京谪守”，其中“谪”的意思是封建时代特指官吏降职，调往偏僻地方。“左迁至蓝关示侄孙湘”中“左迁”的意思是官职变动，得到提拔。 C. 成语“波澜不惊”出自范仲淹的《岳阳楼记》，“气象万千、心旷神怡、水落石出”也出自这篇文章。 D. “丝”是弦乐器，“竹”是管乐器，古代文化中，常用“丝竹”作为音乐的代称。这样的代称还有很多，如“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册，“骚人”代指文人。 13. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 子知A隐居B之乐乎C虽南面之君D未可与易也 14. 翻译文中画线的句子。 而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。 15. 欧阳修在《醉翁亭记》里写道：“山水之乐，得之心而寓之酒也。”苏轼在《放鹤亭记》写道“饮酒于斯亭而乐之。”请你结合两篇文章比较二者之乐是否相同。 【答案】11. B 12. D 13. CD 14. 而刘伶、阮籍这类（这些）人，凭借这个保全他们的真性情，并闻明于后世。 15. 不同。欧阳修被贬滁州，内心抑郁，他与百姓同游醉翁亭，是把政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之乐，消融于与民同乐之间。苏轼言语间谈及好鹤与纵酒这两种嗜好，君主可以因之败乱亡国，隐士却可以因之怡情全真，表达了隐逸者信然自适的生活图景和不为时事所囿的自由心境，表现对隐居之乐的神往。 【解析】 【导语】《放鹤亭记》由苏轼所作，记述云龙山人张君于东山建放鹤亭，养鹤放飞之事。苏轼与张君饮酒时，借鹤与酒展开议论，对比君主与隐士对鹤、酒等爱好的不同结果，凸显隐居之乐。文章通过叙事与议论结合，展现了对隐逸生活怡然自得、超脱尘世的向往与推崇。 【11题详解】 本题考查文言实词。 A.甚：都解释为“很、十分”； C.亡：使动用法，使……灭亡； D.若：比得上； 故选B。 【12题详解】 本题考查文学文化常识。 A.《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时所作； B.“左迁”在古代指贬官，不是得到提拔； C.“水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，并非《岳阳楼记》； 故选D。 【13题详解】 本题考查断句。 本句句意：你知道隐居快乐吗？即使是面南称尊的君主也不能和他交换。 “子知隐居之乐乎”表达“你知道隐居快乐吗”，语义完整，其后应断开；“虽南面之君”中“虽”表示转折，引出与隐居之乐对比的对象“南面之君”（君主 ），此句独立，应断开；“未可与易也”承接前文，表明君主也不能和隐居之乐交换。 故选CD。 【14题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： 之徒：这类人，指像刘伶、阮籍这样的人。以：凭借。全：保全。真：真性情。名：闻名，这里是使动用法，使……闻名。 【15题详解】 本题考查对比阅读。 欧阳修之乐：欧阳修写《醉翁亭记》时被贬滁州，仕途不顺。“山水之乐，得之心而寓之酒也”，他借山水之乐来排遣内心因政治失意、仕途坎坷产生的抑郁苦闷。同时，他与百姓同游，“醉能同其乐”，将个人的愁苦消融在与民同乐之中，其乐是在困境中寻求的一种慰藉和对理想政治（与民同乐 ）的追求。 苏轼之乐：在《放鹤亭记》里，苏轼通过谈论君主与隐士对鹤、酒等爱好的不同结果来阐述观点。君主喜好鹤可能导致亡国，而隐士即便纵酒也能保全真性，鹤对于隐士更是能带来怡情之效。苏轼借此表达的乐，是隐者信然自适的生活图景和不为时事所囿的自由心境，体现他对隐居这种超脱世俗生活方式的向往。 二者比较：欧阳修之乐侧重于在被贬境遇下借山水和与民同乐来化解内心愁绪；苏轼之乐重在对隐居生活自由、超脱境界的神往，二者内涵不同。 【点睛】参考译文： 云龙山人张君在东山的脚下建了一座亭子。山人养了两只鹤，（鹤）十分温驯而且善于飞翔，早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里，有时落在水边的田地里，有时飞翔在万里云海之外；到了傍晚就朝着东山飞回来。因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。 郡守苏轼，时常带着宾客和随从去会见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。（苏轼）向山人作揖并告诉他说：“你知道隐居的快乐吗？即使是面南称尊的君主也不能和他交换。《诗经》说：‘鹤在深泽中鸣叫，声音能够传到天上。’大概是因为鹤这种动物，清远闲放，超脱在尘世之外，所以《诗经》的作者用它来比喻贤人君子；然而卫懿公因为喜好鹤而使他的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，他们认为使国家荒乱迷惑、衰败灭亡的，没有什么能比得上酒的；而刘伶、阮籍这类人，却凭借饮酒保全了他们的真性情，并在后世闻名。唉！面南称尊的君主，即使像鹤一样清远闲放，也不能有这样的爱好，有了就会使他的国家灭亡；而隐居山林、逃避世俗的人，即使像饮酒这样会使人荒乱迷惑、衰败灭亡（的爱好 ），也不会有什么妨害，更何况是鹤呢？由此看来，他们的快乐是不能相提并论的。” 山人高兴地笑着说：“是这样啊！” （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” ③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 ②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： ③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 16. 根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 17. 小王和小李对拖延的认识产生了分歧，你认同谁的观点？请根据材料一阐述理由。 小王：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 小李：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。 18. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他患拖延症的类型并给出对策。 观察记录8点：起床，吃早餐 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您孩子又没交作业！ 自律监督师分析和对策 拖延症的类型 （1）______（2）____ 对策 （3）______ 19. 如今，不少线上学习平台推出了“抗拖延学习挑战营”活动。请结合三则材料，分析这类活动受欢迎的原因，并为活动设计一条宣传语。 受欢迎原因： 宣传语： 【答案】16. D 17. 赞同小王或小李中某一个人的观点，且能结合材料阐述理由即可。 示例一：我同意小王，也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。 示例二：我同意小李，也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。 18. ①. 盲目自信 ②. 不能自控 ③. 对策：帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。 19. 受欢迎原因：①从材料可知拖延现象普遍且危害大，会影响学习、工作，甚至带来心理疾病，人们急需解决办法，“抗拖延学习挑战营”活动正好能满足需求。 ②活动提供规划与目标，像自律监督师制定对策一样，帮助参与者规划时间、制定分步目标，克服畏难情绪，有效对抗拖延。 ③利用群体效应，参与者在挑战营相互监督鼓励，类似材料中提到的外部监督，有助于提高自控力，抵制诱惑，减少拖延。 宣传语：①加入抗拖延挑战营，挥别“明日复明日”，掌控学习，掌控人生！ ②挣脱拖延枷锁，投身挑战营，步步为营学知识，告别拖拉坏习惯。 ③拖延是成长羁绊，挑战营是破茧力量，一起来，向拖延说再见。 【解析】 【导语】这组材料围绕拖延现象展开。材料一呈现人们对拖延的不同看法，有人视其为恶习，有人认为是自我调节机制。材料二介绍拖延症是心理疾病，包含常见类型、成因，涉及主观和外界因素。材料三指出多数拖延症患者焦虑却难行动，自律监督师应运而生，阐述其帮助患者克服拖延症的方法。 【16题详解】 本题考查信息筛选与辨识。 A.根据材料二②段“调查表明：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”可知，拖延症最为严重的是职场人，并非“中学生的拖延症最为严重”； B.根据材料二①段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”可知，只有严重的拖延症才会伴有焦虑症、抑郁症，并非“患有拖延症的人……并会患上严重的焦虑症、抑郁症”； C.根据材料二③段“其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大”可知，“任务过多”并非“主观因素”； 故选D。 【17题详解】 本题考查看法。可选择小延和小拖中的一个观点来阐述，如果选小延的观点，应从拖延的危害角度作答；如选小拖的观点，应从拖延的好处角度作答。小延和小拖之所以产生分歧，是因为都片面地看问题，因此“你”的看法最好全面，既要看到危害，也要看到好处；应紧扣材料一中的内容来阐述。 拖延的危害：结合材料一第②段“拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价”可知：拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。 拖延的好处：结合材料一第③段“从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”可知：拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。 结合以上观点和材料一可知，一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害；另一方面，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。如果觉得拖延的危害很大，就选择拖延的危害进行阐述；如果觉得拖延是有好处的，就选择拖延的好处进行阐述；如果认为应该全面地看待问题，就从上述两点进行综合阐述。 示例：我认为我们应该辩证地地看待这个问题。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害；另一方面，拖延也是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。如果我们能正确地认识自我，把握好尺度，既能进行自我调节，它能激发人的潜能，提高做事效率，又不至于造成危害。何乐而不为呢？ 18题详解】 本题考查拓展运用。 拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懒癌”附体。结合“观察记录”的表现，对号入座，就能准确作答。对策，应根据材料三作答。 ①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”； ②根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。 ③根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。 【19题详解】 本题考查概括与拟写宣传标语。 分析受欢迎原因： 拖延危害大需解决：从材料整体可知拖延普遍且危害大。材料一第②段提到拖延是“时间杀手”，会杀伤积极性；材料二第①段表明拖延症会给学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。人们急需解决办法，“抗拖延学习挑战营”能满足此需求。 提供规划助力抗拖：参考材料三“他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍”自律监督师的做法，挑战营能像自律监督师一样，帮助参与者规划时间、制定分步目标，这有利于克服畏难情绪，有效对抗拖延。 群体效应提升自控：挑战营中参与者相互监督鼓励，利用群体效应，类似外部监督，有助于提升自控力，抵制诱惑，减少拖延行为。 设计宣传语：围绕“抗拖延”主题，突出挑战营帮助摆脱拖延、提升自我的作用。语言简洁明了，有感染力和号召力，能吸引人们参与。 宣传语示例：①加入抗拖延挑战营，挥别拖延旧习，开启高效学习新旅程！ ②挑战拖延，蜕变自我，抗拖延学习挑战营等你来！ 绳子 莫泊桑 ①戈代维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。奥希科尔大爷正在向集市广场走来。突然他发现地下有一根绳子。奥希科尔纳大爷具有真正诺曼底人的节俭精神，认为凡是有用的东西都该收好。他弯下身去，因为患风湿病而十分吃力。他从地上捡起了那根绳子，并准备绕好收起来。这时他发现马具商玛朗丹大爷正站在自家门口瞅着他。他们过去为了一根绳头曾有过纠葛，双方怀恨在心，至今互不理睬。现在奥希科尔纳大爷在粪土里捡绳头，被自己的冤家对头看见了，颇感坍台。他立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋。然后他又装模作样在地上寻找什么东西，但没有找到，于是便向市场走去。 ②他很快就汇入人流之中。集市上，农民用手抚摸抚摸奶牛，走过去，又走回来，三心二意，拿不定主意，唯恐上当，还偷偷观察卖主的眼神，想要识破对方的花招，挑出牲口的毛病。农妇们将大篮子放在脚前，把里面的家禽捉出来摆在地上。她们听着买方的还价，无动于衷，表情冷冰冰的，仍然坚持自己的卖价，有时，却又蓦然改变自己的主意，同意对方出的价钱，叫住正慢吞吞离去的买主，喊道：“就这么着吧，安第姆大爷。我卖给你了。” ③集市上的人渐渐稀少起来，教堂敲响午祷的钟声，远乡的农民纷纷前往客店。茹尔丹客栈的大厅里，挤满了客人。突然，屋前响起鼓声，大家站起来跑到门或者窗前，嘴里塞满饭菜，手里拿着餐巾。公差敲罢鼓后宣读：“乡亲们，上午有人在伯益维尔的大路上，遗失黑色皮夹，内有五百法郎及商业票据，有捡到者，请送到镇公所或乌尔布富克老板家，二十法郎酬谢。”大家议论纷纷，莫衷一是。 ④大家喝咖啡的时候，警长出现了，“奥希科尔纳老爹，跟我走一趟，镇长有话同你说。”奥希科尔纳好不意外，颇为不安。 ⑤镇长坐在靠背椅上等着。这位一镇之长，在当地以公证人为业，身体肥胖，神情严肃，讲起话来喜欢夸大其词。“奥希科尔纳老爹，有人看见您今天上午在伯兹维尔的大路上，捡了皮夹。”这乡下老头目瞪口呆，怀疑突如其来，使他特别恐惧。 ⑥“我，我，捡了皮夹？” ⑦“不错，就是您。” ⑧“以人格担保，我从来没有见到过什么皮夹。” ⑨“有人看见您啦。玛朗丹先生，那个马具商。” ⑩老头子明白了。他满脸通红，叫冤道：“是他，这个混蛋！他看见我捡的，就是这绳子，镇长先生。”他掏出绳子。镇长摇摇头，说：“您没法叫我相信，玛朗丹是讲信誉的人，怎么会把绳子当成皮夹。” ⑪这乡下佬愤怒起来，向旁边啐了一口，说：“千真万确，镇长先生，我以我的灵魂发誓。”镇长又说：“您捡到皮夹后，还在泥土里找了半天，生怕皮夹里有硬币掉在地上。”这个老实巴交的乡下人，又气恼，又害怕，几乎说不出话来。“怎么可以说！……怎么可以说……这种谎话，来诬陷一个好人！怎么可以说……” ⑫他的抗议毫无用处，对方根本不信。 ⑬于是，他跟玛朗丹对质，玛朗丹重复并坚持自己的证词，两人对骂了一个小时，奥希科尔纳要求镇长在他身上搜一遍，结果什么也没有。镇长只好打发走了他，不过对他讲明此案还要上报检察院再作处理。 ⑭这件事已在镇上传开。老头一走出镇公所的大门，就被人围上。大家问这问那，有的一本正经带着好奇心，有的则是嘲弄的态度。他把捡绳子的经过讲了一遍，大家都不信，哄然大笑起来。他往前走着，时而有人拦住他，时而他拦住熟人，一遍一遍讲绳子的事，还将自己的口袋翻个底朝天，证明自己的清白。 ⑮听故事的人，都这么打发他了事：“算了吧，老滑头！”没人信他的话，他气愤不平，狂躁又痛苦，不知如何是好，于是逢人便讲，但是没有人信他。 ⑯他彻夜未眠，如有大病缠身。 ⑰第二天，长工马里尤斯把捡到的皮夹送还给乌尔布雷克老板，奥希科尔纳很快也听说了，他立即到处把真相讲给乡亲们听，倒苦水，他舒坦了。然而，他有点不自在，似乎觉得有人在背后议论他。 ⑱下一个星期二，他又去镇上赶集，玛朗丹正在自家门口，见他路过，便乐了起来。他来到茹尔丹客栈，一坐下就开始讲自己的遭遇。一个马贩子高声说：“别说啦，我的老爹，一个人捡到皮夹，另一个人又还了回去，神不知鬼不觉，把别人蒙在鼓里。”这乡下佬气急败坏，说不出话来，他恍然大悟。他想抗议，厅里的人却哄堂大笑起来。 ⑲他回到家，愤怒与羞耻堵得他憋气心慌。特别叫他气得发蒙的是，凭他诺曼底人的狡猾，他本来完全能做出别人指责他的那种事，甚至可以在事后自鸣得意，吹嘘自己手段高明。他感到跳进河里也洗不清了，因为大家认定他本就老奸巨猾。想到这种偏见，他心如刀割。 ⑳他又开始诉说自己的遭遇，愤愤的情绪愈来愈激昂，赌咒发誓也愈来愈厉害。他的辩解愈周密细致，别人就愈不相信他。 ㉑“瞧他，明明在说谎，偏偏要狡辩。”背后，大家都这么说。他感觉到了这一切，忧愤相加，内心如焚，使出全身的劲去表白辩解，却无济于事。 ㉒他萎靡憔悴，日胜一日。 ㉓那些爱取笑的人，老逗他讲“绳子故事”。在毁灭性的打击下，他的精神彻底崩溃了。 ㉔十二月底，他病倒在床。 ㉕一月初，他死了，临终前，在昏迷之中，他仍在不停地表白： ㉖“一小段绳子……一小段绳子……瞧，就在这里，镇长先生。” （选自《莫泊桑短篇小说选》有删改） 20. 请按“原因→结果”的逻辑关系梳理小说情节。 （1）_____________（2）_____________（3）________________ 21. 阅读全文，分析第②段场景描写的作用。 22. 小说中置奥希科尔大爷于死地的因素有哪些？请结合文章内容简要分析。 23. 读完《绳子》一文，小语用《没有谁是一座孤岛》的结尾表达自己的阅读感悟。联系小说与诗歌，结合你的思考，推测小语这样做的理由。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此 不要问丧钟为谁而鸣，丧钟为你而鸣。 ——摘自约翰·多恩《没有谁是一座孤岛》 【答案】20. ①. 奥希科尔纳老爹被冤枉成捡到了皮夹子 ②. 奥希科尔纳进行辩解却无人相信 ③. 奥什科尔纳在真相大白后又被诬陷与捡到皮包的人是同伙 21. 第（2）段场景描写是对当时社会环境的一种交代，展现了集市上的农民做买卖时耍心机好计较的一面，暗示了这些农民心地不淳朴，为后文他们不分是非，盲目传播谣言做了铺垫。 22. 奥希科尔纳大爷的死是马具商的恶言诬告造成的，马具商是发难者，他造谣中伤，无中生有，拨弄是非，迷惑不明真相的人；是镇长不辨真伪的审问造成的，镇长不调查，不研究，偏听偏信，完全听信了马具商的所谓“揭发”，断定奥希科尔纳大爷捡的是黑皮夹子；是众人的嘲笑奚落造成的，那些嘲笑奚落的众人思想麻木，善恶不分，是非不明，他们的行为无意中帮了马具商，使其阴谋得逞，致使奥希科尔纳大爷郁闷而死；当然奥希科尔纳大爷爱面子而又执拗于要解释明白也让他最终抑郁而死。 23. 示例：小语用《没有谁是一座孤岛》的结尾表达自己的阅读感悟是因为诗歌的内涵与小说主题的吻合。奥希科尔纳因为玛朗丹报复诬陷和镇长、群众不信任，在越传越广泛、越传越确定的谣言中一步一步走向了死亡。他的死亡，是因为这些把他推向死亡之人的善良的泯灭、是非的不分，人性底线的崩塌意味着美好人性的沦丧。没有一个人是一座孤岛，每个人都互相关联，彼此影响。奥希科尔纳因为他人的“伤害”死了，或许下一个奥希科尔纳便是曾经伤害过他的人，或许就是人类中的每一个“我”，所以他的死亡不只关乎他一人，而是对施害者及其每一个人的警醒，丧钟因此为每一个人而敲响。小语这样做，是他认为小说主题蕴含着对施害者和读者的警世意蕴，而诗歌结尾恰恰表达了这样的内涵。 【解析】 【导语】《绳子》通过一个乡村老头奥希科尔纳因捡一根绳子而被误认为是小偷的故事，反映了在小社会环境中，偏见和舆论对个体命运的巨大影响。文章以极简的情节和细腻的心理刻画展现了主人公的内心煎熬，突出人际信任的脆弱与集体无意识的破坏力。故事最终以悲剧收尾，揭示了一个被误解和排斥的个体如何在集体偏见中走向毁灭，发人深省。 【20题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 第一空： 从第④段“大家喝咖啡的时候，警长出现了，‘奥希科尔纳老爹，跟我走一趟，镇长有话同你说。’奥希科尔纳好不意外，颇为不安”、第⑤段“奥希科尔纳老爹，有人看见您今天上午在伯兹维尔的大路上，捡了皮夹”可知，奥希科尔纳老爹因有人说看到他捡到皮夹而被警长带到镇公所。故可填写：奥希科尔纳老爹被冤枉成捡到了皮夹子； 第二空： 从第⑫段“他的抗议毫无用处，对方根本不信”、第⑭段“……大家问这问那，有的一本正经带着好奇心，有的则是嘲弄的态度。他把捡绳子的经过讲了一遍，大家都不信，哄然大笑起来。他往前走着，时而有人拦住他，时而他拦住熟人，一遍一遍讲绳子的事，还将自己的口袋翻个底朝天，证明自己的清白”、第⑮段“……没人信他的话，他气愤不平，狂躁又痛苦，不知如何是好，于是逢人便讲，但是没有人信他”可知，奥希科尔纳与玛朗丹对质，并向镇长、旁人解释、争辩，却无人相信。故此空填空：奥希科尔纳进行辩解却无人相信； 第三空： 从第⑰段“第二天，长工马里尤斯把捡到的皮夹送还给乌尔布雷克老板，奥希科尔纳很快也听说了，他立即到处把真相讲给乡亲们听，倒苦水，他舒坦了”、第⑱段“别说啦，我的老爹，一个人捡到皮夹，另一个人又还了回去，神不知鬼不觉，把别人蒙在鼓里”可知，长工马里尤斯把捡到的皮夹送还给乌尔布雷克老板，事情的真相已知，可人们还是不相信他，甚至说他与捡皮包的人是同伙。故此空可填写：奥什科尔纳在真相大白后又被诬陷与捡到皮包的人是同伙。 据此概括作答。 【21题详解】 本题考查环境描写的作用。 自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛； ③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。社会环境描写的作用：①交代作品发生的……时代背景。②渲染……环境气氛；③衬托人物……心情；④推动故事情节的发展⑤揭示了小说的主题。 小说第②段是一段场景描写，“集市上，农民用手抚摸抚摸奶牛，走过去，又走回来，三心二意，拿不定主意，唯恐上当，还偷偷观察卖主的眼神，想要识破对方的花招，挑出牲口的毛病……”描绘了农民担心上当买奶牛时三心二意，拿不定主意的状态；“农妇们将大篮子放在脚前，把里面的家禽捉出来摆在地上。她们听着买方的还价，无动于衷，表情冷冰冰的，仍然坚持自己的卖价……”描绘了农妇对别人的还价毫不动容、没有丝毫同情心的状态。 集市上各类人的表现，揭示了当时社会人与人之间冷漠、互不信任的社会状况，展现了集市上的农民做买卖时耍心机好计较的一面，暗示了这些农民心地不淳朴。这是对当时社会环境的一种交代，为下文叙写有关奥希科尔纳被冤枉致死的故事提供了典型环境，为后文他们不分是非，盲目传播谣言做了铺垫；同时对集市气氛的描写，还增强了作品的乡土气息和艺术感染力。 据此理解分析作答。 【22题详解】 本题考查对情节的理解分析能力。 奥希科尔大爷的死有马具商的因素。从第⑤段“奥希科尔纳老爹，有人看见您今天上午在伯兹维尔的大路上，捡了皮夹”、第⑨段“有人看见您啦。玛朗丹先生，那个马具商”、第⑪段“您捡到皮夹后，还在泥土里找了半天，生怕皮夹里有硬币掉在地上”可知，警长和镇长认为奥希科尔大爷捡了皮夹是因马具商的举报和描绘作出的判断，是马具商的恶言诬告造成的，马具商是发难者，他用造谣和猜测迷惑不明真相的人；再从第⑩段“……他看见我捡的，就是这绳子，镇长先生”可知，明明捡到的是绳子，可马具商玛朗丹把绳子当皮夹，进而造谣中伤，无中生有，拨弄是非，让奥希科尔大爷无缘无故惹上这场官司，最后郁闷而死。 奥希科尔大爷的死也有镇长的因素。从第⑨段“有人看见您啦。玛朗丹先生，那个马具商”可知，仅凭马具商的一面之词，他便认定奥希科尔大爷捡了皮夹。作为下层的统治阶级的一员，他与马具商有着着共同的道德观念，不相信资本主义社会中有“诚实”二字；从第⑩段“您没法叫我相信，玛朗丹是讲信誉的人，怎么会把绳子当成皮夹”可知，镇长的阶级偏见、道德偏见，使他认为玛朗丹先生有身份有地位有资产，所以他就不会撒谎诬陷别人，而老人是个贫苦的老百姓，所以他见钱眼开，唯利是图，镇长的善恶不分，主观臆断，保护支持了马具商的诬告行为，使马具商更加有恃无恐。联系第⑱段“下一个星期二，他又去镇上赶集，玛朗丹正在自家门口，见他路过，便乐了起来……”可知，在真相大白之后马具商玛朗丹敢于再一次散布谣言陷害奥希科尔纳老爹。可以说正是镇长的不调查，不研究，偏听偏信，完全听信了马具商的所谓“揭发”，让奥希科尔大爷蒙受巨大的精神压力，陷入不断的自证清白中，最后郁闷而死。 奥希科尔大爷的死有群众的因素：从第⑭段“……大家问这问那，有的一本正经带着好奇心，有的则是嘲弄的态度。他把捡绳子的经过讲了一遍，大家都不信，哄然大笑起来。他往前走着，时而有人拦住他，时而他拦住熟人，一遍一遍讲绳子的事，还将自己的口袋翻个底朝天，证明自己的清白”可知，奥希科尔纳被传审，群众不但不表示同情、愤慨，反而出于“好奇”“看热闹”的心理去奚落老人，而一路上尽管奥希科尔纳一再解释，但没有人相信他；再从从第⑰段“第二天，长工马里尤斯把捡到的皮夹送还给乌尔布雷克老板，奥希科尔纳很快也听说了，他立即到处把真相讲给乡亲们听，倒苦水，他舒坦了”、第⑱段“别说啦，我的老爹，一个人捡到皮夹，另一个人又还了回去，神不知鬼不觉，把别人蒙在鼓里”可知，甚至在真相大白后，这些群众仍然没有醒悟，仍然麻木不仁，认为奥希科尔纳不是被冤枉的，他的解释只是编出来的谎言。群众总是将小老头的伤疤拿来取笑，将已经成为他的梦魇的绳子的故事拿来取乐，群众的思想麻木，善恶不分，是非不明，也是杀死奥希科尔纳大爷的主要因素。 奥希科尔大爷的死是马具商的恶言诬告造成的，是乡长不辨真伪的审问造成的，是众人的嘲笑奚落造成的。归根到底，是冷漠无情的社会风气扼杀了这个诚实的下层劳动人民。 据此分析，概括作答即可。 【23题详解】 考查对小说主题的理解。 小说通过讲述奥希科尔纳老爹被诬陷致死的故事，揭示当时社会的人们思想麻木，善恶不分，是非不明，揭露了人与人之间的冷漠、互不信任的关系，而这正是将要扼杀整个社会的根源。从第3题分析可知，奥希科尔大爷的死是马具商的恶言诬告造成的，是乡长不辨真伪的审问造成的，是众人的嘲笑奚落造成的。归根到底，是冷漠无情的社会风气扼杀了这个诚实的下层劳动人民。这样的人生百态，群体精神麻木的思想状态，每个人都是一个杀手（可参看上题分析，不再作具体分析）。这与《没有谁是一座孤岛》的结尾所阐述的人的存在不是独立的是一致的，他人的死必然和“我”有联系，丧钟的敲响不仅仅是为死去的人，也是为活着的人。二者在主题表达上有一致性。所以小语用《没有谁是一座孤岛》的结尾表达自己的阅读感悟。 24. 阅读下面材料，写一篇作文。 有人说，幸福就是追逐远方的目标。 有人说，身边的幸福就是最好的远方。 上述材料引发你哪些感受与思考？写一篇文章，可讲述经历，亦可阐述观点，还可抒发感想。 要求：（1）角度自选，立意自定，题目自拟，写一篇不少于500字的文章。（2）除诗歌外，文体自选。（3）文中不得出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 身边的幸福，最好的远方 远方，那是一个充满诗意与梦幻的词汇，它承载着人们对未知的憧憬，对理想的追寻。有人笃信，幸福就是朝着远方的目标一路狂奔，披荆斩棘，似乎只有抵达那遥不可及的彼岸，才能将幸福揽入怀中。然而，在我看来，身边的幸福恰恰就是最好的远方。 回首过往，我曾痴迷于远方的诱惑。我渴望站在灯光闪耀的舞台中央，成为众人瞩目的焦点，以为那便是幸福的巅峰。于是，我拼命练习钢琴，为了一场又一场的考级，牺牲了无数个本该与家人欢聚的周末。那时的我，眼睛紧紧盯着远方的荣誉，却忽略了身边父母关切的目光、朋友真诚的陪伴。 有一次，我在练习一首高难度的曲子时，屡屡受挫，心情跌入谷底。正当我满心委屈，泪水在眼眶里打转的时候，母亲轻轻推开房门，端来一杯热气腾腾的牛奶，她什么也没说，只是坐在我身边，用手温柔地抚摸着我的头。那一刻，我突然意识到，这触手可及的温暖，这无需任何努力就能拥有的亲情，不就是幸福吗？它不像舞台上的高光时刻那般耀眼，却有着穿透人心的力量，在我最脆弱的时候给予我慰藉。 身边的幸福，是清晨醒来透过窗帘洒在脸上的第一缕阳光，是上学路上同学分享的一个笑话，是老师批改作业时写下的一句鼓励。这些看似微不足道的瞬间，如同繁星点点，照亮了我们生活的天空。当我们为了远方所谓的幸福疲于奔命时，常常与身边的美好擦肩而过。 其实，远方并非遥不可及，它往往就隐匿在身边的幸福之中。那些看似平凡的日常，只要我们用心去感受，便能发现其中蕴含的无尽力量。怀揣着对身边幸福的珍视，我们脚踏实地前行，每一步都走得坚定而有力。因为此时的我们明白，当下的幸福就是前行的动力，就是我们梦寐以求的远方。 让我们停下匆忙的脚步，用心去聆听、去触摸、去品味身边的幸福。不必再舍近求远去追寻缥缈的远方，因为身边的幸福，已然是人生最好的远方，它将伴随我们一路成长，抵达心灵的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“幸福”给出了两种观点：一种认为幸福在于追逐远方目标，远方意味着梦想、成就，通过拼搏奋进、历经艰难险阻去实现遥不可及的理想，在这个过程中收获幸福，这强调了追求理想带来的精神满足；另一种则觉得身边的幸福就是最好的远方，日常点滴，如家人的陪伴、朋友的关怀、生活中的小确幸，看似平凡普通，实则蕴含着深厚温暖，是触手可得的幸福源泉，突出了珍惜当下、留意身边美好的生活态度。综合二者，立意可定为：既要怀揣追逐远方梦想的勇气，向着宏大目标前行，又要懂得停下脚步，珍视身边细微却珍贵的幸福，二者融合才是完整的幸福真谛。 二、思路点拨。记叙文思路，开头：以抒情或回忆式开篇，如“在成长的旅途中，我曾像一只逐风的鸟，一心向往远方绚丽的彩虹，以为那是幸福的归宿，直到那个傍晚……”，设置悬念，引出下文。中间：讲述一段经历，先着重描写自己为远方目标拼搏的过程，像为参加绘画比赛，日夜苦练，放弃娱乐，描绘辛苦与执着；再转折到某个疲惫时刻，如深夜归家，发现母亲留的一盏灯、桌上的热饭菜，从家人默默付出中感受到身边幸福，领悟两种幸福的关联。还可插入与朋友互相打气、老师耐心指导等身边温情片段，丰富“身边幸福”内容。结尾：总结升华，“如今我明白，远方的梦想之光固然迷人，身边的点滴温暖更是幸福根基，我愿带着这双重幸福，稳步走在成长之路。”回扣主题，点明中心。 议论文思路，开头：引用名言或列举现象引出论题，“列夫・托尔斯泰言：‘有生活的时候就有幸福。’然而，生活中人们对幸福的定义却大相径庭，有人追逐远方，有人着眼身边……”，顺势提出中心论点。中间：采用对比论证与举例论证。一方面阐述追逐远方目标获幸福之人，如袁隆平心怀“禾下乘凉梦”，几十年田间钻研，克服重重困难，在实现超级稻高产目标时收获造福人类的幸福；另一方面论述珍惜身边幸福者，如杨绛笔下《我们仨》，一家人在动荡岁月相互扶持，于平凡日常书写幸福篇章。对比二者，分析各自幸福内涵及联系。结尾：总结全文，发出号召，“让我们怀揣远方梦想，珍视身边幸福，用汗水与感恩浇灌幸福之花，使之绽放于人生旅途。”强化论点，收束有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025学年初中学业水平模拟检测（一） 九年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1、答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（25分） 为弘扬传统文化，学校准备举办“传承文化瑰宝，点亮智慧之光”主题活动，你积极参与到各项筹备工作中。 【板块一：探源·铸文化自信之魂】 2024年，中国传统制茶技艺及其相关习俗列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。小茗为活动撰写了如下开场语，请你阅读并完成相关任务。 茶文化源远流长，数千年来，它如同一颗璀璨明珠，在中华文明的长河中熠熠生辉。从“晴窗细乳戏分茶”的闲适，到“寒夜客来茶当酒”的温情，茶早已融入中国人的生活。茶叶采摘、萎凋、杀青、揉捻、干燥……一道道工序，含辛茹苦，（ ）含着匠人们的心血。在快节奏的现代生活里，我们不妨放慢脚步，泡一杯香茗，感受茶文化的独特魅力，让古老的茶文化在新时代（ ）发新的生机。 1. 文段中加点字的读音和括号内应填的字，完全正确的一项是（ ） A. 璨càn 蕴 焕 B. 灿càn 孕 焕 C. 璨chàn 蕴 涣 D. 灿chàn 孕 涣 2. 文段中划横线的成语使用不当的一项是（ ） A. 源远流长 B. 熠熠生辉 C. 含辛茹苦 D. 放慢脚步 【板块二：寻迹·悟文化发展之路】 3. 2025年某地方文化节上，舞蹈《丝路花雨》惊艳亮相，该舞蹈以敦煌壁画为蓝本，生动展现了丝绸之路繁荣景象，融合了多种传统舞蹈元素，将东方舞蹈的柔美与西域舞蹈的热情完美结合。根据此舞蹈特色，为其拟写对联，上联是“丝路舞韵展东西融合之美”，下面四个选项中最适合作为下联的是（ ） A. 敦煌画境绘古今传承之魂 B. 花雨风姿现南北交汇之妙 C. 壁画神韵呈中外交流之彩 D. 东方雅韵显古今传承之华 4. 风筝作为中国传统手工艺品，有着悠久的历史。传统风筝制作工艺复杂，造型多样，常以神话故事、花鸟鱼虫等为题材，寄托着人们的美好愿望。小明收集了两幅风筝图案，仿照示例，从图一、图二中任选一幅描述其画面并解读其寓意。 示例：画面是一只蝙蝠围绕着一个“寿”字。“蝠”与“福”谐音，寓意“福寿双全”，表达了对幸福长寿的期盼。 【板块三：品鉴·品文化深厚韵味】 5. 积累文学文化常识可以丰富我们的文化内涵。以下是小佳整理的相关内容，其中表述不正确的一项是（ ） A. 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 B. 古代常用年龄称谓指代不同年龄段，如“豆蔻年华”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁，“不惑”指四十岁。 C. 我国古代文学体裁丰富多样，“乐府诗”是汉朝的官方诗歌总集；“词”兴起于唐五代，极盛于宋；“曲”盛行于元代。 D. “社稷”代指国家，“桑梓”代指故乡，“汗青”代指竹简，“同窗”代指同学。 6. 中国古典诗词是中华文化的瑰宝，请在横线处填写相应的古诗文名句，助力文化节诗词展示环节。 主题 语境 出处 壮志豪情 诗人渴望杀敌报国，即使年事已高，仍有“烈士暮年，壮心不已”般的雄心，以守卫边疆为使命，甘愿奉献一切①_______，西北望，射天狼。 苏轼《江城子·密州出猎》 自然意趣 漫步春日山林，看到野花肆意绽放，树木葱茏，鸟儿欢快啼鸣，恰似一幅充满生机的山林春景图，②_______，③________。让人不禁联想到诗中描绘的美好画面。 欧阳修《醉翁亭记》 真挚友情 与好友分别时，虽有不舍，但相信彼此情谊深厚，即使相隔甚远，也能心意相通，就像古人送别时宽慰友人的话语一样④_________，⑤_______。 王勃《送杜少府之任蜀州》 悠然心境 在宁静的乡村生活中，远离尘世喧嚣，与山水田园相伴，欣赏着傍晚时分山峦被夕阳笼罩的美景，⑥_______，飞鸟相与还，内心满是闲适惬意。 陶渊明《饮酒（其五）》 【板块四：悦读·探寻经典著作魅力】 7. 同学们阅读了《简·爱》，以下是四位同学做的批注，其中有一处错误，请你指出并修改。 选项 批注内容 A 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，它带有自传色彩。 B 小说以第一人称叙述，讲述了简·爱从孤儿院到桑菲尔德庄园做家庭教师，再到离开庄园经历种种，最后又回到庄园与罗切斯特终成眷属的故事。 C 简·爱自尊自爱、独立自主，在得知罗切斯特已有妻子后，她毅然决然地离开，体现了她对爱情的不妥协和对尊严的捍卫。 D 罗切斯特是个傲慢无礼、自私自利的人，他试图隐瞒自己已婚的事实，欺骗简·爱。 选项：______修改意见：______ 8. “阅读价值座谈会”邀请你和小茗参与讨论，从阅读方法和阅读收获的角度展开思考。 （1）在阅读《水浒传》时，有人喜欢精读，有人倾向于跳读。请结合具体情节，分析这两种阅读方法各自的优势。 （2）线上阅读如今越来越普及。结合自身经历，谈谈线上阅读相较于传统纸质阅读的利弊。 阅读下面的一首宋词，完成下面小题。 清平乐·博山道中即事 辛弃疾 柳边飞鞚①，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。 一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。 【注释】①鞚（kòng）：马笼头，代指马 9. 下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 上片重在写山中所见之景，作者主要描绘了两幅画面，观察细致，生动有趣。 B. 下片语句极其简淡，却把环境和人物写得清雅秀洁，风韵悠然。 C. “孤影”“疏星”等词语表现了词人孤寂、不被赏识的苦闷失意之情。 D. 全词都在描写，没有一句直接抒情，但又处处融情于景，寄意言外。 10. 这首词在人物描写上形神俱到。请结合诗句“一川明月疏星，浣纱人影娉婷”具体赏析。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 放鹤亭记（有删改） [宋]苏轼 云龙山人张君作亭于东山之麓。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田①，或翔于云表；暮则傃②东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏③往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹④山人而告之曰：“子知隐居之乐乎虽南面之君未可与易也。《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《诗》人以比贤人君子；然卫懿公好鹤则亡其国⑤。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士。虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。” 山人欣然而笑曰：“有是哉！” （选自《苏东坡全集》） 【注释】①陂田：水边的田地。②傃：向。向着，沿着。③宾佐僚吏；宾客和随从。④挹：通“揖”，作揖。⑤卫懿公好鹤则亡其国：据《左传·鲁闵公二年》，卫公好鹤，封给鹤各种爵位，让鹤乘车而行。狄人伐卫，卫国兵士发牢骚说：“使鹤，鹤实有禄位，余焉能哉？”卫因此亡国。 11. 下列对文中加点字词的解释，正确的一项是（ ） A. “甚驯而善飞”的“甚”，与“不求甚解”的“甚”意思不同，应解释为“十分”。 B. “饮酒于斯亭而乐之”的“斯”，与“微斯人，吾谁与归”的“斯”意思相同，都是“这”的意思。 C. “好鹤则亡其国”的“亡”，是词类活用，属于意动用法，可解释为“认为……灭亡”。 D. “无若酒者”的“若”，应选择字典中的解释“如果”，表示假设关系。 12. 下列有关文学常识、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》写于欧阳修被贬为巴陵太守时期，表现了他寄情山水的志趣和与民同乐的政治情怀。 B. 北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中写到“滕子京谪守”，其中“谪”的意思是封建时代特指官吏降职，调往偏僻地方。“左迁至蓝关示侄孙湘”中“左迁”的意思是官职变动，得到提拔。 C. 成语“波澜不惊”出自范仲淹的《岳阳楼记》，“气象万千、心旷神怡、水落石出”也出自这篇文章。 D. “丝”是弦乐器，“竹”是管乐器，古代文化中，常用“丝竹”作为音乐的代称。这样的代称还有很多，如“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册，“骚人”代指文人。 13. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 子知A隐居B之乐乎C虽南面之君D未可与易也 14. 翻译文中画线的句子。 而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。 15. 欧阳修在《醉翁亭记》里写道：“山水之乐，得之心而寓之酒也。”苏轼在《放鹤亭记》写道“饮酒于斯亭而乐之。”请你结合两篇文章比较二者之乐是否相同。 （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” ③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 ②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： ③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 16. 根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 17. 小王和小李对拖延认识产生了分歧，你认同谁的观点？请根据材料一阐述理由。 小王：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 小李：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。 18. 下面是一位学生拖延症患者某个周日观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他患拖延症的类型并给出对策。 观察记录8点：起床，吃早餐 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策 拖延症的类型 （1）______（2）____ 对策 （3）______ 19. 如今，不少线上学习平台推出了“抗拖延学习挑战营”活动。请结合三则材料，分析这类活动受欢迎的原因，并为活动设计一条宣传语。 受欢迎原因： 宣传语： 绳子 莫泊桑 ①戈代维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。奥希科尔大爷正在向集市广场走来。突然他发现地下有一根绳子。奥希科尔纳大爷具有真正诺曼底人的节俭精神，认为凡是有用的东西都该收好。他弯下身去，因为患风湿病而十分吃力。他从地上捡起了那根绳子，并准备绕好收起来。这时他发现马具商玛朗丹大爷正站在自家门口瞅着他。他们过去为了一根绳头曾有过纠葛，双方怀恨在心，至今互不理睬。现在奥希科尔纳大爷在粪土里捡绳头，被自己的冤家对头看见了，颇感坍台。他立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋。然后他又装模作样在地上寻找什么东西，但没有找到，于是便向市场走去。 ②他很快就汇入人流之中。集市上，农民用手抚摸抚摸奶牛，走过去，又走回来，三心二意，拿不定主意，唯恐上当，还偷偷观察卖主的眼神，想要识破对方的花招，挑出牲口的毛病。农妇们将大篮子放在脚前，把里面的家禽捉出来摆在地上。她们听着买方的还价，无动于衷，表情冷冰冰的，仍然坚持自己的卖价，有时，却又蓦然改变自己的主意，同意对方出的价钱，叫住正慢吞吞离去的买主，喊道：“就这么着吧，安第姆大爷。我卖给你了。” ③集市上的人渐渐稀少起来，教堂敲响午祷的钟声，远乡的农民纷纷前往客店。茹尔丹客栈的大厅里，挤满了客人。突然，屋前响起鼓声，大家站起来跑到门或者窗前，嘴里塞满饭菜，手里拿着餐巾。公差敲罢鼓后宣读：“乡亲们，上午有人在伯益维尔的大路上，遗失黑色皮夹，内有五百法郎及商业票据，有捡到者，请送到镇公所或乌尔布富克老板家，二十法郎酬谢。”大家议论纷纷，莫衷一是。 ④大家喝咖啡的时候，警长出现了，“奥希科尔纳老爹，跟我走一趟，镇长有话同你说。”奥希科尔纳好不意外，颇为不安。 ⑤镇长坐在靠背椅上等着。这位一镇之长，在当地以公证人为业，身体肥胖，神情严肃，讲起话来喜欢夸大其词。“奥希科尔纳老爹，有人看见您今天上午在伯兹维尔的大路上，捡了皮夹。”这乡下老头目瞪口呆，怀疑突如其来，使他特别恐惧。 ⑥“我，我，捡了皮夹？” ⑦“不错，就是您。” ⑧“以人格担保，我从来没有见到过什么皮夹。” ⑨“有人看见您啦。玛朗丹先生，那个马具商。” ⑩老头子明白了。他满脸通红，叫冤道：“是他，这个混蛋！他看见我捡的，就是这绳子，镇长先生。”他掏出绳子。镇长摇摇头，说：“您没法叫我相信，玛朗丹是讲信誉的人，怎么会把绳子当成皮夹。” ⑪这乡下佬愤怒起来，向旁边啐了一口，说：“千真万确，镇长先生，我以我的灵魂发誓。”镇长又说：“您捡到皮夹后，还在泥土里找了半天，生怕皮夹里有硬币掉在地上。”这个老实巴交的乡下人，又气恼，又害怕，几乎说不出话来。“怎么可以说！……怎么可以说……这种谎话，来诬陷一个好人！怎么可以说……” ⑫他的抗议毫无用处，对方根本不信。 ⑬于是，他跟玛朗丹对质，玛朗丹重复并坚持自己的证词，两人对骂了一个小时，奥希科尔纳要求镇长在他身上搜一遍，结果什么也没有。镇长只好打发走了他，不过对他讲明此案还要上报检察院再作处理。 ⑭这件事已在镇上传开。老头一走出镇公所的大门，就被人围上。大家问这问那，有的一本正经带着好奇心，有的则是嘲弄的态度。他把捡绳子的经过讲了一遍，大家都不信，哄然大笑起来。他往前走着，时而有人拦住他，时而他拦住熟人，一遍一遍讲绳子的事，还将自己的口袋翻个底朝天，证明自己的清白。 ⑮听故事的人，都这么打发他了事：“算了吧，老滑头！”没人信他的话，他气愤不平，狂躁又痛苦，不知如何是好，于是逢人便讲，但是没有人信他。 ⑯他彻夜未眠，如有大病缠身。 ⑰第二天，长工马里尤斯把捡到的皮夹送还给乌尔布雷克老板，奥希科尔纳很快也听说了，他立即到处把真相讲给乡亲们听，倒苦水，他舒坦了。然而，他有点不自在，似乎觉得有人在背后议论他。 ⑱下一个星期二，他又去镇上赶集，玛朗丹正在自家门口，见他路过，便乐了起来。他来到茹尔丹客栈，一坐下就开始讲自己的遭遇。一个马贩子高声说：“别说啦，我的老爹，一个人捡到皮夹，另一个人又还了回去，神不知鬼不觉，把别人蒙在鼓里。”这乡下佬气急败坏，说不出话来，他恍然大悟。他想抗议，厅里的人却哄堂大笑起来。 ⑲他回到家，愤怒与羞耻堵得他憋气心慌。特别叫他气得发蒙的是，凭他诺曼底人的狡猾，他本来完全能做出别人指责他的那种事，甚至可以在事后自鸣得意，吹嘘自己手段高明。他感到跳进河里也洗不清了，因为大家认定他本就老奸巨猾。想到这种偏见，他心如刀割。 ⑳他又开始诉说自己的遭遇，愤愤的情绪愈来愈激昂，赌咒发誓也愈来愈厉害。他的辩解愈周密细致，别人就愈不相信他。 ㉑“瞧他，明明在说谎，偏偏要狡辩。”背后，大家都这么说。他感觉到了这一切，忧愤相加，内心如焚，使出全身的劲去表白辩解，却无济于事。 ㉒他萎靡憔悴，日胜一日。 ㉓那些爱取笑的人，老逗他讲“绳子故事”。在毁灭性的打击下，他的精神彻底崩溃了。 ㉔十二月底，他病倒在床。 ㉕一月初，他死了，临终前，在昏迷之中，他仍在不停地表白： ㉖“一小段绳子……一小段绳子……瞧，就在这里，镇长先生。” （选自《莫泊桑短篇小说选》有删改） 20. 请按“原因→结果”的逻辑关系梳理小说情节。 （1）_____________（2）_____________（3）________________ 21. 阅读全文，分析第②段场景描写的作用。 22. 小说中置奥希科尔大爷于死地的因素有哪些？请结合文章内容简要分析。 23. 读完《绳子》一文，小语用《没有谁是一座孤岛》的结尾表达自己的阅读感悟。联系小说与诗歌，结合你的思考，推测小语这样做的理由。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此 不要问丧钟为谁而鸣，丧钟为你而鸣。 ——摘自约翰·多恩《没有谁是一座孤岛》 24. 阅读下面材料，写一篇作文。 有人说，幸福就是追逐远方的目标。 有人说，身边的幸福就是最好的远方。 上述材料引发你哪些感受与思考？写一篇文章，可讲述经历，亦可阐述观点，还可抒发感想。 要求：（1）角度自选，立意自定，题目自拟，写一篇不少于500字的文章。（2）除诗歌外，文体自选。（3）文中不得出现真实的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$