精品解析：2025年北京市燕山区中考一模语文试题

2025北京燕山初三一模 语文 2025年4月 学校 班级 姓名 一、基础。运用（共14分） 春天是播种希望的季节。学校组织开展了“春契知行・躬耕共赴”主题学习实践活动，你们小组分三个主题完成了实践任务，请你根据小组成员的意见，完善相关内容。 主题一 遇见春天 我们在节气里遇见春天。当立春的嫩芽顶开冰霜，惊蛰的雷声震落枝头残雪，清明的杏花在细雨中绽放成诗行，雨水给麦苗绣出翡翠镶边，我们便与时令相逢。这时序密码的流转千年，带我们次第领略大美春光。 我们在诗文中品位春天。当“吹面不寒杨柳风 ”唤醒沉睡的土地，当渐迷人眼的乱花跌进湿红的锦官城，当 “ 【甲】 ”惊飞《春》里赶趟儿的蜜蜂……我们不断在书页间与烂漫春光相遇，与每个热爱生活的灵魂相遇。 1. 小组成员请你确认文段中加点的词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为在此处表达的是“巨大的雷声使冰凌掉落”的意思，所以“震落”一词中有错别字。 B. 因为在此处表达的是“仔细体会”的意思，所以“品位”一词中有错别字。 C. 因为在此处表达的是“珍贵的宝石”的意思，所以“翡翠”一词中有错别字。 D. 因为在此处表达的是“颜色鲜明而美丽”的意思，所以“烂漫”一词中有错别字。 2. 下面四句诗歌，填入文章【甲】处，最恰当的一项是（ ） A. 杨花落尽子规啼 B. 儿童急走追黄蝶 C. 春风又绿江南岸 D. 千树万树梨花开 3. 文中划线句子表达欠妥，请你把修改后的句子写在横线上。 答：__________ 主题二 解读春天 国家植物园通过科学布展与诗意造景，将植物物候转化为春日篇章。 每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳【甲】西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出“桃花流水杳然去”的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局：东区以“起因亭”为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵【乙】西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学。东西两区以春为笔，生动演绎了“虽由人作，宛自天开”的园林设计真谛。 樱桃沟、丁香园、牡丹园等园区设计也将自然与人文巧妙结合，构建出天人合一的生态样本。 4. 小组成员在讨论在【甲】【乙】两处标点符号时有分歧，你根据语境判断，下列正确的一项是（ ） A. 【甲】， 【乙】。 B. 【甲】， 【乙】； C. 【甲】。 【乙】； D. 【甲】。 【乙】。 5. 你查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 争奇斗艳 B. 首当其冲 C. 诗情画意 D. 别具一格 主题三 耕耘春天 春耕春种是中国农耕文化中的重要主题。它不仅体现了人们对自然规律的尊重，也承载了人们对美好生活的向往。 ①晨雾沾湿蓑衣，老农弯腰插秧，寄托丰收的希望。②扎进水田的青秧，恰似少年在课堂上书写的青春诗行。③铅字如种，公式似苗，奋斗的汗水浸透纸张。【甲】 里寻找逻辑根系，【乙】 中窥见世界平衡，【丙】 处捕捉生命密码，时钟的脚步丈量奋斗的里程。 土地教会我们延迟满足的智慧——稻穗要经历数十次日升日落才肯弯腰，灵感要在反复练习后方能闪现。④我们坚信，此刻的埋首，终将在蝉鸣的盛夏，换来光阴的垂穗。 6. 根据小组意见，在文中的【甲】【乙】【丙】处，填写合适的内容。下列选项恰当的一项是（ ） A. 酸碱中和 函数图像 光合作用 B. 光合作用 酸碱中和 函数图像 C. 函数图像 酸碱中和 光合作用 D. 函数图像 光合作用 酸碱中和 7. 文段中的第①—④句是小组成员从多角度对“耕耘春天”的理解。你从修辞的角度判断，没有使用修辞的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】1. B 2. B 3. 这流转千年的时序密码 4. C 5. B 6. C 7. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。可根据各选项中词语的正确含义，结合文段语境来判断词语是否有错别字。 A.“震落”意思是因震动而落下。在文段“惊蛰的雷声震落枝头残雪”中，“震落”描述的是惊蛰时雷声使枝头残雪落下的情景，与“巨大的雷声使冰凌掉落”意思相符，该词书写正确，没有错别字，选项说法错误； B.“品位”通常指人或事物的品质、水平；“品味”有尝试滋味、仔细体会等意思。在文段“我们在诗文中品位春天”中，表达的是要仔细体会诗文中春天的意境，应该用“品味”，而这里写成“品位”，存在错别字，选项说法正确； C.“翡翠”是一种珍贵的宝石，在文段“雨水给麦苗绣出翡翠镶边”中，把雨水滋润下的麦苗边缘比作用翡翠镶嵌，形象地写出了麦苗的生机与美丽，“翡翠”一词书写正确，没有错别字，选项说法错误； D.“烂漫”有颜色鲜明而美丽、坦率自然、毫不做作等意思。在文段“我们不断在书页间与烂漫春光相遇”中，“烂漫”形容春光色彩鲜明而美丽，书写正确，没有错别字，选项说法错误； 故选B。 【2题详解】 本题考查诗句理解和句子衔接。 A.“杨花落尽子规啼”，此句出自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，描绘的是杨花飘落、子规啼叫的暮春景象，营造出一种凄凉哀伤的氛围。而文段整体营造的是生机勃勃、充满活力的春日氛围，且此句中没有与蜜蜂相关的内容，与【甲】处前后描述的烂漫春光和蜜蜂的情境不匹配； B.“儿童急走追黄蝶”，该句出自杨万里的《宿新市徐公店》，描绘了儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶的活泼场景。蝴蝶和蜜蜂都属于昆虫，在春日的花丛中常常相伴出现，此句生动地展现了春日里孩子们在花丛间嬉戏、与昆虫互动的活泼画面，与“惊飞《春》里赶趟儿的蜜蜂”所营造的充满童趣和生机的春日氛围相契合； C.“春风又绿江南岸”，这句诗出自王安石的《泊船瓜洲》，主要强调的是春风使江南大地变得一片碧绿的景象，突出了春风的神奇力量和江南春天的整体风貌，重点在于描写春风带来的色彩变化，没有涉及到蜜蜂等昆虫，与【甲】处需要与蜜蜂相关且体现春日活力的语境不相符； D.“千树万树梨花开”，此句出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，描写的是塞外大雪纷飞，好像树上开满了洁白梨花的壮丽景象，描绘的是冬日的雪景，并非春天的景色，与文段中关于春天的主题不相符； 故选B。 【3题详解】 本题考查病句修改。 文中划线句子存在语序不当的问题，应把“这时序密码的流转千年”改为“这流转千年的时序密码”。 【4题详解】 本题考查标点运用。 甲处，“每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳”是完整的陈述句，句尾使用句号； 乙处，“东区以‘起因亭’为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵”“西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学”是并列关系分句，中间应使用分号； 故选C。 【5题详解】 本题考查成语运用。 A.争奇斗艳：该成语意思是竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。在文段“每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳”中，描述了园内各类鲜花在三月下旬后竞相开放、展现艳丽姿态的情景，使用“争奇斗艳”准确地描绘出鲜花盛开时的热闹景象，该成语使用恰当； B.首当其冲：原指最先受到攻击或遭遇灾难。文段“西山脚下的‘桃花溪’首当其冲奏响的春曲”中，作者想要表达的是“桃花溪”率先奏响春曲，并非是指“桃花溪”最先受到攻击或遭遇灾难，该成语使用不恰当； C.诗情画意：指如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。在“数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出‘桃花流水杳然去’的诗情画意”中，用“诗情画意”来形容山桃盛开与溪流相映衬的美景，如同诗画一般富有意境，该成语使用恰当； D.别具一格：另有一种独特的风格。在“海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局”中，说明海棠园利用地势和海棠构建出了独特的时空布局，使用“别具一格”准确地体现了这种独特性，该成语使用恰当； 故选B。 【6题详解】 本题考查内容理解和短语衔接。 “【甲】里寻找逻辑根系”：此句强调在某个领域探寻逻辑的根源或基础。“逻辑”通常与数学、推理等紧密相关，在数学中，“函数图像”能够直观地展示变量之间的关系和变化规律，蕴含着严谨的逻辑体系。通过研究函数图像，人们可以深入理解各种数学原理和逻辑关系，所以“函数图像”与“寻找逻辑根系”的语境相契合； “【乙】中窥见世界平衡”：该句表达从某个方面洞察世界保持平衡的原理或现象。“世界平衡”可以联想到自然界中各种物质和能量之间的相互作用与平衡。在化学领域，“酸碱中和”反应体现了酸和碱之间通过化学反应达到一种平衡状态，这是自然界中化学平衡的一个典型例子，反映了世界物质相互作用维持平衡的规律，因此“酸碱中和”与“窥见世界平衡”的语境相符； “【丙】处捕捉生命密码”：此句意味着在某个情境中探寻生命的奥秘或关键因素。“生命密码”涉及到生命的本质、生长和发展的规律。在生物学中，“光合作用”是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，这是生命存在和发展的基础过程之一，蕴含着生命的奥秘和关键信息，所以“光合作用”与“捕捉生命密码”的语境相匹配； 故选C。 【7题详解】 本题考查修辞手法的理解。 A.第①句“晨雾沾湿蓑衣，老农弯腰插秧，寄托丰收的希望”，此句只是简单地描述了晨雾、老农以及老农插秧这一行为和其背后寄托的希望，语句通顺自然，没有使用比喻、拟人、夸张、排比等常见的修辞手法，是平实的叙述； B.第②句“扎进水田的青秧，恰似少年在课堂上书写的青春诗行”，这里运用了比喻的修辞手法，将“扎进水田的青秧”比作“少年在课堂上书写的青春诗行”，生动形象地写出了青秧在水田中排列的整齐和富有活力的状态，就像诗行一样富有美感和韵律； C.第③句“铅字如种，公式似苗，奋斗的汗水浸透纸张”，该句运用了比喻的修辞手法，把“铅字”比作“种”，把“公式”比作“苗”，形象地表达了学习或工作过程如同耕种一样，需要付出努力，将知识（铅字、公式）比作农作物（种、苗），突出了学习需要辛勤耕耘的含义； D.第④句“我们坚信，此刻的埋首，终将在蝉鸣的盛夏，换来光阴的垂穗”，此句运用了比喻的修辞手法，佛光阴也像农作物一样，经过努力（此刻的埋首）后会有收获（垂穗），生动地表达了付出努力后会有回报的意思； 故选A。 二、古诗文阅读 （共17分） （一）默写（共4分） 8. 填空 ①夜来城外一尺雪，___________。 （白居易 《卖炭翁》） ②了却君王天下事，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ③古诗文中作者常借自然景物抒发内心的情感与哲思。同学们梳理相关的意象和典型例句，“月”是其中之一，你为之选择的典型例句是“_________ ，__________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 ①. 晓驾炭车辗冰辙 ②. 赢得生前身后名 ③. 示例一：①海上生明月 ④. 天涯共此时（张九龄《望月怀远》） 示例二：①举杯邀明月 ②的对影成三人（李白《月下独酌》） 示例三：①但愿人长久 ②千里共婵娟（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：炭、辗、辙、赢。 ③本题考查古诗词积累。按照题干要求，结合自己的积累，选取与“月”相关的连续两句诗词作答即可。 “露从今夜白，月是故乡明。”——杜甫《月夜忆舍弟》 “江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。”——张若虚《春江花月夜》 “举杯邀明月，对影成三人。”——李白《月下独酌四首·其一》 （二）（共6分） 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 9. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 首联从神话传说起笔，一个“空”字，暗含无限沧桑之感；颔联紧承神话叙事，将视野从历史拉向天地宇宙，而“悠悠”一词将白云___________的特点精当地呈现了出来；颈联描写______，天地之间阳光朗照，远远望去，草木茂盛；尾联生发无限愁绪。 10. 诗中最能概括诗人情感的是哪一个字？简要分析尾联是如何表达这种情感的。 【答案】9. ①. 飘荡不定（或“悠远”）； ②. 登楼所见之景（或“晴日下的汉阳树与鹦鹉洲”） 10. “愁”字。尾联通过 将“乡愁”与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，含蓄表达对故乡的思念与漂泊的孤寂。 【解析】 【导语】《黄鹤楼》以神话起笔，时空交织中尽显沧桑。“空”字奠定基调，“悠悠”白云写尽永恒与孤寂。颈联明丽之景反衬尾联“愁”绪，烟波江上的迷茫恰是诗人对生命漂泊、故乡难觅的终极叩问。全诗在仙凡对照间完成从历史苍茫到个人愁思的升华，气象雄浑而情感沉郁。 【9题详解】 本题考查内容理解。 （1）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，意思是黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。“悠悠”一词将白云飘荡不定（或 “悠远”）的特点精当地呈现了出来。在颔联中，诗人由历史传说转入眼前景物的描写，白云飘荡，千年如一日，既写出了白云的空灵自在，又暗示了时光的悠远和世事的沧桑，与“空”字相呼应，更增添了诗歌的空灵与怅惘之感。 （2）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，意思是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。颈联描写的是登楼所见之景（或 “晴日下的汉阳树与鹦鹉洲”）。在这两句诗中，诗人描绘了晴日里汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草繁茂的景象，展现出一片生机勃勃的自然风光。这与前文的沧桑感和后文的愁绪形成了鲜明的对比，更加突出了诗人内心的孤独和思乡之情。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 首先，通读全诗，可以发现诗人在首联和颔联中通过黄鹤楼的神话传说以及白云千载的景象，表达了一种世事沧桑、物是人非的惆怅之感。到了颈联，诗人转而描绘登楼所见之景，晴日下的汉阳树与鹦鹉洲生机勃勃，但此景却更衬托出诗人内心的孤寂。尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，意思是天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。这里的“愁”字直接点明了诗人的情感。诗人将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融。日暮时分，本是归家之时，但诗人却不知故乡在何处，这种迷茫与无助加剧了诗人的乡愁。同时，江上的烟波浩渺，给人一种朦胧、迷茫的感觉，与诗人内心的孤寂和漂泊感相呼应。诗人通过这种由景生情、融情于景的手法，含蓄而深沉地表达了对故乡的思念以及漂泊在外的孤寂之情。 （二）（7分） 阅读《出师表》，完成下面小题。 出师表（节选） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 咨诹善道 虽有至道 不足为外人道也 B. 简拔以遗陛下 父母岁有裘葛之遗 以光先帝遗德 C. 优劣得所 所识穷乏者得我与 一狼得骨止 D. 临表涕零 涕泗交流 怆然涕下 12. 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。 翻译：后来正遇兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 理解：作者追述了自己当年临危受命，与先帝患难与共、艰苦创业的经历，体现了对先帝知遇之恩的报答之意，也启发后主不忘先人之业，奋发图强。 【乙】臣不胜受恩感激。 翻译：我受恩、感激不尽。 理解：作者回顾往事，内心对先帝“三顾茅庐”之恩感激不尽，出征前写下这篇奏章，以此表达效忠先帝的决心。 13. 阅读《出师表》及下面两则材料，分析诸葛亮文中提到的“鄙”与曹刿眼中的“鄙”有什么不同？ 材料一 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 材料二 根据《说文解字》记载，“鄙 ”的本义为周代地方行政组织单位（五百家为一鄙）， 后引申为“边邑”“郊野”，逐渐衍生出“ 浅陋”“低贱”的含义。 《古代汉语词典》中“鄙”的解释有以下六种：①边疆，边远的地方。②质朴。③恶俗，粗野。④庸俗，浅陋。⑤轻视，看不起。⑥周代地方行政组织名。 【答案】11. D 12. 甲 13. 示例：诸葛亮的 “鄙”：是诸葛亮自指；是诸葛亮谦虚的说法，自己身份低微、见识浅陋；凸显了对先帝“三顾茅庐”得知遇之恩。曹刿的 “鄙”：指肉食者（统治者）；是对统治者的批判和讽刺，指的是其目光短浅，缺乏深谋远虑；解释了进见的原因，也便于引出曹刿“取信于民”得政治主张。 【解析】 【导语】这篇《出师表》阅读材料设计精当，以诸葛亮自述为切入点，通过文言字词辨析（题1、语句理解（题2）、人物形象对比（题3）三个维度展开考查。选段突出诸葛亮“报先帝忠陛下”的核心情感，与《曹刿论战》形成“鄙”字词义的互文解读，既落实文言基础，又引导思辨。材料二引入文字学考据，将语言分析与文化探究相结合，体现了新课标要求的“语言积累与建构”目标。整体呈现由表及里、由言及义的梯度设计。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.治国之道/道理/说； B.留给/给予的财物/遗留的； C.得到/同“德”，感激/得到； D.均为“眼泪”； 故选D。 【12题详解】 本题考查句子翻译和内容理解。 【乙】选项有误，“臣不胜受恩感激” 翻译为“我受恩、感激不尽” 表述不准确，更准确的翻译应该是“我承受着（陛下和先帝的）恩泽，心中感激不尽”。作者写这篇《出师表》不仅仅是为了表达对先帝“三顾茅庐”之恩的感激，更重要的是向后主刘禅表明自己北定中原的决心，以及希望后主能亲贤臣、远小人，广开言路等，此选项理解片面，不正确； 故选甲。 【13题详解】 本题考查对比阅读。 诸葛亮的“鄙”： 结合“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮在文中说“先帝不以臣卑鄙”，这里的“鄙”结合“卑”字，共同表达了诸葛亮自谦自己身份低微、见识浅陋。他并非真正认为自己浅陋，而是以这种谦逊的态度来凸显先帝“三顾茅庐”的知遇之恩。诸葛亮出身平民，本无显赫地位，但先帝却能不拘一格降人才，亲自到草庐中拜访他，这让他深感荣幸和感激。诸葛亮通过自谦“卑鄙”，进一步强调了先帝对他的赏识和重用。他深知自己能够得到先帝的信任和重用，是出于先帝的英明和远见。因此，他决心以忠诚和才能来报答先帝的知遇之恩，为兴复汉室而鞠躬尽瘁。 曹刿的“鄙”： 结合材料一中“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见”可知，曹刿在乡人劝阻他不要参与国事时说“肉食者鄙，未能远谋”，这里的“鄙”指的是当时的统治者（肉食者）。曹刿认为这些统治者目光短浅，缺乏深谋远虑，无法为国家制定长远的战略和政策。曹刿用“鄙”来形容统治者，表达了他对统治者的不满和批判。他认为统治者只顾眼前的利益，忽视了国家的长远发展，这种短视的行为将会给国家带来灾难。曹刿通过指出统治者的“鄙”，解释了自己进见鲁庄公的原因。他希望自己能够为国家出谋划策，帮助鲁庄公制定正确的战略和政策，以抵御齐国的进攻。同时，曹刿的“鄙”论也便于他引出自己的政治主张——取信于民。他认为只有得到人民的信任和支持，国家才能强大起来。因此，他建议鲁庄公在战争中要取信于民，这样才能赢得战争的胜利。 【点睛】参考译文： 我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我整天担忧叹息，唯恐先帝托付给我事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务交给我，没有成效就治我的罪，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的言论，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住眼泪纵横，不知道该说些什么话。 材料一 鲁庄公十年春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我从来不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。” 三、名著阅读（5分） 14. 初中四年，同学们读了许多经典名著。临近毕业，班里组织“经典伴我行——阅读与人生” 读书交流活动。有同学阅读名著后感悟到：人生之路，有“舍”也有“守”。请你从《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》中任选一个人物，依据示例，结合相关情节简要阐述。（100字左右） 示例：我选择《红岩》中的江姐。为了执行任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严刑拷打、威逼利诱，她坚贞不屈；为了保护同志，她从容就义。江姐割舍了至爱亲情、无价自由乃至宝贵生命，守住了革命信仰，守住了共产党人的崇高气节。 【答案】示例：我选择《水浒传》中的鲁智深。为救金翠莲父女，三拳打死镇关西，从此流落江湖；为保护林冲，大闹野猪林，终被通缉；上梁山后，坚决反对招安，宁舍功名也要守住初心。鲁智深舍去了世俗功名、安稳的人生，却守住了侠肝义胆，守住了对“义”的纯粹信仰。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。题目要求从《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》中任选一个人物，结合相关情节阐述其“舍”与“守”。根据对四部名著的了解，选择一个自己熟悉且能体现“舍”与“守”的人物，挑选能突出人物“舍”与“守”的具体情节，这些情节应能清晰展现人物在面对选择时的牺牲与坚守。作答时，简要介绍所选人物及背景，描述人物为了某种更大的目标或原则，所做出的牺牲或放弃；阐述人物在面对困难或诱惑时，所坚守的信念、原则或情感；最后总结概括人物“舍”与“守”的意义或价值。 示例：我选择《简·爱》中的简·爱。面对罗切斯特的求婚与巨额财富，她舍弃了成为阔太太的安逸生活，拒绝依附他人；当发现罗切斯特已有妻子，她坚守自尊与平等原则，毅然离开。简·爱舍弃了物质诱惑与虚幻爱情，守住了独立人格与精神尊严。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①“低空经济”是以低空空域，通常指距地面垂直高度1000米以内为主要活动场域，以民用有人驾驶和无人驾驶航空器为载体，通过载人、载货及多场景低空飞行活动，辐射带动多产业融合发展的综合性经济形态。 ②打个“飞的”到机场、乘坐“空中出租车”跨长江、在长城边喝一杯无人机送来的咖啡……如今，“低空经济”逐渐走进人们生活，应用场景不断拓展。 ③截至2024年12月，某外卖平台无人机已在中国多个城市开通53条航线，累计完成订单超过40万；2024年，合肥无人机医疗运输网络年配送血液超70万毫升；2024年8月，中国民用载人飞行器“祥云”AS700在500米高度进行了首次试飞，这种单舱载人飞艇主要用于低空旅游；尼泊尔已经决定使用中国无人运输机清理喜马拉雅山上的垃圾，未来，此种无人机还有望在山区救援作业中发挥作用。 ④此外，低空经济在航拍测绘、农林植保、港口管理、海事巡查、巡护巡检等方面也具有广阔的应用前景。 材料二 ①2024年，“低空经济”首次写入政府工作报告，明确将其作为新增长引擎；民用航空法修订草案首次将低空经济空域需求纳入立法保障；国家发改委成立低空经济发展司统筹产业布局。此外，：海南省出台18条专项措施，涵盖财政补贴与税收优惠；苏州市发布全国首部地方性低空经济法规，明确土地、资金等要素保障；深圳市计划2026年前建成1200个低空起降点，开放75%适飞空域…… ②政策红利推动市场规模从2023年的5059.5亿元跃升至2025年预计1.5万亿元，到2035年有望达到3.5万亿元。 材料三 ①“低空经济”的发展离不开创新的驱动。近年来，中国“低空经济”在无人机、电动飞行器、电池技术等领域取得多项重大突破。 ②电动飞行器实现“三证”。经过认证的全球首款载人电动垂直起降飞行器亿航EH216-S在中国诞生，它同时获得了生产许可证、型号合格证和适航证，标志着“空中出租车”进入量产阶段，未来可能成为城市短途交通的新选择。 ③电池与通信技术实现突破。合肥研发的高密度固态电池让飞行器续航能力翻倍，解决了电动飞行器的“里程焦虑”；浙江绍兴的“全域低空新基建”项目整合5G通信、北斗导航和智能空管系统，构建了覆盖城市的飞行网络，确保无人机能精准避障、规划路径，实现高效物流和急救运输。 ④此外，我国在无人机性能、智能基础设施助力安全飞行等方面也获得了重大突破。这些技术突破让“低空经济”成为推动中国高质量发展的“新引擎”。未来，随着更多创新落地，我们的生活将因科技而更加便利、高效和有趣！ 15. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（） A. 低空经济是一种新兴的综合性经济形态。 B. 由于我国低空经济在技术领域的突破性进展，尼泊尔决定采买中国无人机。 C. 随着技术领域的不断突破与落地，低空经济将彻底改变民众的生活方式。 D. 合肥与绍兴的联合研发项目，实现了电动飞行器长里程、高效率飞行。 16. 根据【材料二】的内容，在文中横线处补写一句话，下列恰当的一项是（） A 地方政府不断加大规划力度 B. 地方政府立法步伐不断加快 C. 地方政府补贴力度不断加大 D. 地方政府加速支持政策落地 17. 从上述三则材料可以看出，主要得益于__________和______，我国低空经济_________（每空限10个字以内） 【答案】15. A 16. D 17. ①. 政策支持； ②. 技术创新； ③. 应用场景越来越广泛（或 “迅速发展”） 【解析】 【导语】这三则材料系统呈现了我国低空经济发展的立体图景：定义维度（材料一）以场景化案例阐释概念内涵，突出其“综合性经济形态”特征；政策维度（材料二）通过国家立法、专项机构与地方配套形成制度支撑体系；技术维度（材料三）聚焦电动飞行器认证、电池续航等核心技术突破。三者形成“概念-制度-技术”的递进逻辑，既展示当下应用成果，又通过市场规模预测（1.5万亿→3.5万亿）凸显战略新兴产业定位。典型特点是政企协同推动技术创新与场景落地的良性循环。 【15题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.材料一第①段提到“‘低空经济’是……辐射带动多产业融合发展的综合性经济形态”，这说明低空经济是一种新兴的综合性经济形态，该选项符合文意； B.材料一第③段提到“尼泊尔已经决定使用中国无人运输机清理喜马拉雅山上的垃圾，未来，此种无人机还有望在山区救援作业中发挥作用”，这里只是说尼泊尔决定使用中国无人运输机，并没有提及是因为我国低空经济在技术领域的突破性进展而做出的决定，该选项不符合文意； C.材料三第④段提到“未来，随着更多创新落地，我们的生活将因科技而更加便利、高效和有趣”，这里只是说低空经济将使我们的生活更加便利、高效和有趣，并未提到“彻底改变民众的生活方式”，该选项不符合文意； D.材料三第③段提到“合肥研发的高密度固态电池让飞行器续航能力翻倍，解决了电动飞行器的‘里程焦虑’；浙江绍兴的‘全域低空新基建’项目整合5G通信、北斗导航和智能空管系统，构建了覆盖城市的飞行网络，确保无人机能精准避障、规划路径，实现高效物流和急救运输”，这里分别提到了合肥和绍兴在低空经济方面的贡献，但并未提到两者有联合研发项目，该选项不符合文意； 故选A。 【16题详解】 本题考查内容理解和句子衔接。 材料二第①段提到国家在政策层面对于低空经济的支持，包括将其写入政府工作报告、纳入立法保障以及成立专门的发展司等。接着，该段列举了海南省、苏州市和深圳市等地方政府的具体支持措施，如财政补贴、税收优惠、发布地方性法规以及建设低空起降点等。这些措施共同体现了地方政府在推动低空经济发展方面的积极态度和实际行动。题目要求在文中横线处补写一句话，概括地方政府的做法。 A.虽然材料二提到了地方政府的一些规划措施，如深圳市计划建设低空起降点，但“不断加大规划力度”这一表述过于片面，没有涵盖所有支持措施，如财政补贴、税收优惠和立法保障等，该选项不恰当； B.材料二中只提到“民用航空法修订草案首次将低空经济空域需求纳入立法保障”，这是国家层面的立法举措，并非地方政府，而且材料二列举的地方政府措施中，并未强调立法步伐的加快，该选项不恰当； C.虽然材料二提到了海南省的财政补贴措施，但“补贴力度不断加大”这一表述同样过于片面，没有涵盖其他支持措施，如税收优惠、立法保障和基础设施建设等，该选项不恰当； D.这个选项能够概括材料二中提到的地方政府在推动低空经济发展方面的多种支持措施，包括财政补贴、税收优惠、立法保障和基础设施建设等，体现了地方政府在加速支持政策落地方面的积极态度和实际行动，该选项恰当； 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合材料二第①段中“2024年，‘低空经济’首次写入政府工作报告，明确将其作为新增长引擎”“民用航空法修订草案首次将低空经济空域需求纳入立法保障”“国家发改委成立低空经济发展司统筹产业布局”“海南省出台18条专项措施，涵盖财政补贴与税收优惠；苏州市发布全国首部地方性低空经济法规，明确土地、资金等要素保障；深圳市计划2026年前建成1200个低空起降点，开放75%适飞空域……”可知，国家层面将低空经济写入政府工作报告，明确其作为新增长引擎的地位，并通过立法保障和成立专门的发展司来统筹产业布局。地方政府也积极响应，出台了一系列专项措施和法规，为低空经济的发展提供了有力的政策支持和保障。可概括为：政策支持； 第二空，材料三①—④段中“近年来，中国‘低空经济’在无人机、电动飞行器、电池技术等领域取得多项重大突破”“电动飞行器实现‘三证’。经过认证的全球首款载人电动垂直起降飞行器亿航EH216-S在中国诞生，它同时获得了生产许可证、型号合格证和适航证，标志着‘空中出租车’进入量产阶段”“合肥研发的高密度固态电池让飞行器续航能力翻倍，解决了电动飞行器的‘里程焦虑’”“浙江绍兴的‘全域低空新基建’项目整合5G通信、北斗导航和智能空管系统，构建了覆盖城市的飞行网络，确保无人机能精准避障、规划路径，实现高效物流和急救运输”可知，我国在低空经济领域取得了多项技术创新，如电动飞行器的“三证”实现、高密度固态电池的研发以及5G通信、北斗导航和智能空管系统的整合等。这些技术创新为低空经济的发展提供了强大的技术支撑和推动力。可概括为：技术创新； 第三空，结合材料一②段中“打个‘飞的’到机场、乘坐‘空中出租车’跨长江、在长城边喝一杯无人机送来的咖啡……如今，‘低空经济’逐渐走进人们生活，应用场景不断拓展”，④段中“此外，低空经济在航拍测绘、农林植保、港口管理、海事巡查、巡护巡检等方面也具有广阔的应用前景”，材料二②段中“政策红利推动市场规模从2023年的5059.5亿元跃升至2025年预计1.5万亿元，到2035年有望达到3.5万亿元”可知，随着政策支持和技术创新的不断推动，我国低空经济的应用场景越来越广泛，市场规模也在不断扩大。从外卖配送、医疗运输到低空旅游、山区救援等多个领域，低空经济都在发挥着越来越重要的作用。同时，市场规模的快速增长也进一步证明了低空经济的迅速发展和巨大潜力。可概括为：应用场景越来越广泛。 （二）（共11分） 阅读《墨香》，完成小题。 墨香 ①八十五岁的母亲打来电话，说西村口的杨三爷走了，要我无论如何回去一趟。 ②“没什么病，每天散步、读书，走的时候，手里还捧着一本《龙云传》，也算无疾而终吧！”母亲的话简洁明了，像个知识分子的口气。可在我印象里，母亲是大字不识一个的。我笑着说，妈您说话简直就是一个饱读诗书的大家闺秀。母亲叹息了一声：“这些年，我一有空就去你三爷的便民书屋，跟他学写字，学读书。现在不时兴写信了，要不，我都可以写信给你了。” ③哦！原来是杨三爷。 ④我们的村子名叫清水沟。因为有条穿村而过的、常年流淌着清泉水的沟而得名。那个年代，清水沟村地处边远，很多人都是不识字，要是有的家庭有亲人在外面闯世界写信回来，必然要请杨三爷去读信并代写回信。 ⑤自记事起，杨三爷就是村口那道清瘦的剪影。作为村里唯一的高中生，他总戴着酒瓶底厚的黑框眼镜，大家都叫他杨眼镜。他写得一手钟绍京《灵飞经》般俊逸的小楷，我后来也特别喜欢这字体。我对书法的热爱，杨眼镜算是我最早的启蒙老师了。 ⑥1975年我七岁，大哥去湖北修铁路。每隔两月，邮差就会进村送来我家的信。我的父母一天学堂都没进过，每次大哥来信，我妈都要去请杨眼镜来家里读信。记忆里，他总背着那个磨得发亮的黑布包，里面装着笔墨纸砚；读信时抑扬顿挫，我们一家人常常听着听着就流下了眼泪。 ⑦杨眼镜写回信时，我总蹲在旁边看他悬腕运笔，煤油灯下，他研墨的姿态像在雕刻时光，拇指、食指、中指捏着墨锭，在土碗里画着圈，直到清水变成绸缎般的墨色，笔尖在毛边纸上开出朵朵墨梅。 ⑧杨眼镜帮我们写完回信，还会抑扬顿挫地帮我们再念一遍，这让我们再一次对他佩服地五体投地：我们想说的，三爷全都写进去了，而且就像一个妈妈对着远方的儿子掏心掏肺地说话。 ⑨有一次他忽然停下笔，从黑布包里掏出一本《新华字典》，递到我手里，说：“小旺，下次该你动笔了。有不认识的字，问它。” ⑩他说到做到。三年级那年，我战战兢兢读完给大哥的回信，杨三爷在旁轻轻点头：“字斟句酌，不负远方牵挂。”从那以后，他的黑布包成了我的启蒙学堂。教我临帖时，他总说：“墨要磨得透，心要静得下。” ⑪新世纪初年，杨三爷做了件惊动全村的事——他变卖田产，在老屋地基上盖起青砖平房，把祖屋改成了便民书屋，将各方支持来的两万册图书分门别类码在松木书架上。母亲说，那些年三爷天天泡在书堆里，用红笔在书页空白处写批注，像春蚕在桑叶上织网。 ⑫去年清明回乡，我特意去书屋探望。八十一岁的杨三爷正在教几个孩子临帖，老花镜滑到鼻尖，白衬衫上被染着点点墨梅痕。“小旺你看，”他指着墙上新写的“耕读传家”匾额，“这里藏着清水沟的魂。”杨三爷一辈子没有结婚，虽然没有后代，但村子里的年轻人都是他的后代。 ⑬出殡那天，村里的男女老少都来给三爷吊唁，许多在外打工的都回来了，整个村子热闹异常。我在书屋替他写挽联，狼毫饱蘸宿墨，在八尺宣纸上落下“一尘不染书香音容宛在，两袖清风墨沁德业长存”。母亲站在旁边，轻轻抚摸着桌边的一本书，突然说：“你三爷教我认的字，够读通这本书了。” ⑭暮色中，清水沟依旧潺潺流淌。杨三爷的墨香，终将随着这溪水，漫过一代又一代的光阴。 （取材于刘平勇小说《清水沟人家》） 18. 这篇小说从杨三爷去世切入；然后通过叙述者“我”，重点回忆了杨三爷_____________、_________、教授书法的故事；最后转回为杨三爷送别的现实场景中，塑造了杨三爷的形象及其对清水镇的深远影响。 19. “墨梅”在第⑦段和第⑫段两次出现。联系上下文，解释其不同含义及在塑造人物形象时的不同作用。 20. 有同学认为第②段关于母亲的内容与小说主题关系不大，应该删除。对此你怎么看？请简要阐释理由。 21. 结合作品，分析你对小说最后一句话“杨三爷的墨香，终将随着这溪水，漫过一代又一代的光阴”的理解。 【答案】18. ①. 代读写书信（代“我家”读、写书信）； ②. 创办便民书屋 19. 第⑦段：“墨梅”指在纸上写出的优美字迹；本处通过细节描写，展现杨三爷书写时的专注，表现其书法的精湛。 第⑫段：“墨梅”指的是白衬衫上得墨迹；墨梅与白衬衫在颜色上形成对比，体现其沉浸在书写之中忘我得精神状态，表现其对书法与知识的热爱，深化其奉献乡村的文人形象。 20. 不能删除。 示例一：通过母亲的变化，凸显杨三爷的启蒙意义，从而深化主题。母亲从“大字不识”到像个知识分子”，这一细节描写直接体现了杨三爷作为文化传播者的重要作用。母亲的变化只是一个缩影，折射出杨三爷对清水沟村多代人的深远影响。 示例二：以母亲的情感，强化了杨三爷的人格魅力。母亲谈及杨三爷时的“伤感”，以及对其功劳的认可，从侧面传递出杨三爷的奉献精神与人格感染力。这种情感反馈，赋予主人公更温暖的人性光辉。 示例三：第②段通过母亲的语言和变化，以“小”见“大”，突出主题。从小人物的生活变迁，折射出主人公对整个村庄的文化重塑；从母亲的感恩，升华到知识传承。这种手法避免了对主人公的直接堆砌赞美，而是让读者从村民的生活细节中感受其精神高度，使杨三爷的形象更立体、更具感染力，也让“墨香传代”的主题更具现实根基。 21. “墨香”既是杨三爷书法技艺，更代表其传播知识、坚守文化的精神；溪水象征时间与传承。这句话寓意杨三爷的影响将随时间流淌，在一代又一代人心中延续（凸显文化传承的永恒价值与乡村精神的生生不息）。 【解析】 【导语】这篇小说以“墨香”为意象，通过回忆与现实交织的叙事手法，塑造了杨三爷这一乡村文化传承者的动人形象。文章以书信文化为切入点，展现了知识在乡村的传播力量：从代写家书到创办书屋，杨三爷用一生践行“耕读传家”的理念。文中“墨梅”的意象既写实又象征，暗示文化如墨痕般浸润人心。结尾的溪水意象与标题呼应，昭示文化传承如流水不息。母亲学文化的细节恰衬托出杨三爷影响的广泛性，使人物形象更立体丰满。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第④段“要是有的家庭有亲人在外面闯世界写信回来，必然要请杨三爷去读信并代写回信”以及第⑥段“我的父母一天学堂都没进过，每次大哥来信，我妈都要去请杨眼镜来家里读信”“杨眼镜写回信时，我总蹲在旁边看他悬腕运笔”可知，文中详细描述了杨三爷帮“我”家读信、写信的情节，体现了杨三爷代读写书信的事。由此可知，第一个空应填“代读写书信（代‘我家’读、写书信）”。 结合第⑪段“新世纪初年，杨三爷做了件惊动全村的事——他变卖田产，在老屋地基上盖起青砖平房，把祖屋改成了便民书屋”可知，这里讲述了杨三爷创办便民书屋的经过。由此可知，第二个空应填“创办便民书屋”。 【19题详解】 本题考查文章重要物象作用及内容理解。 结合第⑦段“笔尖在毛边纸上开出朵朵墨梅”可知，这里的“墨梅”是用来形容杨三爷用毛笔在纸上写出的字迹，就像梅花一样优美。由此可知，此处通过这样生动形象的细节描写，展现出杨三爷在书写时的专注神情和投入状态，同时也突出了他书法技艺的精湛，能够写出如此美妙的字迹，如同梅花般赏心悦目。 结合第⑫段“八十一岁的杨三爷正在教几个孩子临帖，老花镜滑到鼻尖，白衬衫上被染着点点墨梅痕”可知，这里的“墨梅”指的是杨三爷白衬衫上沾染的墨迹。白色的衬衫与黑色的墨迹形成鲜明对比，由此可知，这一描写体现出杨三爷沉浸在教孩子临帖书写之中，以至于忽略了自己的穿着，忘我地投入到书法教学中，表现出他对书法与知识的热爱，进一步深化了他作为一个无私奉献于乡村教育和文化传承的文人形象。 【20题详解】 本题考查句段作用。 结合第②段“在我印象里，母亲是大字不识一个的”“这些年，我一有空就去你三爷的便民书屋，跟他学写字，学读书。现在不时兴写信了，要不，我都可以写信给你了”可知，文章通过描述母亲从“大字不识”到“像个知识分子”般说话的转变，直观展现出杨三爷作为文化传播者，对母亲产生的直接影响。由此可知，母亲的变化是杨三爷文化启蒙成果的一个缩影，以小见大，折射出杨三爷多年来对清水沟村村民文化素养提升、知识传播的深远影响，从而深化了文章关于文化传承与启蒙意义的主题，所以不能删除； 结合第②段“母亲叹息了一声：‘这些年，我一有空就去你三爷的便民书屋，跟他学写字，学读书’”可知，母亲谈及杨三爷时，用“叹息”这一神态和语言，流露出伤感与不舍，同时表达出对杨三爷教自己读书写字功劳的认可。由此可知，这种情感反馈从侧面烘托出杨三爷无私奉献的精神和强大的人格感染力，使杨三爷不仅是一个默默付出的文化传播者，更成为让村民心怀感恩与敬重的人，赋予主人公更温暖的人性光辉，因此不能删除； 结合第②段“在我印象里，母亲是大字不识一个的”“这些年，我一有空就去你三爷的便民书屋，跟他学写字，学读书”可知，文章从母亲这样一个小人物的生活变迁入手，展现其因杨三爷的影响而发生的改变。由此可知，这种以“小”见“大”的手法，让读者从母亲的变化中感受到杨三爷对整个村庄的文化重塑；从母亲对杨三爷的感恩，自然升华到知识在乡村代代传承的主题。避免了直接对杨三爷进行赞美，而是通过村民生活细节的刻画，使杨三爷的形象更立体、更具感染力，也让“墨香传代”的主题更具现实根基，所以不能删除。 【21题详解】 本题考查词句理解。 结合第⑤段“作为村里唯一的高中生，他总戴着酒瓶底厚的黑框眼镜，大家都叫他杨眼镜。他写得一手钟绍京《灵飞经》般俊逸的小楷，我后来也特别喜欢这字体。我对书法的热爱，杨眼镜算是我最早的启蒙老师了”以及第⑦段“杨眼镜写回信时，我总蹲在旁边看他悬腕运笔，煤油灯下，他研墨的姿态像在雕刻时光，拇指、食指、中指捏着墨锭，在土碗里画着圈，直到清水变成绸缎般的墨色，笔尖在毛边纸上开出朵朵墨梅”可知，杨三爷书法技艺精湛，“墨香”首先代表着他高超的书法技艺。同时结合第⑪段“新世纪初年，杨三爷做了件惊动全村的事——他变卖田产，在老屋地基上盖起青砖平房，把祖屋改成了便民书屋，将各方支持来的两万册图书分门别类码在松木书架上”等内容可知，杨三爷还变卖田产创办便民书屋，传播知识文化，所以“墨香”更代表着他传播知识、坚守文化的精神。结合第④段“我们的村子名叫清水沟。因为有条穿村而过的、常年流淌着清泉水的沟而得名”以及结尾“暮色中，清水沟依旧潺潺流淌。杨三爷的墨香，终将随着这溪水，漫过一代又一代的光阴”可知，溪水常年流淌，象征着时间的流逝与文化的传承。由此可知，“杨三爷的墨香，终将随着这溪水，漫过一代又一代的光阴”这句话寓意着杨三爷无论是他的书法技艺，还是他传播知识、坚守文化的精神，都会随着时间的流淌，在一代又一代清水沟村人的心中延续下去，凸显了文化传承的永恒价值以及乡村精神的生生不息。 （三）（7分） 阅读下面的文章，完成小题。 ①“走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”，这是浙商的“四千精神”；“其地无所不至，其货无所不居”，这是徽商的“骆驼精神”；“十年寒窗考状元，十年学徒倍加难”，这是晋商的“学徒精神”……在中华民族积淀数千年的商业文化里，深深刻写着一个“拼”字。 ②在改革开放的浪潮中，“爱拼才会赢”的精神激励了一代代奋斗者。他们秉持着“爱拼”的信念，“城里走，乡里走，山里走；风也受，雨也受，气也受”；他们保持着“会赢”的决心，用智慧、策略抵御风雨，迎接彩虹。 ③“爱拼”靠意志，“会赢”靠方法。正是中华民族博大精深的文化底蕴，，并将其熔铸成企业家们的精神支柱。 ④那是“胸怀报国志”的爱国热忱。中国企业家千百年来一贯秉承爱国传统，从清末张謇“实业救国”，到抗战时期企业家们毁家纾难，再到如今民营企业家们深耕实体经济筑牢强国根基、投身“一带一路”建设架起合作桥梁、参与脱贫攻坚助力共同富裕……这种超越商业利益的爱国热忱，彰显着企业家将个人理想融入民族复兴的精神自觉。 ⑤那是“一心谋发展”的开拓精神。凡有作为的企业家，往往兼具“逢山开路、遇水架桥”的闯劲和“心无旁骛、日拱一卒”的韧劲。过去广州十三行勇闯海上丝路的帆影尚在我们心中激荡，如今的中国企业继续展现出“敢为人先”的气魄：华为“纯血鸿蒙”重塑操作系统市场格局，深度求索（DeepSeek）在AI领域前排占得一席之地，《黑神话：悟空》七年磨一棒，《哪吒2》五年终“闹海”……这些成就，无一不是勇于开拓、潜心攻关的结果。 ⑥那是“守法善经营”的义利观念。“善商者，处财货之场，而修高洁之行，是故虽利而不污。”中华优秀传统文化向来倡导见利思义、义在利先，反对见利忘义、唯利是图。不论是“利以义制”的行商理念，还是“百年戒欺”的诚信法则，无不蕴含着义利兼顾的经济伦理。现代市场经济中，法律既是营商活动的底线，更是基业长青的护栏。唯有将法律约束转化为发展自觉，将经营智慧升华为价值担当，才能在时代浪潮中行稳致远。 ⑦那是“先富促共富”的责任担当。达则兼济天下。徽商在外赚了钱，都会回到家乡修路建桥、捐资助学。改革开放“先富带后富”的重要理念，赋予企业家双重使命：既要成为市场经济的弄潮儿，更需担当社会财富的传导者。从“让一部分人先富起来”到“共同富裕”的历史跨越中，企业家将自身的奋斗目标融入国家发展蓝图，“先富”成为共同富裕的起点。 ⑧一个人要面临人生的起伏坎坷，一家企业要面对市场的风云变幻，一个国家要克服发展道路上的种种困难，爱拼会赢的精气神，始终是我们破浪前行的重要法宝。前路漫漫未可知，但爱拼会赢却是永不贬值的精神财富。 （文章出自卢泽华《用不贬值的精神财富》，有删改） 22. 根据全文，在第③段横线处填写恰当内容。 23. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 第①段列举浙商的“四千精神”、徽商的“骆驼精神”、晋商的“学徒精神”，重在引出“拼”这一论题。 B. 第⑤段列举华为、深度求索、《黑神话：悟空》等事例，阐释了“闯劲”与“韧性”重要性。 C. 第⑥段运用引证法，证明“守法善经营”的义利观是中国企业家们的经营自觉。 D. 第⑧段分“个人——企业——国家”三层进行递进式总结，强调“爱拼会赢”精神的重要价值。 24. 请简要分析第②段是如何推进本文论证的。 【答案】22. 示例：涵养了“爱拼会赢”的精气神（或赋予了‘拼’的精神内涵） 23. C 24. 承接第①段中国传统商业文化中蕴含的“拼”字精神，提出”爱拼才会赢“的新时代意义；通过对“爱拼”和“会赢“的分别阐释，将“拼”的内涵拓展为意志与智慧的结合，引出下文中心论点；并为下文具体论述企业家精神（爱国热忱、开拓精神、义利观念、责任担当）奠定逻辑基础。 【解析】 【导语】这篇议论文以中国传统商业精神为切入点，通过“爱拼会赢”这一核心论点，系统阐述了企业家精神的四个维度：爱国热忱、开拓精神、义利观念和责任担当。文章采用总分总结构，先以商帮精神引出“拼”的论题，再分层论证，最后升华至个人、企业、国家层面。论证手法多样，既有历史事例的例证，也有经典名言的引证，古今案例交相辉映，展现出中国企业家精神的传承与发展。语言凝练有力，排比句式增强气势，是一篇兼具思想性和感染力的议论文。 【22题详解】 本题考查情景续写。 结合第①段“在中华民族积淀数千年的商业文化里，深深刻写着一个‘拼’字”可知，中华民族的商业文化中蕴含着“拼”的精神；结合第②段“在改革开放的浪潮中，‘爱拼才会赢’的精神激励了一代代奋斗者”可知，这种“拼”的精神在时代发展中演变为“爱拼会赢”的精神，激励着奋斗者。第③段前句强调“爱拼”靠意志，“会赢”靠方法，中华民族博大精深的文化底蕴对“爱拼会赢”的精神有着重要作用。由此可知，中华民族博大精深的文化底蕴涵养了“爱拼会赢”的精气神（或赋予了‘拼’的精神内涵），从而引出下文对“爱拼会赢”精神支柱具体内涵的阐述。 【23题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑥段“‘善商者，处财货之场，而修高洁之行，是故虽利而不污。’中华优秀传统文化向来倡导见利思义、义在利先，反对见利忘义、唯利是图。不论是‘利以义制’的行商理念，还是‘百年戒欺’的诚信法则，无不蕴含着义利兼顾的经济伦理”可知，第⑥段运用引证法，是为了证明中华优秀传统文化倡导义利兼顾的经济伦理，而不是证明“守法善经营”的义利观是中国企业家们的经营自觉； 故选C。 【24题详解】 本题考查论证思路。 结合第①段“在中华民族积淀数千年的商业文化里，深深刻写着一个‘拼’字”以及第②段“在改革开放的浪潮中，‘爱拼才会赢’的精神激励了一代代奋斗者”可知，第②段承接了第①段中中国传统商业文化中蕴含的“拼”字精神，提出了“爱拼才会赢”在新时代的意义，即激励着一代代奋斗者。由此可知，文章从传统商业文化过渡到新时代，强调了“拼”字精神的传承和发展。 结合第②段“他们秉持着‘爱拼’的信念，‘城里走，乡里走，山里走；风也受，雨也受，气也受’；他们保持着‘会赢’的决心，用智慧、策略抵御风雨，迎接彩虹”可知，这里分别对“爱拼”和“会赢”进行了阐释，指出“爱拼”靠的是信念，体现在不怕艰难困苦，而“会赢”靠的是智慧和策略。由此可知，将“拼”的内涵拓展为意志与智慧的结合，引出了下文关于“爱拼”靠意志、“会赢”靠方法这一中心论点的论述。 结合第②段对“爱拼会赢”的阐释以及下文第④——⑦段分别论述企业家的爱国热忱、开拓精神、义利观念、责任担当等内容可知，第②段中对“爱拼会赢”精神的解读，为下文具体论述企业家精神奠定了逻辑基础。因为下文所论述的企业家精神，正是“爱拼会赢”精神在具体行为和价值观上的体现，是对“爱拼会赢”精神的进一步细化和拓展。由此可知，第②段在文章的论证过程中起到了承上启下的作用，使文章的论证更加严密和深入。 五、根据题目，按要求写作。（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 作文 雄伟的长城、巍峨的故宫、庄严的英雄纪念碑；中关村产业园的创新灯火、798艺术区的涂鸦；胡同里婆娑的树影、前门的大碗茶、遍布大街小巷的烤鸭……这些独特的城市印记，共同书写着北京的昨天、今天和明天。 请以“这里是北京”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上； （2）作文内容积极向上； （3）字数在600至800字； （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这里是北京 这里是北京，一座承载着千年历史与现代文明交融的城市，它如同一幅徐徐展开的宏大画卷，每一处景致、每一段故事，都诉说着这座城市的独特魅力。 漫步在古老的胡同里，脚下的青石板路被岁月打磨得光滑发亮。斑驳的墙壁上，藤蔓肆意生长，仿佛在诉说着往昔的繁华。阳光透过婆娑的树影洒下，形成一片片金色的光斑。偶尔，会听到一阵清脆的自行车铃声，那是老北京人骑着车穿梭在小巷中的日常。街边的小店，飘出阵阵烤鸭的香气，让人垂涎欲滴。坐在四合院里，沏上一杯香茗，听着老人们讲述着过去的故事，仿佛时光都慢了下来。这里，是北京的根，是历史的沉淀，每一块砖、每一片瓦都蕴含着深厚的文化底蕴。 走出胡同，来到繁华的中关村产业园。这里灯火通明，创新的火花在这里不断迸发。高楼大厦林立，科技公司的招牌熠熠生辉。年轻的创业者们怀揣着梦想，在这里挥洒着汗水，为了实现科技的突破而努力拼搏。他们用智慧和勇气，书写着北京的新篇章。798艺术区则是另一番景象，充满创意的涂鸦墙、独特的艺术展览，吸引着无数艺术爱好者前来。这里是艺术的殿堂，是创新的摇篮，展现着北京的现代与活力。 而庄严的英雄纪念碑，矗立在城市的中心，见证着这座城市的沧桑巨变。它提醒着我们，今天的和平与繁荣来之不易，是无数英雄先烈用鲜血和生命换来的。站在纪念碑前，心中涌起一股崇敬之情，对历史的敬畏、对英雄的缅怀，让我们的心灵得到了洗礼。 北京，既有古老的传统，又有现代的活力；既有深厚的历史文化，又有创新的科技力量。它是历史与现代的完美结合，是传统与创新的交响乐章。这里的人们，传承着古老的文化，又积极拥抱现代文明，用自己的双手创造着美好的未来。 这里是北京，一座让人来了就不想走的城市。它以独特的魅力，吸引着世界各地的游客；它以博大的胸怀，容纳着不同的文化与梦想。我爱这座城市，爱它的过去、现在和未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这里是北京”中，“这里”明确了写作的范围和地点，即要以北京为特定的写作场景；“是”有判断、肯定的意味，要求作者对北京进行深入挖掘和独特表达。材料中列举了长城、故宫、英雄纪念碑等具有历史意义的建筑，中关村产业园、798艺术区等现代创新与艺术区域，以及胡同树影、前门大碗茶、烤鸭等生活气息浓厚的元素，提示我们可以从历史文化、现代发展、生活风貌等多个角度来展现北京。立意上，历史文化传承：可以围绕北京的历史遗迹，如故宫、长城等，讲述它们承载的悠久历史和灿烂文化，表达对传统文化的敬畏与传承之情。现代发展活力：聚焦中关村产业园、798艺术区等现代元素，展现北京在科技、艺术等领域的创新与发展，体现北京作为现代化大都市的活力与魅力。生活气息与温情：通过描写胡同里的生活场景、前门的大碗茶、烤鸭等，展现北京独特的生活方式和人文情怀，表达对这座城市的热爱与眷恋。综合视角：将历史文化、现代发展和生活气息结合起来，全面展现北京的昨天、今天和明天，体现北京的多元与包容。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。并列式结构：可以分别从历史文化、现代发展、生活气息三个方面选取典型事例进行描述，每个部分独立成段，最后总结全文，表达对北京的赞美之情。递进式结构：按照时间顺序，先写北京的历史文化，展现其深厚的底蕴；接着写北京的现代发展，体现其与时俱进的活力；最后写北京的生活气息，突出其温馨与包容，层层递进，深化主题。线索贯穿式结构：以一条线索贯穿全文，如以“我”在北京的游览路线为线索，依次介绍不同地点所体现的北京特色，使文章条理清晰。选材上，历史文化：可以选择故宫的红墙黄瓦、长城的雄伟壮观、颐和园的湖光山色等，描述其建筑特色和历史故事，展现北京的历史文化底蕴。现代发展：可以选取中关村产业园里科技企业的创新成果、798艺术区里艺术家们的创作场景、鸟巢、水立方等奥运场馆的现代气息等，体现北京的科技实力和艺术氛围。生活气息：可以描写胡同里老人们下棋聊天、孩子们嬉笑玩耍的场景，前门大街上大碗茶的叫卖声，烤鸭店里食客们大快朵颐的情景等，展现北京独特的生活韵味。 26. 作文 人间烟火气，最抚凡人心。菜市场高声叫卖与讨价还价声，厨房里锅碗瓢盆碰撞的声音，操场上此起彼伏的喝彩声——人间最美的诗意不在远方，而藏在平凡的生活细节中。请以“平凡中的感动”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上； （2）作文内容积极向上； （3）字数在600-800字； （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 平凡中的感动 清晨五点，厨房传来轻微的响动。我揉着眼睛爬起来，看见母亲正在灶台前忙碌。晨光透过纱窗，在她身上镀了一层柔和的光晕。 “妈，怎么起这么早？”我靠在门框上问。母亲回头笑了笑：“今天不是要春游吗？给你烙几张葱油饼带着。”她的声音很轻，像是怕吵醒还在熟睡的爸爸。 我这才想起昨晚随口提了一句想吃葱油饼。看着母亲揉面的身影，我突然发现她的动作不如从前利索了。记得小时候，母亲能同时照看三个灶眼，现在却要时不时停下来揉揉腰。 “尝尝咸淡。”母亲撕下一小块刚出锅的饼递给我。金黄的饼皮上点缀着翠绿的葱花，咬下去酥脆作响。就是这个味道，从小学到现在，每次出游我的书包里都会装着这样的葱油饼。 母亲转身去拿保温杯，我注意到她右手食指缠着创可贴。“手怎么了？”我抓住她的手腕。母亲想缩回去：“没事，昨天切菜时不小心……”创可贴边缘隐约透出血色，我的心突然揪了一下。 记得去年冬天我发高烧，母亲整夜没合眼，用这双手不停地给我换冰毛巾。那时她的手因为长时间泡冷水而泛白起皱，可当时的我只顾着自己难受，完全没有注意到这些。 “妈，够了。”我看着装了五六张饼的饭盒连忙阻止。母亲却摇摇头：“多带些，分给同学们尝尝。”她又塞了两个煮鸡蛋，“记得带外套，下午要变天。” 春游的大巴上，当同学们啃着面包时，我打开饭盒，葱香立刻引来惊叹。小雅咬了一口说：“你妈妈真厉害。”我骄傲地点头，心里却泛起酸楚。 这哪里只是普通的葱油饼，这是母亲凌晨的牵挂，是她手上伤口的温度，是藏在平凡里的爱。母亲的爱就像空气，无处不在却又容易忘记它的珍贵。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“平凡中的感动”这一题目，核心在于“平凡”与“感动”。“平凡”限定了写作范围，需从日常生活、身边普通人和常见事物中取材，如校园里的学习日常、家庭中的琐碎小事、社区内的平凡场景等，避免选择惊天动地的大事件；“感动”则明确了文章主旨，要挖掘平凡事物背后触动心灵、引发情感共鸣的元素。题目引导我们关注生活细节，发现平凡中的美好与温暖，传递积极向上的价值观。在立意时，可从亲情、友情、师生情等情感角度出发，也可从陌生人的善意、小人物的坚守等社会现象切入，展现平凡人身上闪耀的人性光辉，表达对生活的热爱与感恩，以及对真善美的追求与向往。 2.选材构思。本文适合写记叙文，在选材上，可从家庭、校园、社会三个方面着手。家庭中，选择妈妈每天早起为自己准备早餐，变着花样烹饪，即使生病也不耽误，氤氲的热气中，是妈妈浓浓的爱，这份平凡的日常让自己感动；校园里，描绘考试失利后，老师默默在作业本上写下鼓励的话语，课间主动找自己谈心，帮助分析问题，给予信心，老师平凡的关怀成为黑暗中的光；社会上，刻画楼下卖烤红薯的老爷爷，风雨无阻出摊，总是把最大最甜的红薯留给孩子们，寒冬里，老人平凡的善良温暖人心。构思文章时，采用“总——分——总”结构。开篇以富有诗意的语言点明平凡生活中蕴含着无数感动，引出下文；中间分别叙述家庭、校园、社会的三个事例，每个事例独立成段，运用细节描写，如人物的动作、神态、语言等，增强感染力；结尾总结全文，升华主题，强调平凡生活中这些微小的感动汇聚成温暖力量，让自己学会珍惜与感恩，以深刻的感悟收束全文，引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025北京燕山初三一模 语文 2025年4月 学校 班级 姓名 一、基础。运用（共14分） 春天是播种希望的季节。学校组织开展了“春契知行・躬耕共赴”主题学习实践活动，你们小组分三个主题完成了实践任务，请你根据小组成员的意见，完善相关内容。 主题一 遇见春天 我们在节气里遇见春天。当立春的嫩芽顶开冰霜，惊蛰的雷声震落枝头残雪，清明的杏花在细雨中绽放成诗行，雨水给麦苗绣出翡翠镶边，我们便与时令相逢。这时序密码的流转千年，带我们次第领略大美春光。 我们在诗文中品位春天。当“吹面不寒杨柳风 ”唤醒沉睡的土地，当渐迷人眼的乱花跌进湿红的锦官城，当 “ 【甲】 ”惊飞《春》里赶趟儿的蜜蜂……我们不断在书页间与烂漫春光相遇，与每个热爱生活的灵魂相遇。 1. 小组成员请你确认文段中加点的词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为在此处表达的是“巨大的雷声使冰凌掉落”的意思，所以“震落”一词中有错别字。 B. 因为在此处表达的是“仔细体会”的意思，所以“品位”一词中有错别字。 C. 因为在此处表达的是“珍贵的宝石”的意思，所以“翡翠”一词中有错别字。 D. 因为在此处表达的是“颜色鲜明而美丽”的意思，所以“烂漫”一词中有错别字。 2. 下面四句诗歌，填入文章【甲】处，最恰当的一项是（ ） A. 杨花落尽子规啼 B. 儿童急走追黄蝶 C. 春风又绿江南岸 D. 千树万树梨花开 3. 文中划线句子表达欠妥，请你把修改后的句子写在横线上。 答：__________ 主题二 解读春天 国家植物园通过科学布展与诗意造景，将植物物候转化为春日篇章。 每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳【甲】西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出“桃花流水杳然去”的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局：东区以“起因亭”为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵【乙】西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学。东西两区以春为笔，生动演绎了“虽由人作，宛自天开”的园林设计真谛。 樱桃沟、丁香园、牡丹园等园区设计也将自然与人文巧妙结合，构建出天人合一的生态样本。 4. 小组成员在讨论在【甲】【乙】两处标点符号时有分歧，你根据语境判断，下列正确的一项是（ ） A. 【甲】， 【乙】。 B. 【甲】， 【乙】； C. 【甲】。 【乙】； D. 【甲】。 【乙】。 5. 你查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 争奇斗艳 B. 首当其冲 C. 诗情画意 D. 别具一格 主题三 耕耘春天 春耕春种是中国农耕文化中的重要主题。它不仅体现了人们对自然规律的尊重，也承载了人们对美好生活的向往。 ①晨雾沾湿蓑衣，老农弯腰插秧，寄托丰收的希望。②扎进水田的青秧，恰似少年在课堂上书写的青春诗行。③铅字如种，公式似苗，奋斗的汗水浸透纸张。【甲】 里寻找逻辑根系，【乙】 中窥见世界平衡，【丙】 处捕捉生命密码，时钟的脚步丈量奋斗的里程。 土地教会我们延迟满足的智慧——稻穗要经历数十次日升日落才肯弯腰，灵感要在反复练习后方能闪现。④我们坚信，此刻的埋首，终将在蝉鸣的盛夏，换来光阴的垂穗。 6. 根据小组意见，在文中的【甲】【乙】【丙】处，填写合适的内容。下列选项恰当的一项是（ ） A. 酸碱中和 函数图像 光合作用 B. 光合作用 酸碱中和 函数图像 C. 函数图像 酸碱中和 光合作用 D. 函数图像 光合作用 酸碱中和 7. 文段中的第①—④句是小组成员从多角度对“耕耘春天”的理解。你从修辞的角度判断，没有使用修辞的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 二、古诗文阅读 （共17分） （一）默写（共4分） 8. 填空 ①夜来城外一尺雪，___________。 （白居易 《卖炭翁》） ②了却君王天下事，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ③古诗文中作者常借自然景物抒发内心的情感与哲思。同学们梳理相关的意象和典型例句，“月”是其中之一，你为之选择的典型例句是“_________ ，__________”。（本试卷中出现的句子除外） （二）（共6分） 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 9. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 首联从神话传说起笔，一个“空”字，暗含无限沧桑之感；颔联紧承神话叙事，将视野从历史拉向天地宇宙，而“悠悠”一词将白云___________的特点精当地呈现了出来；颈联描写______，天地之间阳光朗照，远远望去，草木茂盛；尾联生发无限愁绪。 10. 诗中最能概括诗人情感的是哪一个字？简要分析尾联是如何表达这种情感的。 （二）（7分） 阅读《出师表》，完成下面小题 出师表（节选） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 11. 下列选项中加点字意思都相同的一项是（ ） A. 咨诹善道 虽有至道 不足为外人道也 B. 简拔以遗陛下 父母岁有裘葛之遗 以光先帝遗德 C 优劣得所 所识穷乏者得我与 一狼得骨止 D. 临表涕零 涕泗交流 怆然涕下 12. 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。 翻译：后来正遇兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 理解：作者追述了自己当年临危受命，与先帝患难与共、艰苦创业的经历，体现了对先帝知遇之恩的报答之意，也启发后主不忘先人之业，奋发图强。 【乙】臣不胜受恩感激。 翻译：我受恩、感激不尽。 理解：作者回顾往事，内心对先帝“三顾茅庐”之恩感激不尽，出征前写下这篇奏章，以此表达效忠先帝的决心。 13. 阅读《出师表》及下面两则材料，分析诸葛亮文中提到的“鄙”与曹刿眼中的“鄙”有什么不同？ 材料一 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 材料二 根据《说文解字》记载，“鄙 ”的本义为周代地方行政组织单位（五百家为一鄙）， 后引申为“边邑”“郊野”，逐渐衍生出“ 浅陋”“低贱”的含义。 《古代汉语词典》中“鄙”的解释有以下六种：①边疆，边远的地方。②质朴。③恶俗，粗野。④庸俗，浅陋。⑤轻视，看不起。⑥周代地方行政组织名。 三、名著阅读（5分） 14. 初中四年，同学们读了许多经典名著。临近毕业，班里组织“经典伴我行——阅读与人生” 读书交流活动。有同学阅读名著后感悟到：人生之路，有“舍”也有“守”。请你从《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》中任选一个人物，依据示例，结合相关情节简要阐述。（100字左右） 示例：我选择《红岩》中的江姐。为了执行任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严刑拷打、威逼利诱，她坚贞不屈；为了保护同志，她从容就义。江姐割舍了至爱亲情、无价自由乃至宝贵生命，守住了革命信仰，守住了共产党人的崇高气节。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①“低空经济”是以低空空域，通常指距地面垂直高度1000米以内为主要活动场域，以民用有人驾驶和无人驾驶航空器为载体，通过载人、载货及多场景低空飞行活动，辐射带动多产业融合发展的综合性经济形态。 ②打个“飞的”到机场、乘坐“空中出租车”跨长江、在长城边喝一杯无人机送来的咖啡……如今，“低空经济”逐渐走进人们生活，应用场景不断拓展。 ③截至2024年12月，某外卖平台无人机已在中国多个城市开通53条航线，累计完成订单超过40万；2024年，合肥无人机医疗运输网络年配送血液超70万毫升；2024年8月，中国民用载人飞行器“祥云”AS700在500米高度进行了首次试飞，这种单舱载人飞艇主要用于低空旅游；尼泊尔已经决定使用中国无人运输机清理喜马拉雅山上的垃圾，未来，此种无人机还有望在山区救援作业中发挥作用。 ④此外，低空经济在航拍测绘、农林植保、港口管理、海事巡查、巡护巡检等方面也具有广阔的应用前景。 材料二 ①2024年，“低空经济”首次写入政府工作报告，明确将其作为新增长引擎；民用航空法修订草案首次将低空经济空域需求纳入立法保障；国家发改委成立低空经济发展司统筹产业布局。此外，：海南省出台18条专项措施，涵盖财政补贴与税收优惠；苏州市发布全国首部地方性低空经济法规，明确土地、资金等要素保障；深圳市计划2026年前建成1200个低空起降点，开放75%适飞空域…… ②政策红利推动市场规模从2023年的5059.5亿元跃升至2025年预计1.5万亿元，到2035年有望达到3.5万亿元。 材料三 ①“低空经济”的发展离不开创新的驱动。近年来，中国“低空经济”在无人机、电动飞行器、电池技术等领域取得多项重大突破。 ②电动飞行器实现“三证”。经过认证的全球首款载人电动垂直起降飞行器亿航EH216-S在中国诞生，它同时获得了生产许可证、型号合格证和适航证，标志着“空中出租车”进入量产阶段，未来可能成为城市短途交通的新选择。 ③电池与通信技术实现突破。合肥研发的高密度固态电池让飞行器续航能力翻倍，解决了电动飞行器的“里程焦虑”；浙江绍兴的“全域低空新基建”项目整合5G通信、北斗导航和智能空管系统，构建了覆盖城市的飞行网络，确保无人机能精准避障、规划路径，实现高效物流和急救运输。 ④此外，我国在无人机性能、智能基础设施助力安全飞行等方面也获得了重大突破。这些技术突破让“低空经济”成为推动中国高质量发展的“新引擎”。未来，随着更多创新落地，我们的生活将因科技而更加便利、高效和有趣！ 15. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（） A. 低空经济是一种新兴的综合性经济形态。 B. 由于我国低空经济在技术领域的突破性进展，尼泊尔决定采买中国无人机。 C. 随着技术领域的不断突破与落地，低空经济将彻底改变民众的生活方式。 D. 合肥与绍兴的联合研发项目，实现了电动飞行器长里程、高效率飞行。 16. 根据【材料二】的内容，在文中横线处补写一句话，下列恰当的一项是（） A. 地方政府不断加大规划力度 B. 地方政府立法步伐不断加快 C. 地方政府补贴力度不断加大 D. 地方政府加速支持政策落地 17. 从上述三则材料可以看出，主要得益于__________和______，我国低空经济_________（每空限10个字以内） （二）（共11分） 阅读《墨香》，完成小题。 墨香 ①八十五岁的母亲打来电话，说西村口的杨三爷走了，要我无论如何回去一趟。 ②“没什么病，每天散步、读书，走的时候，手里还捧着一本《龙云传》，也算无疾而终吧！”母亲的话简洁明了，像个知识分子的口气。可在我印象里，母亲是大字不识一个的。我笑着说，妈您说话简直就是一个饱读诗书的大家闺秀。母亲叹息了一声：“这些年，我一有空就去你三爷的便民书屋，跟他学写字，学读书。现在不时兴写信了，要不，我都可以写信给你了。” ③哦！原来是杨三爷。 ④我们的村子名叫清水沟。因为有条穿村而过的、常年流淌着清泉水的沟而得名。那个年代，清水沟村地处边远，很多人都是不识字，要是有的家庭有亲人在外面闯世界写信回来，必然要请杨三爷去读信并代写回信。 ⑤自记事起，杨三爷就是村口那道清瘦的剪影。作为村里唯一的高中生，他总戴着酒瓶底厚的黑框眼镜，大家都叫他杨眼镜。他写得一手钟绍京《灵飞经》般俊逸的小楷，我后来也特别喜欢这字体。我对书法的热爱，杨眼镜算是我最早的启蒙老师了。 ⑥1975年我七岁，大哥去湖北修铁路。每隔两月，邮差就会进村送来我家的信。我的父母一天学堂都没进过，每次大哥来信，我妈都要去请杨眼镜来家里读信。记忆里，他总背着那个磨得发亮的黑布包，里面装着笔墨纸砚；读信时抑扬顿挫，我们一家人常常听着听着就流下了眼泪。 ⑦杨眼镜写回信时，我总蹲在旁边看他悬腕运笔，煤油灯下，他研墨的姿态像在雕刻时光，拇指、食指、中指捏着墨锭，在土碗里画着圈，直到清水变成绸缎般的墨色，笔尖在毛边纸上开出朵朵墨梅。 ⑧杨眼镜帮我们写完回信，还会抑扬顿挫地帮我们再念一遍，这让我们再一次对他佩服地五体投地：我们想说的，三爷全都写进去了，而且就像一个妈妈对着远方的儿子掏心掏肺地说话。 ⑨有一次他忽然停下笔，从黑布包里掏出一本《新华字典》，递到我手里，说：“小旺，下次该你动笔了。有不认识的字，问它。” ⑩他说到做到。三年级那年，我战战兢兢读完给大哥的回信，杨三爷在旁轻轻点头：“字斟句酌，不负远方牵挂。”从那以后，他的黑布包成了我的启蒙学堂。教我临帖时，他总说：“墨要磨得透，心要静得下。” ⑪新世纪初年，杨三爷做了件惊动全村的事——他变卖田产，在老屋地基上盖起青砖平房，把祖屋改成了便民书屋，将各方支持来的两万册图书分门别类码在松木书架上。母亲说，那些年三爷天天泡在书堆里，用红笔在书页空白处写批注，像春蚕在桑叶上织网。 ⑫去年清明回乡，我特意去书屋探望。八十一岁的杨三爷正在教几个孩子临帖，老花镜滑到鼻尖，白衬衫上被染着点点墨梅痕。“小旺你看，”他指着墙上新写的“耕读传家”匾额，“这里藏着清水沟的魂。”杨三爷一辈子没有结婚，虽然没有后代，但村子里的年轻人都是他的后代。 ⑬出殡那天，村里的男女老少都来给三爷吊唁，许多在外打工的都回来了，整个村子热闹异常。我在书屋替他写挽联，狼毫饱蘸宿墨，在八尺宣纸上落下“一尘不染书香音容宛在，两袖清风墨沁德业长存”。母亲站在旁边，轻轻抚摸着桌边的一本书，突然说：“你三爷教我认的字，够读通这本书了。” ⑭暮色中，清水沟依旧潺潺流淌。杨三爷的墨香，终将随着这溪水，漫过一代又一代的光阴。 （取材于刘平勇小说《清水沟人家》） 18. 这篇小说从杨三爷去世切入；然后通过叙述者“我”，重点回忆了杨三爷_____________、_________、教授书法的故事；最后转回为杨三爷送别的现实场景中，塑造了杨三爷的形象及其对清水镇的深远影响。 19. “墨梅”在第⑦段和第⑫段两次出现。联系上下文，解释其不同含义及在塑造人物形象时的不同作用。 20. 有同学认为第②段关于母亲的内容与小说主题关系不大，应该删除。对此你怎么看？请简要阐释理由。 21. 结合作品，分析你对小说最后一句话“杨三爷的墨香，终将随着这溪水，漫过一代又一代的光阴”的理解。 （三）（7分） 阅读下面的文章，完成小题。 ①“走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”，这是浙商的“四千精神”；“其地无所不至，其货无所不居”，这是徽商的“骆驼精神”；“十年寒窗考状元，十年学徒倍加难”，这是晋商的“学徒精神”……在中华民族积淀数千年的商业文化里，深深刻写着一个“拼”字。 ②在改革开放的浪潮中，“爱拼才会赢”的精神激励了一代代奋斗者。他们秉持着“爱拼”的信念，“城里走，乡里走，山里走；风也受，雨也受，气也受”；他们保持着“会赢”的决心，用智慧、策略抵御风雨，迎接彩虹。 ③“爱拼”靠意志，“会赢”靠方法。正是中华民族博大精深的文化底蕴，，并将其熔铸成企业家们的精神支柱。 ④那是“胸怀报国志”的爱国热忱。中国企业家千百年来一贯秉承爱国传统，从清末张謇“实业救国”，到抗战时期企业家们毁家纾难，再到如今民营企业家们深耕实体经济筑牢强国根基、投身“一带一路”建设架起合作桥梁、参与脱贫攻坚助力共同富裕……这种超越商业利益的爱国热忱，彰显着企业家将个人理想融入民族复兴的精神自觉。 ⑤那是“一心谋发展”的开拓精神。凡有作为的企业家，往往兼具“逢山开路、遇水架桥”的闯劲和“心无旁骛、日拱一卒”的韧劲。过去广州十三行勇闯海上丝路的帆影尚在我们心中激荡，如今的中国企业继续展现出“敢为人先”的气魄：华为“纯血鸿蒙”重塑操作系统市场格局，深度求索（DeepSeek）在AI领域前排占得一席之地，《黑神话：悟空》七年磨一棒，《哪吒2》五年终“闹海”……这些成就，无一不是勇于开拓、潜心攻关的结果。 ⑥那是“守法善经营”的义利观念。“善商者，处财货之场，而修高洁之行，是故虽利而不污。”中华优秀传统文化向来倡导见利思义、义在利先，反对见利忘义、唯利是图。不论是“利以义制”的行商理念，还是“百年戒欺”的诚信法则，无不蕴含着义利兼顾的经济伦理。现代市场经济中，法律既是营商活动的底线，更是基业长青的护栏。唯有将法律约束转化为发展自觉，将经营智慧升华为价值担当，才能在时代浪潮中行稳致远。 ⑦那是“先富促共富”的责任担当。达则兼济天下。徽商在外赚了钱，都会回到家乡修路建桥、捐资助学。改革开放“先富带后富”的重要理念，赋予企业家双重使命：既要成为市场经济的弄潮儿，更需担当社会财富的传导者。从“让一部分人先富起来”到“共同富裕”的历史跨越中，企业家将自身的奋斗目标融入国家发展蓝图，“先富”成为共同富裕的起点。 ⑧一个人要面临人生的起伏坎坷，一家企业要面对市场的风云变幻，一个国家要克服发展道路上的种种困难，爱拼会赢的精气神，始终是我们破浪前行的重要法宝。前路漫漫未可知，但爱拼会赢却是永不贬值的精神财富。 （文章出自卢泽华《用不贬值的精神财富》，有删改） 22. 根据全文，在第③段横线处填写恰当的内容。 23. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 第①段列举浙商的“四千精神”、徽商的“骆驼精神”、晋商的“学徒精神”，重在引出“拼”这一论题。 B. 第⑤段列举华为、深度求索、《黑神话：悟空》等事例，阐释了“闯劲”与“韧性”的重要性。 C. 第⑥段运用引证法，证明“守法善经营”的义利观是中国企业家们的经营自觉。 D. 第⑧段分“个人——企业——国家”三层进行递进式总结，强调“爱拼会赢”精神的重要价值。 24. 请简要分析第②段是如何推进本文论证。 五、根据题目，按要求写作。（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 作文 雄伟的长城、巍峨的故宫、庄严的英雄纪念碑；中关村产业园的创新灯火、798艺术区的涂鸦；胡同里婆娑的树影、前门的大碗茶、遍布大街小巷的烤鸭……这些独特的城市印记，共同书写着北京的昨天、今天和明天。 请以“这里是北京”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上； （2）作文内容积极向上； （3）字数在600至800字； （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 26. 作文 人间烟火气，最抚凡人心。菜市场高声叫卖与讨价还价声，厨房里锅碗瓢盆碰撞的声音，操场上此起彼伏的喝彩声——人间最美的诗意不在远方，而藏在平凡的生活细节中。请以“平凡中的感动”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目抄写答题卡上； （2）作文内容积极向上； （3）字数在600-800字； （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $