第六课 面对生活中的不良诱惑（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册

《面对生活中的不良诱惑》

科 目

心理健康

课时安排

1

上课时间

2025年x月y日

备课人

心理健康教师

教学

理念

帮助学生识别生活中的不良诱惑，了解不良诱惑的危害，掌握应对不良诱惑的有效方法，培养学生抵制不良诱惑的能力和自律意识，引导学生树立正确的价值观和行为准则，以健康、积极的态度面对生活。

核 心

素 养

目 标

提升学生对不良诱惑的识别能力和分析能力，培养学生的批判性思维和自我保护意识。

增强学生抵制不良诱惑的意志品质，提高学生的自律能力和自我管理能力，激发学生积极向上的生活态度。

引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的社会责任感和良好的行为习惯，促进学生的身心健康和全面发展。

教学重点

1. 让学生识别生活中常见的不良诱惑及其表现形式。

2. 使学生深刻认识不良诱惑对个人成长和发展的危害。

教学难点

1. 帮助学生掌握切实可行的应对不良诱惑的方法和策略，并能在实际生活中灵活运用。

2. 引导学生从内心深处真正树立抵制不良诱惑的坚定信念，形成自律意识和良好的行为习惯。

教学方法

案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、讲授法

教学工具

PPT课件、案例资料、角色扮演道具

教 学 过 程

教 学 设 计

设计意图

（一）热身导入：诱惑大考验（5分钟）

1. 规则：教师提前准备一些常见的诱惑情境描述，如“在考试时，看到同桌的答案，你发现自己有一道题不会做，而同桌的答案就在你眼前”“路过一家很诱人的零食店，你身上刚好有钱，而你正在减肥”等。然后邀请学生上台，教师描述情境，让学生迅速做出选择并说明理由。每个情境限时10秒钟回答。

通过“诱惑大考验”热身活动，以有趣的方式引入主题，激发学生的参与热情和好奇心，让学生初步感受生活中诱惑的存在和选择的困难，为后续的学习做好铺垫。

2. 引导提问：“在刚才的情境中，做出选择时你内心有什么感受？为什么会觉得有些选择很困难？”

3. 总结：生活中充满了各种各样的诱惑，有些诱惑可能会让我们陷入两难的境地，而有些诱惑可能会对我们产生不良影响。今天我们就来探讨如何面对生活中的不良诱惑。

（二）知识讲解：认识不良诱惑（8分钟）

1. 教师通过PPT展示一些生活中常见的不良诱惑场景，如网络游戏成瘾、吸烟、酗酒、沉迷赌博、浏览不良网站等，并结合图片进行简要介绍。

2. 详细讲解不良诱惑的定义和特点，指出不良诱惑通常具有吸引力、隐蔽性和危害性等特点。

3. 举例说明不同类型的不良诱惑在现实生活中的具体表现，让学生对不良诱惑有更直观的认识。例如，网络游戏可能会让我们沉迷其中，荒废学业；吸烟不仅危害自己的健康，还可能影响他人；赌博可能会导致家庭破裂、经济损失等。

（三）案例分析：不良诱惑的危害（10分钟）

1. 教师呈现几个典型的案例，包括青少年因沉迷网络游戏导致学习成绩下降、身体受损的案例，以及因沾染吸烟、赌博等不良习惯而走上违法犯罪道路的案例。

2. 组织学生进行小组讨论，分析案例中主人公受到不良诱惑的原因、不良诱惑对他们造成的危害，以及从中可以吸取的教训。

3. 每个小组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，强调不良诱惑不仅会影响个人的身心健康、学业成绩和人际关系，还可能导致严重的法律后果，提醒学生要警惕不良诱惑的侵害。

（四）角色扮演：应对不良诱惑（12分钟）

1. 设定几个具体的情境，如“在同学的怂恿下，被邀请去网吧玩游戏”“有人向你推销香烟，并说吸一口没关系”“朋友邀请你一起参与赌博活动”等。

2. 邀请学生分别扮演不同的角色，模拟在这些情境中如何应对不良诱惑。每个情境表演时间控制在3 - 4分钟。

知识讲解部分，通过PPT展示和详细讲解，让学生系统地了解不良诱惑的定义、特点和常见类型，为学生认识和分析生活中的不良诱惑提供理论基础。

案例分析环节，选取典型案例让学生进行讨论分析，能够让学生更直观地认识到不良诱惑的危害，通过分析他人的经历，引发学生的思考和共鸣，增强学生对不良诱惑的警惕性。

角色扮演活动，让学生亲身体验面对不良诱惑的情境，培养学生的应对能力和实践能力。通