人教版历史九年级上册第四单元第10课资本主义时代的曙光教学设计

教学主题 资本主义时代的曙光 一、教材分析 1、  内容分析： 九年级第四单元《步入近代》深刻地揭示了资本主义的萌芽、产生和发展，展现了思想文化、政治经济等领域的矛盾冲突。本课是第四单元的起始课，主题鲜明的告诉了我们两大主题：文艺复兴和新航路开辟。他们都极大的促进了资本主义的发展，为资产阶级革命的爆发准备了条件。文艺复兴主要讲述了以下几个问题，文艺复兴为什么会首先出现在意大利？文艺复兴的主要成就及影响。我们需要把握“人文主义”这一概念，体味人文主义思想的魅力。文艺复兴运动有利于解放人的思想，冲破封建教会的束缚，从而为资本主义的发展奠定了思想基础。新航路的开辟讲述了为什么要开辟新航路、四位航海家的航海活动及分别到达的地点、新航路的影响三方面的内容。在突破这一重点时，教师要充分运用教材所提供的地图，使学生在了解新航路开辟的原因、历史背景的前提下整体感知新航路。 2、教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。 3、教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质，新航路开辟的影响。 二、学生分析 初三学生具有强烈的求知欲和探索精神，具备了一定的逻辑推理的能力和抽象地表达事物本质特征的能力，但分析问题时极易钻牛角尖，不能全面、辩证地分析问题。对于重要历史人物的评价，文艺复兴的本质、新航路开辟的原因及影响，许多学生存在着理解上的困难。教师要注意引导学生从是否顺应历史发展趋势、是否推动社会进步的高度来看待历史人物和历史事件，培养学生求真、求实的科学态度。 三、教学目标  1、知识与技能 掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。  2、过程与方法 引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。  3、情感态度与价值观 认识新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，对学生进行历史唯物主义教育。文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 四、教学环境 交互式多媒体教学环境   五、信息技术应用思路  1、使用的技术： PPT制作技术、录屏软件C