2025年中考语文文言文专题14-《答谢中书书》思维导图+知识点梳理+巩固练习+对比阅读

部编语文中考文言文 14 答谢中书书 彭波语文工作室 ——中考文言文专题—— 编辑整理 ｜ 老彭 【八年级上】 14 答谢中书书① 文 ｜ 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉②。青林翠竹，四时③俱备。晓雾将歇④，猿鸟乱鸣；夕日欲颓⑤，沉鳞⑥竞跃。实是欲界之仙都⑦。自康乐⑧以来，未复有能与⑨其奇者。 【教材注释】 ①选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。谢中书，即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。 ②［五色交辉］这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 ③［四时］四季。 ④［歇］消散。 ⑤［夕日欲颓］夕阳快要落山了。颓，坠落 ⑥［沉鳞］指水中潜游的鱼。 ⑦［欲界之仙都］人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。 ⑧［康乐］指南朝宋山水诗人谢灵运（385-433），他承袭祖父谢玄（343-388）的爵位，被为康乐公。 ⑨［与（yù）］参与。这里有欣赏、领悟的意思。 【文学常识】 1.作者简介 陶弘景，南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家。字通明，号华阳隐居。人称“山中宰相”。南朝齐梁时期的道教茅山派代表人物之一，有《陶隐居集》。 2.文体常识 《答谢中书书》是陶弘景给谢徵的一封回信。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 【课文诵读节奏】 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 【重温课文】 文本翻译 山川 之美，古来 共谈。 高峰 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的，巍峨的 入云， 清流见底。 两岸石壁，五色 高峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓， 交辉。 青林 翠竹， 四时俱备。 晓雾 交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾 将歇， 猿鸟 乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞 将要消散，猿、鸟此起彼伏的叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的 竞跃。 实是 欲界之仙都。 自康乐 鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运 以来，未复有 能 与其 奇者。 以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 第一层：以感慨发端，总起全文。 分析“山川之美，古来共谈”在全文有何作用？ ①结构：总领全文，奠定了全文的写景抒情基调。②这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。 第二层：具体描绘秀美的山川景色，写四时、朝夕景物之不同。 分析作者是如何通过观察视角的变化来描写四时之景的？ ①“高峰入云，清流见底”，用仰观、俯察两种视角，极力描写山之高，水之净，写出了白云、高山、流水三重风物，境界清新。②“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂多彩的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。 分析作者是如何描写朝夕景物特点的？ “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；在夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。描绘出朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵运感，传达出蓬勃的生命气息。 从词语运用的角度赏析“猿鸟乱鸣”和“沉鳞竞跃”中的“乱”“竞”？ ①“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了晨景热烈欢跃的气氛；②“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃，写出了热闹的气氛。 第三层：以赞美和感慨和感慨收束全文 “自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者怎样的情感？ 自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处。这既是对前贤的钦佩与追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷。而作者却能够继康乐之后，从中发现无尽的乐趣，自许之情，期与谢公比肩之意，溢于言表。 【重点字词小结】 ㈠字音字形 ⑴夕日欲颓（tuí）；⑵未复有能与奇者（yù）。 ㈡特殊字词 特殊用法 词语 例句 释义 一词多义 时 ①四时俱备/四时之景不同（《醉翁亭记》） 名词，季，季节。 ②自云先世避秦时乱（《桃花源记》） 名词，时代，时期。 欲 ①夕日欲颓 副词，快要。 ②实是欲界之仙都 名词，欲望。 古今异义 歇 晓雾将歇 古义：消散。今义：休息。 颓 夕日欲颓 古义：坠落。今义：萎靡。 词类活用 辉 五色交辉 名词作动词，辉映。 颓 夕日欲颓 形容词作动，坠落。 【思维导图】 【文章主旨】 这封书信描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 【写作特色】 ⑴优美的意境 ①山水相映之美。 ②色彩配合之美。 ③晨昏变化之美。 ⑵缜密的结构 ①“山川之美，古来共谈”总领全文。以“共谈”概说从古至今人人皆爱山川之美，以“美”点明全文中心。 ②中间部分具体叙写山川之美。 ③最后点出“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”。先以感叹总括前文，复以名人证实此说。首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。 ④文中写景部分，先抑视“高峰入云”是，再俯瞰“清流见底”，复平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”与“夕”两层来写，一句一景，一景一意，次第井然，结构分明。 ⑶凝练的语言 言简意赅，无一句之虚，无一字之冗。 ①先言“高峰”，给人一个“高”的总体印象，再以“入云”给人以具体的印象。 ②“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，“交”“乱”“竞”三个词的运用，使颜色、声音、动作的动态表露无遗。 ③以四言为主，非常整齐，最后以长句收束，长短结构，复有节奏韵律感。 【重点问题解析】 1.（课后题）《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 2.“山川之美，古来共谈”这句话有什么作用？ 本题运用开头句(段)作用分析法。首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。 3.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？ 一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。 4.“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ 描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。 5.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？ 猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 6.“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处？ “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，运用拟人的修辞手法，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 7.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 谢灵运；表达了作者对谢灵运的仰慕之情，说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者以谢灵运自比的自我欣赏和自鸣得意之情。 8.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 【夯实基础巩固训练】 ㈠给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 1.石bì〖 〗； 2.cuì〖 〗竹； 3.竞跃〖 〗； 4.未复有能与〖 〗其奇者。 ㈡下列词中加点的字的读音，每对都不相同的一项是【 】 A.颓废/欲颓 暧昧/爱屋及乌 稗官野史/大有裨益 B.沉鳞/嶙峋 谴责/调兵遣将 踌躇满志/更胜一筹 C.中介/中奖 咀嚼/咬文嚼字 屡禁不止/情不自禁 D.绰号/绰约 树冠/弹冠相庆 陟罚臧否/否极泰来 ㈢填空。 《答谢中书书》是__________（朝代）思想家__________（人名）写给朋友谢中书书的一封__________（文体）。 ㈣用“/”标出下面句子的朗读节奏。（三处停顿） 自 康 乐 以 来，未 复 有 能 与 其 奇 者。 ㈤根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并解释所填的词。 1.两岸石壁，五色〖 〗__________ 2.晓雾将〖 〗__________ 3.〖 〗竞跃__________ 4.未复有能〖 〗其奇者__________ 2.把下列句子翻译成现代汉语。 ⑴山川之美，古来共谈。 ⑵夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ⑶自康乐以来，未复有能与其奇者。 ㈥阅读课文，回答问题。 1.课文说“山川之美，古来共谈”，请简要概括“山川之美”表现在哪些方面？ 2.作者是从哪些角度描写景物的？这样写有什么作用？ 3.结合全文，简要分析“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句在文中的作用。 4.赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”中“乱”“竞”的表达效果。 5.请从“意境美”“结构美”“语言美”三个角度中任选两个对全文进行赏析。 ㈦根据提示，用课文中的原句填空。 ⑴《答谢中书书》中统领全文的语句是：__________，__________。 ⑵《答谢中书书》中“__________，__________。__________，__________”表现出景物的色彩配合之美。 ⑶《答谢中书书》中“__________，__________；__________，__________”以晨昏景物变化，尽显江南山水景物一日之美。 ㈧根据与画线处语言结构一致、内容相连的要求，填入下列文句横线上最正确的一项是【 】 黄河在这里跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，________成瀑成湫，如挂如帘。 A.溅珠落盘； B.马嘶虎吼； C.龙腾搅谷； D.激流飞湍。 【参考答案】 ㈠1.壁；2.翠；3.yuè；4.yù。 ㈡C。 ㈢南朝齐梁；陶弘景；信。 ㈣自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 ㈤⑴交辉：交相辉映；⑵歇：消散；⑶沉鳞：指水中潜游的鱼；⑷与：参与，这里有欣赏、领悟的意思。 2.⑴山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。⑵夕阳快要落山了，在水中的鱼儿争相跳出水面。⑶自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 ㈥1.①山水相映之美；②色彩搭配之美；③晨昏变化之美；④动静相衬之美。 2.①观察角度是由仰而俯；②景物形象是由显而微；③景物状态是由静而动；④时间是由朝而夕。作用：使山川景物和谐、完整、统一。 3.①内容上：是作者针对眼前的美景发出的感慨和展开的议论，突出了山水的奇绝，并表达了自己期望与古往今来的林泉高士相比肩的心愿；②结构上：总结全文，首尾呼应，将写景、抒情、议论融为一体。 4.“乱”字有声繁悦耳、使人迷惑、动人心魄的意思，写出了猿的柔声啼唤和鸟的恣意鸣啭；“竞”字有争相之意，写出了“夕日欲颓”时鱼儿竞相跃出水面的欢悦情景。这两个字分别从听觉和视觉的角度，写出了山林从早到晚的生机勃发，同时以动衬静，写出了山林的静谧。 5.①意境美：风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。其中有山川相映之美、色彩配合美、晨昏变化之美、动静相衬之美。②结构美：全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，叙议结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再到俯瞰，最后又分“晓”与“夕”来写，次序井然。③语言美：言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。 ㈦⑴山川之美，古来共谈。⑵两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。⑶晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ㈧A。 【能力提升对比训练】 ㈠阅读下面两个语段，完成试题。（共12分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！（吴均《与顾章书》） 【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。 1.下列各组句中，加点词语意思相同的一项是【 】（2分） A.入：高峰入云/月色入户 B.时：四时俱备/学而时习之 C.清：清流见底/回清倒影 D.欲：实是欲界之仙都/解衣欲睡 2.把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 18.语段【甲】抓住哪一个字来写的？共描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？（3分） 19.语段【甲】和语段【乙】中画波浪线的句子表现出两位作者怎样的处世态度？你如何看待他们的这种处世态度？（4分） 【参考答案㈠】 1.A。 2.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏的鸣叫；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。 3.全文抓住“美”字来写。写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、鱼儿，这些景物在描写上的特点是动静结合、有声有色。 4.这两句话体现了两位作者远离尘俗，洁身自好的处世态度。他们乐山乐水、挣脱尘网，拥有高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度，是常人所不能及的。 【乙译文】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。阴森陡峭的崖壁与 天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳：幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫， 水声清越.猿猴啼叫和谐动听的声音相互混杂.声调悠 长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品， 这里都已具备。这种地方被仁人智士喜爱，哪里是虚言啊？ ㈡阅读下面两个文段，完成试题。（共15分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝（句隹）。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。（王维《山中与裴秀才迪书（节选）》） 1.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是【 】（2分） A.箬篷覆之 B.其一犬坐于前 C.虽乘奔御风，不以疾也 D.日扳仲永环谒于邑人。 2.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是【 】（2分） A.①实是欲界之仙都。 ②然是中有深趣也。 B.①未复有能与其奇者。 ②与月上下。 C.①复与疏钟相间。 ②中间力拉崩倒之声。 D.①倘能从我游乎？ ②请从吏夜归。 3.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 ②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 4.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是声音描写，其作用有何不同？（3分） 5.甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？（4分） 【参考答案㈡】 1.C。 2.D。 3.①夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。|②如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？ 4.示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。 5.示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。 【乙译文】 夜色中登上华子冈，见辋水微波荡漾，和水中有月影一同上下动荡。冬天远处的山火，忽明忽灭地闪烁在树木之外。深巷里的寒犬，叫声像豹子一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人静默无声，更多地想起从前你与我携手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟展翅飞翔，晨露打湿了河边的青草，早晨麦田里传出雉鸡的叫声，这些美好的景色已经不远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？而这其中实在是有深奥的趣味啊！ ㈢阅读下面两个文段，完成试题。（共12分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。（节选自元结《右溪记》） 1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是【 】（3分） A.美 山川之美/吾妻之美我者 B.时 四时俱备/春冬之时 C.清 清流见底/水尤清冽 D.与 未复有能与其奇者/遂与外人间隔 2.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 3.语段【甲】中作者提及“康乐公”谢灵运有何用意？（3分） 4.语段【甲】【乙】分别借对景物的描写抒发了作者怎样的情感？（4分） 【参考答案】 1.C。 2.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 3.说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现了作者的自豪之感；同时与开头呼应。 4.语段【甲】：借对山川之美的描写，抒发了作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。语段【乙】：借写怪石嶙峋、泉佳林幽的左溪美景，以及右溪长期不为人知、无人赏爱的状况，抒发了作者怀才不遇的感慨。 【乙译文】 道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人！ ㈣阅读下面两个语段，完成试题。（共11分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】二十三日，始过江山①之青湖。山渐合，东支多危峰峭嶂，西伏不起。悬望东支尽处，其南一峰特耸，摩云插天，势欲飞动。问之，即江郎山也。望而趋，二十里，过石门街。渐趋渐近，忽裂而为二，转而为三；已复半岐其首，根直剖下；迫②之，则又上锐下敛，若断而复连者，移步换形，与云同幻矣！（节选自徐霞客《游九鲤湖日记》） ［注释］①江山：地名，江山县。②迫：靠近。 1.解释下面加点词语在句中的意思。（2分） ⑴四时俱备 时： ⑵夕日欲颓 颓： 2.把下面的名大孩子 翻译成现代汉语。（2分） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 3.下列对文章相关内容的解说和理解，不正确的一项是【 】（3分） A.书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，《答谢中书书》一文是陶弘景写给谢中书的书信。 B.“山川之美，古来共谈”一句以感慨起笔，总领全文，点明中心，奠定了全文写景议论的基调。 C.语段【乙】运用了移步换景的写法方法，由远及近地对江郎山山峰的美景进行了具体的描摹。 D.两个语段都表达了作者对山川美景的赞美之情，但语段【甲】还抒发了与知音共赏美景的闲适之感。 4.语段【甲】【乙】分别是如何表现山势的高峻的？请结合相关内容进行分析。（4分） 【参考答案】 1.⑴季节；⑵坠落。 2.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地叫着。 3.B。【解析】“奠定了全文写景议的基调”说法错误，应为“奠定了全文写景抒情的基调”。 4.语段【甲】写“高峰入云”，语段【乙】写江郎山“摩云插天”，二者都从山峰与云霄之间形成的景象，即山峰高耸直插云霄来表现山势的高峻。 【乙译文】 二十三日开始经过江山县的青湖。山峦渐渐重合，东边大多是陡直的山峰，十分峻峭，犹如屏障;西边的山不高，缓缓地低伏着。远眺东边山峦尽头处，南部有一座高峰特别突出，直插云天，那气势似乎要振飞。一间，就是江郎山。盯着江郎山朝前赶，走了二十里，过石门街。越行离山越近，山忽然分为两座，再变成三座；不一会，山头又一分为二，直直地向下剖去；靠近山，则又是山头尖锐、下面收敛，像要断开、却又相连，人一移动脚步，山形便变换，是与云彩一起变化啊。 学科网（北京）股份有限公司 $$