精品解析：江苏省扬州市江都区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

七年级语文 2025.04.22 一、积累运用。（28分） 1. 阅读下面的文字，完成后面的题目。 与文字约会，在七年级下册的语文课本里，每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓。 我们读到了：在李公朴同志被害之后，警报dié( )起，形势紧张。我们知道了：朝鲜战场上一次最壮烈的战斗，松骨峰上一群志愿军战士锲（ ）而不舍的精神。我们看到了：亘（ ）古的底层里，那股燃烧的洪流，像喷涌的血液一般炽热。我们听到了：“迅哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着一个霹雳，全体都震sǒng（ ）起来。 与春天约会，人间四月天，一树树的花开，随风摇曳，轻舞旋律。纷纷扬扬飘落的花瓣，绽放着美丽，明媚了岁月，带来了希望，芬芳了现实。让人多了一份期待，多了一份浪漫。将希望的火种描绘得金碧辉煌．将平淡的生活点燃。 （1）给加点字注音。 锲而不舍（ ） 亘古（ ） （2）根据拼音写汉字。 警报dié（ ）起 震sǒng（ ） （3）以下说法不正确的一项是（ ） A. “每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓”，句中的成语使用不恰当。 B. “最壮烈的战斗”“我给你买来了”“全体都震sǒng（ ）起来”，句中“最”“给”“都”是副词。 C. “让人多了一份期待，多了一份浪漫。”这句话没有运用“排比”的修辞。 D. “将希望的火种描绘得金碧辉煌．将平淡的生活点燃。”这句话有语病。 2. 下列文学和文化常识表述不正确的一项是( ) A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》，是南北朝时期的一篇叙事民歌，详细描写了木兰替父出征前的准备以及奔赴战场的紧张情景，展现出了木兰孝顺父母，英勇无畏，深明大义的形象。 B. 《阿长与<山海经>》和《列夫·托尔斯泰》都采用欲扬先抑的手法，分别先写了阿长的种种缺点，托尔斯泰的平庸丑陋，之后笔锋一转，表达了作者对人物的喜爱与钦佩。 C. 《山地回忆》作者选取解放战争时期的生活片段，通过描绘普通山地姑娘妞儿与八路军战士之间的交往，展现了军民之间的深厚情谊。《台阶》一文以“台阶”为线索，写父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋的故事。两篇散文都采用“以小见大”的手法。 D. 《归田录》多以人物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。《卖油翁》则选自其中，表达了熟能生巧和为人要谦逊的道理。 3. 根据语境填写诗句。 在文学的长河里，流淌着数不尽的温情与风骨，使心灵变得丰盈。面临国家危难，我们既要有花木兰般“①_________，关山度若飞”(《木兰诗》)的豪迈；也要有花木兰般“②___________，对镜帖花黄”(《木兰诗》)的柔情，还要有花木兰般“③双兔傍地走，________ ，”(《木兰诗》)的机智。踏入竹林，聆听琴音，让我们陪王维感受“④________ ，明月来相照”物我合一的宁静淡泊；面对百花盛开，触景生情，让我们感悟韩愈“⑤草树知春不久归，__________”(《晚春》)中对晚春的留恋；客居异乡，夜闻折柳，让我们体验李白“⑥ _________，________ ”(《春夜洛城闻笛》)的思乡情愁；远涉边塞，东望故园，让我们随岑参感受“⑦_______，____________ ”(《逢入京使》)行色匆匆中传话平安的思念。 4. 生活处处有语文，班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参加。 （1）在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（ ） A. 挥洒文笔展才华 B. 笔端荡气传韵味 C. 诗词书画抒胸臆 D. 经史子集谱春秋 （2）下面一段广告词来自京东图书文娱在微博推出的一部短片。“低着头向上看的人”这句广告语，备受人们喜欢，请你赏析这句广告词的妙处。 我是谁 我只是一个普普通通的 在阅读的人 一个不只看眼前的人 一个低着头向上看的人 赏析：_______ （3）请从以下扬州美食中选择一道，至少运用一种修辞手法，创写一则广告语。（不超过20字） 备选：扬州蛋炒饭 清炖狮子头 蟹黄汤包 示例：扬州蛋炒饭：金灿灿的米粒，沉甸甸的乡情。（对偶） （4）生活中我们发现有很多商家会用谐音字来表明自己所卖的商品，例如“饰全饰美”“众所粥知”，请你先指出招牌中的两个谐音字，并谈谈关于招牌使用谐音字，你觉得好不好？说说理由。 二、阅读（58分） （一）名著阅读（15分） 5. 祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，失去了对生活的信心。将下列六个情节按时间顺序排列，正确的一项是（ ） ①攒三年钱买车 ②被迫与虎妞结婚 ③被孙侦探敲诈 ④被迫充军，车被抢 ⑤变卖骆驼，赚了35块大洋 ⑥卖车埋葬虎妞 A. ①④③⑤②⑥ B. ①③④②⑤⑥ C. ①④⑤③②⑥ D. ①③④⑤②⑥ 6. 根据下面文段提供的相关信息，写出画线代词所指的人物。 文段 人物 婚夕，祥子才明白：她并没有怀了孕。像变戏法的，她解释给他听：“要不这么冤你一下，你怎会死心塌地的点头呢！我在裤腰上塞了个枕头！哈哈，哈哈！” （1）______________ 他心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。 （2）______________ 祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。就在祥子在茶馆里等着去看夜场电影的曹先生时，他遇到了他；他的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。 （3）______________ 他是祥子的旧主人，虽然在一块没有多少日子，可是感情顶好；他和他太太都非常的和气，拿谁也当个人对待。他自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者，很受了维廉•莫利司一点儿影响。 （4）______________ 7. 他人的苦难。有同学认为“小福子虽善良，却也懦弱”，“虎妞虽泼辣，却也可怜”，“刘四爷为人精明，结局却凄凉”，你更赞同哪个呢？请结合作品内容说明理由。 8. 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带。其上可印与该图书相关的宣传、推介性文字，请仿照示例，为《骆驼祥子》设计腰封上的文字内容。 示例：《西游记》腰封——“为救苍生负重担，矢志铭心金不换，跋山涉水修正果，纵使千险万滩又有何难”。 （二）（5分） 9. 阅读古诗，完成下面小题 四时读书乐·春 翁森① 山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。 好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。 读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。 【注】①翁森：宋末元初人，宋亡后，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余人。元废科举，学风日下，先生以儒学教化多里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭礼。 （1）诗人借_______、_______等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。 （2）为营造良好的校园读书氛围，你认为第三联和第四联中哪一联诗句更适合作为阅览室宣传标语？请结合具体诗句说明理由。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 雍正年间，大将军年公，讳①羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠②”，擅一技之长者， 靡不收置幕下。有一纸匠，叠纸百千幅于案， 以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸， 无纤微凿痕，斯已奇矣！又有一庖人③，裸人肩背作几案④，置生豚⑤一二斤其上，挥双刀，杂沓⑥剁之，旁观者咸惊诧失声。及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。 (《梦厂杂著》) 【注释】①讳：名。②挞鞠：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。③庖人：厨师。④几案：此指砧板。⑤豚：猪，此指猪肉。⑥杂沓：杂乱的样子。 10. 参考表格提示的方法，写出加点词的词义。 文言词句 方法 释义 靡不收置幕下 查阅字典：①倒下；②细小；③无，没有；④浪费、奢侈。 ① ___(填序号) 斯已奇矣 语境义推断 ② ______ 置生豚⑤一二斤 课内迁移：乃取一葫芦置于地 ③_ ___ 旁观者咸惊诧失声 参考成语：老少咸宜 ④_ ___ 11. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断三处) 以 小 凿 自 上 而 下 刺 诸 花 样 余 纸 皆 遍 而 独 留 极 下 一 纸 。 12. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）又有一庖人，裸人肩背作几案。 13. 请参照示例，反复品读文中画横线句中的虚词“矣”，体会其表达的情感。 示例：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”“尔”，罢了，表示平淡的语气，只不过手法熟练 罢了。可以看出卖油翁知道任何技艺只要熟练就能达到高超的境界，没有其他的窍门，故而内心 十分淡然。 无纤微凿痕，斯已奇矣！ 14. 两位同学读完文章后都发表了看法，请你将对话补充完整。 小语：俗世多奇人，像课文中的卖油翁，选文中的纸匠、庖人等。纸匠在桌上叠百千幅纸凿花样，最下面的那张纸上没有一点凿痕，技艺高超，着实神奇。 小文：我觉得作者说庖人“更为奇”很有道理，因为他_____ 小语：你说得对！我认为卖油翁也可以用“更为奇”评价，因为他_______ （四）非连续性文本。（10分） 材料一： ①我国非遗资源列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录的数量位居世界第一。 ②我国各级人大、政府积极推进非遗相关立法，为非遗保护传承提供有力法治保障。与此同时，保障支持力度持续加大。2011年以来，中央财政累计安排资金103.54亿元用于支持国家级非遗代表性项目保护传承、国家级非遗代表性传承人开展传承活动等工作。全国现有非遗保护机构2406个，文化和旅游部设立中国非物质文化遗产保护中心，31个省、自治区、直辖市全部成立省级非遗保护中心。 ③非遗保护传承体系日益健全，调查记录等基础性工作稳步推进，文化和旅游部组织开展黄河流域非遗专项调查，实施非遗记录工程，发布非遗数字化保护、数字资源采集和著录行业标准。传播普及水平也不断提升，“非遗在社区”“非遗进校园”等活动推动非遗融入当代生活，《非遗里的中国》《非遗公开课》等节目深受群众喜爱，许多非遗代表性项目和代表性传承人走出国门，探索讲好中国故事的新路径。 ④非物质文化遗产法实施取得了积极成效，但在实践中还存在一些问题和不足，需要予以关注，积极研究解决。比如，执法检查发现，一些地方对非遗工作不够重视，经费投入不足，文化和旅游部门唱“独角戏”；一些非遗项目传承人老龄化现象较为突出，面临后继乏人风险；一些非遗项目缺乏融入现代生产生活的有效措施和路径等。 摘自《新华网》 材料二： 活着的大运河——贯穿古今历程 ①一部大运河发展史，几乎就是一部古代扬州发展史。大运河哺育了扬州，是古江都的“根”和“魂”。 ②扬州坚持“运河+”文旅融合，聚焦城市有机更新，紧扣“两古一湖”文旅板块，推进北护城河文旅集聚区、扬州京杭大运河文化带建设暨明清古城保护等项目建设。以“微更新”提升东关街、皮市街、仁丰里等街区保护利用，让历史文化、现代生活、文旅发展融为一体。丰富运河文旅产品供给，打造“跟着诗词游扬州”“运河水上游”等专题水陆游线，做优仪征、江都等地研学产品，打响“嗨！皮市集”等文旅品牌。 灵动的非遗—— ③扬州打造了非遗小剧场，通过在冬荣园、李长乐故居、谢馥春旧址内表演扬州评话、评弹、木偶戏等，扬州非遗与美食、民俗有机结合，拓展了文旅融合沉浸式体验新模式。通过非遗展览展示、教学和生产性保护等形式，加大非遗保护传承力度，拓展传播渠道。 ④扬州非遗文化阐释力进一步增强。近期，当地还将组织开展“无限定空间非遗进景区”等活动，推进雕版印刷技艺品牌化打造，增强扬州漆器等传统工艺产品的市场吸引力，推动非遗走入现代人的生活。 摘自《人民网》 材料三： 热销的文创—— ①据市场研究机构智研咨询发布的报告，2023年中国文创产品市场规模已达163.8亿美元，增速为13.09%。 ②“通过购买文创更多了解一座城市、一处名胜，会让人有‘把旅行见闻带回家’的感觉，非常美妙！”对于从吉林来山西游玩的马先生而言，购买特色文创产品已成为外地旅游的必选项。在山西省太原市钟楼街一家名为“晋礼”的文创店内，各式山西特色文创产品琳琅满目，多达2000种。店内商品中，以还原文物、古建等为主的非物质文化遗产类文创约占四分之一，更具创意和科技含量的现代文创约占四分之三。例如，一款灵感源自应县木塔的AR版冰箱贴，顾客只需用手机扫描二维码，即可观赏到“木塔与燕飞叶落”的动态景象和有声视频，体验感和互动性大大提升。 ③“小文创”的背后有着中华文化的强大支撑。文创产品依托中国悠久的历史和丰富的文化资源，将文化元素进行提取、转化和再创造，并与现代审美、实用功能相结合，与消费者对传统文化的热爱和认同产生了强烈共鸣。 ④“小文创产品已成为撬动文旅产业发展的新亮点。”卜希霆说，通过满足消费者多样化需求、增强多元旅游体验、创造新的就业机会以及推动文旅技术创新，未来文创产品将在推动文旅产业高质量发展中发挥更加重要的作用。 摘自《人民网》 15. 请你阅读材料一，总结我国对非物质文化遗产的保护做出了哪些具体的举措。 16. 请你仿照材料中的小标题格式，将材料二、材料三的小标题补充完整。 17. 请你结合材料一、材料三，谈谈非遗文化保护中存在的问题，并谈谈可以施行的举措。 (五)文学类文本阅读。（14分） 跟随书本去旅行，让我们走近作者的家乡，品尝家乡的味道，完成小题。 麦饭 陈忠实 ①按照当今已经注意营养分析的人们的观点，麦饭是属于真正的绿色食物。 ②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能。 ③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上的苜蓿已经从地皮努出嫩芽来。我掐苜蓿，常和同龄的男女孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动。 ④苜蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，揉、搅、搓、抖均匀，摊在木屉上，放在锅里蒸熟出锅后，用熟油拌了，便用碗盛着，整碗整碗地吃，拌着一碗玉米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个馍来。母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的是，拌到苜蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面儿，拌就的麦饭软绵可口，玉米面拌成的麦饭就相去甚远了。母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟油。我从解知人言便开始习惯粗食淡饭，从来不敢也不会有奢望寄予；从来不会要吃什么或想吃什么，而是习惯于母亲做什么就吃什么，没有道理也没有解释，贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择挑剔的，也不宽容娇气和任性。 ⑤麦子面拌就的头茬苜蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的。 ⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了。 ⑦苜蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼去采摘槐花了。 ⑧槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。 ⑨槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比苜蓿麦饭更可口。这个季节往往很短暂，家家男女端到街巷里来的饭碗里，多是槐花麦饭。 ⑩按照今天已经开始青睐绿色食品的先行者们的现代营养意识，我便可以耍一把阿Q式的骄傲，我们祖宗比你阔多了，他们早早都以苜蓿、槐花为食了。 ⑪到了难忘的六十年代，家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些树叶，统统都被大人小孩挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少许面粉或麸皮，蒸了，食了，已经无油可拌。这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄食物。男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。看来， 这种纯粹以绿色野菜野草为食物的实践，却显示出残酷的结果，提醒今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害贵体。 ⑫近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就餐，一道“洋芋叉叉”的菜令人费解。吃了一口便尝出味来，便大胆探问，可是洋芋麦饭？延安籍的女老板笑答，对。关中叫麦饭，陕北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成丝，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以菜代粮，变换一种花样，和关中的麦饭无本质差别。不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。 ⑬家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采。传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采下苜蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场，卖一把好钱。乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则。 ⑭母亲的苜蓿麦饭槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。 （选自《陈忠实散文》） 18. 【思路寻美】 一碗麦饭，一段时光。文中“麦饭”带给作者哪些温馨的记忆？请补全思维导图。 麦饭 时间 温馨记忆 小时候 不容选择时，麦饭发挥了（1）____作用 60年代 （2）___时，麦饭发挥了救命作用 现在 （3）____时，麦饭发挥了（4）_____ 作用 19. 【朗读诵美】 重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。小语觉得画波浪线句。朗读起来都特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。 20. 【视角品美】 小语在学习时发现第⑩段“阿Q式的骄傲”在文中有点突兀生涩。结合知识卡片，请你推测“阿Q式的骄傲”是怎样的骄傲，并揣摩出这句话的用意。 【知识卡片】 双重视角：回忆性散文具有双重视角，一是体验主体，即过去的“我”：二是回忆主体，即现在的“我”，这种双重视角使得回忆性散文既有对过去事件的描述，也有对过去经历的反思和情感体验的叙述。 21. 【主旨悟美】 在回忆性散文中，作者回忆中的生活总是那么美好。请结合全文探究结尾作者说麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”的原因。 三、写作（60+3 分） 22. 写作。 岳飞那个在战火纷飞中，奋勇杀敌的身影；邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影；老王那个临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的身影；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影……它们或令人感动，或令人愧怍，或令人惋惜。 在你的生活中、阅读中，相信也有令你难忘、令你动容的身影，请选择一个跟大家分享吧！请以“那身影令人 ”为题写一篇记人的文章。你可以叙述真实的故事，也可以通过想象进行文学创作…… 【要求】①题目自拟，文体自选，诗歌除外。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【写作小贴士】请你抓住细节描写，选用适合的抒情方式，写出人物的精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文 2025.04.22 一、积累运用。（28分） 1. 阅读下面的文字，完成后面的题目。 与文字约会，在七年级下册的语文课本里，每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓。 我们读到了：在李公朴同志被害之后，警报dié( )起，形势紧张。我们知道了：朝鲜战场上一次最壮烈的战斗，松骨峰上一群志愿军战士锲（ ）而不舍的精神。我们看到了：亘（ ）古的底层里，那股燃烧的洪流，像喷涌的血液一般炽热。我们听到了：“迅哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着一个霹雳，全体都震sǒng（ ）起来。 与春天约会，人间四月天，一树树的花开，随风摇曳，轻舞旋律。纷纷扬扬飘落的花瓣，绽放着美丽，明媚了岁月，带来了希望，芬芳了现实。让人多了一份期待，多了一份浪漫。将希望的火种描绘得金碧辉煌．将平淡的生活点燃。 （1）给加点字注音。 锲而不舍（ ） 亘古（ ） （2）根据拼音写汉字。 警报dié（ ）起 震sǒng（ ） （3）以下说法不正确的一项是（ ） A. “每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓”，句中的成语使用不恰当。 B. “最壮烈的战斗”“我给你买来了”“全体都震sǒng（ ）起来”，句中“最”“给”“都”是副词。 C. “让人多了一份期待，多了一份浪漫。”这句话没有运用“排比”的修辞。 D. “将希望的火种描绘得金碧辉煌．将平淡的生活点燃。”这句话有语病。 【答案】（1） ①. qiè ②. gèn （2） ①. 迭 ②. 悚 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 锲而不舍：qiè ér bù shě，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 亘古：gèn gǔ，自古以来；整个古代。 【小问2详解】 本题考查字形。 警报迭起：jǐng bào dié qǐ，指警示的信号反复响起。 震悚：zhèn sǒng ，身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。 【小问3详解】 本题考查基础知识综合。 A.正确。“每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓”，句中的成语使用不恰当。“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，一般用来形容人的情绪或表达的状态，用来形容文章表达情感不太恰当，可改为“淋漓尽致”。 B.错误。“最”和“都”是副词，“最”用来修饰形容词“壮烈”，表示程度；“都”用来修饰动词“震悚”，表示范围。而“给”是介词，“给你”构成介宾短语，在“我给你买来了”这句话中表示对象。 C.正确。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。此句中只有两个“多了一份……”的结构，不满足排比句的要求，所以没有运用排比修辞。 D.正确。这句话有语病。“金碧辉煌”形容建筑物等异常华丽，光彩夺目，不能用来形容“希望的火种”，可改为“熠熠生辉”等词语，属于搭配不当的语病。 故选B。 2. 下列文学和文化常识表述不正确的一项是( ) A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》，是南北朝时期的一篇叙事民歌，详细描写了木兰替父出征前的准备以及奔赴战场的紧张情景，展现出了木兰孝顺父母，英勇无畏，深明大义的形象。 B. 《阿长与<山海经>》和《列夫·托尔斯泰》都采用欲扬先抑的手法，分别先写了阿长的种种缺点，托尔斯泰的平庸丑陋，之后笔锋一转，表达了作者对人物的喜爱与钦佩。 C. 《山地回忆》作者选取解放战争时期的生活片段，通过描绘普通山地姑娘妞儿与八路军战士之间的交往，展现了军民之间的深厚情谊。《台阶》一文以“台阶”为线索，写父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋的故事。两篇散文都采用“以小见大”的手法。 D. 《归田录》多以人物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。《卖油翁》则选自其中，表达了熟能生巧和为人要谦逊的道理。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《山地回忆》是孙犁的短篇小说，作者选取抗日战争时期的生活片段，通过描绘普通山地姑娘妞儿与八路军战士之间的交往，展现了军民之间的深厚情谊。《台阶》是李森祥的小说，两篇都是小说，不是散文，该选项表述错误。故选C。 3. 根据语境填写诗句。 在文学的长河里，流淌着数不尽的温情与风骨，使心灵变得丰盈。面临国家危难，我们既要有花木兰般“①_________，关山度若飞”(《木兰诗》)的豪迈；也要有花木兰般“②___________，对镜帖花黄”(《木兰诗》)的柔情，还要有花木兰般“③双兔傍地走，________ ，”(《木兰诗》)的机智。踏入竹林，聆听琴音，让我们陪王维感受“④________ ，明月来相照”物我合一的宁静淡泊；面对百花盛开，触景生情，让我们感悟韩愈“⑤草树知春不久归，__________”(《晚春》)中对晚春的留恋；客居异乡，夜闻折柳，让我们体验李白“⑥ _________，________ ”(《春夜洛城闻笛》)的思乡情愁；远涉边塞，东望故园，让我们随岑参感受“⑦_______，____________ ”(《逢入京使》)行色匆匆中传话平安的思念。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 当窗理云鬓 ③. 安能辨我是雄雌 ④. 深林人不知 ⑤. 百般红紫斗芳菲 ⑥. 此夜曲中闻折柳 ⑦. 何人不起故园情 ⑧. 马上相逢无纸笔 ⑨. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：戎、鬓、雌、菲、凭。 4. 生活处处有语文，班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参加。 （1）在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（ ） A. 挥洒文笔展才华 B. 笔端荡气传韵味 C. 诗词书画抒胸臆 D. 经史子集谱春秋 （2）下面一段广告词来自京东图书文娱在微博推出的一部短片。“低着头向上看的人”这句广告语，备受人们喜欢，请你赏析这句广告词的妙处。 我是谁 我只是一个普普通通的 在阅读的人 一个不只看眼前的人 一个低着头向上看的人 赏析：_______ （3）请从以下扬州美食中选择一道，至少运用一种修辞手法，创写一则广告语。（不超过20字） 备选：扬州蛋炒饭 清炖狮子头 蟹黄汤包 示例：扬州蛋炒饭：金灿灿的米粒，沉甸甸的乡情。（对偶） （4）生活中我们发现有很多商家会用谐音字来表明自己所卖的商品，例如“饰全饰美”“众所粥知”，请你先指出招牌中的两个谐音字，并谈谈关于招牌使用谐音字，你觉得好不好？说说理由。 【答案】（1）D （2）“低着头”展现了阅读时的状态，低着头却能向上看，表达新颖，蕴含着“读书使人心态更开放更宏大更富于远见”的意味。 （3） 示例： 狮子头轻卧，香韵在舌尖漫步。（拟人 ） 蟹黄汤包，一口咬下鲜汁的梦幻。（夸张 ） （4）十全十美 众所周知 示例一：我认为使用谐音字很好。店铺招牌的谐音不仅富有创意和趣味性，还能够吸引顾客的注意力，扩大店铺知名度。 示例二：我认为店铺招牌上不适合用谐音字。使用谐音字的本意是让招牌名称具有特色，吸引顾客的注意，但正因为店铺招牌的浏览人群数量较多，使用谐音字容易误导人们，甚至造成语言环境的混乱。而且有的招牌更是生搬硬套，破坏了汉语文化的规范性。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。对联的基础知识：字数相等，断句一致。就是说上下联的字数必须相同。平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，每句之内词与词之间，平仄尽量交替。词性相对，位置相同。内容相关，上下衔接。 上联“笔墨纸砚写风骨”的“笔墨纸砚”是并列结构的名词短语，“写风骨”是动宾短语； A.“挥洒文笔”是动宾结构，与“笔墨纸砚”词性不同； B.“笔端荡气”是主谓短语，与“笔墨纸砚”的词性不一致； C.“诗词书画”是四种文学艺术形式，为并列结构名词，“臆”为仄声，不符合对联“仄起平收”； D.“经史子集”是并列结构的名词短语，分别代表了不同的文化元素和书写工具；“谱春秋”是动宾短语，与“写风骨”在结构和内容上相互呼应，对仗工整，能够很好地体现文学社的文学性和用文学作品来书写历史、展现精神风貌的特点，是最恰当的下联； 故选D。 【小问2详解】 本题考查赏析语句。 “低着头向上看的人”，从表面看，“低着头”与“向上看”存在矛盾，这种矛盾修辞法使表达新颖独特。“低着头”直观呈现出阅读时专注投入的外在姿态；而“向上看”并非实际的动作，而是一种隐喻，暗示着阅读能让人突破眼前局限，拓展视野，提升精神境界，寓意着读书使人心态更开放、更宏大、更具远见，从而揭示出阅读对人的积极影响。 【小问3详解】 本题考查拟写广告语。 题目要求从给定扬州美食中选一道，运用至少一种修辞手法创作广告语，且不超20字。像示例“扬州蛋炒饭：金灿灿的米粒，沉甸甸的乡情”，运用对偶修辞，既描绘出蛋炒饭米粒的色泽，又传达出情感。 若选清炖狮子头，“圆润肉丸，似玉盘珍馐舞”，运用比喻，把肉丸比作珍馐在玉盘舞动，突出其诱人； 选蟹黄汤包，“蟹黄汤包，似琼浆裹于玉包中”，同样用比喻，将汤包内的汤汁比作琼浆，体现其美味。 示例： 清炖狮子头，似玉绣球藏美味。（比喻 ） 蟹黄汤包，如琼苞藏着江河鲜意。（比喻 ） 【小问4详解】 本题考查语言表达。 “饰全饰美”“众所粥知”分别谐音“十全十美”“众所周知”。 认为使用谐音字好，是从商业营销角度出发，谐音招牌打破常规，富有创意和趣味性，能在众多招牌中脱颖而出，吸引顾客目光，从而提升店铺知名度，带来更多客流量。 认为不适合用谐音字，是从语言文化角度考量。店铺招牌受众广，谐音字可能会误导大众，尤其是对正处于学习阶段的青少年，容易干扰他们对规范汉字的认知和学习。而且部分商家生造滥用谐音字，破坏了汉语的规范性和严谨性，不利于汉语文化的健康传承与发展。 示例一：我认为使用谐音字好。使用谐音字能让招牌独具一格，快速抓住顾客眼球，还能巧妙传达店铺特色，增添文化韵味。比如“步步糕升”（糕点店），既暗示糕点美味，又有美好寓意，给人留下深刻印象，为店铺带来人气。 示例二：我认为使用谐音字不好。招牌用谐音字易造成字词误用、语义混淆。像“咳不容缓”（药店），会让消费者尤其是孩子对正确字词产生误解，破坏语言的规范性和纯洁性，长期如此，不利于汉语文化的准确传承与健康发展。 二、阅读（58分） （一）名著阅读（15分） 5. 祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，失去了对生活的信心。将下列六个情节按时间顺序排列，正确的一项是（ ） ①攒三年钱买车 ②被迫与虎妞结婚 ③被孙侦探敲诈 ④被迫充军，车被抢 ⑤变卖骆驼，赚了35块大洋 ⑥卖车埋葬虎妞 A. ①④③⑤②⑥ B. ①③④②⑤⑥ C. ①④⑤③②⑥ D. ①③④⑤②⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 祥子来自农村，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。经过三年努力，他攒钱买了第一辆车，这是“一起”，对应情节①。 后来，祥子连人带车被大兵抓去当壮丁，车被抢了，这是“一落”，对应情节④。 祥子趁乱逃出军营，顺手牵走了三匹骆驼，他把骆驼卖了，赚了35块大洋，对应情节⑤。 祥子继续努力攒钱，结果被孙侦探敲诈，辛苦攒的钱都没了，这是“二落”，对应情节③。 祥子在刘四爷的车厂拉车，被迫与虎妞结婚，对应情节②。 虎妞难产而死，祥子为了埋葬虎妞，不得不卖掉车，这是“三落”，对应情节⑥。 所以正确顺序是①④⑤③②⑥。故选C。 6. 根据下面文段提供的相关信息，写出画线代词所指的人物。 文段 人物 婚夕，祥子才明白：她并没有怀了孕。像变戏法的，她解释给他听：“要不这么冤你一下，你怎会死心塌地的点头呢！我在裤腰上塞了个枕头！哈哈，哈哈！” （1）______________ 他心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。 （2）______________ 祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。就在祥子在茶馆里等着去看夜场电影的曹先生时，他遇到了他；他的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。 （3）______________ 他是祥子的旧主人，虽然在一块没有多少日子，可是感情顶好；他和他太太都非常的和气，拿谁也当个人对待。他自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者，很受了维廉•莫利司一点儿影响。 （4）______________ 【答案】 ①. 虎妞 ②. 刘四爷 ③. 老马 ④. 曹先生 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节的识记。 （1）从“要不这么冤你一下，你怎么会死心塌地的点头呢！我在裤腰上塞了个枕头！哈哈，哈哈！”可知，这是虎妞设下骗局逼迫祥子结婚的情节片段。A是虎妞。虎妞为了与祥子结婚，灌醉了祥子，让祥子把持不住。一天晚上，虎妞突然出现在祥子面前，指着自己的肚子说：“我有啦！”祥子听后惊呆了，不得不与虎妞结婚。婚后虎妞却告诉祥子自己并未怀孕。 （2）根据“他心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净”可知，他是车厂老板——刘四爷。刘四爷是小说的女主人公虎妞的父亲，人和车厂的老板。他爱钱如命，祥子在他的车场拉车，给他交份儿钱还能帮他干活，所以他才愿意让祥子在厂子里。 （3）根据“就在祥子在茶馆里等着去看夜场电影的曹先生时，他遇到了他；他的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了”可知，祥子遇到的“他”是老马。祥子与老马第一次相遇，是在茶馆，此时老马饥寒交迫而晕倒。祥子与一众车夫救助老马，祥子还给老马买了包子。“在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来。”祥子似乎从老马身上看到了自己的将来，他隐约感到即使自己买上车，也仍然没有好日子过。开始对理想产生了动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷的命运产生了怀疑。 （4）根据“他是祥子的旧主人，虽然在一块没有多少日子，可是感情顶好；他和他太太都非常的和气，拿谁也当个人对待”可知，“他”是曹先生，是祥子拉包月时的雇主。曹先生是一个温和、和善的人。他对祥子的帮助和关心让祥子感受到温暖、安慰和做人的尊严。曹先生尊重祥子的工作，并没有因为自己是雇主而轻视祥子。在祥子走投无路时，曹先生耐心地劝说并帮助他。 7. 他人的苦难。有同学认为“小福子虽善良，却也懦弱”，“虎妞虽泼辣，却也可怜”，“刘四爷为人精明，结局却凄凉”，你更赞同哪个呢？请结合作品内容说明理由。 【答案】我赞同：小福子虽善良，却也懦弱。 理由是：小福子是善良的，即使虎妞骂她欺负她，小福子依然在虎妞怀孕时帮助虎妞，她也曾热情帮助和关心祥子。可是，小福子一次次被卖，却没有反抗。她为什么不可以像高妈一样学会在社会底层积极生活呢？所以说小福子虽善良，却也懦弱。 我赞同：虎妞虽泼辣，却也可怜。理由是：虎妞是泼辣的，她生就一副男儿性格，将人和车场管理得井井有条，连父亲刘四爷都怕她三分。但是她也很可怜，虽然她强迫骗取祥子与她结婚，但祥子并不爱她，父亲又抛下她而去，最终她难产而死。所以说虎妞虽泼辣，却也很可怜。 我赞同：刘四爷为人精明，结局却凄凉。理由是：刘四爷处事十分精明，不仅在外场从不失体面，而且对自己女儿的婚姻也是精打细算，绝不肯让家产随着女儿跟了别人。可他最后只落得孤身一人，无依无靠，被祥子赶下车时，连女儿的坟在哪儿都不知道。所以说刘四爷为人虽精明，结局却凄凉。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及评价。作答此题，首先要阅读原著知晓故事情节，其次要了解名著中的重要人物及其相关情节，最后紧扣题干要求结合作品表达自己观点即可。注意语言简洁凝练。 关于小福子的善良：小福子为养活酗酒的父亲和年幼的弟弟，被迫卖身为娼，默默承受苦难，“咬着牙”接受命运。 即使被父亲二强子殴打辱骂，仍试图维持家庭完整。即使自身悲惨，对他人依然充满关怀，在虎妞难产时主动帮忙，祥子生病时“用破碗盛了半碗粥，放在他唇边”。 关于小福子的懦弱：小福子被父亲卖、被客人欺辱从未反抗，认为“命该如此”，被虎妞赶出大杂院时，只是“低着头走了”，连争辩的勇气都没有。曾有机会和祥子共同生活，却因害怕拖累对方而放弃，最终选择上吊自杀，用极端方式逃避苦难。 关于虎妞的泼辣：虎妞从小没了娘，在车厂长大，周围都是男人。她的父亲曾是地痞流氓，天不怕地不怕，导致虎妞的性格也像父亲，大胆强悍、泼辣豪爽，甚至她还喜欢喝酒赌钱。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理的铁桶一般。 关于虎妞的可怜：虎妞自身长得丑，性格、形象不招人喜欢，刘四爷门第观念强，不愿意虎妞嫁给经济和社会地位比他们低的人。就这样虎妞三十多岁仍没有嫁人，后来靠欺骗与祥子结了婚。但祥子并不喜欢她，即使结了婚，祥子仍然看不惯虎妞大手大脚地花钱，以及在穷人面前趾高气扬的样子。虎妞一个大龄妇女，又头一次生孩子，本该早早进医院，一则虎妞和祥子都不懂大龄产妇生孩子的危险，二则祥子也没钱，连请接生婆的钱也是虎妞自己以前攒的。虎妞最后在难产中死去。 关于刘四爷为人精明：刘四爷处事十分精明，刘四爷是一个“土混混”出身，刘四爷对车夫们软硬皆施，在表面的客气之下凶狠的任意摆弄车夫。虎妞和祥子结婚后刘四爷实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。 关于刘四爷结局凄凉：卖掉车场去享福的刘四爷有一天刚好遇上了颓废的祥子，刘四爷问祥子女儿的下落，祥子说死了，也没告诉埋在那里就这么甩头走了。刘四爷只落得孤身一人，无依无靠，晚景凄凉。 示例：我支持观点二。虎妞是泼辣的，她缺乏女性温柔，她泼辣、干练，有男性的一种豪迈气魄，将车厂管理的井井有条；但她也是很可怜的，因为她剽悍威猛的外形，所以吓住了许多男人，没有男人敢和他谈恋爱，更不谈敢有人和她谈婚论嫁。 8. 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带。其上可印与该图书相关的宣传、推介性文字，请仿照示例，为《骆驼祥子》设计腰封上的文字内容。 示例：《西游记》腰封——“为救苍生负重担，矢志铭心金不换，跋山涉水修正果，纵使千险万滩又有何难”。 【答案】示例一：如若不曾有过希望，失望便也不会那么彻底。即便是燃尽希望的绝望，也曾有过热血、毅力和梦想。 示例二：底层社会的生活，努力拼搏的身影 示例三：钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走进地狱中去。 【解析】 【详解】本题考查写推荐语。 题目要求为《骆驼祥子》设计腰封上的文字内容，需仿照示例《西游记》腰封的风格。示例中的文字具有以下特点：内容上，概括书籍主题或主角精神。形式上，语言凝练，富有感染力。功能上，宣传推介，吸引读者注意；《骆驼祥子》讲述了老实坚忍、吃苦耐劳的祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，经历了“三起三落”，最终失去了对生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事，揭露旧社会底层人民的苦难与挣扎。可以提炼出“人力车夫”“梦想破灭”“社会黑暗”“个人奋斗”等关键词。据此可拟写为： 示例一：如果得知结局注定是沉沦、堕落，那祥子是否还是会选择“以车为梦”？ 示例二：三起三落梦难圆，风雨摧折少年颜。车夫血泪染旧巷，谁人听我诉辛酸？ （二）（5分） 9. 阅读古诗，完成下面小题 四时读书乐·春 翁森① 山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。 好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。 读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。 【注】①翁森：宋末元初人，宋亡后，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余人。元废科举，学风日下，先生以儒学教化多里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭礼。 （1）诗人借_______、_______等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。 （2）为营造良好的校园读书氛围，你认为第三联和第四联中哪一联诗句更适合作为阅览室宣传标语？请结合具体诗句说明理由。 【答案】（1） ①. 明媚的阳光 ②. 潺潺的流水、和煦的春风、鸟儿、落花 （2）示例一：读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。运用比喻的修辞手法，将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草，生动形象地写出读书带来的欢乐之盛，情趣盎然。所以选择第四联作为宣传语比较合适。 示例二：不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事，深刻地表达了时间的珍贵和读书的重要性，所以选择第三联作为宣传语比较合适。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 根据“山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”可知，其意思是：栏杆外就是山中景色，流水淙淙绕着长廊而过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。停在雩头的鸟儿，是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙文章。由此可知，翁森《四时读书乐》表现的是春天读书的优美情趣。春光照耀，春风送香，鸟儿歌唱，落花、流水，在这美好的春光里，读书是多么惬意的事情啊。所以，使人借“阳光”“流水”“春风”、“好鸟”、“落花”等意象，渲染了一种优美宁静的氛围。 【小问2详解】 本题考查对诗句的理解。 根据“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”可知，其意思是：读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。这里，把读书的乐趣具体化，它好比长满窗前的绿草，欣欣向荣。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出齐聚读书的欢乐情景，读书可以让人变得高雅，富有情趣。因此可以选择此联作为宣传语。 根据“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”可知，其意思是：不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事情。此句以劝诫的口吻告诉我们应当珍惜美好的时光，享受读书带给我们的快乐。因此可以选择此联作为宣传语。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 雍正年间，大将军年公，讳①羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠②”，擅一技之长者， 靡不收置幕下。有一纸匠，叠纸百千幅于案， 以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸， 无纤微凿痕，斯已奇矣！又有一庖人③，裸人肩背作几案④，置生豚⑤一二斤其上，挥双刀，杂沓⑥剁之，旁观者咸惊诧失声。及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。 (《梦厂杂著》) 【注释】①讳：名。②挞鞠：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。③庖人：厨师。④几案：此指砧板。⑤豚：猪，此指猪肉。⑥杂沓：杂乱的样子。 10. 参考表格提示的方法，写出加点词的词义。 文言词句 方法 释义 靡不收置幕下 查阅字典：①倒下；②细小；③无，没有；④浪费、奢侈。 ① ___(填序号) 斯已奇矣 语境义推断 ② ______ 置生豚⑤一二斤 课内迁移：乃取一葫芦置于地 ③_ ___ 旁观者咸惊诧失声 参考成语：老少咸宜 ④_ ___ 11. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断三处) 以 小 凿 自 上 而 下 刺 诸 花 样 余 纸 皆 遍 而 独 留 极 下 一 纸 。 12. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）又有一庖人，裸人肩背作几案。 13. 请参照示例，反复品读文中画横线句中的虚词“矣”，体会其表达的情感。 示例：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”“尔”，罢了，表示平淡的语气，只不过手法熟练 罢了。可以看出卖油翁知道任何技艺只要熟练就能达到高超的境界，没有其他的窍门，故而内心 十分淡然。 无纤微凿痕，斯已奇矣！ 14. 两位同学读完文章后都发表了看法，请你将对话补充完整。 小语：俗世多奇人，像课文中的卖油翁，选文中的纸匠、庖人等。纸匠在桌上叠百千幅纸凿花样，最下面的那张纸上没有一点凿痕，技艺高超，着实神奇。 小文：我觉得作者说庖人“更为奇”很有道理，因为他_____ 小语：你说得对！我认为卖油翁也可以用“更为奇”评价，因为他_______ 【答案】10. ①. ③ ②. 这 ③. 放 ④. 都 11. 以 小 凿 自 上 而 下 刺 诸 花 样 /余 纸 皆 遍 /而 独 留 极 下 一 纸 12. （1）（陈康肃）射箭十次中了八九次，（卖油翁）只微微点头。 （2）又有一个厨师，让人裸露肩背当作几案的架子。 13. “矣”，相当于“了”，表示强烈的感叹语气。句意为“连一丝凿刻的痕迹都没有，这已经够神奇了！”通过“矣”强化赞叹，既惊叹于纸匠技艺的精妙绝伦，又暗含对“俗世奇人”的由衷敬佩。 14. ①. 庖人直接在活人的肩背上操作，既要保证雕刻精准，又要避免伤及人体，其难度远超在纸上凿刻，故而更为神奇。 ②. 卖油翁仅凭反复实践，用铜钱覆盖葫芦口去能够沥油不湿，熟能生巧，达到令人震惊的程度。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由两则故事组成，通过对比手法展现了不同领域的技艺奇人。【甲】文卖油翁以“手熟”诠释技艺本质，体现返璞归真的智慧；【乙】文则通过纸匠的精准凿刻与庖人的惊险刀工，突显技艺的极致境界。两文都运用了“以小见大”的笔法，将日常技艺升华为人生哲理。虚词“矣”的运用强化了赞叹语气，而人物对话则生动展现了不同性格的碰撞。文章通过“技艺”这一主线，探讨了“熟能生巧”的普遍真理，具有深刻的教育意义。 【10题详解】 本题考查文言实词。 ①“靡”根据查阅字典的解释，结合语境“网罗英杰，凡奇特之士……擅一技之长者，靡不收置幕下”，意思是没有不被收罗到幕府中的，所以“靡”应解释为“无，没有”，选③。 ②根据语境，前文描述了纸匠的奇特技艺，“斯”指代纸匠的这种技艺，“已奇矣”表示“已经很奇特了”，所以“斯”可解释为“这”。 ③“置”可根据课内迁移法，“乃取一葫芦置于地”中“置”是“放”的意思，这里“置生豚一二斤”也是“放一二斤生猪肉”的意思，所以“置”解释为“放”。 ④“咸”可参考成语“老少咸宜”，“咸”在成语中是“都”的意思，这里“旁观者咸惊诧失声” 也是说旁观者都惊诧得发出声音，所以“咸”解释为“都”。 【11题详解】 本题考查文言断句。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 该句句意为：用小凿子自上而下刺出花样，其他纸上都有，唯独最下面的那一张纸上没有凿痕。“以小凿自上而下”是状语，“刺诸花样”是谓语，它们中间应断开；“以小凿自上而下刺诸花样”“余纸皆遍”和“而独留极下一纸”主语不同，它们中间应断开。故断句为：以小凿自上而下/刺诸花样/余纸皆遍/而独留极下一纸。 【12题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语： （1）其：指代陈康肃公；发矢：射箭；十中八九：表示十次射中八九次；但：只；微颔：微微点头。 （2）庖人：厨师；裸：使……裸露；作：当作；几案：指砧板。 【13题详解】 本题考查揣摩情感。 结合示例“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’‘尔’，罢了，表示平淡的语气，只不过手法熟练罢了。可以看出卖油翁知道任何技艺只要熟练就能达到高超的境界，没有其他的窍门，故而内心十分淡然”可知，作答时应先解释加点字的意思，然后结合句子分析体现出的内容，最后总结作者告诉我们的道理或情感。 “无纤微凿痕，斯已奇矣”句意为：没有一点凿痕，这也太神奇了啊！这里的“矣”是语气词，表感叹。“矣”字带有强烈的感叹和惊讶的情绪，这是通过旁观者的惊讶的反应来侧面烘托纸匠技艺的高超，从而表达了作者对纸匠高超技艺的惊叹称奇。 【14题详解】 本道题考查补全对话的能力和对文章内容的理解。解答此题的关键在于要结合上下文内容，语言连贯得体。 ①根据前文“我觉得作者说庖人‘更为奇’很有道理”可推测，横线处应填庖人“更为奇”的原因。结合【乙】“裸人肩背作几案，置生豚一二斤其上，挥双刀，杂沓剁之……及肉成糜，而背无毫发伤”可知，庖人能用别人裸露的肩膀和脊背做几案，把一二斤生猪肉放在那人背上，挥舞两把刀剁肉，等肉剁碎，那人脊背却毫发无伤。可见庖人在活人的肩背上剁肉，既要有力度才能保证肉剁碎，更要保证收力的准度，保证不令人受伤，这可比前者又更加令人惊奇了。 ②根据前文“我认为卖油翁也可以用'更为奇’评价”可推测，横线处应填卖油翁“更为奇”的原因。结合【甲】第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁凭自己倒油的经验，拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。可见卖油翁通过反复实践，能够将油准确无误地倒入钱口，不沾钱币，可见其手法之稳和准，令人震惊。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】雍正年间，大将军年羹尧招募有才能的人。凡是有异于常人的地方的人没有不招募到自己手下的。有个纸匠在桌上叠了许多张纸，用小凿子自上而下刺出花样，其他纸上都有，唯独一张纸上没有一点凿痕，这真可以说是奇迹啊！又有一个厨师，用别人裸露的肩膀和脊背做几案，把一二斤生猪肉放在那人背上，挥舞两把刀剁肉。旁观的人都惊讶的喊了出来，等肉剁碎，那人脊背却毫发无伤，这比前者又更加令人惊奇了。 （四）非连续性文本。（10分） 材料一： ①我国非遗资源列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录的数量位居世界第一。 ②我国各级人大、政府积极推进非遗相关立法，为非遗保护传承提供有力法治保障。与此同时，保障支持力度持续加大。2011年以来，中央财政累计安排资金103.54亿元用于支持国家级非遗代表性项目保护传承、国家级非遗代表性传承人开展传承活动等工作。全国现有非遗保护机构2406个，文化和旅游部设立中国非物质文化遗产保护中心，31个省、自治区、直辖市全部成立省级非遗保护中心。 ③非遗保护传承体系日益健全，调查记录等基础性工作稳步推进，文化和旅游部组织开展黄河流域非遗专项调查，实施非遗记录工程，发布非遗数字化保护、数字资源采集和著录行业标准。传播普及水平也不断提升，“非遗在社区”“非遗进校园”等活动推动非遗融入当代生活，《非遗里的中国》《非遗公开课》等节目深受群众喜爱，许多非遗代表性项目和代表性传承人走出国门，探索讲好中国故事的新路径。 ④非物质文化遗产法实施取得了积极成效，但在实践中还存在一些问题和不足，需要予以关注，积极研究解决。比如，执法检查发现，一些地方对非遗工作不够重视，经费投入不足，文化和旅游部门唱“独角戏”；一些非遗项目传承人老龄化现象较为突出，面临后继乏人风险；一些非遗项目缺乏融入现代生产生活的有效措施和路径等。 摘自《新华网》 材料二： 活着的大运河——贯穿古今历程 ①一部大运河发展史，几乎就是一部古代扬州发展史。大运河哺育了扬州，是古江都的“根”和“魂”。 ②扬州坚持“运河+”文旅融合，聚焦城市有机更新，紧扣“两古一湖”文旅板块，推进北护城河文旅集聚区、扬州京杭大运河文化带建设暨明清古城保护等项目建设。以“微更新”提升东关街、皮市街、仁丰里等街区保护利用，让历史文化、现代生活、文旅发展融为一体。丰富运河文旅产品供给，打造“跟着诗词游扬州”“运河水上游”等专题水陆游线，做优仪征、江都等地研学产品，打响“嗨！皮市集”等文旅品牌。 灵动的非遗—— ③扬州打造了非遗小剧场，通过在冬荣园、李长乐故居、谢馥春旧址内表演扬州评话、评弹、木偶戏等，扬州非遗与美食、民俗有机结合，拓展了文旅融合沉浸式体验新模式。通过非遗展览展示、教学和生产性保护等形式，加大非遗保护传承力度，拓展传播渠道。 ④扬州非遗文化阐释力进一步增强。近期，当地还将组织开展“无限定空间非遗进景区”等活动，推进雕版印刷技艺品牌化打造，增强扬州漆器等传统工艺产品的市场吸引力，推动非遗走入现代人的生活。 摘自《人民网》 材料三： 热销的文创—— ①据市场研究机构智研咨询发布的报告，2023年中国文创产品市场规模已达163.8亿美元，增速为13.09%。 ②“通过购买文创更多了解一座城市、一处名胜，会让人有‘把旅行见闻带回家’的感觉，非常美妙！”对于从吉林来山西游玩的马先生而言，购买特色文创产品已成为外地旅游的必选项。在山西省太原市钟楼街一家名为“晋礼”的文创店内，各式山西特色文创产品琳琅满目，多达2000种。店内商品中，以还原文物、古建等为主的非物质文化遗产类文创约占四分之一，更具创意和科技含量的现代文创约占四分之三。例如，一款灵感源自应县木塔的AR版冰箱贴，顾客只需用手机扫描二维码，即可观赏到“木塔与燕飞叶落”的动态景象和有声视频，体验感和互动性大大提升。 ③“小文创”的背后有着中华文化的强大支撑。文创产品依托中国悠久的历史和丰富的文化资源，将文化元素进行提取、转化和再创造，并与现代审美、实用功能相结合，与消费者对传统文化的热爱和认同产生了强烈共鸣。 ④“小文创产品已成为撬动文旅产业发展的新亮点。”卜希霆说，通过满足消费者多样化需求、增强多元旅游体验、创造新的就业机会以及推动文旅技术创新，未来文创产品将在推动文旅产业高质量发展中发挥更加重要的作用。 摘自《人民网》 15. 请你阅读材料一，总结我国对非物质文化遗产的保护做出了哪些具体的举措。 16. 请你仿照材料中的小标题格式，将材料二、材料三的小标题补充完整。 17. 请你结合材料一、材料三，谈谈非遗文化保护中存在的问题，并谈谈可以施行的举措。 【答案】15. ①政府立法提供有力保障 ②设立非遗保护中心 ③实施非遗记录工程，发布非遗数字化保护、数字资源采集和著录行业标准 ④拓宽非遗传播的多种途径⑤专项资金的支持 16. 走进现代生活 撬动经济发展 17. 问题①地方经费投入不够 ②缺乏年轻的继承人 ③ 缺乏融入现代化的有效措施 措施①加强关于非遗主题的文创产品开发，从而带动旅游经济的发展，转化为非遗文化保护的经费 ②开发更具创意和科技含量的现代文创产品，吸引更多年轻人的目光 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则报道，系统呈现了中国非遗保护的现状与发展路径。材料一从宏观层面梳理了国家在立法保障、资金投入、体系建设等方面的制度性举措；材料二以扬州为例，展示了“运河+”文旅融合的创新实践；材料三则聚焦文创产品，揭示传统文化与现代消费的嫁接可能。三则材料形成“政策、实践、产业”的立体叙事，既肯定成绩也直面问题，体现了非遗保护从抢救性保护到活态传承的理念升级，为传统文化创造性转化提供了生动样本。 【15题详解】 本题考查概括。 政府立法提供有力保障：根据材料一第②段“我国各级人大、政府积极推进非遗相关立法，为非遗保护传承提供有力法治保障”可知，通过立法这种权威性手段，从制度层面为非遗保护传承筑牢根基 ，使非遗保护工作有法可依，确保其规范化、制度化发展，为非遗传承提供坚实的法律后盾。 设立非遗保护中心：由材料一第②段“全国现有非遗保护机构2406个，文化和旅游部设立中国非物质文化遗产保护中心，31个省、自治区、直辖市全部成立省级非遗保护中心”可知，从国家到省级层面建立的非遗保护中心，构建起了完整的非遗保护组织体系 。这些机构能系统性地开展非遗保护工作，如进行非遗项目的管理、传承人培养等，为非遗保护提供了组织保障和人力支持。 实施非遗记录工程，发布非遗数字化保护、数字资源采集和著录行业标准：依据材料一第③段“文化和旅游部组织开展黄河流域非遗专项调查，实施非遗记录工程，发布非遗数字化保护、数字资源采集和著录行业标准”，实施非遗记录工程有助于对非遗项目进行全面、系统的调查和记录，防止非遗文化随着时间流逝而消失；而发布相关行业标准，推动了非遗保护的数字化进程，使非遗资源能够以更科学、规范的方式进行采集、整理和保存，便于非遗文化的长期传承与传播。 拓宽非遗传播的多种途径：根据材料一第③段“‘非遗在社区’‘非遗进校园’等活动推动非遗融入当代生活，《非遗里的中国》《非遗公开课》等节目深受群众喜爱，许多非遗代表性项目和代表性传承人走出国门，探索讲好中国故事的新路径”可知，通过开展形式多样的活动，如社区推广、校园教育、电视节目传播以及国际交流等，打破了时间、空间的限制，让非遗走进大众生活，走向世界，极大地提升了非遗的知名度和影响力，使非遗文化在更广泛的范围内得到传播。 专项资金的支持：从材料一第②段“2011年以来，中央财政累计安排资金103.54亿元用于支持国家级非遗代表性项目保护传承、国家级非遗代表性传承人开展传承活动等工作”可知，专项资金为非遗保护提供了坚实的物质基础。无论是非遗项目的传承活动开展，还是对传承人的培养，亦或是非遗文化的研究和创新，都离不开资金的支持，这些资金确保了非遗保护工作的顺利推进。 【16题详解】 本题考查拟写小标题。 从材料二第③段“扬州打造了非遗小剧场……拓展了文旅融合沉浸式体验新模式”以及第④段“推进雕版印刷技艺品牌化打造，增强扬州漆器等传统工艺产品的市场吸引力，推动非遗走入现代人的生活”等句子可以看出，这部分内容主要围绕扬州非遗通过多种形式融入现代生活、走进现代人的视野展开，因此小标题可概括为“走进现代生活”。 依据材料三第①段“2023年中国文创产品市场规模已达163.8亿美元，增速为13.09%” 以及第④段 “小文创产品已成为撬动文旅产业发展的新亮点”“通过满足消费者多样化需求……未来文创产品将在推动文旅产业高质量发展中发挥更加重要的作用”等内容，表明了文创产品市场规模不断扩大，对经济发展起到了推动作用，所以小标题是“撬动经济发展”。 【17题详解】 本题考查理解与表达。 存在的问题： ①地方经费投入不足：根据材料一第④段“执法检查发现，一些地方对非遗工作不够重视，经费投入不足”可知，部分地方在非遗保护上资金支持不到位。 ②传承人老龄化，后继乏人：由材料一第④段“一些非遗项目传承人老龄化现象较为突出，面临后继乏人风险”可知，非遗传承面临着年轻一代参与不足的问题。 融入现代生产生活的措施和路径缺乏：依据材料一第④段“一些非遗项目缺乏融入现代生产生活的有效措施和路径等”可知，非遗在适应现代社会发展方面存在困难。 可以施行的举措： ①发展文创产品，增加经费来源：根据材料三第④段“小文创产品已成为撬动文旅产业发展的新亮点……未来文创产品将在推动文旅产业高质量发展中发挥更加重要的作用”可知，加强非遗主题文创产品开发，带动旅游经济发展，从而为非遗保护转化更多经费。 ②创新文创产品，吸引年轻人：从材料三第②段“更具创意和科技含量的现代文创约占四分之三。例如，一款灵感源自应县木塔的AR版冰箱贴……体验感和互动性大大提升”可知，开发更具创意和科技含量的现代文创产品，通过创新的形式和丰富的体验吸引更多年轻人关注非遗，参与到非遗保护中来。 (五)文学类文本阅读。（14分） 跟随书本去旅行，让我们走近作者的家乡，品尝家乡的味道，完成小题。 麦饭 陈忠实 ①按照当今已经注意营养分析的人们的观点，麦饭是属于真正的绿色食物。 ②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能。 ③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上的苜蓿已经从地皮努出嫩芽来。我掐苜蓿，常和同龄的男女孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动。 ④苜蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，揉、搅、搓、抖均匀，摊在木屉上，放在锅里蒸熟出锅后，用熟油拌了，便用碗盛着，整碗整碗地吃，拌着一碗玉米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个馍来。母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的是，拌到苜蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面儿，拌就的麦饭软绵可口，玉米面拌成的麦饭就相去甚远了。母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟油。我从解知人言便开始习惯粗食淡饭，从来不敢也不会有奢望寄予；从来不会要吃什么或想吃什么，而是习惯于母亲做什么就吃什么，没有道理也没有解释，贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择挑剔的，也不宽容娇气和任性。 ⑤麦子面拌就的头茬苜蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的。 ⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了。 ⑦苜蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼去采摘槐花了。 ⑧槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。 ⑨槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比苜蓿麦饭更可口。这个季节往往很短暂，家家男女端到街巷里来的饭碗里，多是槐花麦饭。 ⑩按照今天已经开始青睐绿色食品的先行者们的现代营养意识，我便可以耍一把阿Q式的骄傲，我们祖宗比你阔多了，他们早早都以苜蓿、槐花为食了。 ⑪到了难忘的六十年代，家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些树叶，统统都被大人小孩挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少许面粉或麸皮，蒸了，食了，已经无油可拌。这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄食物。男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。看来， 这种纯粹以绿色野菜野草为食物的实践，却显示出残酷的结果，提醒今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害贵体。 ⑫近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就餐，一道“洋芋叉叉”的菜令人费解。吃了一口便尝出味来，便大胆探问，可是洋芋麦饭？延安籍的女老板笑答，对。关中叫麦饭，陕北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成丝，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以菜代粮，变换一种花样，和关中的麦饭无本质差别。不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。 ⑬家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采。传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采下苜蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场，卖一把好钱。乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则。 ⑭母亲的苜蓿麦饭槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。 （选自《陈忠实散文》） 18. 【思路寻美】 一碗麦饭，一段时光。文中“麦饭”带给作者哪些温馨的记忆？请补全思维导图。 麦饭 时间 温馨记忆 小时候 不容选择时，麦饭发挥了（1）____作用 60年代 （2）___时，麦饭发挥了救命作用 现在 （3）____时，麦饭发挥了（4）_____ 作用 19. 【朗读诵美】 重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。小语觉得画波浪线句。朗读起来都特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。 20. 【视角品美】 小语在学习时发现第⑩段“阿Q式的骄傲”在文中有点突兀生涩。结合知识卡片，请你推测“阿Q式的骄傲”是怎样的骄傲，并揣摩出这句话的用意。 【知识卡片】 双重视角：回忆性散文具有双重视角，一是体验主体，即过去的“我”：二是回忆主体，即现在的“我”，这种双重视角使得回忆性散文既有对过去事件的描述，也有对过去经历的反思和情感体验的叙述。 21. 【主旨悟美】 在回忆性散文中，作者回忆中的生活总是那么美好。请结合全文探究结尾作者说麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”的原因。 【答案】18. ①. 饱腹 ②. 别无选择 ③. 乐于掏腰包 ④. 保健 19. 重读四个“黄了肿了”，运用了反复（答排比亦可）的修辞手法，连用四个“黄了肿了”给人强烈的视觉冲击，写出人们吃了用野菜野草又没有油做成的麦饭，所有的人都变得“黄了肿了”，强调这样的麦饭只能充饥，对人的身体是有损害的，但却别无选择，表达了对那段苦难岁月的感慨。 20. “阿Q式的骄傲”是自欺欺人式的骄傲。因为作者小时候家里贫穷，吃食的贫乏和单调是不容选择或挑剔的，并不是因为当时有营养意识而选择绿色食品，其实这是作者的自嘲。第⑩段同时又是过渡段引出下文，用现在的视角，通过对比古今对食物的态度和看法，强调了现代人对绿色食品的追求，并提醒人们要注意适度，避免矫枉过正，保持健康的生活方式。 21. 麦饭寄托了作者小时候美好的童年生活，是母爱的体现，暗含乡村生活的人情美，乡俗美。这些美好的回忆让作者在忙碌和疲惫的现代生活中找到了一些心灵的慰藉和安宁。所以麦饭成为美好的记忆。但是随着社会的发展和生活方式的改变，麦饭等传统食物及其制作方法、美好的乡村人情和习俗逐渐被现代人所遗忘，自然成为遥远的记忆了。作者表达了对人们遗忘传统习俗的不满，唤起人们对土地和传统生活方式的认识。 【解析】 【导语】这篇散文以“麦饭”为线索，通过双重视角展现了时代变迁下的生活图景。作者以细腻的笔触勾勒出童年采苜蓿、蒸麦饭的温馨记忆，又冷静审视了60年代饥荒时期麦饭的救命功能。文中巧妙运用对比手法：过去以野菜充饥的贫困与当下绿色食品的时尚，母亲手工制作的温情与现代商业化的消费。结尾“遥远而温馨”的感叹，既是对传统饮食文化的怀念，也是对现代化进程中乡土记忆消逝的怅惘，体现了作者对生活本质的深刻思考。 【18题详解】 本题考查对文章内容的梳理和筛选能力。阅读全文，了解主要内容，根据导图提示找到答题区间，抓住关键语句提炼概括。由第②段“我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能”可知，小时候，不容选择时，麦饭发挥了饱腹的作用。，由第⑪段“到了难忘的六十年代……男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命”可知，在别无选择时，麦饭发挥了延续生命，救命的作用。由第⑫段“不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了”可知，到了现在，城里人乐于掏腰包时，麦饭发挥了保健作用。据此筛选提炼即可。 【19题详解】 本题考查朗读重音的设计。设计“黄了肿了”重读，从内容上看，“黄了肿了”反复出现，强调了在六十年代以野菜野草为主食，人们因营养不良而出现的身体状况，突出生活的困苦。通过重复和重读，强化营养不良带来的身体变化，增强画面感和冲击力。重读能让听众更强烈地感受到当时人们的艰难处境。通过重音传递苦难的普遍性和作者的痛心。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。结合知识卡片对“双重视角”的阐释分析。“阿Q式的骄傲”内涵：阿Q的性格特点中有自欺欺人、自我安慰等特征。这里“阿Q式的骄傲”是一种看似骄傲，实则带有自嘲的情感。从双重视角看，过去“我”们吃苜蓿、槐花做的麦饭是因为贫穷，是无奈之举；现在人们因绿色食品的营养优势而青睐，现在的“我”以祖宗早有食用这些为谈资，像是一种骄傲，但实际上过去并非基于营养意识选择，所以这种骄傲是自我宽慰、略带滑稽的。从回忆性散文双重视角出发，一是以这种独特表述引发读者兴趣，让人思考这种“骄傲”的背后含义；二是通过这种今昔对比，表达对过去贫穷生活的一种略带诙谐的回顾，同时也引出下文对六十年代吃麦饭残酷现实的叙述，提醒当下以绿色食物为时尚的人不要过度追求，有一定的反思和劝诫意味。 【21题详解】 本题考查对文章内容主旨的理解。根据第③段“早春里……我掐苜蓿，常和同龄的男女孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动”，第④段“母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处”分析，麦饭承载着作者童年美好的经历和对母爱温情的怀念，在现代忙碌和疲惫的生活中，这些回忆成了作者心灵的慰藉。所以说麦饭是“美好的记忆”。从与之相关的乡俗变化来看：由第⑥段“按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了”分析，过去家乡有清明之前可以随意掐采苜蓿的乡俗，体现了乡村生活的人情美、乡俗美。由第⑬段“家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采……乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则”分析，现在家乡原野上苜蓿种植大大减少，稀罕的苜蓿地不容许人掐采，传统乡俗断止，这种美好的乡俗不再，与之紧密相关的麦饭也就成为了遥远的记忆。麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”，暗含对现代化进程中传统生活方式消逝的怅惘，体现了回忆性散文典型的“甜蜜的忧伤”特质，文章结尾说麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”，既是对传统饮食文化的怀念，也是对现代化进程中乡土记忆消逝的怅惘，体现了作者对生活本质的深刻思考，希望唤起人们对土地和传统生活方式的认识。 三、写作（60+3 分） 22. 写作。 岳飞那个在战火纷飞中，奋勇杀敌的身影；邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影；老王那个临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的身影；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影……它们或令人感动，或令人愧怍，或令人惋惜。 在你的生活中、阅读中，相信也有令你难忘、令你动容的身影，请选择一个跟大家分享吧！请以“那身影令人 ”为题写一篇记人的文章。你可以叙述真实的故事，也可以通过想象进行文学创作…… 【要求】①题目自拟，文体自选，诗歌除外。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【写作小贴士】请你抓住细节描写，选用适合的抒情方式，写出人物的精神。 【答案】例文： 那身影令我难忘 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影……完美地诠释那段让我至今难忘的日子…… 母亲的爱，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。 还记得那时特殊情况，全家局促一室之内不得外出。窗外，北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的身影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？那一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有母亲那一抹身影如春天般将我包裹，如此温暖，如此幸福，如此让我感动！ 写完作业，卧床入眠，脑海中浮现着那身影，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。由题干可知，这是一篇半命题作文。题干要求以“那身影令人——”为题，写一篇记人的文章。审题时，首先要重点抓住“那身影”，由提示语“岳飞那个在战火纷飞中，奋勇杀敌的身影”可知，我们可以写阅读文本中古往今来的名人身影、由“邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影”可知，我们可以写在新中国建设中为祖国建设做出重大贡献的人物身影、由“老王那个临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的身影；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影”可知，我们还可以写在阅读文本中遇见的平凡的小人物的身影，因而我们可选的“身影”可从日常生活以及阅读文本中来取材；我们在补充标题时，由题干可知，“令人”后面要补充“形容词”，如难忘、动容、感动、愧怍、惋惜、幸福等等。题干要求写“记人”的文章，写作时可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，生动感人。 第二、取材构思。回首过往，有无数的身影从脑海掠过，或忙碌奔波，或矫健敏捷，或悠然自若，或默默守望……在你的生活中，相信也有一个身影令你震动，令你感动，令你难忘。在这个身影里，有什么激励人心的故事发生，可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑：“那身影”给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。“身影”则是这篇文章的写作重点，要写出给你启示的原因，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。写作时，可以写父母的身影，可以写老师的身影，可以是某个同学的身影，还可以是某个印象深刻的人的身影。“那个身影”为何给你留下深刻印象，这是写作的重点。要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要撷取最动人镜头，放大特写，详细描写被“那身影”触动的过程，精雕细刻，生动再现隐匿于生活深处的闪光点，并辅以抒情、议论抒写自己的感受。文章可以写一件事，也可以写二三件事，注意详略与过渡，可采用对比、悬念、先抑后扬等手法，使文章波澜起伏。另外，还可以展开联想、虚实结合、融情于景，使文章情韵十足。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $