3.1《百合花》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

百合花 茹志鹃 部编版高中语文教材 必修 上册 百合花 第一课时 百合花 花语 红玫瑰花语：代表热情与爱情； 红牡丹花语：象征着富贵圆满； 百合花语：代表了纯洁与纯真，不受污染。 花草树木皆有言，小说家选择用《百合花》作为本文的标题，一定是有其用意，今天就去看一看茹志娟笔下的百合花说了些什么？ 1.通过课前预习，能简要概括作者茹志鹃及创作背景。 2.速读文本，能够准确划分小说层次结构。 3.细读文本，能概括出主要人物形象。 1.通过课前预习，能简要概括作者茹志鹃及创作背景。 2.速读文本，能够准确划分小说层次结构。（重点） 3.细读文本，能概括出主要人物形象。（难点） 学习目标 走进作者——「作者名片」 茹志鹃 浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。 （1925—1998） 「写作背景」 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争紧锣密鼓之际，她的丈夫也是这场运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 「小说的三要素」 小说的三要素 人物 环境 情节 开端 发展 高潮 结局 社会环境与自然环境 社会环境与自然环境 「字音」「词语」 撂 讷讷 忸怩 执拗 髻 讪讪 砦 包扎 liào jì nè zā niǔ ní shàn zhài niù 忸怩： 执拗： 尴尬： 虔诚： 形容不好意思或不大方的样子。 固执任性，不听从别人意见。 指处境困难窘迫，不知所措。 恭敬而有诚意，多指宗教信仰。 提纲挈领 整体感知 文章讲了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？ 情节 段落 事件 小标题 开端 发展 高潮 结局 1-23 24-43 44-57 58-59 通讯员带“我”去包扎所 通讯员和“我”一起向新媳妇借被子 总攻开始，小通讯员为救人牺牲 新媳妇执意给小通讯员盖上百合花被 带路 借被 牺牲 献被 讨论： 从新媳妇和通讯员中选择一个你最喜欢的人物，并分析人物形象，指出塑造人物形象的方法。 原文情节 描写手法 形象特征 人物形象----通讯员 原文情节 描写手法 形象特征 6：送“我”去包扎所路上故意停下来等我 动作描写 善解人意、腼腆 7：高挑挑的个子......穿了一身洗淡了的黄军装 外貌描写 质朴 8：见我挨他坐下......脸涨得像个关公； 21：他飞红了脸......不停地数摸着皮带上的扣眼 动作描写 神态描写 腼腆、害羞 17：大军北撤时我自己跟来的 语言描写 勇敢 7、42：步枪筒里的树枝和菊花； 42、57：给我开饭的两个馒头 细节描写 热爱生活、体贴 人物形象----新媳妇 原文情节 描写手法 形象特征 原文情节 描写手法 形象特征 30：这媳妇长得好看......头上已硬硬挽了髻 外貌描写 漂亮、质朴 30：头扭向里面，尽咬着嘴唇笑； 30：低头咬着嘴唇 神态描写 娴静、羞涩、 淳朴 32：她好像是在故意气.....说：“抱去吧。” 44：她不好意思地笑了……“他可受我的气了！” 动作描写 语言描写 神态描写 俏皮、可爱、 温柔善良 55：只是庄严而虔诚地给他拭着身子 58：这时脸发白......狠狠地瞪了他们一眼 神态描写 动作描写 尊敬军人 品质高洁 【当堂检测】 1.结合文章分析，新媳妇情感的转变过程。 不情愿 忸怩害羞 庄严虔诚 崇敬 【当堂检测】 2.课文中多次提到通讯员衣服上的口子，这口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾劝说继续缝补说明了什么？ 通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时刮破的。 新媳妇缝那个破洞,表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜之情。 课后作业 以新媳妇为视角改写《百合花》。 小结 《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作。它以解放战争时期，某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象。 百合花 第二课时 1.通过课前预习，能简要概括作者茹志鹃及创作背景。 2.速读文本，能够准确划分小说层次结构。 3.细读文本，能概括出主要人物形象。 1.通过反复诵读，能够概括出标题的含义。 2.品味小说语言，分析并写出细节描写的作用。（重点） 3.结合写作背景，能概括出小说的主题和作者情感。（难点） 学习目标 百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格特点？ 新媳妇的性格特点 娴静、淳朴、高洁、纯真、善良 标题含义 标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。 表层含义：即标题的本义、字面义、（语境义）文中义。 深层含义：即文章的主旨，从引申义、比喻义、象征义考虑。 注：考虑修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义。 标题含义 ”百合花“仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？ 和小通讯员也有关吗？ 有什么关系？ 百合花在文中还有什么寓意？ 表层义：百合花指印有百合花的被子。 深层义： 小通讯员和新媳妇他们都有像百合花一样高尚纯洁美好的心灵。 军民之间的感情、战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。百合花，象征着人性美、人情美。 不 有关 说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。 原文情节 描写手法 形象特征 原文情节 描写手法 形象特征 6：送“我”去包扎所路上故意停下来等我 动作描写 善解人意、腼腆 7：高挑挑的个子......穿了一身洗淡了的黄军装 外貌描写 质朴 8：见我挨他坐下......脸涨得像个关公； 21：他飞红了脸......不停地数摸着皮带上的扣眼 动作描写 神态描写 腼腆、害羞 17：大军北撤时我自己跟来的 语言描写 勇敢 7、42：步枪筒里的树枝和菊花； 42、57：给我开饭的两个馒头 细节描写 热爱生活、体贴 细节描写 细节描写： 是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。 作用： 1.推动情节发展。 2.塑造人物形象。 3.深化文章主旨。 4.烘托环境氛围。 「讨论」 细节描写是本文的特色之一，小说中有大量耐人寻味的细节描写，请尝试分析以下细节描写的作用。 1.步枪筒里的树枝和野菊花。 2.给我开饭的两个馒头。 3.衣服上的破洞。 细节描写 3.衣服上的破洞。 1.步枪筒里的树枝和野菊花。 乐观心态、热爱自然生活、反内战思想、美好终将战胜丑恶的理想寄托。 2.给我开饭的两个馒头。 第一次（42）：表现通讯员的关心与体贴。 第二次（57）：加深”我“的怀念与悲痛。 第一次（34）：表现通讯员的憨厚执拗，新媳妇的友善关切。为破洞再次出现做铺垫。 第二次（43）：突出通讯员的天真质朴，以及回部队的乐观情绪。 第三次（53）：证实通讯员身份。照应上文、铺垫下文。表达新媳妇与“我”对通讯员牺牲的悲痛。 第四次（56）：照应上文，表现新媳妇对通讯员的崇敬和哀悼。 【当堂检测】 “我”是小说中事件的见证人，“我”对通讯员的态度一直在变化，请用准确的词语填空。 我刚刚接触因赶路不及而① ，然后又对他保持距离的做法而② ，以后是对小同乡③ ，“从心底爱上这位傻乎乎的小同乡”，最后“我”怀着④ 的心情，送走了这位平常的、拖毛竹的青年人。 生起气来 产生兴趣 亲热起来 崇敬 当堂检测 简要谈谈本文的对比写法。 1.通讯员在“我”面前的腼腆和在战争上的勇敢作对比。（8、54） 2.皎洁的月光与惨烈的战争的对比。（45） 3.新媳妇擦拭伤员的忸怩害羞与后面擦拭通讯员身体的庄严虔诚的对比。（52、55） 4.新媳妇对百合被从开始不情愿借出去与最后自愿盖在通讯员身上的对比。（30、58） 5.通讯员牺牲后，新媳妇与我对是否缝补衣服破洞态度的对比。（56、57） …… 小结 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，赞美了小战士平凡而崇高的品格，抒发了作者的审美感受，表达了她对人性回归和对真善美的呼唤，同时也表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 标题含义： 细节作用： 主旨： 课后作业 1.学习了本文的细节描写，请同学们尝试用细节描写的方法，描写身边的人或物，300字左右。 2.预习新课 $$