精品解析：天津市南开区天津市第四十三中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024-2025学年天津四十三中八年级（下）期中语文试卷 一、单选题。 1. 下面各组词语中加点字的注音和字形，完全正确的一项是（ ） A. 卑劣（liè） 严俊（jùn） 风雪载途（zài） 冗杂（róng） B. 瞭望（liào） 柏树（jiǔ） 强词夺理（qiǎng） 沼泽（zhǎo） C. 蛮横（hèng） 缄默（jiān） 狩猎（shòu） 目眩神迷（xuàn） D. 连翘（qiáo） 追溯（sù） 消声匿迹（xiāo） 龟裂（jūn） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 在经历过____________之后，你也许会伤痕累累，但是当雨后的第一缕阳光____________到你那苍白憔悴的脸庞时，你应该欣喜若狂。____________因为阳光的温暖，还因为在苦了心志，劳了筋骨，饿了体肤之后，你依然站立在前进的路上，依然是____________上进的自己。 A. 和风细雨 辐射 不是 固执 B. 风吹雨打 投射 不仅 坚韧 C. 和风细雨 投射 不是 坚韧 D. 风吹雨打 辐射 不仅 固执 3. 下列句中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 暮春三月，草长莺飞，烟拂杨柳，苏州园林呈现一派幽远之气，确是人们休闲娱乐的好去处。 B. 北方的深秋，夜渐寒凉，秋霜一遍遍打过，曾经的绿草茵茵，也逐渐染上白霜的色彩，变成衰草连天。 C. 青白瓷，虽然在我国陶瓷史上独树一帜，影响遍及大半个中国，生产时间长达几百年，但是如今已经销声匿迹，被青花瓷取代。 D. 广东六月的天气周而复始：有时骄阳似火，热浪扑人；有时乌云密布，暴雨倾城。 4. 以下是疫情期间某社区“温馨提醒”，其中有语病的一句是( ) （A）居民要切实增强自我防护防范，（B）避免到人员流动性大或密集的公共场所，避免聚集风险，确保身体健康；（C）尽量减少与外人接触、聚集，从即日起尽量不要离开郴州，（D）特别是不要去疫情中、高风险地区。 A. A B. B C. C D. D 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。 B. 博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。 C. 面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让商业区的停车现状大为提升。 D. 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。 6. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。 B. 当习近平主席来到多哥时，受到了多哥人民的热情款待与热烈欢迎。 C. 在政协会议上，育才中学校长呼吁：不要把青少年心理问题当成品德问题。 D. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 7. 下列语句中标点使用正确的一项是（     ）。 A. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。 B. 改革开放四十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。 C. 语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。 D. 天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志?桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情?抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。 8. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子□黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳□绿的呢□是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波□——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”□若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 A. 、ㅤㅤ；ㅤㅤ，ㅤㅤㅤㅤ， B. 。ㅤㅤ：ㅤㅤ？ㅤㅤ。ㅤㅤ”， C. 、ㅤㅤ：ㅤㅤ？ㅤㅤ，ㅤㅤ，” D. 。ㅤㅤ；ㅤㅤ，ㅤㅤ，ㅤㅤ， 9. 下列对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A. 在主题上，大多认为《关雎》主要表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。 B. 开篇用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，自然流畅，婉曲动人。 C. 诗歌运用双声词、叠韵词，增强了音调的和谐美及景物描写、人物刻画的生动性。 D. 第三章的格调迂回低缓与第二章的轻松明快形成鲜明的对比。 二、默写。 10. 请将下面诗文语句补充完整。 诵读经典诗文，跟随诗人的脚步一起领略美景，与孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中共赏“气蒸云梦泽，（1） ________________”的洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。在《蒹葭》的秋水盈盈里，我们体会到“蒹葭苍苍，（2）________________ ”的几度悲凉，几多怅惘；“（3）________________ ，悠悠我思。”体会《子衿》中深沉的思念和渴求；《桃花源记》中的“（4）________________ ，并怡然自乐。”我们能通过老人和小孩的笑，感受到桃花源人生活在安定社会中的幸福；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中送别友人时，则劝诫友人“（5） ________________，（6） ________________”，慰勉友人真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，足以见其乐观豁达的襟怀。 三、文言文阅读。 阅读《小石潭记》，完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 11. 下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 悄怆幽邃 邃：深 B. 为坻，为屿，为椹 坻：水中高地 C. 斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折 D. 以其境过清 清：凄清 12. 下列对选文写景特点分析错误的一项是（ ） A. 描述作者发现小石潭的经过——移步换景，逐一显现。 B. 描写小石潭以及周围的景物——由远及近，定点观察。 C. 描写露出小石潭水面的石头——抓住特征，细致描绘。 D. 描述小石潭环境的清冷幽寂——景中传情，情景交融。 13. 下列对本文内容和写法理解不正确一项是（ ） A. 作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。 B. “蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。 C. “不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 D. 选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 阅读下面文言文，回答各题。 黄溪距州治七十里，由东南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植①，与山升降，其缺者②为崖峭岩窟，水之中，皆小石平布，黄神之上③，揭水④八十步，至初潭，最奇丽，殆⑤不可状。其略若剖大瓮，倒立千尺。溪水积焉，黛⑥蓄膏渟⑦。来若白虹，沉沉无声。有鱼数百尾，方来会石下。南去又得百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流⑧，若龈腭断岸。其下石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鸡，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。又南一里，至大冥⑨之川。山舒水缓，有土田。始，黄神为人时，居其地。 （节选自唐·柳宗元《游黄溪记》） 【注释】①骈植：并行种植。②其缺者：指花叶。③黄神之上：从黄神祠溯流而上。④揭水：撩起衣服，涉水而行。⑤殆：几乎。⑥黛：古代妇女画眉用的颜料。⑦渟：水停止不流。⑧峻流：从高而下的急流，即黄溪。⑨冥：同“溟”，海。 14. 解释下列句中加点的词语。 （1）至黄神祠 至：（ ） （2）祠之上，两山墙立 墙：（ ） 15. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。 16. 选文和柳宗元的《小石潭记》均采用特写镜头写“鱼”，颇为传神。请结合具体语句分别说说各自的妙处。 四、现代文阅读。 阅读《植物也“聊天”》一文，完成下面小题。 植物也“聊天” ①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。 ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 ③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。 ④以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒这种植物载种到胡椒附近，朝物的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行文流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 ⑦植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻 的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心算算地班开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外 扩张领土。 ⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。 17. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物进行交流。 B. 植物能通过对外发送声信号、点信号等物理信号进行交流。 C. 受害植物通过菟丝子将抗虫信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 D. 非亲非故的水稻之间会极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。 18. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用打比方、举例子的说明方法，说明相邻植物可以通过释放化学物质，进行交流。 B. 使用打比方、举例子的说明方法，说明植物能通过感知邻居发出的信号决定是战是和。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明植物能通过感知邻居发出的信号决定是战是和。 D. 使用举例子、列数字说明方法，说明相邻植物可以通过释放化学物质，进行交流。 19. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章标题交代了说明内容，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。 B. 第②段中“热闹”一词表现出植物间的“聊天”丰富而又活跃。 C. 第⑦段中加点词“最大程度”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文采用时间顺序进行说明，文章结尾提醒科学家要关注植物的“聊天”。 阅读《芦花雪》一文，完成下面小题。 芦花雪 王 洁 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴。 ④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。“暂时花戴雪，几处叶沉波。”眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我踏上了小船，小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投映在我宁静的双眸中。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，让人觊觎。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 （选自《人民日报》2023年12月09日，有删改） 20. 请简要分析第②段在全文中的作用。 21. 第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波。”这两句古诗有何作用？ 22. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。 23. 为什么芦花雪能让作者的内心也慢慢静下来，沉醉其中？请结合全文分析。 五、名著阅读。 24. 《经典常谈》是___________在20世纪30年代末到40年代初为___________撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共___________篇，介绍了《说文解字》《周易》《___________》等经典著作，并概述了__________________________________的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌 。 六、综合性学习。 25. 中国戏曲作为一种传统的艺术形式，深受观众青睐。“戏曲进校园”活动也广泛地开展起来。下面是某校某位同学在综合性学习活动中搜集的材料，请你阅读后回答问题。 【材料一】 中国戏曲内容广泛，题材涉及历史、社会等多个方面。从古至今，戏曲剧目丰富多样，如《西厢记》《孔雀东南飞》《牡丹亭》等等，许多曲目都是不朽的经典。 【材料二】 中国戏曲有着集聚力强的表现手法，才艺精湛，可以综合运用舞蹈、音乐、服装、道具等，营造多种多样的表演效果，彰显出戏曲的独特魅力。此外，它还拥有精湛的场景艺术，可以以简单的舞台设置实现一个个令人惊叹的空间表现。 【材料三】 学校对1500名学生观看的五类电视节目进行了调查统计，情况如图： （1）请探究【材料三】的内容，简要写出你的结论。 （2）请根据【材料一】【材料二】，概括中国戏曲的特点。 七、作文。 26 初中生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处会不断的萌发出许许多多“渴望”，如渴望得到父母、老师的理解，渴望有最好朋友，渴望得到成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一个足球。 请以“我渴望______________”为题，写一篇作文 要求：①以记叙文为主 ②字数不少于600字 ③文中不得出现真实的人名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年天津四十三中八年级（下）期中语文试卷 一、单选题。 1. 下面各组词语中加点字的注音和字形，完全正确的一项是（ ） A. 卑劣（liè） 严俊（jùn） 风雪载途（zài） 冗杂（róng） B. 瞭望（liào） 柏树（jiǔ） 强词夺理（qiǎng） 沼泽（zhǎo） C. 蛮横（hèng） 缄默（jiān） 狩猎（shòu） 目眩神迷（xuàn） D. 连翘（qiáo） 追溯（sù） 消声匿迹（xiāo） 龟裂（jūn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形的识记。 A .严俊——严峻，冗杂（róng）——rǒng； B.柏树（jiǔ ）——bǎi； D.消声匿迹——销声匿迹； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 在经历过____________之后，你也许会伤痕累累，但是当雨后的第一缕阳光____________到你那苍白憔悴的脸庞时，你应该欣喜若狂。____________因为阳光的温暖，还因为在苦了心志，劳了筋骨，饿了体肤之后，你依然站立在前进的路上，依然是____________上进的自己。 A. 和风细雨 辐射 不是 固执 B. 风吹雨打 投射 不仅 坚韧 C. 和风细雨 投射 不是 坚韧 D. 风吹雨打 辐射 不仅 固执 【答案】B 【解析】 【详解】（1）和风细雨：意思是比喻耐心地和颜悦色地批评或劝说。风吹雨打：原指花木遭受风雨摧残，比喻恶势力对弱小者的迫害，也比喻严峻的考验。结合“你也许会伤痕累累”可知，这里应该选择“风吹雨打”。 （2）辐射：从中心向各个方向沿直线伸展出去。投射：（光线等）射。这里指阳光射到脸上，故选“投射”。 （3）“不仅……还……”是递进关系，“阳光的温暖”和“苦了心志，劳了筋骨，饿了体肤”是递进关系，“不是”和“还”不搭配，故选“不仅”。 （4）坚韧：坚固有韧性，褒义词。固执：顽固坚持（正确或不适应新的情况的意见），贬义词。结合语境，应选“坚韧”。 故选B。 3. 下列句中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 暮春三月，草长莺飞，烟拂杨柳，苏州园林呈现一派幽远之气，确是人们休闲娱乐的好去处。 B. 北方的深秋，夜渐寒凉，秋霜一遍遍打过，曾经的绿草茵茵，也逐渐染上白霜的色彩，变成衰草连天。 C. 青白瓷，虽然在我国陶瓷史上独树一帜，影响遍及大半个中国，生产时间长达几百年，但是如今已经销声匿迹，被青花瓷取代。 D. 广东六月的天气周而复始：有时骄阳似火，热浪扑人；有时乌云密布，暴雨倾城。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语正确运用能力。 A.草长莺飞：形容江南暮春的景色。符合句意，使用正确。 B.衰草连天：意思是形容荒草遍地，极其荒凉的样子。符合句意，使用正确。 C.销声匿迹：形容消失得无影无踪或形容隐藏起来不出声不露面。符合句意，使用正确。 D.周而复始：指绕完一圈又从头开始，用于形容不断循环的规律。此处与“有时骄阳似火，热浪扑人；有时乌云密布，暴雨倾城”这一语境不符。 故选D。 4. 以下是疫情期间某社区的“温馨提醒”，其中有语病的一句是( ) （A）居民要切实增强自我防护防范，（B）避免到人员流动性大或密集的公共场所，避免聚集风险，确保身体健康；（C）尽量减少与外人接触、聚集，从即日起尽量不要离开郴州，（D）特别是不要去疫情中、高风险地区。 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺少宾语，应在句末加“意识”。故选A。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。 B. 博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。 C. 面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让商业区的停车现状大为提升。 D. 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。 【答案】B 【解析】 【详解】A．两面对一面；删去“能否”或在“关键在于它”后添加“是否”； C．搭配不当；将“提升”改为“改善”； D．成分残缺；删去“通过”或“使”； 故选B。 6. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。 B. 当习近平主席来到多哥时，受到了多哥人民的热情款待与热烈欢迎。 C. 在政协会议上，育才中学校长呼吁：不要把青少年心理问题当成品德问题。 D. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.“衣柜”不属于乒乓器材，去掉“和衣柜”； B.成分残缺，去掉“当……时”；语序不当，将“热情款待”和“热烈欢迎”调换位置； D.一面对两面，将“能否”去掉； 故选C。 7. 下列语句中标点使用正确的一项是（     ）。 A. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。 B. 改革开放四十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。 C. 语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。 D. 天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志?桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情?抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。 【答案】B 【解析】 【详解】A.应为“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” C.应为：语文学习的最终目的是要全面提高语文素养。既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升；也包括听说读写能力的养成。 D.应为：抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼，是对民族团结的一次检验。 故选B。 8. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子□黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳□绿的呢□是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波□——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”□若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 A. 、ㅤㅤ；ㅤㅤ，ㅤㅤ。ㅤㅤ， B. 。ㅤㅤ：ㅤㅤ？ㅤㅤ。ㅤㅤ”， C. 、ㅤㅤ：ㅤㅤ？ㅤㅤ，ㅤㅤ，” D. 。ㅤㅤ；ㅤㅤ，ㅤㅤ，ㅤㅤ， 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 第一空，此空前是一个意思和结构完整的句子，句子已经说完，所以句末用句号； 第二空，此空前后“黄的……”“绿的……”是两个分句，从两种颜色来进行说明，是并列关系，因此用分号； 第三空，“呢”不是疑问语气，只表示句中的一般停顿，因此用逗号； 第四、五空，都是句子中的一般停顿，都用逗号； 故选D。 9. 下列对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A. 在主题上，大多认为《关雎》主要表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。 B. 开篇用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，自然流畅，婉曲动人。 C. 诗歌运用双声词、叠韵词，增强了音调的和谐美及景物描写、人物刻画的生动性。 D. 第三章的格调迂回低缓与第二章的轻松明快形成鲜明的对比。 【答案】D 【解析】 【详解】D.应为：第三章的格调轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的对比；故选D。 二、默写。 10. 请将下面诗文语句补充完整。 诵读经典诗文，跟随诗人的脚步一起领略美景，与孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中共赏“气蒸云梦泽，（1） ________________”的洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。在《蒹葭》的秋水盈盈里，我们体会到“蒹葭苍苍，（2）________________ ”的几度悲凉，几多怅惘；“（3）________________ ，悠悠我思。”体会《子衿》中深沉的思念和渴求；《桃花源记》中的“（4）________________ ，并怡然自乐。”我们能通过老人和小孩的笑，感受到桃花源人生活在安定社会中的幸福；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中送别友人时，则劝诫友人“（5） ________________，（6） ________________”，慰勉友人真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，足以见其乐观豁达的襟怀。 【答案】 ①. 波撼岳阳城 ②. 白露为霜 ③. 青青子佩 ④. 黄发垂髫 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、露、佩、垂髫、涯”等字词容易写错。 三、文言文阅读。 阅读《小石潭记》，完成下面小题 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 11. 下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 悄怆幽邃 邃：深 B. 为坻，为屿，为椹 坻：水中高地 C. 斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折 D. 以其境过清 清：凄清 12. 下列对选文写景特点分析错误的一项是（ ） A. 描述作者发现小石潭的经过——移步换景，逐一显现。 B. 描写小石潭以及周围的景物——由远及近，定点观察。 C. 描写露出小石潭水面的石头——抓住特征，细致描绘。 D. 描述小石潭环境的清冷幽寂——景中传情，情景交融。 13. 下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（ ） A. 作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。 B. “蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。 C. “不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 D. 选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 【答案】11. C 12. B 13. C 【解析】 【11题详解】 考考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 C.句意为：溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。蛇：像蛇那样蜿蜒； 故选C。 【12题详解】 考查文章内容的理解辨析。 B.有误，文中第一、二段是描写发现小石潭以及周围的景物描写，写了潭中的水、石、树、鱼，这些都是作者近观所看到的，然后“潭西南而望”，这是 “远望”小潭的水源，采用由近及远的顺序，不是由远及近的顺序； 故选B。 【13题详解】 考查文章内容的理解辨析。 C.有误，“不可久居，乃记之而去”写出了小石潭环境的凄清，增添了作者内心的凄凉苦闷，作者因内心伤感而离去； 故选C。 【点睛】参考译文： 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 　　潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），鱼的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 　　向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 　　我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 阅读下面文言文，回答各题。 黄溪距州治七十里，由东南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植①，与山升降，其缺者②为崖峭岩窟，水之中，皆小石平布，黄神之上③，揭水④八十步，至初潭，最奇丽，殆⑤不可状。其略若剖大瓮，倒立千尺。溪水积焉，黛⑥蓄膏渟⑦。来若白虹，沉沉无声。有鱼数百尾，方来会石下。南去又得百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流⑧，若龈腭断岸。其下石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鸡，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。又南一里，至大冥⑨之川。山舒水缓，有土田。始，黄神为人时，居其地。 （节选自唐·柳宗元《游黄溪记》） 【注释】①骈植：并行种植。②其缺者：指花叶。③黄神之上：从黄神祠溯流而上。④揭水：撩起衣服，涉水而行。⑤殆：几乎。⑥黛：古代妇女画眉用的颜料。⑦渟：水停止不流。⑧峻流：从高而下的急流，即黄溪。⑨冥：同“溟”，海。 14. 解释下列句中加点的词语。 （1）至黄神祠 至：（ ） （2）祠之上，两山墙立 墙：（ ） 15. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。 16. 选文和柳宗元的《小石潭记》均采用特写镜头写“鱼”，颇为传神。请结合具体语句分别说说各自的妙处。 【答案】14. ①. 到达 ②. 像墙一样 15. 从这里又向南走了几里，地势都是一样的，树木更加粗壮，石头更加瘦削，水流声都清脆悦耳。 16. 选文中“有鱼数百尾，方来会石下”，运用拟人写法，活现了游鱼嬉戏的情态。《小石潭记》既以游鱼“皆若空游无所依”“影布石上”来衬托水的清澈，又从“佁然不动”的静态和“俶尔远逝，往来翕忽”的动态两方面写出游鱼的活泼，“似与游者相乐”赋予鱼以人的情感，把鱼写活了，也衬托出作者心情的轻松愉快。（《小石潭记》选择一两句说说即可） 【解析】 【导语】这篇选文出自柳宗元的《游黄溪记》，通过细腻的笔触描绘了黄溪的自然景观，展现了其独特的山水之美。文中运用了丰富的比喻和形象的语言，如“两山墙立，如丹碧之华叶骈植”，生动地勾勒出山势的壮丽。作者对黄溪的描写既有宏观的整体感，又有微观的细节刻画，如“水之中，皆小石平布”，表现出溪水的清澈与宁静。通过特写镜头写“鱼”，如“有鱼数百尾，方来会石下”，赋予画面以动感与生机。全文语言凝练，意境深远，体现了柳宗元对自然的热爱与深刻的观察力。 【14题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：就到达黄神祠。至：到达。 （2）句意：黄神祠上面，两座山像墙壁一样耸立着。墙：名词作状语，像墙一样。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：自是：从这里。南：名词作状语，向南。一状：一样的情形。益：更加。壮：粗壮。瘦：指石头形状奇特、突兀，可理解为“瘦削”。铿然：形容声音清脆悦耳。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与语句妙处分析。 根据《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，其意思是：潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的，阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上。 由此可知，这里采用“定点特写”的方法，直接把镜头对准潭中的鱼；“皆若空游无所依”“俶尔远逝，往来翕忽”写出鱼儿的动态；“日光下澈，影布石上，佁然不动”写出鱼儿的静态；描写其动、静状态，侧面突现潭水的清澈透明，着重表现一种游赏的乐趣； “似与游者相乐”运用拟人修辞手法，说游鱼好像在和游人玩乐，赋予游鱼以人的特征，生动形象地表现出游鱼的活泼和快乐。 《游黄溪记》中描写鱼的句子是“有鱼数百尾，方来会石下”，其中“会”字把鱼人格化，运用了拟人的修辞手法，写数百条鱼正游来会聚水边崖下，不仅使寂静的山林增添盎然生机，也表现了作者的游兴。 【点睛】参考译文： 黄溪距离州城七十里，从州城向东南走六百步，就到达黄神祠。黄神祠上面，两座山像墙壁一样耸立着，如同丹砂和碧玉的花朵与叶子并列生长，随着山势的高低而起伏，那山间的缺口处形成了陡峭的山崖和岩窟，在水中，都是平整分布的小石。在黄神祠的上面，趟水过河走八十步，就来到初潭，（这里的景色）最奇特秀丽，几乎无法用语言来形容。初潭的大致形状好像是一个剖开的大瓮，倒立着有千尺高。溪水积聚在这里，碧绿的潭水就像贮蓄着青黑色的颜料、油脂那样，水非常平静。水流下来像一道白虹，深沉地流动没有声音。有几百尾鱼，正游来聚集在石头下面。向南再走百步，就到了第二潭。潭边的石头都高耸着，靠近湍急的水流，好像牙龈和鄂骨一样参差不齐地交错在断岸旁。潭下的石头交错排列，可以坐在上面吃饭喝酒。有一只鸟，羽毛是红色的，翅膀是黑色的，大小像鸡一样，正朝东方站立着。从这里再向南走几里，地势都是一样的，树木更加粗壮，石头更加瘦削，水流的声音都铿锵作响。又向南走一里，就来到大冥的平旷之地。这里山势舒缓，水流缓慢，有农田。当初，黄神还是人的时候，就居住在这个地方。 四、现代文阅读。 阅读《植物也“聊天”》一文，完成下面小题。 植物也“聊天” ①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。 ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 ③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。 ④以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒这种植物载种到胡椒附近，朝物的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行文流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 ⑦植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻 的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心算算地班开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外 扩张领土。 ⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。 17. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物进行交流。 B. 植物能通过对外发送声信号、点信号等物理信号进行交流。 C. 受害植物通过菟丝子将抗虫信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 D. 非亲非故的水稻之间会极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。 18. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用打比方、举例子的说明方法，说明相邻植物可以通过释放化学物质，进行交流。 B. 使用打比方、举例子的说明方法，说明植物能通过感知邻居发出的信号决定是战是和。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明植物能通过感知邻居发出的信号决定是战是和。 D. 使用举例子、列数字的说明方法，说明相邻植物可以通过释放化学物质，进行交流。 19. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章标题交代了说明内容，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。 B. 第②段中“热闹”一词表现出植物间的“聊天”丰富而又活跃。 C. 第⑦段中加点词“最大程度”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文采用时间顺序进行说明，文章结尾提醒科学家要关注植物的“聊天”。 【答案】17. A 18. B 19. D 【解析】 【17题详解】 本题考查文章信息筛选。 A.根据第④段“木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯”可知，氰化物是由木薯释放的，并不是花生； 故选A。 【18题详解】 本题考查说明方法辨析。 画线句中“如小麦一旦感知到……它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长”可知，是举了小麦分泌物质抑制其他植物生长的例子，属于举例子的说明方法，“就像是拿起武器发动战争”把小麦分泌物质抑制其他植物生长比作拿起武器发动战争，属于打比方的说明方法，根据前句“植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和”可知，运用这两个说明方法，具体有力地说明了植物能通过感知邻居发出的信号决定是战是和； 故选B。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 D.“采用时间顺序进行说明”表述有误，本文主要分析了植物是怎样通过信号进行“聊天”的，介绍了植物“聊天”的四种途径，属于逻辑顺序； 故选D。 阅读《芦花雪》一文，完成下面小题。 芦花雪 王 洁 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴。 ④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。“暂时花戴雪，几处叶沉波。”眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我踏上了小船，小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投映在我宁静的双眸中。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，让人觊觎。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 （选自《人民日报》2023年12月09日，有删改） 20. 请简要分析第②段在全文中的作用。 21. 第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波。”这两句古诗有何作用？ 22. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。 23. 为什么芦花雪能让作者的内心也慢慢静下来，沉醉其中？请结合全文分析。 【答案】20. 第②段承上启下（过渡），承接了上文作者在寒冬时节想起穆柯寨村春天一望无际的芦苇荡，引出下文作者骑行去寻芦苇荡的主要内容，通过设问引发读者的兴趣和思考。 21. 这两句古诗写出了冬日芦花如雪肆意飞扬的美景，增添了诗意和柔情，引发了人们对芦花美景的想象，使文章富有诗意，增强了文章的文学意蕴。 22. 运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出芦花飘扬时的优美迷人，富有动态美和画面感，表达了作者对芦花的喜爱之情。 23. 芦花飞扬时迷人的画卷，增添了浓浓的诗意和款款的柔情，让我感到惬意；阳光下芦花荡中水鸟觅食的美好情景，让我内心宁静；千百年来，这片芦苇荡与穆柯寨经宁静无闻的相守，让人觊觎；艳阳高照，水天相接，芦花纷飞的迷人景象，引起我无边无际的遐思；冬日的芦苇荡呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美，足以打动每一颗向往宁静的心。 【解析】 【20题详解】 本题考查段落作用。 第②段“不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢”承接上文第①段“不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机”，作者在寒冬时节想起穆柯寨村春天一望无际的芦苇荡，引出下文作者骑行去寻芦苇荡的详细内容，起了承上启下的过渡作用，同时，通过设问引发起读者的思考，引起读者的阅读兴趣。 【21题详解】 本题考查句子作用。 第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波。”这两句诗描述是盛开的芦苇在秋风劲吹下花朵飘舞，叶子落入水中的境况。写出了冬日芦花像雪一样在风中肆意飞扬的迷人画卷，增添了文章的诗意和柔情，引发了人们对芦花美景的想象，使文章富有诗意，增添了文章的文学意蕴。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影”，“芦花如雪”，将芦花比喻为雪，形象地描绘了芦花的洁白和轻盈，给人一种清新、纯净的感觉。“水光中映出美丽的倩影”，将芦花的影子比作“倩影”，使得原本静态的画面有了动态的诗意，也增强了芦花的美丽感。“肆意飞扬”，赋予芦花以人的情感和动作，形象地描绘了芦花在风中自由自在地飘舞的情景，增强了画面的生动感，表达了作者对芦花的喜爱之情。 【23题详解】 本题考查内容理解与概括。 由文章第⑦段“眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远”可以概括出：芦花飞扬时迷人的画卷，增添了浓浓的诗意和款款的柔情，风吟，花语，雀鸣，让我感到惬意； 由第⑧段“小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳……阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投映在我宁静的双眸中”可以概括出：阳光下芦花荡中水鸟晒太阳，梳理羽毛，觅食的美好情景，让我心情愉悦，内心宁静； 由第⑨段“千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月……穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，让人觊觎”可以概括出：千百年来，这片芦苇荡与穆柯寨经宁静无闻的相守，让人觊觎； 由第⑪段“一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞”可以概括出：艳阳高照，水天相接，芦花纷飞的迷人景象，引起我无边无际的遐思； 由第⑫段“冬日的芦苇荡……呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心”可以概括出：冬日的芦苇荡呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美，足以打动每一颗向往宁静的心。 五、名著阅读。 24. 《经典常谈》是___________在20世纪30年代末到40年代初为___________撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共___________篇，介绍了《说文解字》《周易》《___________》等经典著作，并概述了__________________________________的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌 。 【答案】 ①. 朱自清 ②. 中学生 ③. 13 ④. 史记 ⑤. 诸子百家、辞赋和历代诗文 【解析】 【详解】本题考查名著知识识记。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，在国民党机关编写教材的朱自清在著名学者杨振声的鼓励下于1942年创作这本书。故第①空是朱自清； 这本书旨在教会中学生读经典，这无疑是中学生的福音，它介绍我国传统文化经典的著作。故第②空是中学生； 它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。故第③空是13； 这本书介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。故第④空是史记；第⑤空是诸子百家、辞赋和历代诗文。 六、综合性学习。 25. 中国戏曲作为一种传统的艺术形式，深受观众青睐。“戏曲进校园”活动也广泛地开展起来。下面是某校某位同学在综合性学习活动中搜集的材料，请你阅读后回答问题。 【材料一】 中国戏曲内容广泛，题材涉及历史、社会等多个方面。从古至今，戏曲剧目丰富多样，如《西厢记》《孔雀东南飞》《牡丹亭》等等，许多曲目都是不朽的经典。 【材料二】 中国戏曲有着集聚力强的表现手法，才艺精湛，可以综合运用舞蹈、音乐、服装、道具等，营造多种多样的表演效果，彰显出戏曲的独特魅力。此外，它还拥有精湛的场景艺术，可以以简单的舞台设置实现一个个令人惊叹的空间表现。 【材料三】 学校对1500名学生观看的五类电视节目进行了调查统计，情况如图： （1）请探究【材料三】的内容，简要写出你的结论。 （2）请根据【材料一】【材料二】，概括中国戏曲的特点。 【答案】（1）学生观看娱乐和动画类节目占比较高，观看戏曲类节目占比很低。 （2）内容广泛，题材多样，剧目经典；表现手法集聚力强，才艺精湛，场景艺术精湛。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 认真观察材料三中的图表，根据给出的数据分析。结合图表可知，喜欢娱乐节目的学生占比最高，占35%；喜欢动画的学生，占比30%；据此可知，学生观看娱乐和动画类节目占比较高。 喜欢体育的占比20%，喜欢新闻的占比10%，喜欢戏曲的仅占比5%，据此可知喜欢戏曲节目的学生占比最低，这表明戏曲节目最不受学生欢迎。 【小问2详解】 本题考查概括材料内容。 根据材料一“中国戏曲内容广泛，题材涉及历史、社会等多个方面。从古至今，戏曲剧目丰富多样”可概括：内容广泛，题材多样，剧目经典； 根据材料二“中国戏曲有着集聚力强的表现手法，才艺精湛……此外，它还拥有精湛的场景艺术，可以以简单的舞台设置实现一个个令人惊叹的空间表现”可概括为：中国戏曲表现手法集聚力强，才艺精湛，场景艺术精湛。 七、作文。 26. 初中生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处会不断的萌发出许许多多“渴望”，如渴望得到父母、老师的理解，渴望有最好朋友，渴望得到成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一个足球。 请以“我渴望______________”为题，写一篇作文 要求：①以记叙文为主 ②字数不少于600字 ③文中不得出现真实的人名 【答案】例文： 我渴望家庭和睦 花儿渴望蜜蜂能绕着它不倦地飞，鱼儿渴望在蓝色的大海自由来去，而我却渴望爸爸妈妈能够和睦相处。 从我记事起，爸爸和妈妈向来不和，经常吵架。有一次竟然闹起了离婚，我吓得哭了起来，可是他们还是继续吵。唉！爸爸、妈妈你们能不能给我一个安静的环境？ 记得有一次，爸爸和妈妈又吵了起来，他们你一句我一句互不相让，我吓得躲在自己的房间里不敢出来，不一会儿屋外传来了打碎杯子的声音，踢翻凳子的声音……后来我不知不觉地睡着了。醒来后看见妈妈坐在我的身边，头发蓬乱，眼睛充满了血丝，脸上青一块、紫一块，我就知道爸爸又打妈妈了。我顿时热泪满眶，支支吾吾地问：“妈妈，疼吗？你和爸爸为什么总吵架呢？我害怕！”妈妈揉了揉已经哭肿了的眼睛，轻轻地抚摸着我的额头说：“孩子，没事，你睡吧！”我怎能睡得着呢？为了不让妈妈担心我只好假装闭上了眼睛。 妈妈在我床头呆了一会儿，她出去了，我从眼缝里看到妈妈收拾好了背包准备离家出走。我顾不得穿好衣服和鞋子，从床上跳下来死死拽住妈妈不放，苦苦哀求道：“妈妈不要走！妈妈不要走……”这时爸爸一个箭步冲过来拉开了我的手，暴跳如雷地说：“别拉她！让她走！永远不要再回来了！”妈妈气得胀红了脸说：“走就走！我再也不回这个家了！”说完便甩掉我的手离开了我和爸爸…… 虽然这件事过去很久了，但是它却深深地刻在了我心上，永远也忘不了。后来妈妈回来了，可是我们家仍然时时弥漫着战火的硝烟味，放学后我都不敢回家。爸爸妈妈你们可曾想到，我在梦里都梦见你们和睦相处，家里面充满了欢声笑语、甜蜜温馨。爸爸妈妈你们能给我像梦里那样的生活吗？ 我渴望一家人永远快乐地生活！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：首先要补全题目。我们可以补充词语，如“自由”“幸福”“理解“尊重”等；也可以补充短语，如“变成一只小鸟”“与你相拥”爱无处不在”等。题目的中心语是“渴望”，其含义是现实中不存在，迫切希望得到，它是一种期盼，一种希冀。那么横线上所填内容，必为渴望得到的一种结果。本提提适合写作记叙文或记叙散文等文体。 2.选材构思：为了体现立意的深刻独到，可以独辟蹊径，思别人所未思，写别人所未写的内容，如写《我渴望时光定格在这一刹》这篇作文，我们就可以以县花自述的形式写出了绽放时一刹那间的美丽，从而突出自己为什么渴望时光定格在这一刻的主题，构思也比较新颖，有丰富的想象力。再如可以截取课堂中的一幕，写自己渴望得到老师的肯定，老师充满鼓励的微笑和话语，是自己更加努力的最大动力。这个半命题的题干是“渴望”我们就必须要写出因什么而如此渴望，通过真挚优美的语言去感染读者，打动读者。注意细节描写，如心理活动描写、神态动作描写等。倒叙、插叙手法互用，给文章增添色彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$