02.第六讲 质量与密度 第2课时 密度的测量与应用（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考物理复习讲义（武汉专用）

第六讲　质量与密度　 第2课时　密度的测量与应用 第三部分　力　学 《中考导学案》 2025武汉物理 1 1 2 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 3 实验探究·一题三阶通关 4 课堂反馈·落实学业要求 目 录 2 回归教材·掌握必备知识 考点综述 01 3 1 必备知识 体积的测量 1.测量工具：量筒、量杯。 2.量筒的单位：毫升(mL)。1 mL＝　 　cm3，1 L＝　 　dm3，1 L＝ 　 　mL。  1 1 1 000 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 4 3.量筒的使用 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 即时反馈 对点练习1　如图所示，该量筒的最大测量值为　　 mL，分度值为 　 　mL，所测液体的体积为　 　mL。  50 2 24 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 2 必备知识 密度的应用 1.密度与温度：物体的密度受温度的影响。 (1)物体的温度变化引起物体的体积变化，而物体的　 　不变，由此可知，物体的密度　　 (选填“变化”或“不变”)。  (2)热胀冷缩：一般来说，同种物质温度越高，密度　 　，遵循热胀冷缩规律。  (3)物体发生物态变化时，体积会发生改变，物质的密度也会随之变化。 (4)水的反常膨胀：水在4 ℃时，体积最　 　，密度最　 　。  质量 变化 越小 小 大 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 7 2.密度与物质鉴别：密度是物质的基本性质之一，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般　 　。因此根据密度可以鉴别物质。例如鉴定牛奶、酒的品质；农业上配制盐水选种等。  不同 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 即时反馈 对点练习2　(2023秋·江岸区期末)下列关于密度的说法错误的是 ( ) A.发生火灾时人应贴近地面离开，是因为燃烧后产生的高温有毒气体密度较小 B.将橡皮膜封口的空锥形瓶放入热水中，橡皮膜向外凸起，瓶内气体密度不变 C.拍摄影视剧山体坍塌画面时，一般选用密度较小的泡沫假山，这样不会砸伤演员 D.坚若磐石的机床底座常采用比较坚固且密度大的材料制成 B 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 对照课标·突破核心考点 考点综述 02 　(2023秋·东湖高新区期末)为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划： ①测出空烧杯的质量；②测出烧杯和倒入盐水的总质量；③在量筒中装入适量盐水，测出盐水的体积；④测出量筒中剩余盐水的体积；⑤将量筒中一部分盐水倒入烧杯中；⑥根据实验数据计算盐水的密度。 1 核心考点 密度的测量 例 1 以上实验步骤安排最合理的是 ( ) A.①②④③⑤⑥ B.①③⑤④②⑥ C.⑤③①④②⑥ D.②④⑤①③⑥ B 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　 如图所示做一个纸风车，如果把风车放在点燃的酒精灯上方，风车能转动起来。这是因为点燃的蜡烛上方空气受热，热空气的密度　　 (选填“增大”“减小”或“不变”)，热空气　 　(选填“上升”或“下降”)而形成气流，带动风车转起来； 根据气体密度的这种变化规律，房间里的暖气一般 都安装在窗户　　 (选填“上面”或“下面”)。 2 核心考点 密度在生产生活和科技中的应用 例 2 教材素材改编 减小 上升 下面 该装置能量转化的过程是　 　能转化为　 能再转化为　 　能。风车转动后，绳对风车的拉力　　 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 化学 内 机械 变小 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 实验探究·一题三阶通关 考点综述 03 实验　测量固体和液体的密度* 实验名称 测量固体的密度 测量液体的密度 实验目的 用天平、量筒等测量小石块和盐水的密度，测量原理是　 　  实验过程 (图示) 　　 　 甲 乙 丙 甲 乙 ρ＝ 密度 表达式 ρ＝       ρ＝          首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　小际同学在野外采集到一块玄武岩火山石，通过上网查资料了解到该类石头的密度为2.8~3.3 g/cm3。其内部是多孔蜂窝状结构，小际想用天平和量筒测出这块火山石的密度。 例 1 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (1)调节天平平衡：小际将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的      　　 处，若指针稳定时的位置如图1甲所示，这时应将平衡螺母向 　 　(选填“左”或“右”)调节，使横梁在水平位置平衡。  固 基 础 零刻 度线 左 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (2)测火山石的质量：接着他用调好的天平测量火山石的质量时，用           将火山石轻放到天平的　 (选填“左”或“右”)盘中，当在另一盘中放入最小的砝码后，指针突然偏向如图1甲所示位置，则应该      　　 ，直至指针指在分度盘中线处。天平重新平衡时，砝码的总质量及 游码的位置如图1乙所示，则火 山石的质量为　 　g。  镊   子 左 先取 出最小的砝码，再向右移动游码 24.4 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (3)如图丙所示，测得火山石的体积为　 　cm3。计算火山石的密度： ρ火山石＝　　 kg/m3。  8 3.05×103 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (4)小际根据所测数据，在图2上描出一个对应点A，接着他又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图2上又描出了另一个对应点B。若ρA、ρB分别代表两石块的密度，则它们的密度大小关系是ρA　 　ρB。  提 能 力 < 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (5)小际在实验中发现火山石放入水中会吸水，从而导致测得的体积偏 　 　，密度值偏　　 。  (6)整理实验器材时发现，天平的左盘有一个缺角，则质量的测量结果 　　 (选填“偏大”“偏小”或“不受影响”)。  拓 思 维 小 大 不受影响 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　小芳在学习了密度的知识后，她想测量某品牌酱油的密度，实验步骤如下： 例 2 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (1)如图甲所示是她在实验室用天平测量烧杯质量时的场景，请指出她操作的不当之处：　 　。  固 基 础 游码没有归零和用手直接拿砝码 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (2)纠正错误操作后，小芳重新调节天平水平平衡，她按如下步骤进行实验： ①测得空烧杯的质量m0＝33.4 g； ②向烧杯中倒入适量酱油，用天平测出烧杯和酱油的 总质量m1，如图乙所示，总质量m1＝　　 g；  ③将酱油全部倒入量筒中，测出酱油的 体积V，如图丙所示； ④酱油的密度ρ＝　 　kg/m3。  66.4 1.1×103 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (3)实验结束后，小芳想到以上实验过程中，烧杯中会残留部分酱油，导致所测密度值偏　 　。为了减小测量误差，她重新设计了如下实验方案：  ①测出空烧杯的质量为m1； ②往量筒内注入适量的酱油，测出体积为V1； ③从量筒往烧杯内倒入适量的酱油，测出烧杯与酱油的总质量为m2； 提 能 力 大 ④测出量筒内剩余酱油的体积为V2； ⑤酱油的密度表达式：ρ＝　 (用测量量的符号表示)。    首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (4)由于马虎，小芳不小心将量筒打碎了，许老师启发道：只用天平也能测量出酱油的密度。于是小芳利用两个完全相同的带盖子的塑料瓶和适量的水，设计了新的实验步骤，请你帮她补充完整： ①调好天平，用天平测出拧紧盖子的空瓶质量m1； ②将一个塑料瓶　 　，拧紧盖子，用天平测出瓶子和水的总质量m2；  拓 思 维 装满水 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 ③用另一个塑料瓶　 　，拧紧盖子，用天平测出瓶子和酱油的总质量m3；  ④酱油的密度表达式：ρ＝  　(用ρ水及测量量的符号表示)。 装满酱油 ρ水 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 04 27 1.(2023·江岸区模拟)利用如图所示装置测量小石块的密度，下列说法正确的是 ( ) A.小石块的质量是45.0 g B.小石块的体积是20 m3 C.若增减砝码过程中出现了 如图丙所示情况，则应将平 衡螺母向右调节 D.若按先乙后甲的顺序测量 密度会导致结果偏大 D 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 28 2.(2023·江岸区模拟)如图所示是冬天湖水温度分布示意图。在寒冷的冬天，湖面封冻了，较深湖底的水却有可能保持4 ℃的水温，鱼儿仍然可以自由自在地游动。关于该现象，下列说法错误的是 ( ) A.水在4 ℃时密度最大 B.水的温度越高，密度越大 C.水凝固成冰时体积变大，密度变小 D.一般地，物质遵从热胀冷缩的规律， 但水比较特殊 B 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 29 3.(2024·武昌区校级模拟)小翼和同学们在实验室用天平和量筒测量某种油的密度。 (1)他们首先将天平放在水平台面上，移动游码到标尺左端零刻线处，发现指针偏向分度盘中线右侧(如图甲)，他应该将 平衡螺母向　 　调节，直至天平平衡。  左 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (2)在量筒中装入了适量的油，如图乙所示，则油的体积为　 　cm3；接着他将空烧杯放在天平上测出其质量为43.2 g；然后将量筒中的油全部倒入烧杯中，用天平测量烧杯和油的总质量，天平平衡时的情景如图丙所示，则烧杯中油的质量为　 　g；根据以上实验数据可算出油的密度为　 　g/cm3。这种方法测 得油的密度会比真实值偏     　　 (选填“大”或“小”)。  30 24 0.8 小 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 请完成《练测本》素养综合练测9 本讲内容结束 $$