湖南省株洲市芦淞区体育路中学2024-2025学年七年级下学期5月期中生物试题

湖南省株洲市芦淞区体育路中学 2024 - 2025 学年七年级期中生物考试试卷及答案解析 注意事项： 1.答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，将答题卡上交。本试卷共6页，30题，考试用时60分钟，全卷满分100分 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. 下列属于生物的是（ ） A. 机器人 B. 珊瑚 C. 钟乳石 D. 生石花 1. “葵花朵朵向太阳” 所表现出的生物特征是（ ） A. 生物能排出身体内产生的废物 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能进行呼吸 1. 下列各项中，能体现生物对环境适应的是（ ） A. 大树底下好乘凉 B. 莲藕的茎和叶柄是中空的 C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 蚯蚓的活动使土壤更加疏松 1. 下列属于生态系统的是（ ） A. 一群蚂蚁 B. 一片草原上所有生物 C. 一个池塘 D. 一条河流中所有鱼类 1. 下列食物链书写正确的是（ ） A. 阳光→草→兔→狐 B. 草→鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→鼠→草 D. 草→兔→狐→细菌 1. 用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，若要将视野中的物像从图 1 所示状态转换为图 2 所示状态，正确的操作步骤是（ ） [图 1：细胞物像在视野左下方，较小；图 2：细胞物像在视野中央，较大] A. 向右上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→调节细准焦螺旋 B. 向左下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→调节细准焦螺旋 C. 向右上方移动装片→调节粗准焦螺旋→转动转换器换成高倍物镜 D. 向左下方移动装片→调节粗准焦螺旋→转动转换器换成高倍物镜 1. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是（ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 碘液 D. 酒精 1. 细胞中能控制物质进出的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 1. 植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（ ） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 叶绿体和线粒体 1. 细胞分裂过程中，染色体的变化是（ ） A. 先复制加倍，再均分成完全相同的两份 B. 先均分成完全相同的两份，再复制加倍 C. 不复制，直接均分成完全相同的两份 D. 先平均分成两份，再各自复制 1. 组织的形成是（ ）的结果。 A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 细胞衰老 1. 下列关于草履虫的叙述，错误的是（ ） A. 草履虫是单细胞生物 B. 草履虫通过纤毛进行呼吸 C. 草履虫能对刺激作出反应 D. 草履虫可通过分裂产生新个体 1. 绿色开花植物的结构层次是（ ） A. 细胞→组织→器官→植物体 B. 细胞→组织→系统→植物体 C. 细胞→器官→系统→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体 1. 下列属于器官的是（ ） A. 血液 B. 心肌 C. 胃 D. 神经元 1. 植物根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 1. 一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（ ） A. 花瓣 B. 蜜腺 C. 雌蕊和雄蕊 D. 花丝和花药 1. 种子萌发时，最先突破种皮的是（ ） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 1. 植物生长需要量最多的无机盐是（ ） A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含氮、磷、钙的无机盐 C. 含氮、硼、钾的无机盐 D. 含钙、磷、铁的无机盐 1. 移栽植物时，常常去掉几片叶，其目的是为了（ ） A. 降低光合作用 B. 减小呼吸作用 C. 减少水分蒸腾作用 D. 移栽方便 1. 下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ） A. 光合作用的原料是二氧化碳和水 B. 光合作用的场所是线粒体 C. 光合作用的实质是分解有机物，释放能量 D. 植物在夜晚也能进行光合作用 1. 呼吸作用的实质是（ ） A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，储存能量 C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，释放能量 1. 下列能正确表示呼吸作用过程的公式是（ ） A. 有机物 + 氧→二氧化碳 + 水 + 能量 B. 水 + 二氧化碳→有机物 + 氧 + 能量 C. 水 + 氧→有机物 + 能量 + 二氧化碳 D. 有机物 + 二氧化碳→水 + 氧 + 能量 1. 储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是（ ） A. 潮湿、适当增加氧气浓度 B. 潮湿、适当增加二氧化碳浓度 C. 干燥、适当增加氧气浓度 D. 干燥、适当增加二氧化碳浓度 1. 下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A. 蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输 B. 蒸腾作用能促进植物对无机盐的吸收和运输 C. 蒸腾作用能降低叶片表面的温度 D. 蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 1. 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，错误的是（ ） A. 绿色植物是生产者，能制造有机物 B. 绿色植物能维持大气中的碳 - 氧平衡 C. 绿色植物能促进生物圈的水循环 D. 绿色植物对生物圈的存在和发展没有影响 二、简答题（本题共3个小题，每题 10 分，共 30 分） 25. 请简述生态系统的组成成分及各成分在生态系统中的作用。 26. 请描述植物细胞和动物细胞的结构，并比较它们的异同点。 27. 请解释种子萌发需要哪些环境条件，并说明原因。 三、实验探究题（本题共2个小题，共 20 分） 28. 实验一：探究光对鼠妇生活的影响 某生物兴趣小组为探究光对鼠妇生活的影响，设计了如下实验： 在一个铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。将 10 只鼠妇放入铁盘中央，静置 2 分钟后，每隔 1 分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10 次。 （1）该实验的变量是什么？（2 分） （2）为什么要用 10 只鼠妇做实验，而不用 1 只鼠妇？（3 分） （3）请预测实验结果，并说明理由。（5 分） 29. 实验二：观察叶片的结构 实验步骤： ① 取一片新鲜的叶片，平放在小木板上。 ② 右手捏紧并排的两片刀片，迅速切割叶片。 ③ 将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。 ④ 用毛笔蘸取最薄的一片，放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片，制成临时切片。 ⑤ 用显微镜观察叶片的结构。 （1）在切割叶片时，为什么要迅速切割？（2 分） （2）在显微镜下观察叶片结构时，能看到叶片的哪些结构？（至少写出三种，3 分） （3）叶片的表皮细胞有什么特点？这些特点与叶片的功能有什么关系？（5 分） 答案及解析 一、选择题 1. 答案：D 0. 解析：生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征。机器人、珊瑚（珊瑚虫分泌的外壳堆积物）、钟乳石都不具备生物的生长、繁殖、新陈代谢等特征，而生石花具有生物的特征，属于生物，所以选 D。 31. 答案：C 0. 解析：“葵花朵朵向太阳” 体现了向日葵对光这一外界刺激作出的反应，说明生物能对外界刺激作出反应，C 正确；A 选项生物能排出身体内产生的废物，如出汗等；B 选项生物的生活需要营养，如植物通过光合作用制造有机物，动物捕食等；D 选项生物能进行呼吸，如吸入氧气，呼出二氧化碳等，均不符合题意。 32. 答案：B 0. 解析：大树底下好乘凉、千里之堤，溃于蚁穴、蚯蚓的活动使土壤更加疏松，都体现了生物对环境的影响；莲藕的茎和叶柄是中空的，有利于在水中进行气体交换，体现了生物对环境的适应，所以选 B。 33. 答案：C 0. 解析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个池塘既包括池塘里的生物，也包括池塘周围的环境，属于生态系统；一群蚂蚁只是消费者，一片草原上所有生物缺少非生物部分，一条河流中所有鱼类只是部分消费者，都不属于生态系统，所以选 C。 34. 答案：B 0. 解析：食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。A 选项有阳光（非生物部分），C 选项箭头方向错误，D 选项有细菌（分解者），所以选 B。 35. 答案：B 0. 解析：显微镜下物像移动的方向与玻片移动的方向相反，图 1 中物像在视野左下方，要移到视野中央，应向左下方移动装片；由低倍镜换高倍镜时，转动转换器换成高倍物镜，然后调节细准焦螺旋使物像清晰，所以选 B。 36. 答案：B 0. 解析：制作人口腔上皮细胞临时装片时，为了保持细胞的正常形态，载玻片上滴加的液体是生理盐水；清水会使细胞吸水涨破，碘液用于染色，酒精在该实验无此用途，所以选 B。 37. 答案：B 0. 解析：细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜能控制物质进出细胞；细胞质能流动，加速细胞与外界环境进行物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，所以选 B。 38. 答案：A 0. 解析：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，植物细胞和动物细胞都具有线粒体；叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，所以选 A。 39. 答案：A 0. 解析：细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，所以选 A。 40. 答案：C 0. 解析：细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，所以组织的形成是细胞分化的结果，选 C。 41. 答案：B 0. 解析：草履虫是单细胞生物，通过表膜进行呼吸，靠纤毛的摆动在水中旋转前进，能对刺激作出反应，可通过分裂产生新个体，B 选项错误，所以选 B。 42. 答案：A 0. 解析：绿色开花植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，植物体无系统层次，所以选 A。 43. 答案：C 0. 解析：血液属于结缔组织，心肌属于肌肉组织，神经元是神经细胞，胃是由多种组织构成的器官，所以选 C。 44. 答案：D 0. 解析：根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸收水分和无机盐，所以选 D。 45. 答案：C 0. 解析：一朵花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系，所以选 C。 46. 答案：C 0. 解析：种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，然后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，所以选 C。 47. 答案：A 0. 解析：植物生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，钾肥能使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，所以选 A。 48. 答案：C 0. 解析：叶片是蒸腾作用的主要部位，移栽植物时，常常去掉几片叶，其目的是为了减少水分蒸腾作用，提高移栽植物的成活率，所以选 C。 49. 答案：A 0. 解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，实质是合成有机物，储存能量，植物在有光的条件下才能进行光合作用，所以选 A。 50. 答案：D 0. 解析：呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供动力，所以选 D。 51. 答案：A 0. 解析：呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程，其公式为有机物 + 氧→二氧化碳 + 水 + 能量，所以选 A；B 选项是光合作用公式。 52. 答案：D 0. 解析：储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持干燥、适当增加二氧化碳浓度，这样可以抑制种子的呼吸作用，延长种子的储存时间，所以选 D。 53. 答案：B 0. 解析：蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，能促进植物对无机盐的运输，但不能促进植物对无机盐的吸收，能降低叶片表面的温度，能提高大气湿度，增加降水，所以选 B。 54. 答案：D 0. 解析：绿色植物是生产者，能制造有机物，能维持大气中的碳 - 氧平衡，能促进生物圈的水循环，对生物圈的存在和发展起着至关重要的作用，D 选项错误，所以选 D。 二、简答题 1. 答案：生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包含生产者、消费者和分解者。生产者主要是绿色植物，它们通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气，为自身和其他生物提供物质与能量基础，是生态系统存在的根本。消费者主要是各种动物，直接或间接以生产者制造的有机物为食，在生态系统的物质循环和能量流动中起到推动作用，促进物质在生态系统内的传递与转化 。分解者主要是细菌和真菌等微生物，它们将动植物遗体、残落物以及动物排遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还到无机环境中，供生产者再次利用，从而保障生态系统物质循环的持续进行 。非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，为生物提供生存必需的条件，如阳光是光合作用的能量来源，空气提供生物呼吸所需的氧气和光合作用的原料二氧化碳，水是生物体内各种化学反应的介质等，生物与非生物部分相互依存、相互影响，共同构成完整的生态系统 。 0. 解析：本题考查生态系统的组成及各部分功能。作答时需分别阐述生物部分三大成分和非生物部分的具体内容，重点解释各成分在生态系统物质循环和能量流动中的作用，体现生态系统各部分之间的紧密联系。 1. 答案：植物细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分细胞含有）和线粒体。细胞壁位于细胞最外层，主要由纤维素等物质构成，对细胞起保护和支持作用，维持细胞的形态；细胞膜具有选择透过性，控制物质进出细胞，保障细胞内环境稳定；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，内有多种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质 DNA，控制生物的遗传和发育；液泡内充满细胞液，含有糖类、色素等多种物质，与细胞的吸水、失水等生理过程有关；叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能；线粒体是呼吸作用的主要场所，分解有机物释放能量 。动物细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、液泡和叶绿体。植物细胞和动物细胞的相同点在于都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，这些结构是细胞进行基本生命活动的基础 。不同点在于植物细胞特有的细胞壁能维持细胞形状，使植物细胞具有一定的刚性；液泡参与细胞内的物质储存和渗透调节；叶绿体是植物进行光合作用制造有机物的关键结构，而动物细胞没有这些结构，这是由动植物不同的生活方式和营养获取途径决定的 。 0. 解析：本题考查动植物细胞结构的异同。先分别描述两种细胞的结构组成和功能，再对比得出相同点与不同点，解释结构差异与生物特性的关系，加深对细胞结构和功能相适应的理解。 57. 答案：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。适宜的温度是种子萌发的重要条件，因为种子萌发过程中，内部进行着一系列复杂的生理生化反应，如酶促反应等，这些反应需要在适宜的温度范围内才能高效进行 。温度过高或过低都会影响酶的活性，进而抑制种子萌发。一定的水分是种子萌发的必要条件，一方面，水分能使种皮变软，利于胚根突破种皮；另一方面，种子萌发时，细胞内的许多物质需要溶解在水中才能参与各种生理活动，同时水分也是细胞进行新陈代谢的重要介质 。充足的空气是种子萌发的必需条件，种子萌发时，呼吸作用增强，需要消耗大量氧气，将储存的有机物分解为生命活动提供能量 。如果空气不足，种子的呼吸作用会受到抑制，无法正常萌发 。 0. 解析：本题考查种子萌发的环境条件及原因。从温度影响酶活性、水分参与生理活动、空气支持呼吸作用三个角度进行解释，阐述每个条件对种子萌发的具体作用机制，体现生物与环境的相互关系。 三、实验探究题 58. 实验一：探究光对鼠妇生活的影响 0. （1）答案：该实验的变量是光。 4. 解析：实验中以横轴中线为界，一侧盖上纸板形成黑暗环境，另一侧盖上玻璃板形成明亮环境，除了光照条件不同，其他条件保持一致，所以光为该实验的变量。 0. （2）答案：用 10 只鼠妇做实验而不用 1 只，是因为只用 1 只鼠妇进行实验，结果具有很大的偶然性，可能因这只鼠妇自身的特殊情况（如生病、处于特殊生理状态等）导致实验结果不准确 。而用 10 只鼠妇做实验，可以在一定程度上减少这种偶然性，使实验结果更接近真实情况，更具有说服力 。 5. 解析：本题考查实验设计中样本数量的意义。从实验结果的可靠性和准确性角度出发，解释增加样本数量能降低偶然性对实验结果的影响，遵循实验设计的科学性原则。 0. （3）答案：预测实验结果为鼠妇大多集中在阴暗处。理由是鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中，光对鼠妇的生活有影响，鼠妇会趋向于阴暗的环境以躲避光照，从而寻找更适宜生存的环境 。 6. 解析：本题依据鼠妇的生活习性进行结果预测和分析，将实验假设与生物的生活特性相结合，体现生物对环境的适应性。 59. 实验二：观察叶片的结构 0. （1）答案：在切割叶片时迅速切割，是为了使切下的叶片薄片足够薄 。只有切得足够薄，光线才能透过叶片，在显微镜下才能清晰地观察到叶片细胞的结构 。如果切割速度慢，刀片容易挤压叶片细胞，导致细胞变形，影响观察效果，无法准确观察到叶片细胞的正常形态和结构 。 7. 解析：本题结合显微镜的成像原理，解释迅速切割的原因。强调只有薄而透明的标本才能保证光线透过，从而在显微镜下呈现清晰的物像，保证实验观察的准确性。 0. （2）答案：在显微镜下观察叶片结构时，能看到表皮（包括上表皮和下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉等结构 。表皮细胞排列紧密，具有保护作用，可防止叶片内部水分过度散失和外界病菌、机械损伤等；同时，表皮上分布有气孔，气孔是气体交换和蒸腾作用的 “门户”，能控制氧气、二氧化碳和水蒸气的进出 。叶肉中的栅栏组织细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多，是进行光合作用的主要部位；海绵组织细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少，也能进行光合作用，且细胞间隙较大，有利于气体交换 。叶脉内有导管和筛管，导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物，叶脉还对叶片起支持作用，使叶片能够平展，接受更多光照 。 8. 解析：本题考查叶片的结构及功能。详细描述各结构在显微镜下的观察特征，并阐述其对应的生理功能，体现结构与功能相适应的生物学观点。 0. （3）答案：叶片的表皮细胞特点是排列紧密，无色透明，不含叶绿体 。排列紧密的结构特点使表皮细胞能够相互连接形成连续的保护屏障，有效防止叶片内部组织水分过度散失，阻挡外界病菌、污染物等的侵入，对叶片内部的叶肉等组织起到良好的保护作用 。无色透明的特点有利于光线透过表皮，到达叶肉细胞，为叶肉细胞进行光合作用提供充足的光照条件 。不含叶绿体则表明表皮细胞主要起保护作用，而不是进行光合作用，这与表皮细胞的功能相适应 。 9. 解析：本题深入分析表皮细胞的结构特点与叶片功能的关系。从保护和透光两个角度，解释表皮细胞结构特点对叶片整体生理功能的重要意义，强化结构与功能相适应的生物学思想。 学科网（北京）股份有限公司 $$