第02讲 热点作文导写劳动教育-2025年中考语文三轮冲刺

2025中考作文冲刺 第02讲 热点作文导写劳动教育 主题阐述 “民生在勤，勤则不匮。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族，在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造。作为中学生，作为建设祖国的预备役队员，更要继承发展劳动精神和创造精神。自国家发文全面部署新时代大中小学劳动教育以来，“劳动教育”也随之成为各地中考的热门主题。 在近 3 年中考作文里，“劳动教育”的命题热度不减。从 2022 年四川眉山卷引导对劳动意义的思考，到2023 年云南卷聚焦劳动经历与感悟，再到 2024 年江西卷挖掘劳动对身心健康的促进作用，这些题目紧扣劳动实践，如日常家务、校园扫除、志愿活动等，要求学生基于真实经历写作，能唤起学生共鸣。并且，命题常“以小见大”，从平凡小事切入，要求学生挖掘背后的劳动价值。此外，这类命题注重考查学生对劳动的多元理解，不局限于体力劳动，创作等脑力劳动也在其列，符合新课标对培养学生综合素养的要求，引导学生树立正确劳动观。 每一滴汗水都折射太阳的光芒， 每一份付出都照亮梦想的天空…… 值此五一国际劳动之际，我们向广大劳动者致敬，感谢劳动者的辛勤付出！勤劳勇敢的中国人将“劳动”刻进了骨血里，而作为青少年的我们，更是要重新擦拭勤劳荣耀，唤起对勤劳、劳动应有的尊重。正因如此，“劳动教育”话题在中考作文中占据重要地位。 热点理由 1、紧扣新版课标。新版课标把劳动课独立出来，成为义务教育阶段必修的课程。这必将成为今后一个时期的重点。语文命题考试自然要遵循新课标，培养劳动观念,热爱劳动，这是中学生核心素养的要求。中学生学习考试无不是围绕核心素养。这道题正是对核心素养的绝佳体现。 3、塑造健康人生。从小热爱劳动，培养劳动观念，这样长大以后才能担负起建设祖国的重任，也才能过好生活，走好人生路。语文考试命题注重人格塑造，此题有利于塑造健康人生。 4、紧跟时事热点。最新版《义务教育课程方案和课程标准》发布，新课标把劳动课单独列出，成为义教阶段必修课。劳动课成为时事热点，一定会受到命题专家的青睐。 考查角度 考查角度 考题预测 思路点拨 角度一： 记劳动经历与成长 ①一堂好课;②劳动的欢歌;③青春正当时，劳动最光荣;④在劳动里成长;⑤第一次体验_，真有意思;⑦以“记一次劳动经历”为话题 记叙自己一次劳动的体验，“我”一定要参与其中，将劳动过程贯穿全文始终，注重对劳动场面的细节描写,将朴素、坚韧的劳动人民价值观注入到文章中去，表达从劳动中的感悟。 角度二：礼赞劳动者 ①迎接太阳的人;②与劳动者同行;③城市美容师;④他们;⑤了不起的 ;⑥向 致敬;⑦以身边有没有勤奋务实的劳动者为对象，以“写给 的封信”为题目，写下想对他/她说的话。 记叙自己一次劳动的体验，“我”一定要参与其中，将劳动过程贯穿全文始终，注重对劳动场面的细节描写,将朴素、坚韧的劳动人民价值观注入到文章中去，表达从劳动中的感悟。 角度三：劳动的价值意义 ①劳动，生命的原味;②劳动滋味长;③劳动，成长的必修课;④以“话说劳动”为话题;⑤校团委举办“新时代劳动教育”交流会，请以“劳动托起中国梦，让青春在劳动中闪光”为主题，写一篇发言稿。 劳动促进学生养成正确的劳动态度和习惯和坚强的劳动意志，在劳动过程中，也能够培养学生团结协作、责任担当、独立自主等意识。记叙劳动经历，阐述劳动体悟到的心灵上的启迪;也可抒发议论，阐述劳动对成长和学多的意义。 角度四:技能介绍与分享 《舌尖上的中国》 《劳动淬炼成长》 通过个人实践案例增强说服力，如描述一次维修家电的经历，突出问题解决过程。联系劳动对个人成长的意义（如责任感培养、抗挫能力提升） 延伸至社会价值，如传统技艺传承、环保意识培养等 写作模板 角度一 记一次劳动经历 角度二 致敬劳动楷模 角度三 劳动教育与青年成长 链接中考 1. （2022重庆B卷）从今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动 这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限 2．（2022·江苏无锡·中考真题）教育部要求，今年秋学期，劳动课将进入中小学课堂。劳动，是人生的必修课。家务劳动、集体劳动、公益劳动……其实我们每个人都有过劳动的经历，在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨练了意志，丰富了人生。 请以“在劳动中成长”为题，写一篇文章。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 3．（2023·云南·中考真题）题目一：劳动的遐想 要求： （1）按题目作文； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 4．（2024·江西·中考真题）阅读下面的文字，根据要求写作。 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。 请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 新题导写 一．整理一次书桌，参与一次校园大扫除，参加一次志愿服务，完成一幅绘画创作，进行一项科学实验..... 从日常劳动到参与社会活动，从体力付出到脑力耕耘，劳动不仅能提升实践能力、塑造坚韧品格，更承载着促进个人成长与社会发展的深刻内涵。 请以你参与过的与劳动相关的经历为素材，写一篇文章。或讲述劳动故事，或分享劳动感悟，或论述劳动教育的意义。 要求:①选好角度，自拟标题:②明确文体(诗歌除外);③不要套作，不得抄袭;④不得泄露个人信息;⑤不少于600字。 思路点拨 按照自身经历选定素材后，需要将劳动的相关素材与自身感受、体验紧密结合，让二者相互映衬。在选材、立意方面，可以从多个角度进行思考。比如，第一次下厨时手忙脚乱却最终做出美味莱看，如实记录过程中的紧张、失败时的沮丧，以及成功后的喜悦，展现劳动带来的成就感与自我突破;也可以深入思考劳动的深层价值，比如参与集体劳动时，体会到协作的力量，认识到劳动如何凝聚人心、培养责任感;还可以结合当下社会发展，探讨劳动教育在新时代的意义或如何通过劳动培养创新思维与实践能力。从身边小事出发，以细腻笔触描绘劳动场景，让感悟与思考自然融入叙事、议论之中。 角度一:劳动经历与成长 “全国治沙英雄”石光银:在荒漠里种植希望 人物经历:石光银出生在位于毛乌素沙漠南缘的陕西省定边县海子梁乡。他自幼立志治沙，经过40年的努力，和当地群众一起在25万亩荒沙、碱滩上种活了5300多万株(丛)乔灌木林，在毛乌素沙漠南缘筑起一条长百余里的“绿色长城”，彻底改变了“沙进人退”的恶劣环境。 一句话速记:石光银带领群众扎根毛乌素沙漠南缘40年，成功治沙造林，筑起“绿色长城”，逆转生态困境。 【思路点拨】记叙自己的劳动实践，“我”一定要参与其中，并且要记录完整的劳动 过程。在劳动实践中，“我”看到了什么，做了哪些事，从中体味到什么。体现出这次 劳动对“我”的影响和意义。 角度二:技能介绍与分享 《舌尖上的中国》导演陈晓卿:绘人间烟火长卷 人物经历:陈晓卿带领团队踏遍大江南北，深入挖掘食物背后的人文故事，将镜头对准平凡劳动者与传统美食的不解之缘，让每一道菜肴都成为文化传承的载体。陈晓卿希望通过美食这一窗口，让观众领略中华饮食之美，进而感知中国的文化传统和社会变迁。在他的坚持下，《舌尖上的中国》横空出世，将美食与乡愁、技艺与坚守完美融合，掀起了全民的“舌尖热”。 一句话速记:陈晓卿带领团队走访多地，深挖美食背后的人文故事，创新了美食纪录片叙事模式。 角度三:劳动文化与传承 非遗传承人张学义:“守”与“变”中唤醒老手艺 人物经历:山西非遗传承人张学义深耕于泥彩塑技艺研究，他将名贵药材、天然花瓣融入泥料，创新打 造兼具香韵与艺术感的上党戏曲脸谱泥彩塑。从原料研磨调配，到塑形、勾勒线条、上色晕染，每道工序都倾注匠心。他还成立了非遗创新工作室，手把手传授揉泥、烧制等技法，带领学徒以劳动守护文化根脉，让古老技乏焕发新生。 一句话速记:张学义通过创新融合工艺、创建工作室培育人才，让脸谱泥塑技艺焕发新生。 高分范文 范文角度:劳动经历与成长 劳动滋味长 在黎明来临之前，随着几声鸣叫，鸟儿振翅翱翔。在夜离去之后，劳动的滋味浸入腾腾的蒸气中，飘远、流长。 爷爷奶奶经营着一家包子铺，天还未亮时，睡眼蒙胧的我便来到了店中帮忙。 风轻轻，夜静静，枝头的落叶在地上沙沙地响，乌蒙的云在天空安睡，包子铺中明亮的灯火打破了夜的静谥。我帮爷爷倒好面粉后，他招呼我和面，我只好强忍困意，在碗中倒入一些热水，再注入些许凉水掺成温水，浇入盆中，不断用手搓揉、按压，面粉逐渐凝聚、黏合，由分散到集中，圆滚滚的变成一块光滑的面团。爷爷奶奶在一旁热火朝天地调配着不同种类的馅料。 水龙头的水嘀嗒、嘀嗒，在这深夜里于任何细微的声音格外清晰。店外的鸟鸣清脆动听，令我对夜的兴趣增添了几分。可这鸟鸣对爷爷奶奶来说，是黑夜将尽、黎明即将来临的象征。“快点，天一亮就有客人了。”我被他们的催促所感染，加快了切分面团的动作。 一切准备好后，便开始包包子。爷爷的记性好，共有多少种馅料、每种馅的包子分别做几屉，他都如数家珍。奶奶包包子的动作极娴熟，一手抓块面团，用手掌根压扃，再挖一勺馅料，盛着馅料的面皮在她手中旋转捏合，一个标准的包子就成型了。除了传统的样式，奶奶还独具匠心地把包子包成不同花样，有像猫的、有像兔子的，令人赞叹不已。 包子准备得差不多后，我便在爷爷的指导下起火烧水，水开后再把一屉屉包子挪入蒸笼。只有等待包子 蒸熟的这段时间，我才得休息片刻，我甩甩酸软的胳膊，真切体会到劳动的艰辛。 很快，第一缕朝阳唤醒了沉睡中的雏鸟，外出觅食的鸟妈妈也街着虫儿归巢了，我们的第一位顾客已经进店享用早餐。天色大亮，人越来越多，我和奶奶急忙招待着。看着自己亲手做的包子为顾客带来饱腹感，望着爷爷奶奶高兴的笑容，眼见着原本漆黑的天，被太阳彻底照亮，我想,这种满足与欣喜大抵就是劳动的滋味。 劳动中得来的幸福，正是自古以来无数劳动人民的心之所向。无论时间的长河如何冲刷，无论历史的风雨如何猛烈，劳动永远润泽着我们的心灵，给予我们前行的勇气。 【高分怎么得】 作者选取家庭包子铺的劳动经历，从凌晨和面、备馅、包制到迎接顾客，以日常生活中具体且真实的劳动场景为切入点，通过“揉面团”“包包子”等细节，将劳动的艰辛与价值具象化。这种“小切口”的选材容易引发读者共鸣，同时又能从平凡小事中挖掘出劳动的意义，体现了“以小见大”的立意深度。 命题角度 劳动教育与青年成长 实践后才发现 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本将知识以简单的形式告诉我，而实践让我将知识带入生活现实，并发现知识背后真正的奥义。 我曾在乡村老家度过一个假期。那时大署刚过，书中曾提到此时应锄草、浇水。我跟着爷爷到田间干活，看着宽广的农田，我产生了将书中的知识付诸实践的想法。 我提出与爷爷比赛，看谁做得又快又好。但当我真正站在田里的时候便后悔了一一脚上穿着的跑步鞋不仅让我站不稳，还非常容易打滑。我跌了一跤，下意识地去扶地面，可一伸手便扎进松软的泥土里。平日里泛舟于《天工开物》《齐民要术》的我，实践的时候竞如此笨拙。 刚刚站稳后，我便想着大展身手，按照书里的方法:先看颜色和高度，确定杂草的区域，再过去弯腰仔细找，最后连根拔出。说着轻松，但这些杂草星罗棋布、肆意生长。我不仅要在打滑的农田中走来走去，还要不时俯下身仔细辨认并除掉杂草。没一会儿，我的腰和腿就一起拉响了警报。 爷爷让我在田边树荫下歇会儿，我咕嘟咕嘟地喝着水，爷爷笑着向我传授经验。原来，我的方法过于刻板，俯下身逐个辨认，既费时又费力。爷爷说拔之前先辨别庄稼与杂草的长势，便能轻松锁定杂草的位置。走近以后，再看看颜色和叶子的形状，便能“一击命中”。我便用爷爷的方法，和杂草开启了第二回合的较量...... 在漫长的体力劳动后，我意识到，实践带给我的，不是“纸上得来终觉浅”这一句浅显的感慨，而是真真切切的“知行合一”。 实践就是知行合一的过程。它或许不是想象中的水到渠成，但它绝对有着蝴蝶飞过沧海的波澜壮阔。知识让我们以最简单的形式认识了并不简单的生活，而实践让我们发现朱活并不是想象中的高明艺术,也让我们在体验和试错的过程中逐渐知晓生活的真相。 【高分怎么得】 文章选取“我”在田间拔草的典型事例，记叙了“我”在实践过程中验证知识、获取经验，从而对“知行合一”有了深刻理解的经历。作者运用记叙、描写、议论等多种表达方式，使得叙事时有升华、议论时有支撑，并在叙事过程中增添细节，使文章内容生动而丰满。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$