精品解析：2024-2025学年海南省海口市统编版三年级下册第二次月考语文试卷

2024—2025学年度第二学期 小学三年级语文科综合练习题（二） （第9课—语文园地四） 班级开展“中国传统文化宣传会”，同学们都在认真准备着。 一、琪琪想向大家介绍海南的非物质文化遗产——黎锦，请你帮忙。 1. 看拼音，写词语，把琪琪的演讲稿补充完整。 海南黎锦漫长，以的生命力存续至今，它是黎族先辈伟大 的结晶，着的巧思，在传承与中焕发出中国民族文化的光彩。 2. 琪琪要向大家介绍黎锦的制作过程，请你帮助她。 黎锦制作工序复杂，首先将棉花去籽后用手摇纺车纺成棉线，接着采用天然植物染料经浸泡、蒸煮为棉线染色、然后将彩线交织成带有图案的织物。最后，绣工在织物上绣出精志美丽的花纹依据图案，赋予黎锦独特的艺术魅力。 （1）我发现文中“纺、线、织、绣、纹”都是绞丝旁，说明绞丝旁与__________有关。 （2）画横线句子存在两处问题（一个错字一处语病），请用修改符号修改。 （3）帮助琪琪梳理黎锦的制作流程，下面正确的一项是（　　） A. 纺—织—染—绣 B. 纺—染—绣—织 C. 纺—染—织—绣 明明要向大家介绍传统节日，准备了相关卡片，但遇到了一些困难，请帮助他。 3. 把卡片中的诗句补充完整。 4. 照样子，用连线的方式帮他重新整理被弄乱的卡片。 5. 明明还想分享自己和家人春节的活动，请把他的话补充完整。 大年初二的时候，爸爸妈妈带我去骑楼小街游玩。漫步在骑楼小街的，是熙熙攘攘、兴致勃勃的人：有的在品尝热气腾腾的小吃，有的__________，有的____________，有的__________，有的________。 6. 丽丽准备宣传中国传统艺术品——折扇，于是准备了不少好看的折扇，请把文字折扇上的内容和丽丽的话都补充完整。 看到这么漂亮的花卉折扇，让我想起了课文《花钟》中是这么描写的“下午三点，万寿菊_______________；五点，紫茉莉_______________”，我也能仿照句式描写我喜欢的蝴蝶兰：____________。 四、小美想要介绍中国饮食文化的标志之一——筷子，请你帮助她。 7. 以下是小美和小明的对话，请用“ ”选出括号里的正确答案。 小美：宣传会上我想介绍筷子文化，昨天（查阅 检查）资料可把我累（lèi lěi）坏了。 小明：小小筷子，能有啥好说的？ 小美：可别小瞧两根筷子相互配合，夹取食物（灵活 灵敏）自如。以前人们用手抓食，筷子出现后方便（biàn pián）多了。 8. 小美查找了关于筷子的资料，请帮她梳理资料内容。 筷子 ①筷子是我们中国人民常用的饮食工具，也是中华饮食文化的标志之一。 ②筷子在先秦的时候被称为“挟（jiā）”，后来改叫“著（zhù）”、古人十分讲究忌讳（jì huì），因为“著”与“住”读音相同，“住”有停止之意，对江南沿海的船民而言是不吉利的话语，所以就反其意而称之为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”也是同音字，“快”表示人们的肚子饿了，急于进食的心情，这便是筷子名称的由来。 ③远古时期，人们就地取材，用树枝、竹枝制成最原始的筷子。先秦至秦汉，青铜器象征着权力与地位，青铜筷应运而生，成为身份的标识，竹筷、木筷因制作简便，在民间普及。唐宋时，银筷流行，能验毒，漆筷经髹（xiū）漆工艺处理、既美观又耐用，备受青睐（lài）。元明时期，乌木筷、象牙筷凭借独特质地、成为彰显身份的工艺品。如今、塑料筷、不锈钢筷凭借耐用、卫生等优势融入人们的日常生活。 ④同时，筷子的制作工艺十分也丰富，雕刻工艺能在筷子上刻出（　　）的图案，如龙凤呈祥、花鸟鱼虫等；彩绘工艺则为筷子增添了（　　）的色彩，展现出独特的艺术风格；镶嵌（xiāng qiàn）工艺将宝石、金银等镶嵌在筷子上，使其更加（　　）。这些工艺精湛的筷子，不仅实用，还具有很高的收藏价值。 ⑤筷子见证着我们生活中的点点滴滴，传承着中华民族的文化基因，让我们在一夹一放间，品味着生活的酸甜苦辣，感受着中华文化的博大精深。 （1）把下面三个词填进文中合适的括号里（填序号）。 A. 鲜艳夺目 B. 华丽珍贵 C. 栩栩如生 （2）默读第③自然段，梳理筷子材质发展的变迁，填写下图。 （3）用“________”画出第④自然段关键句，并借助关键句概括这一段的段意。 _________ （4）文中画“______”线句子中的“之一”能不能删去？为什么？ ____________________ 9. 习作 题目：快乐的___________节 选择一个你最喜欢、或者最让你开心的节日，可以是春节、中秋节、儿童节等节日。写清楚节日的特点或者习俗，然后写一写你是如何过节的，把过节的过程写清楚，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期 小学三年级语文科综合练习题（二） （第9课—语文园地四） 班级开展“中国传统文化宣传会”，同学们都在认真准备着。 一、琪琪想向大家介绍海南的非物质文化遗产——黎锦，请你帮忙。 1. 看拼音，写词语，把琪琪的演讲稿补充完整。 海南黎锦漫长的，以的生命力存续至今，它是黎族先辈伟大 的结晶，着的巧思，在传承与中焕发出中国民族文化的光彩。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“越”“慧”“展”“特”“新”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 琪琪要向大家介绍黎锦的制作过程，请你帮助她。 黎锦制作工序复杂，首先将棉花去籽后用手摇纺车纺成棉线，接着采用天然植物染料经浸泡、蒸煮为棉线染色、然后将彩线交织成带有图案的织物。最后，绣工在织物上绣出精志美丽的花纹依据图案，赋予黎锦独特的艺术魅力。 （1）我发现文中“纺、线、织、绣、纹”都是绞丝旁，说明绞丝旁与__________有关。 （2）画横线的句子存在两处问题（一个错字一处语病），请用修改符号修改。 （3）帮助琪琪梳理黎锦的制作流程，下面正确的一项是（　　） A. 纺—织—染—绣 B. 纺—染—绣—织 C. 纺—染—织—绣 【答案】（1）丝线 （2） （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字造字法及演变。 “纺”是把丝、麻、棉等纤维拧成纱或线；“线”是用丝、棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西；“织”是把纱或线编成布或衣物等；“绣”是用丝线等在绸和布上缀成花纹或文字；“纹”指丝织品上的花纹。这些字都与丝线以及和丝线相关的纺织、刺绣等工艺有关，所以绞丝旁与丝线和纺织、刺绣等工艺有关。 【小问2详解】 本题考查修改病句。 错字：“精志美丽”的“志”错误，应改为“致”，“精致”形容精巧细致。 语病：“绣工在织物上绣出精致美丽的花纹依据图案”语序不当，应改为“绣工依据图案在织物上绣出精致美丽的花纹”。使用修改符号修改时，用换用号把“志”换成“致”；用调位号把“依据图案”移到“绣工”后面。 【小问3详解】 本题考查文段的概括和理解。 根据文中“首先将棉花去籽后用手摇纺车纺成棉线，接着采用天然植物染料经浸泡、蒸煮为棉线染色、然后将彩线交织成带有图案的织物。最后，绣工在织物上绣出……”可知，黎锦的制作流程是先纺线，再染色，接着织成织物，最后绣花纹，即纺—染—织—绣。 故选C 明明要向大家介绍传统节日，准备了相关卡片，但遇到了一些困难，请帮助他。 3. 把卡片中的诗句补充完整。 4. 照样子，用连线的方式帮他重新整理被弄乱的卡片。 5. 明明还想分享自己和家人春节的活动，请把他的话补充完整。 大年初二的时候，爸爸妈妈带我去骑楼小街游玩。漫步在骑楼小街的，是熙熙攘攘、兴致勃勃的人：有的在品尝热气腾腾的小吃，有的__________，有的____________，有的__________，有的________。 【答案】3. 4. 5. ①. 在挑选精美的工艺品 ②. 拍照留念 ③. 在欣赏街头艺人的表演 ④. 在和朋友聊天 【解析】 【3题详解】 本题考查诗句的识记。 书写时注意“路、欲、断、魂、独、异、爆、除”的正确写法。 【4题详解】 本题考查传统节日与诗词理解。 （1）出自唐代诗人杜牧的《清明》，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 清明的传统习俗：踏青节、行清节、三月节、祭祖节等。 故“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”与“清明节”与“祭祖、踏青”相连。 （2）出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。 重阳节的传统习俗：登高、晒秋、赏菊、饮宴祈寿等。 故“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”与“重阳节”与“登高、插茱萸”相连。 （3）出自宋代诗人王安石《元日》，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”意思是：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。 春节的传统习俗：拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、放鞭炮、贴春联等。 故“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”与“春节”与“拜年、贴春联”相连。 【5题详解】 本题考查补充句子。 分析句子可知，只需根据“有的……有的……”这一并列句式，用几件符合春节热闹场景的活动加以填写即可，答案不唯一。 示例：大年初二的时候，爸爸妈妈带我去骑楼小街游玩。漫步在骑楼小街的，是熙熙攘攘、兴致勃勃的人：有的在品尝热气腾腾的小吃，有的驻足观看精彩的舞狮表演，有的用手机记录下热闹的瞬间，有的和家人一起写春联，有的在买精美的灯笼。 6. 丽丽准备宣传中国传统艺术品——折扇，于是准备了不少好看的折扇，请把文字折扇上的内容和丽丽的话都补充完整。 看到这么漂亮的花卉折扇，让我想起了课文《花钟》中是这么描写的“下午三点，万寿菊_______________；五点，紫茉莉_______________”，我也能仿照句式描写我喜欢的蝴蝶兰：____________。 【答案】笔墨纸砚 望闻问切 琴棋书画 欣然怒放 苏醒过来 例：蝴蝶兰张开翅膀翩翩起舞。 【解析】 【详解】本题考查国学常识、课内文章内容的默写及仿写句子。 文房四宝：笔、墨、纸、砚。这是中国书法与绘画常用的四种文具，是古代文人书房中不可或缺的物品。 中医四诊：望、闻、问、切。是中医诊断疾病的基本方法，通过观察、听闻、询问、切脉来判断病情。 雅人四好：琴、棋、书、画。代表古代文人修身所需掌握的技能，体现了高雅的文化修养和审美情趣。 书写时注意“然”“醒”的正确写法。 仿写蝴蝶兰：上午九点，蝴蝶兰优雅绽放。这里“优雅绽放”体现蝴蝶兰开放时姿态优美，与前文句式一致，描绘出蝴蝶兰开放的情景。 示例：上午九点，蝴蝶兰宛如灵动的仙子，舒展着娇艳的花瓣，摇曳生姿。 四、小美想要介绍中国饮食文化的标志之一——筷子，请你帮助她。 7. 以下是小美和小明的对话，请用“ ”选出括号里的正确答案。 小美：宣传会上我想介绍筷子文化，昨天（查阅 检查）资料可把我累（lèi lěi）坏了。 小明：小小筷子，能有啥好说的？ 小美：可别小瞧。两根筷子相互配合，夹取食物（灵活 灵敏）自如。以前人们用手抓食，筷子出现后方便（biàn pián）多了。 【答案】查阅 lèi 灵活 biàn 【解析】 【详解】本题考查选词填空及辨析字音。 查阅：（把书刊、文件等）找出来阅读有关的部分。 检查：认真查看；检讨。 “宣传会上我想介绍筷子文化，昨天（查阅 检查）资料可把我累坏了。”根据句意可知，小美在准备宣传会的筷子文化介绍，需要“查找并阅读资料”，因此，选填“查阅”合适。 累：读lèi，释义：1、疲乏，过劳。2、使疲劳；使劳累。3、操劳，辛苦。读lěi，释义：1、重叠，堆积。2、屡次；连续。3、牵连。读léi，释义：1、见“累累”。连续成串。2、见“累赘”。①多余；麻烦；（文字）不简洁；②使人感到麻烦或多余。③让人感觉多余、麻烦的事物。读luǒ，释义：1、通“倮”。2、裸露。 累坏：读lèi huài，释义：表示因过度劳累而受损或疲惫不堪。故选“lèi ”。 灵活：敏捷而不死板；不拘泥而善于变通。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。 “两根筷子相互配合，夹取食物（灵活 灵敏）自如。”这个句中描述筷子“夹取食物”的动作特点，强调两根筷子配合完成夹取的动作流畅性，属于具体动作的协调性，因此，选填“灵活”符合语境。 便：读biàn，释义：1、方便或使方便，顺利，没有困难或阻碍。2、方便的时候或顺便的机会。3、简单平常的；非正式的。读pián，释义：1、见“便便”。形容肥胖。2、见“便宜”。①价格低。②不应得的利益。③使得到不应得的利益。3、（Pián）姓。读biān，释义：古县名。 方便：读fāng biàn，释义：形容便利故选“biàn ”。 8. 小美查找了关于筷子的资料，请帮她梳理资料内容。 筷子 ①筷子是我们中国人民常用的饮食工具，也是中华饮食文化的标志之一。 ②筷子在先秦的时候被称为“挟（jiā）”，后来改叫“著（zhù）”、古人十分讲究忌讳（jì huì），因为“著”与“住”读音相同，“住”有停止之意，对江南沿海的船民而言是不吉利的话语，所以就反其意而称之为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”也是同音字，“快”表示人们的肚子饿了，急于进食的心情，这便是筷子名称的由来。 ③远古时期，人们就地取材，用树枝、竹枝制成最原始的筷子。先秦至秦汉，青铜器象征着权力与地位，青铜筷应运而生，成为身份的标识，竹筷、木筷因制作简便，在民间普及。唐宋时，银筷流行，能验毒，漆筷经髹（xiū）漆工艺处理、既美观又耐用，备受青睐（lài）。元明时期，乌木筷、象牙筷凭借独特质地、成为彰显身份的工艺品。如今、塑料筷、不锈钢筷凭借耐用、卫生等优势融入人们的日常生活。 ④同时，筷子的制作工艺十分也丰富，雕刻工艺能在筷子上刻出（　　）的图案，如龙凤呈祥、花鸟鱼虫等；彩绘工艺则为筷子增添了（　　）的色彩，展现出独特的艺术风格；镶嵌（xiāng qiàn）工艺将宝石、金银等镶嵌在筷子上，使其更加（　　）。这些工艺精湛的筷子，不仅实用，还具有很高的收藏价值。 ⑤筷子见证着我们生活中的点点滴滴，传承着中华民族的文化基因，让我们在一夹一放间，品味着生活的酸甜苦辣，感受着中华文化的博大精深。 （1）把下面三个词填进文中合适的括号里（填序号）。 A. 鲜艳夺目 B. 华丽珍贵 C. 栩栩如生 （2）默读第③自然段，梳理筷子材质发展的变迁，填写下图。 （3）用“________”画出第④自然段的关键句，并借助关键句概括这一段的段意。 _________ （4）文中画“______”线的句子中的“之一”能不能删去？为什么？ ____________________ 【答案】（1）CAB （2）竹筷、木筷； 银筷、漆筷； 乌木筷、象牙筷； 塑料筷、不锈钢筷。 （3）同时，筷子的制作工艺十分也丰富。 筷子的制作工艺十分丰富。 （4）不能，因为筷子不是中华饮食文化唯一的标志，如果删除“之一”，就这与事实不符。“之一”表现了作者表达的准确性和用词的严谨性，所以不能删除。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以筷子为主题，从历史、文化、材质和工艺等多个角度进行了详细的介绍。文章结构清晰，层次分明，首先介绍了筷子的文化意义，接着追溯了其名称的演变，随后详细描述了筷子材质的发展历程，最后展示了筷子的制作工艺及其艺术价值。文章不仅传递了筷子的实用功能，还强调了其在中华文化中的重要地位，体现了筷子作为文化符号的深厚内涵。整体语言简洁明了，信息丰富，既具有知识性，又富有文化韵味，能够有效引导读者深入了解筷子的历史与文化背景。 【小问1详解】 本题考查对词语的理解和搭配。 A．鲜艳夺目‌：色彩鲜明亮丽，吸引人的目光。 ‌B. 华丽珍贵‌‌：既形容外观富丽堂皇，又强调材质贵重稀有。 C. 栩栩如生‌：形容艺术形象非常逼真，像活的一样 ‌第一空：雕刻工艺能在筷子上刻出（　　）的图案，如龙凤呈祥、花鸟鱼虫等。 雕刻工艺需要在筷子上刻出“龙凤、花鸟”等复杂图案，强调图案的生动性和立体感。例如，“龙凤呈祥”需要龙和凤的形象活灵活现，与“栩栩如生”完美契合。故选C。 第二空：彩绘工艺则为筷子增添了（　　）的色彩，展现出独特的艺术风格。 彩绘工艺的核心是为筷子添加颜色，如“艺术风格”需要通过鲜艳的色彩表现视觉冲击力。例如，红色牡丹、金色云纹等图案需要“鲜艳夺目”的色彩。故选A。 第三空：镶嵌工艺将宝石、金银等镶嵌在筷子上，使其更加（　　）。 镶嵌工艺使用“宝石、金银”等贵重材料，既提升筷子的奢华感（华丽），又体现材质价值（珍贵）。例如，镶嵌黄金的筷子自然显得“华丽珍贵”。故选B。 【小问2详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第③段的“远古时期，人们就地取材，用树枝、竹枝制成最原始的筷子；”可知远古时代，使用树枝、竹枝制成最原始的筷子。 从“先秦至秦汉，青铜器象征着权力与地位，青铜筷应运而生，成为身份的标识、竹筷、木筷因制作简便，在民间普及。”可知秦汉，青铜筷成为身份的标识、竹筷、木筷因制作简便，在民间普及。 从“唐宋时，银筷流行，能验毒，漆筷经髹漆工艺处理、既美观又耐用，备受青睐。”可知唐宋时，银筷流行，能验毒，漆筷既美观又耐用，备受青睐。。 从“元明时期，乌木筷、象牙筷凭借独特质地、成为彰显身份的工艺品。”可知元明时，乌木筷、象牙筷成为彰显身份的工艺品。 从“如今，塑料筷、不锈钢筷凭借耐用、卫生等优势融入人们的日常生活。”可知现代，塑料筷、不锈钢筷凭借耐用、卫生等优势融入人们的日常生活。 【小问3详解】 本题考查找关键句和概括段意。 第④段首句“同时，筷子的制作工艺十分也丰富”是总领全段的核心句， 本段通过关键句“筷子的制作工艺十分也丰富”，详细介绍了筷子多样的制作工艺及其艺术与实用价值。具体分述了三种工艺： 雕刻工艺‌（刻出“栩栩如生的图案”，如龙凤呈祥、花鸟鱼虫），体现工艺的精细与生动性； 彩绘工艺‌（增添“鲜艳夺目的色彩”，形成独特艺术风格），突出视觉美感； 镶嵌工艺‌（用宝石、金银使其“华丽珍贵”），强调材质的贵重与奢华感。 最后总结这些工艺不仅提升筷子的实用性，还赋予其收藏价值（原文末句：“这些工艺精湛的筷子，不仅实用，还具有很高的收藏价值”）。因此，全段围绕筷子工艺的丰富性、艺术性和收藏价值展开说明。 段意可以概括为：本段以“筷子的制作工艺十分也丰富”为核心，详细说明了雕刻、彩绘、镶嵌三种工艺的特点。 【小问4详解】 本题考查对句子的理解。 “之一”表示筷子是中华饮食文化中的‌一个代表‌，而非‌唯一标志‌。其作用在于：避免表述绝对化‌，体现说明文语言的严谨性；暗示存在其他文化标志‌（如茶具、瓷器、饮食礼仪等），与后文“中华文化博大精深”（第⑤段末句）呼应。‌ 若删去“之一”，句子变为：“筷子是中华饮食文化的标志。”这一表述将筷子视为中华饮食文化的‌唯一标志‌，与实际不符： 在第⑤段提到筷子“传承文化基因”，但未否定其他文化符号的存在；而中华饮食文化包含多元符号（如八大菜系、茶道、食器等），筷子仅为其中一种。 所以，不能删去“之一”‌，删除后错误缩小了文化标志的范围；保留“之一”符合说明文客观、准确的表达要求。 9. 习作 题目：快乐的___________节 选择一个你最喜欢、或者最让你开心的节日，可以是春节、中秋节、儿童节等节日。写清楚节日的特点或者习俗，然后写一写你是如何过节的，把过节的过程写清楚，不少于300字。 【答案】例文： 快乐的春节 春节是我最喜欢的节日，它是中国人一年中最热闹、最喜庆的日子。每年这个时候，家家户户都会贴春联、挂灯笼，整个城市都洋溢着欢乐的气氛。 记得去年的春节特别有意思。除夕那天，我和爸爸妈妈一起包饺子。妈妈擀面皮，爸爸调馅料，我负责把馅料包进面皮里。虽然我包的饺子歪歪扭扭的，但爸爸妈妈都夸我做得好。晚上，我们一边吃着香喷喷的饺子，一边看春节联欢晚会，屋子里充满了欢声笑语。 大年初一早上，我穿上新衣服，给爷爷奶奶拜年。爷爷奶奶给了我一个大红包，我开心得跳了起来。中午，亲戚们都来我们家做客，大人们聊天，孩子们放鞭炮，热闹极了。 最让我难忘的是晚上的烟花表演。五颜六色的烟花在夜空中绽放，像一朵朵会发光的花儿，把整个天空都照亮了。我仰着头看烟花，心里充满了快乐。 春节真是一个让人开心的节日，我期待着下一个春节快点到来！ 【解析】 【详解】本题考查半命题叙事作文。 要求以“快乐的___________节”为题，选一个自己喜欢的、能让你开心快乐的传统节日写一写，要反映出节日的习俗特点。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水帐。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法，同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。 开头：开门见山或者修辞式开头点题 中间：写清楚节日的特点或者习俗，然后写一写你是如何过节的，把过节的过程写清楚，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$