4. 素养综合训练4 古代诗歌阅读（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考语文复习练测（武汉专用）

素养综合训练4 古代诗歌阅读 《中考导学案》 2025武汉语文 1 一、阅读下面的古诗,完成题目。 自洛之越 【唐】孟浩然 遑遑三十载,书剑两无成。山水寻吴越,风尘厌洛京。 扁舟泛湖海,长揖谢公卿。且乐杯中物,谁论世上名。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联诗人感慨人到中年,岁月蹉跎,勤勉一生却一事无成,内心感到落寞。 B.颔联表明诗人想去吴越,醉心山水之间,他已经厌倦洛阳京城的满眼风尘。 C.颈联中诗人以傲岸不屈的姿态,潇洒告别官场,到吴越之地泛舟寻山问水。 D.诗歌尾联,诗人在饮宴的过程中反省了自己,意识到应该在世间留下清名。 【解析】 最后一句的意思是:不要计较世上功名,而非D项表述的“应该在世间留下清名”。 D 二、阅读下面的古诗,完成题目。 送人游塞 【唐】齐己 槐柳野桥边,行尘暗马前。 秋风来汉地,客路入胡天。 雁聚河流浊,羊群碛①草膻。 那堪陇头宿,乡梦逐潺湲。 【注释】 ①碛:沙漠。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联通过描写“野桥”“行尘”表现出送别地点的荒凉。 B.颔联借“秋风”“客路”表现出此去路途的艰辛、遥远。 C.颈联赞美边塞丰饶富足,借此表达对友人的安慰与祝福。 D.尾联想象友人睡下后,思乡之情将凝成眼泪在梦中流淌。 【解析】 颈联写大雁聚集之地,河水浑浊;羊群啃食之后,草地化为沙漠。颈联写出了边塞环境的恶劣,而非C项表述的“赞美边塞丰饶富足”。 C 三、阅读下面的古诗,完成题目。 晚次鄂州① 【唐】卢纶 云开远见汉阳城②,犹是孤帆一日程。估客③昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明。旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙④声。 【注释】 ①鄂州:唐时属江南道,在今湖北武昌。此诗为卢纶避战乱途经鄂州时所作。②汉阳城:唐时属淮南道,即今湖北汉阳。汉阳在汉水之北,鄂州之西。③估客:同行的贩货的行商。④鼓鼙(pí):军用大鼓和小鼓。这里以“鼓鼙声”代指战伐之声。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写舟行望中所见,兼记行程,传达出诗人远望之中从开心喜悦到惆怅遗憾的心情变化。 B.颔联写诗人江上舟行所见所闻所感,他思绪纷乱,昼夜无眠,夜深之时亲见夜潮上涨之景。 C.颈联写“晚次鄂州”见月思归之情,“三湘”交代诗人身处之地,“秋色”点明所逢之时。 D.尾联进一步抒写思归而不得的心情,并将万里思归的感情与国家忧患、战争背景联系起来。 B 【解析】 颔联中“知浪静”“觉潮生”都表明诗人是置身于船舱之中,推知舱外江面上的情景的。暗夜身处船舱,“潮生”之状自然是看不见的,只能凭感觉加以推测。在夜半似梦非梦、半睡半醒的迷糊状态中,诗人听到船夫说话的声音,知道大概是夜潮上涨了。 四、阅读下面的古诗,完成题目。 江村即事 【唐】司空曙 钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首句写渔翁夜钓回来,没有系紧缆绳,而是让渔船任意漂荡。 B.第二句渔翁见夜深月落时辰已晚,干脆不系渔船,睡觉去了。 C.三、四句回忆当天夜里刮起了大风,没缆住的小船被吹到水边。 D.全诗表达了渔翁悠闲自得的生活情趣与随心所欲的生活态度。 【解析】 第三句中“纵然”意为即使,是假设,C项却说“当天夜里刮起了大风”,虚实不分。 C 五、阅读下面的古诗,完成题目。 登柳州城楼寄漳汀封连①四州 【唐】柳宗元 城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉水,密雨斜侵薜荔③墙。 岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。共来百越文身地,犹自音书滞一乡。 【注释】 ①漳汀封连:指漳州、汀州、封州、连州。与柳宗元一同被贬的韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡分任这四州刺史。②飐(zhǎn):风吹使颤动。③薜荔:一种蔓生植物,也称木莲。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写诗人登楼远眺,辽阔荒凉的天地引发诗人无尽的愁思。 B.颔联描绘荷花和薜荔在风雨中的动人姿态,这安抚了诗人的心。 C.颈联描写遮眼的山岭和曲折的江流,表达诗人对好友的思念。 D.尾联写诗人虽与好友同在这蛮荒之地,却无法联络的痛苦。 【解析】 颔联描写的是荷花、薜荔被狂风密雨侵袭之景,衬托的是诗人遭贬后的愁苦和对友人的思念。 B 六、阅读下面的古诗,完成题目。 送魏二 【唐】王昌龄 醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘①月, 愁听清猿梦里长。 【注释】 ①潇湘:潇水在零陵县与湘水会合,流入洞庭湖,合称潇湘。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首句中“醉别”“江楼”“橘柚香”依次点明事件、地点、时间。 B.第二句写江风吹进船舱的凉雨,暗合诗人内心的伤感,激起离人的依依惜别之情。 C.三、四句用“月”“猿”两个意象刻画出旅夜孤寂的环境,实写友人听到猿啼时的忧思愁绪。 D.这首送别诗不仅用眼前的景物渲染了离别的苦闷,更写出了“遥”想中的离愁别绪。 【解析】 最后两句的意思是:想象你独自远在潇湘明月下,满怀愁绪,梦里静听猿啼悠长。诗人想象魏二梦里听见猿啼,运用的是虚写的手法。 C 七、阅读下面的古诗,完成题目。 放舟蓬莱①阁下 【明】戚继光② 三十年来续旧游,山川无语自悠悠。沧波浩荡浮轻舸,紫石崚嶒③出画楼。 日月不知双鬓改,乾坤尚许此身留。从今复起乡关梦,一片云飞天际头。 【注释】 ①蓬莱:今属山东,戚继光家乡。②戚继光:明代著名的民族英雄,征讨倭寇,屡建奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”而“遽改之广东”,其后“张希皋等复劾之,竟罢归居三年”,此诗即写于此时。③崚嶒:形容山高峻。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写诗人时隔三十年旧地重游,看到山川依旧,有人事沉浮、物是人非之感。 B.颔联中“出”字精练传神,突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特点,表达诗人隐逸家乡的意愿。 C.颈联写岁月在不知不觉中流逝,诗人已是双鬓斑白,垂垂老矣,转而又想到自己仍存活于世,颇有感慨之意。 D.全诗叙事、写景、抒情融为一体,诗人情感起伏变化,意蕴深远,撼人心扉。 【解析】 颔联是景物描写,写出了蓬莱阁的壮观,表达了诗人对蓬莱阁壮丽景色的赞叹之情,并非“隐逸家乡的意愿”。 B 八、阅读下面的古诗,完成题目。 初秋行圃①(其四) 【宋】杨万里 落日无情最有情, 遍催万树暮蝉鸣。 听来咫尺②无寻处, 寻到旁边却不声。 【注释】 ①行圃:指在园子里散步。②咫尺:形容距离很近。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.诗题简洁地指明了诗人在初秋时节的园圃中漫步的情境,为诗歌内容的展开提供了时间和地点的背景。 B.诗歌前两句写夕阳看似无情,其实有情,正催着园子里树上的蝉鸣叫。 C.第三句写蝉鸣之声就在身边,距离很近,很好寻到。 D.这是一首以田园生活为题材的诗,以描写蝉为目的,通俗易懂、别有情趣。 【解析】 三、四两句的意思是:蝉的叫声好像在身边,可却无法找到它们,因为一到它们身边,鸣叫声立即停止了。C项中“很好寻到”表述错误。 C 九、阅读下面的古诗,完成题目。 游 溪 【唐】韦应物 野水烟鹤唳,楚天云雨空。 玩舟清景晚,垂钓绿蒲中。 落花飘旅衣,归流澹清风。 缘源不可极,远树但青葱。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.本诗清新淡雅,以“游”字统摄全篇,用生动的语言描写了划舟游溪的所见之景。 B.颔联“垂钓绿蒲中”,趣味盎然,突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。 C.颈联一“飘”一“澹”用词精妙,从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。 D.尾联是全诗的点睛之笔,意味深远,富有哲理,表达了一种豁达的人生境界。 【解析】 颈联中“飘”意为飘动,“澹”意为水波荡漾,这是从视觉的角度写出了落花与流水的动态美,而非“静态美”。 C 十、阅读下面的古诗,完成题目。 初授官题高冠草堂 【唐】岑参 三十始一命①,宦情多欲阑。 自怜无旧业,不敢耻微官。 涧水吞樵路,山花醉药栏②。 只缘五斗米,辜负一渔竿。 【注释】 ①一命:最低等的官职。②药栏:芍药之栏,泛指花栏。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联中“始”字点题,作者三十岁开始当官,对官场的想法和兴趣变得更多了。 B.颔联写可怜自己没有家业,尽管被授予的是一个小官,自己也不敢以之为耻。 C.作者运用典故,在对比中表现了自己愧对前人、憋屈而无可奈何的真挚情感。 D.尾联反映了作者只因为一份微薄的官俸,就要放弃隐逸山林、水滨愿望的矛盾心理。 【解析】 首联感慨多年未得到做官的机会,到了三十才好不容易有个官做,想要做官的心情已经多半消退了。“三十始一命”,“一命”是最低等的官职,从八品,这对隐居耕读十载的岑参来说太失望了,于是做官的念头快被消磨殆尽。 A 十一、阅读下面的古诗,完成题目。 过山农家 【唐】顾况 板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗,却喜晒谷天晴。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.诗人按走访顺序,依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。 B.“莫嗔”句从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中,表现了山农的爽直性格。 C.“却喜”句道出了山农对雨后天晴,能翻晒谷子的喜悦。 D.诗人写了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受,表达了对劳动的喜爱。 【解析】 诗人并没有亲自参加劳动,而是参观农家,看到农人劳动。 D 十二、阅读下面的古诗,完成题目。 新年作 【唐】刘长卿 乡心新岁切,天畔独潸然。 老至居人下①,春归在客先。 岭猿同旦暮,江柳共风烟。 已似长沙傅②,从今又几年。 【注释】 ①居人下:指遭贬。②长沙傅:指西汉贾谊曾为大臣嫉妒,被贬为长沙王太傅。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联中的“潸然”表达出诗人在新年时却身处异乡的孤苦悲凄之感。 B.颔联中诗人感叹春天已至,年迈的自己却滞留炎南天畔,升迁无望。 C.颈联通过描写诗人与岭猿朝夕相伴,江柳与诗人共同处于风烟缭绕之中,进一步渲染了诗人身处异乡的孤独寂寞以及生活的清冷孤苦。 D.尾联引用典故,借贾谊的经历表达了自己定将回到家乡的坚定信心。 【解析】 尾联引用贾谊被贬为长沙王太傅的典故,是在感叹自己像贾谊一样被贬,前途未卜,不知还要在这样的境遇中度过多少年,表达的是一种被贬后的惆怅和对未来的迷茫,而不是 “表达了自己定将回到家乡的坚定信心”。 D 十三、阅读下面的古诗,完成题目。 落日怅望 【唐】马戴 孤云与归鸟,千里片时间。 念我何留滞,辞家久未还。 微阳下乔木,远烧入秋山。 临水不敢照,恐惊平昔颜! 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联和颔联写诗人客中久滞,归心似箭,现在终于得以回乡,欣喜于能像孤云与归鸟一样,自由快速地回到故园。 B.颈联写远景,“远烧”其实就是前一句提到的“微阳”,一个“烧”字,隐隐透露出一种静中有动的感觉。 C.尾联中的“不敢照”,是因为唯恐照了给自己增添忧愁,然而不照已知容颜憔悴,不比昔日,更显出诗人愁思深重。 D.这是一首触景生情之作,主要抒发了诗人的羁旅之愁、思乡之情以及由此产生的年华渐老之感。 【解析】 前两联写“孤云”与“归鸟”“归乡”,千里只需片刻,而自己却滞留在外,离开家很久都没回去,而非写诗人得以回乡的欣喜。 A 十四、阅读下面的古诗,完成题目。 武威①送刘判官赴碛西②行军 【唐】岑参 火山五月行人少, 看君马去疾如鸟。 都护行营太白③西, 角声一动胡天晓。 【注释】 ①武威:今甘肃武威。②碛(qì)西:沙漠以西,这里是指安西都护府。③太白:指金星。古人认为太白星主管西方,在某种情况下能预示敌人的败亡。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.“行人少”写出了火山炎热,而那正是赴军必经之地,征程的艰难显而易见。 B.第二句意在表现马之神勇和一往无前的气概,以鸟喻马,表现马之迅疾及地之辽阔。 C.第三句运用夸张,给人更加庄严、威风的感觉,“太白西”写出了都护行营的遥远。 D.这首诗没有直接表达依依惜别之情,而是对征程进行了想象和描写,不落窠臼。 【解析】 第二句写一匹飞马掠野而过,向火山扑去,可见那骑者身手是何等矫健不凡。以鸟形容马,不仅写出其疾如飞,又通过其小反衬出原野之壮阔,凸显刘判官一往无前的气概。 B 十五、阅读下面的古诗,完成题目。 终南山 【唐】王维 太乙①近天都,连山接海隅。 白云回望合,青霭入看无。 分野中峰变,阴晴众壑殊。 欲投人处宿,隔水问樵夫。 【注释】 ①太乙:终南山的别称。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大雄伟,而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。 B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海,又遇茫茫“青霭”,“青霭”的似有若无,为我们留下了驰骋想象的广阔空间。 C.尾联叙事,既表达出诗人留恋美景,想留宿山中,明日再游的愿望,又用“隔水问”的声音,反衬出山间的幽深寂静。 D.这首诗游踪清晰可见,诗人远望终南山,人在山外,然后诗人已身在山中,接着登顶,最后准备投宿,人还在山中。 【解析】 “诗人急于进山一游的心理也跃然纸上”在首联中未体现。 A 十六、阅读下面的古诗,完成题目。 闲 意 【南宋】陆游 柴门虽设不曾开,为怕人行损绿苔。妍日渐摧春意动,好风时卷市声来。 学经妻问生疏字,尝酒儿斟潋滟杯。安得小园宽半亩,黄梅绿李一时栽。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写紧闭柴门、珍爱绿苔,表现了诗人于寂寞中不被人理解的烦闷。 B.颈联以家庭生活的和谐、惬意,表现了诗人此时闲适、愉悦的心情。 C.尾联驰骋想象:如能再添得半亩大的小园,黄梅绿李一时栽起,园景将更美好。 D.整首诗语调清新,态度闲适,多角度地表现出了自然之趣与家庭生活之乐。 【解析】 “不被人理解的烦闷”表述错误,首联表现了与人世相隔的清闲和与自然亲近的超逸。 A 十七、阅读下面的古诗,完成题目。 题弟侄书堂 【唐】杜荀鹤 何事居穷道不穷,乱时还与静时同。 家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写处于穷困之境仍要注重修养,乱哄哄的时候和安静的时候应该保持一样。 B.颔联上下两句形成对比,以战乱中社会的纷扰反衬弟侄静心好学尚礼的品格。 C.颈联中“竹影”“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽高雅,体现出弟侄在纷乱的战争环境中仍能静心读书。 D.尾联是对弟侄的慰勉之辞,诗人直抒胸臆,以长辈的身份语重心长地鼓励弟侄。 【解析】 乱时:战乱时期。静时:和平时期。A项中“乱哄哄的时候”“安静的时候”表述错误。 A 十八、阅读下面的古诗,完成题目。 别严士元 【唐】刘长卿 春风倚棹阖闾城,水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。 东道若逢相识问,青袍①今已误儒生②。 【注释】 ①青袍:唐三品以上服紫,五品以上服绯,六七品服绿,八九品服青。②儒生:诗人的自称。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首句中“倚棹”二字,说明诗人与友人是在城江边偶然相遇,稍作停留。 B.颔联写景观察入微,视听结合,诗人被伤心的泪水遮住了双眼,连雨都看不见了。 C.颈联虚实结合,实写友人离开之景,想象友人所去之地,“孤帆”“草绿”表达了诗人对友人的依依惜别之情。 D.诗人与友人相遇又离别,情思复杂。从尾联可看出诗人对自己的仕途是很失意的。 【解析】 颔联的意思是:雨细得让人无从感觉,直到衣服由潮渐湿,方才知道。不是指“泪水遮住了双眼,连雨都看不见了”。 B 十九、阅读下面的古诗,完成题目。 送蔡侍御赴上都① 【唐】刘长卿 迟迟立驷马,久客恋潇湘。 明日谁同路,新年独到乡。 孤烟向驿远,积雪去关长。 秦地看春色,南枝②不可忘。 【注释】 ①上都:指长安。②南枝:语出《古诗十九首·行行重行行》“胡马依北风,越鸟巢南枝”句。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联中的“迟迟”“恋”表明蔡侍御在即将赴任前对家乡充满留恋。 B.颔联中“谁同路”“独到乡”说明蔡侍御离开后作者感到非常孤独。 C.颈联中“向驿远”“去关长”可见蔡侍御前往长安的路途非常遥远。 D.尾联中“看春色”“不可忘”是提醒蔡侍御不要沉迷于长安的繁华。 【解析】 首联中蔡侍御作为“客”,因客居之久对贬居之地潇湘产生了依恋,并非“对家乡充满留恋”。 A 二十、阅读下面的古诗,完成题目。 小 松 【唐】杜荀鹤 自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木, 直待凌云始道高。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.前两句写小松原先被掩没在草丛中,而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。 B.后两句写松树幼小时难以被人识别,长成凌云大树才为人们所称道。 C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点,体现了小松活泼可爱的性格。 D.诗人观察敏锐,体验深切,诗中描写与议论相结合,充满理趣。 【解析】 C项中“体现了小松活泼可爱的性格”表述错误。这首诗借松写人,托物讽喻,诗中对小松的描写精练传神,表达了诗人虽然才华横溢,但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。 C 二十一、阅读下面的古诗,完成题目。 忆邢惇夫① 【宋】黄庭坚② 诗到随州更老成,江山为助笔纵横。 眼看白璧埋黄壤,何况人间父子情。 【注释】 ①邢惇夫:原名邢居实,字惇夫,河南阳武人。曾随父居随州,年十九而卒。后人赞其“幼有俊才,名声籍甚,一时前辈皆爱之”。②黄庭坚:北宋著名文学家,与邢居实为忘年之交。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首句是写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。 B.第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情,其创作更加自如。 C.第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝。 D.第四句的意思是:我们要珍爱生命,珍惜友情、亲情。 【解析】 第四句的意思是:更何况我们间还有像父子一样的情谊。结合前句可知,表达了诗人对邢惇夫英年早逝的惋惜之情。 D 二十二、阅读下面的古诗,完成题目。 去 蜀① 【唐】杜甫 五载客蜀郡,一年居梓州。 如何关塞阻,转作潇湘游? 万事已黄发,残生随白鸥。 安危大臣在,何必泪长流! 【注释】 ①公元765年,剑南节度使兼成都府尹严武去世,诗人失去在蜀地的依靠,结束相对安定的生活,被迫携家眷离开成都。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联回顾了客居蜀地长达数载的生活,暗含不舍之情。 B.颔联用设问表达了在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。 C.颈联中“黄发”“白鸥”传达出诗人对离蜀后的余生能有所成就的希冀。 D.尾联寄托着诗人心系国家安危,时刻为其忧心流泪的赤诚丹心。 【解析】 颈联中“黄发”表达的是诗人因年迈衰弱一事无成而悲哀的情感,“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 C 二十三、阅读下面的古诗,完成题目。 闽中秋思 【唐】杜荀鹤 雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.第一句中“匀”字准确地勾画出雨的细密、轻柔。菊花经雨,滋润而艳丽。 B.第二句中“弄”字将风人格化。风吹红蕉,蕉叶声声有韵,别有一番情致。 C.诗的前两句的景物描写,有静有动,有声有色,读起来朗朗上口,余味无穷。 D.诗的前三句均为写景,体现了作者对秋天景物的喜爱之情。 【解析】 由诗题“闽中秋思”可知,写景应是为了表达思乡之情,而非“对秋天景物的喜爱之情”。 D 二十四、阅读下面的古诗,完成题目。 题所赁宅牡丹花 【唐】王建 赁宅得花饶,初开恐是妖。 粉光深紫腻,肉色退红娇。 且愿风留著,惟愁日炙燋。 可怜零落蕊,收取作香烧。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联中“得”字表现诗人喜出望外之情,“妖”字刻画出牡丹花之妩媚。 B.颔联写紫色花光泽细腻,而牡丹红色褪去,便不那么娇美惹人怜爱了。 C.颈联写多情善感的诗人希望风别刮太猛,还担忧烈日会把花朵烤焦。 D.尾联可见诗人对牡丹花的喜爱和怜惜。全诗景中寓情,情里含景,以花写人,借牡丹花表达了对个人命运的感伤之情。 【解析】 颔联的意思是:深紫色的牡丹泛着光泽,很好看,变成了红色,仍然很娇媚。结合全诗可知,诗人并没有丧失对牡丹花的怜爱之情。 B 二十五、阅读下面的古诗,完成题目。 城 上① 【唐】李商隐 有客虚投笔,无憀独上城。 沙禽失侣远,江树著阴轻。 边遽稽天讨,军须竭地征。 贾生游刃极,作赋又论兵。 【注释】 ①此诗是诗人远离长安,到桂林任职时登楼望远触景伤怀之作。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联点题,因感叹无所事事,诗人独自登上高城远眺,想要消散心中的无聊。 B.颔联写景,描写沙洲上的禽鸟失去伴侣,树木在云彩掩映下留下淡淡阴影。 C.颈联写繁重的军需赋税已把地方榨得民穷财尽,表达了对朝廷的不满和对百姓的同情。 D.尾联议论,通过写贾谊能在作赋论兵中游刃有余,表达对其仰慕之情。 【解析】 尾联的意思是:可叹那贾谊空有游刃有余的韬略,纵然成天作赋论兵也不过是虚度光阴。诗人借贾谊自况,表达心中的苦闷和激愤。“表达对其仰慕之情”表述错误。 D 二十六、阅读下面的古诗,完成题目。 宿 府① 【唐】杜甫 清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语,中天月色好谁看? 风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。 已忍伶俜②十年事,强移栖息一枝安③。 【注释】 ①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年,避乱成都,在严武幕府中任职时写下的。②伶俜(pīng):流离失所。③用《庄子·逍遥游》中“鹪鹩巢于深林,不过一枝”意,喻自己进入严府任职之事。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写深秋幕府环境的“清”“寒”,烘托出诗人此时心境的悲凉。 B.颔联运用拟人、反问手法,借“角声”“月色”烘托出孤寂悲凉的氛围。 C.颈联“风尘荏苒”指战乱延续的时间很长,流露出诗人流落异地、得不到故乡音讯的苦闷惆怅之情。 D.尾联中“安”字一语双关,既指诗人在多年四处漂泊后终于在成都安定下来,也指他此刻内心的安宁满足。 【解析】 诗中抒发的感情是伤时感事,表达出诗人对国事动乱的忧虑和个人漂泊流离的愁闷。尾联照应首联,用“强移”二字,表明他并不愿意来占这幕府中的“一枝”,而是严武拉来的。用一个“安”字,不过是诗人自我安慰。诗人一夜徘徊彷徨、辗转反侧,心中并不安宁。 D 二十七、阅读下面的古诗,完成题目。 孤 雁 【唐】杜甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。 谁怜一片影,相失万重云? 望尽似犹见,哀多如更闻。 野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写孤雁非常想念它的同伴,“不饮啄”体现出孤雁的执着和不达目的绝不放弃的决心。 B.颔联境界忽然开阔,“一片影”“万重云”形成鲜明的对比,小小的孤雁此时更显惶急、焦虑、迷茫。 C.颈联描写孤雁飞着叫着寻找同伴,将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。 D.全诗运用了象征的手法,以孤雁象征自己。诗人全篇都在写孤雁,无一字涉及自己,却暗示了自己报效朝廷的决心。 【解析】 D项中“暗示了自己报效朝廷的决心”表述错误,应是间接暗示了诗人在战乱中只身颠沛流离、怀念亲朋的情感。 D 二十八、阅读下面的古诗,完成题目。 寄全椒山中道士 【唐】韦应物 今朝郡斋冷,忽念山中客。 涧底束荆薪,归来煮白石①。 欲持一瓢酒,远慰风雨夕。 落叶满空山,何处寻行迹? 【注释】 ①煮白石:道家有“煮五石英法”,在斋戒后的农历九月九日,将薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅里熬煮。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写诗人感觉天气变冷,从而念及山中的朋友,可见二人情感的深厚。 B.颔联描写诗人看到道士从山涧深处采来柴禾,回到道观中煮白石而食。 C.颈联写诗人因怀念友人,想送酒让友人在这秋风冷雨之夜得到友情的安慰。 D.尾联写拜访未能成行,但落叶满山的意境使全诗言有尽而意无穷。 【解析】 颔联的意思是:我想你一定在涧底打柴,回来以后煮些清苦的饭菜。这是诗人的想象,并非“诗人看到”。 B 二十九、阅读下面的古诗,完成题目。 寒食江畔① 【唐】白居易 草香沙暖水云晴,风景令人忆帝京。还似往年春气味,不宜今日病心情。 闻莺树下沉吟立,信马江头取次②行。忽见紫桐花怅望,下邽③明日是清明。 【注释】 ①本诗写于诗人贬谪为江州司马期间。寒食,寒食节,在清明前一二日,这是古代隆重的祭祖扫墓的节日。江,江州。②取次:亦作“取此”,随意,任意。③下邽(guī):地名,诗人的家乡,白氏家族的聚居地,族人及后皆养于此。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联描写江边水草丰茂,阳光和煦云晴水暖,令诗人回想帝都长安的美景。 B.颔联写虽地点不同,但春天是美好的,那今日就不应心情郁结,愁思满腹。 C.颈联写诗人信马由缰在江边徘徊,听到黄莺鸣叫,不由站在树下低吟沉思。 D.尾联诗人看到紫桐花开,想到明天是故乡的清明节,睹花思乡,更添惆怅。 【解析】 颔联写春天的气味还和往年一样,但和诗人今天糟糕的心情是不相宜的。 B 三十、阅读下面的古诗,完成题目。 杂诗(其三) 【唐】沈佺期 闻道黄龙戍,频年不解兵①。 可怜闺里月,长在汉家营。 少妇今春意,良人②昨夜情。 谁能将旗鼓,一为取龙城③。 【注释】 ①解兵:撤兵。②良人:古时妻子对丈夫的称呼。③龙城:古匈奴祭天的地方,现在蒙古境内。这里指敌方要塞。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联介绍当时的社会战争频发,戍守在边关黄龙的将士,年年不休。 B.颔联以月为媒,写每当月夜两地亲人相互思念,共看明月遥寄相思。 C.尾联表达了征夫希望张旗击鼓、一举克敌、报效国家的豪情壮志。 D.此诗揭露了战争给人民生活带来的痛苦,表达了对人民的关切同情。 【解析】 尾联的意思是:征夫和思妇希望有良将带兵,一举克敌,使家人早日团聚。 C 三十一、阅读下面的古诗,完成题目。 宿山寺 【唐】贾岛 众岫耸寒色,精庐向此分。 流星透疏水,走月逆行云。 绝顶人来少,高松鹤不群。 一僧年八十,世事未曾闻。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联中“耸”字说明山高峰挺;而“寒”字则暗示其色为青,翠色浮空,才透出一片寒意。 B.颔联通过写夜空中流星划过天际、月亮在云中逆向行走,渲染出空山幽寂清冷的气氛。 C.颈联交代山寺远离市尘,又以“松”“鹤”显其了无俗气,为下面写寺中高僧作铺垫。 D.全诗叙写诗人夜宿山寺的所见所感,表达了诗人的厌世慕隐之念和对佛家的向往之情。 【解析】 颔联中“流星”是指繁星倒映在水中,看起来像星星在水底流动,而不是指天上一闪而过的流星;“走月”是指云飘过月亮,使月亮看起来仿佛在移动,实则是月不动云动。 B 三十二、阅读下面的古诗,完成题目。 春宿左省① 【唐】杜甫 花隐掖垣②暮,啾啾栖鸟过。星临万户动,月傍九霄多。 不寝听金钥③,因风想玉珂④。明朝有封事⑤,数问夜如何? 【注释】 ①左省:唐朝中央官署名,“门下省”的别称。安史之乱后,杜甫官复原职,这首诗是杜甫在左省值班过夜时所作。②掖垣:因门下省、中书省地处左右两边,像人的两掖,门下省为左掖。③金钥:指开宫门的锁钥声。④珂:马铃。⑤封事:臣下上书奏事,为防泄漏,用黑色袋子密封,故称。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联以“花隐”“栖鸟”表明诗人傍晚在左省值宿时感到非常兴奋喜悦。 B.颔联描绘夜晚皇宫月光更多,暗含诗人不受重用而不满朝政的郁闷之情。 C.颈联由“金钥”“玉珂”可知,诗人因想到第二天要上朝紧张得不能入眠。 D.尾联写诗人多次看时间,心怀“封事”,夜不能寐,可见其赤诚报国之心。 【解析】 颔联写夜已深,月到中天的形象,暗含对帝居高远的赞颂之意。 B 三十三、阅读下面的古诗,完成题目。 忆江上吴处士 【唐】贾岛 闽国扬帆去,蟾蜍亏复圆。 秋风生渭水,落叶满长安。 此地聚会夕,当时雷雨寒。 兰桡①殊②未返,消息海云端。 【注释】 ①兰桡(ráo):以木兰树做的船桨,这里代指船。②殊:犹。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联点明了朋友所去地点及分别时间之长,表达了诗人对朋友的思念之情。 B.颔联中的“秋风”吹拂和“落叶”纷飞,点明了季节,突出了诗人的孤寂。 C.颈联写诗人秋天与朋友聚会时,突然间雷雨交加,使人感到阵阵寒意。 D.尾联写朋友离去后,音讯全无,诗人遥望天边的海云,渴望得到些许消息。 【解析】 颈联的意思是:记得在送别宴会的夜晚,雷雨交加,让人生寒。“此地”两句是回忆往日与朋友相会之乐,并不是在秋天与朋友相聚。 C 三十四、阅读下面的古诗,完成题目。 万山潭作 【唐】孟浩然 垂钓坐磐石,水清心亦闲。 鱼行潭树下,猿挂岛藤间。 游女昔解佩①,传闻于此山。 求之不可得,沿月棹②歌还。 【注释】 ①解佩:神话故事。郑交甫游万山,巧遇神女,心生爱慕,并向神女索取佩戴饰物,神女解佩赠之,一霎时,神女和佩物均不见,交甫怅然久之。②棹:船桨。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写潭水清澈,又与闲适的心情相契合,写出诗人闲淡的心情和垂钓之乐。 B.颔联写鱼儿在潭水中的树木下游来游去、猿猴挂在树上嬉戏的热闹场景。 C.颈联化用典故,运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采,也拨动了诗人的心弦,并自然地引出下句诗来。 D.全诗未提“乐”,却“乐”在其中:有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐,还有月下放歌之乐。 【解析】 颔联中“潭树下”指潭边树映入潭水中的倒影,而非“潭水中的树木”。 B 三十五、阅读下面的古诗,完成题目。 早寒江上有怀 【唐】孟浩然 木落雁南渡,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津欲有问①,平海夕漫漫。 【注释】 ①迷津欲有问:化用《论语·微子》中孔子使子路问津(渡口)的典故。长沮、桀溺是消极避世的隐者,而孔子则是积极从政的志者。长沮、桀溺不说津的所在,反而嘲讽孔子栖栖惶惶、奔走四方,以求见用,引出了孔子的一番慨叹。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联选用落叶、大雁等景物,突出“早寒”,又以北风呼啸来渲染寒冷的氛围。 B.颔联表明诗人所在的地方距家乡遥远。“遥隔”透露出了诗人思乡念亲的心情。 C.颈联写诗人独自一人在外漂泊,一个“尽”字道出诗人心中强烈的思乡之情。 D.尾联“迷津欲有问”,化用孔子使子路问津的典故,道出诗人渴望归隐的想法。 【解析】 诗人本为襄阳隐士,如今却离家奔走各地(求仕),隐居和从政的矛盾集于一身,无法解决,故以“平海夕漫漫”作结,黄昏时滔滔江水,漫漫无边,烘托出诗人迷茫的心情。 D 三十六、阅读下面的古诗,完成题目。 寻南溪常道士 【唐】刘长卿 一路经行处,莓苔见履痕①。 白云依静渚②,春草闭闲门。 过雨看松色,随山到水源。 溪花与禅意,相对亦忘言。 【注释】 ①履痕:一作“屐痕”,即木屐的痕迹。古人游山多穿屐,此处指足迹。②渚:水中的小洲。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写山路静谧,莓苔遍布,可见常道士隐居之处是个少有人来的地方。 B.颔联中“依”“闭”二字写出春草疯长遮蔽门户,凸显常道士隐居处破败荒芜。 C.颈联中“过”字写雨后松树的翠绿,“随”字写山道峰回路转,有曲径通幽的遐思。 D.尾联写诗人虽寻访不遇,但已体会到宁静、恬适的情趣,无须与道人再言“禅意”。 【解析】 颔联中“白云”“春草”等景物共同营造了道观清幽静穆的氛围和远离人间喧嚣的自在境界。 B 三十七、阅读下面的古诗,完成题目。 宿王昌龄隐居① 【唐】常建 清溪深不测,隐处唯孤云。 松际露微月,清光犹为君。 茅亭宿花影,药院滋苔纹。 余亦谢时去,西山鸾鹤群。 【注释】 ①“宿王昌龄隐居”,一是指王昌龄出仕前隐居之处,二是说当时王昌龄不在此地。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联中“清溪”“孤云”交代王昌龄隐居环境的清幽之雅。 B.颔联意为举目望去,松树梢头,一弯明月尤显清冷之光。 C.颈联中“花影”“苔纹”表明长久没有人来王昌龄隐居之所。 D.尾联表明诗人想像王昌龄一样归隐,享西山隐居之乐。 【解析】 尾联的意思是:我也想要像他这般辞去世俗之累,与西山的鸾鹤为群去了。结合颈联“王昌龄很久没来隐居之所”可知,这两句其实是对王昌龄一种善意的讽劝,对王昌龄没有坚持隐居感到惋惜。 D 三十八、阅读下面的古诗,完成题目。 南 邻 【唐】杜甫 锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。 惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。 秋水才深四五尺,野航恰受两三人。 白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联中的“乌角巾”“未全贫”表明锦里先生过着朴素的田园生活。 B.从颔联中可以看出,诗人因南邻家中客来客往、儿童嬉戏、鸟雀不惊而欣喜。 C.从颈联中的“四五尺”“两三人”可推知入秋后河道水浅、小船摆渡的生活环境。 D.尾联中“江村暮”“月色新”表明诗人在邻家流连至夜晚,体现了主人热情、邻里和谐。 【解析】 颔联的意思是:他家常有宾客来,孩子们都习惯了,总是乐呵呵的;鸟雀也常常在台阶上觅食,它们已被驯服了。颔联描述了锦里先生家惯看宾客、儿童欢喜、鸟雀驯熟的场景,表现了锦里先生的生活状态,体现了南邻生活的和谐欢乐,而不是诗人杜甫的欣喜之情。 B 三十九、阅读下面的古诗,完成题目。 和晋陵陆丞早春游望 【唐】杜审言 独有宦游人,偏惊物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。 淑气催黄鸟,晴光转绿蘋。忽闻歌古调,归思欲沾巾。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写诗人感慨只有离别家乡的游子,才会对异乡的自然物候感到新奇。 B.颔联写云霞灿烂,旭日东升,梅红柳绿,表现出江南水乡明媚清丽之景。 C.颈联写天气晴朗温暖,黄莺歌唱,绿蘋摇曳,物候的变化触发作者情思。 D.尾联写作者听到陆丞格调古朴的《早春游望》,对他思乡落泪表达安慰。 【解析】 尾联中“归思欲沾巾”写的是诗人自己的情绪,而非对陆丞的安慰。 D 四十、阅读下面的古诗,完成题目。 经行岚州① 【唐】杜审言 北地春光晚,边城气候寒。 往来花不发,新旧雪仍残。 水作琴中听,山疑画里看。 自惊牵远役,艰险促征鞍。 【注释】 ①杜审言曾任隰城县尉,因公务西北行,往返两次经过岚州。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联交代岚州春天姗姗来迟,料峭春寒如同暮冬气象,表达了诗人对所经之地恶劣天气的反感。 B.颔联用“往来”和“新旧”细致点明诗人往返行程中都不曾见春花绽放,只有残雪。 C.颈联写诗人暂时忘却行路之苦,沉浸于眼前美景,表现对山水美景的赞赏和热爱。 D.尾联中诗人意识到自己有公务在身,不可贪赏山水久逗留,体现其以国事为重的情怀。 【解析】 首联的意思是:北方的春天来得较晚,边疆城市的气候寒冷。诗人通过描写边地春天来得晚,气候寒冷,抒发了自己内心的悲凉之感,但并未表达对所经之地的反感。 A 四十一、阅读下面的古诗,完成题目。 幽州夜饮 【唐】张说① 凉风吹夜雨,萧瑟动寒林。 正有高堂宴,能忘迟暮心? 军中宜剑舞,塞上重笳音。 不作边城将,谁知恩遇深! 【注释】 ①开元(唐玄宗年号)初,张说为中书令,因与姚元崇不和,罢为相州刺史、河北道按察使,后又被贬为幽州都督。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联用“凉风”“夜雨”“寒林”等意象描绘出边地之夜的荒寒景象。 B.颔联表达出诗人即使身处热闹的宴会也无法摆脱的年迈衰老之感。 C.颈联中胡笳沉重悲凉的乐声使席间短暂的欢愉消失,再次陷入悲凉。 D.尾联中诗人的愁苦一扫而空,由衷感激皇上将自己派到边城的深恩。 【解析】 尾联看似以在边城作将为乐、为荣,实则将对朝廷的满腹牢骚隐藏在这看似感激而实含悲愤之语中,表现了诗人的愤慨和痛苦。 D 四十二、阅读下面的古诗,完成题目。 战城南 【唐】杨炯 塞北途辽远,城南战苦辛。 幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马,悲风愁杀人。 寸心明白日①,千里暗黄尘。 【注释】 ①白日:喻指君主。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联交代了战争的地点,描绘了塞北的广阔无际;“城南战”点题,正面写战斗的艰苦。 B.颔联中“幡旗”“甲胄”描绘了战旗猎猎、盔明甲亮的战场景象,表现出士兵斗志的高昂。 C.颈联写了塞外秋风凛冽、水寒草衰的萧瑟之景,“愁杀人”流露出将士们思乡怀归的愁绪。 D.尾联写征尘千里遮天蔽日,渲染战争的激烈,表现了将士们久战不归后内心的低落、哀怨。 【解析】 尾联表现出将士们报效君王、驰骋疆场、视死如归的精神。 D 四十三、阅读下面的古诗,完成题目。 书边事 【唐】张乔 调角①断清秋,征人倚戍楼。春风对青冢②,白日落梁州③。 大漠无兵阻,穷边有客游。蕃④情似此水,长愿向南流。 【注释】 ①调角:吹奏号角。角,古代军中乐器,相当于军号。②青冢:指西汉王昭君的坟墓。③梁州:指凉州。④蕃:指吐蕃。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联通过对军号声和士兵的描写,表现出边塞战事不断、将士紧张守城的情景。 B.颔联写诗人想起历史上昭君和亲的事迹,此时夕阳下的凉州也该是一片平和。 C.颈联以“大漠”和“穷边”表现出边塞的辽阔,因没有蕃兵阻挠,人们自由往来。 D.尾联以“向南流”之水比喻蕃人归附中原之意,表现出诗人对民族团结的渴望。 【解析】 首联是写边关安宁,征人倚楼的安闲姿态,而非“战事不断、将士紧张守城”的景象。 A 四十四、阅读下面的古诗,完成题目。 鄂州南楼 【宋】范成大① 谁将玉笛弄中秋?黄鹤归来识旧游。汉树有情横北渚,蜀江无语抱南楼。 烛天灯火三更市,摇月旌旗万里舟。却笑鲈乡②垂钓手③,武昌鱼好便淹留。 【注释】 ①范成大:平江府吴县(今江苏苏州)人。②鲈乡:莼鲈乡,西晋文学家张翰在洛阳担任齐王司马囧的属官时,因秋风起而思念家乡吴中的莼菜羹和鲈鱼脍,于是决定辞官回乡。本诗作者范成大亦是吴郡人,故云。③垂钓手:钓鱼翁,作者自谓。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联点出诗人中秋出游,在南楼上听到悠扬笛声,不由想到此地关于黄鹤的传说。 B.颔联着力刻画南楼优美风景,南楼隔江遥对多情的汉阳树,长江默默斜抱着南楼。 C.颈联展现了鄂州商业的发达和城市的繁华热闹,夜市开放到深夜,江面也喧闹非凡。 D.尾联诗人毫不掩饰自己对繁华的鄂州与美味武昌鱼的流连,愿意长久地居住在此。 【解析】 尾联实则自嘲流连鄂州,没有及时还乡。 D 四十五、阅读下面的古诗,完成题目。 春晚书山家(其一) 【唐】贯休 柴门寂寂黍饭馨,山家烟火春雨晴。庭花蒙蒙水泠泠,小儿啼索树上莺。 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.第一句中的“柴门寂寂”点出了山间百姓朴素宁静的生活氛围。 B.第二句回扣了诗题,描绘了雨后天晴炊烟袅袅的山居生活画面。 C.第三句分别从视觉和听觉的角度写出了春雨后花和水的特点。 D.第四句中“小儿啼”的场景隐含了诗人对山民贫穷生活的同情。 【解析】 第四句借“小儿啼”的生活场景表现了山居生活的质朴自然,而非“对山民贫穷生活的同情”。 D 本讲内容结束 $$