16 专题六 第3讲 标点运用（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考语文复习讲义（武汉专用）

第3讲　标点运用 专题六　语言运用 《中考导学案》 2025武汉语文 1 目 录 2 3 1 2 考点精讲 迁移演练 2 考点综述 考点精讲 01 3 (2024·武汉中考) 依次填入文中方括号处的标点符号，不.正.确.的一项是(　　)(3分) 学校也可以在革命场馆开展红色主题活动[A]如讲述英雄故事[B]表演情景剧[C]召开研讨会等[D]这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。 A.，　　　　　　　　 B.、 C.、　　　　　　　　 D.， 真题呈现 真题精选 考情把握 样 题 1 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 4 (2024·武汉三调) 下列方括号中填入的标点符号，不.正.确.的一项是(　　)(3分) 这些撼人魂魄的诗句会随着我们的成长，潜移默化地陶冶着我们[A]影响着我们的人生[B]让我们告别蒙昧无知[C]向文明[D]高尚迈进。 A.， B.， C.， D.， 样 题 2 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 (2024·武汉元调) 下列方括号中填入的标点符号，不.正.确.的一项是(　　)(3分) 传承好诗词文化[A]对安顿个体心灵[B]涵养民族精神和增强文化自信[C]都具有重要的现实意义[D] A.， B.， C.， D.。 样 题 3 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 标点运用题的考查形式是，需要在一个完整的语境中，选出给定的标点中使用不正确的一项。既考查学生理解语意的能力，也考查规范使用标点符号的能力，其核心是考查把握语意的层次和疏密的能力。 在武汉市语文中考中，以考查标点符号中的点号使用情况为主。点号即句号(。)、问号(?)、叹号(!)、逗号(，)、顿号(、)、分号(；)和冒号(：)。其中，最常考的是顿、逗、分、句四大点号。 审题引导 研读文本 探究文题 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 7 ▶顿、逗、分、句这四大点号，所代表的间隔、停顿程度由小到大，对应语意疏密程度由紧到松，语意层次由低到高。这是结合语意，判断标点使用正误的基本逻辑。 举例来说： 顿号(、)　顿号是最小的点号，它通常用于表示并列的、短小的词语或短语之间的停顿。 例：“我喜欢吃水果，特别是苹果、香蕉和草莓。”在这里，顿号用于分隔并列的水果。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 逗号(，)　逗号比顿号稍大，用于表示句子或语段内部的一般性停顿。 例：“他走进商店，挑选了一些面包和一瓶牛奶。”在这里，逗号用于表示分句间的停顿。 分号(；)　分号比逗号更大，用于表示并列分句之间的停顿。 例：“艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。”在这里，分号用于分隔两个并列的分句。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 句号(。)　句号表示一句话的结束，它是最大的点号。 例：“我喜欢读书。这是我的爱好。”在这里，句号表示这句话已经结束。 ▷语意疏密：描述的是语句中各个部分之间关系的紧密程度。在上述的四个标点符号中，顿号(、)表示的并列词语之间的关系最为紧密；逗号(，)表示的一般性停顿相比顿号要宽松一些；分号(；)表示的是并列的分句之间的停顿，相比逗号又要宽松一些；而句号(。)表示一句话结束，停顿最为宽松。因此，从顿号到句号，语意疏密程度逐渐增大。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 ▷语意层次：描述的是语句中各个部分在表达上的重要性。同样，在给定的四个标点符号中，顿号(、)表示的并列词语是最基础的表达单位；逗号(，)表示的一般性停顿通常用于区分更小的语意单位；分号(；)表示的是并列的分句之间的停顿，通常用于区分相对独立的语意段落，而句号(。)表示一句话结束，是最基本的语意单位。因此，从顿号到句号，语意层次逐渐增高。 “语意疏密”和“语意层次”是判断标点符号使用正误的重要依据。 同时，标点符号的使用既有规范性，也有灵活性；要协调好规范性与灵活性之间的关系，就需要以深入理解给定语段的语意为基础。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 ▶在四大点号的具体运用中，还要注意以下几点： 1.顿号用于并列的词或短语之间。注意在数字中，概数不用，确数用。 例：(1)亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 (2)这个小孩看上去四五岁的样子。 (3)今天做值日的是四、五组。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 2.并列中又有并列时，小并列用顿号，大并列用逗号。 例：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。 3.并列短语在句中作谓语、补语时，中间用逗号，不用顿号。 例：(1)拖泥带水、空话连篇是写文章的大毛病。(作主语时，用顿号) (2)写文章切忌拖泥带水、空话连篇。(作宾语时，用顿号) (3)这是一篇拖泥带水、空话连篇的文章。(作定语时，用顿号) (4)这篇文章拖泥带水，空话连篇。(作谓语时，用逗号) (5)这篇文章写得拖泥带水，空话连篇。(作补语时，用逗号) 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 4.并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”等语气助词时，不用顿号，用逗号。 例：(1)花坛啦，小径啦，都很漂亮。 (2)故乡的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我熟悉的。 5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号。 例：近期我观看了许多精彩的电影，有《长安三万里》《热烈》《孤注一掷》等。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 6.分句间小的停顿用逗号，大的停顿用分号，甚至句号。 例：(1)它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。 (2)语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 (3)一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压。二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 7.句内已有逗号，分句之间才用分号。 例：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 1 前一个句子的主语是“学校”，后一个句子的主语是“这些活动”，D处语意完结，应为句号。选D项。 2 向哪里迈进呢?“向文明[D]高尚迈进”。“文明”和“高尚”构成较低层次的并列，且此处语意紧密，应该使用顿号连接，而不是逗号。选D项。 解题引导 信息提取 精准作答 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 16 3 整个句子“传承好诗词文化[A]对安顿个体心灵[B]涵养民族精神和增强文化自信[C]都具有重要的现实意义”的主干成分是“传承好诗词文化//有现实意义”。现实意义体现在哪里呢?体现在“安顿个体心灵”“涵养民族精神”和“增强文化自信”三个方面，这三个方面构成较低层次的并列，因此B处应该使用顿号。选B项。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 考点综述 迁移演练 02 18 1.(2023·武汉二调) 下列方括号中填入的标点符号，不.正.确.的一项是(　　)(3分) 水车与投影、吊脚楼与高阳台[A]老渡口与小渡船[B]似实似虚[C]内外两层的转台[D]前后游动的台阶，似虚似实。 A.、 B.、 C.； D.、 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 19 【解析】 第1题 “水车与投影”“吊脚楼与高阳台”“老渡口与小渡船”三组事物并列处于同一个较低的语意层次，它们之间都用顿号；这些事物的特点是“似实似虚”。所有这些信息构成第一个较高的语意层次。“内外两层的转台”“前后游动的台阶”两组事物并列处于同一个较低的语意层次，它们之间用顿号；其特点是“似虚似实”。所有这些信息构成第二个较高的语意层次。两组较高的语意层次之间也是并列关系，用分号。基于以上的语意理解就容易得出，B处应该用高于顿号而低于分号的语意停顿符号，即逗号。故选B。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 20 2.(2023·武汉四调) 下列方括号中填入的标点符号，不.正.确.的一项是(　　)(3分) 长久以来，历史在我们脑海中的印象是[A]烛照万里的规律总结[B]高屋建瓴的宏大叙事[C]但视角实在太高了[D]高到没什么人情味。 A.： B.， C.， D.， 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 21 第2题 这一段话包含了两方面的语意：第一方面是“历史在我们脑海中的印象”，第二方面是这种印象的特点。所以，C处一定不会用逗号。“烛照万里的规律总结”和“高屋建瓴的宏大叙事”已经把“历史在我们脑海中的印象”说完了，此处应该用句号。故选C。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 22 3.(2023·武汉中考) 下列方括号中填入的标点符号，不.正.确.的一项是(　　)(3分) 越来越多的孩子意识到[A]只有在心中深植劳动的种子[B]真正挥洒劳动的汗水[C]懂得物力维艰的道理[D]拥有自立自强的精神，才能在思想、品格上获得长久的滋养。 A.， B.， C.， D.。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 23 第3题 与第2题相反，这里是一个意思还没有说完，就用了句号。这也提醒了我们，在做题时一定要注意举一反三，活学活用，这样才能真正提高学习效率。这一段话要连贯着看，完整地看，从更全面的角度来看。“越来越多的孩子意识到，只有……才能……”是一个完整的语意，故D处还是需要用逗号。故选D。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 4.(2022·武汉元调) 下列各句标点符号使用不.规.范.的一项是(　　) (3分) A.我们一直在追赶时代的脚步，却常常在奔跑中遗失了历史的馈赠和传统的留存。视古道热肠为迂腐，把谦逊礼让当傻瓜，就是这种“遗失”的真实写照。 B.也许很多人都有这样的经历：在手机上点击一条有关茶叶的信息，随后就会收到各种关于茶的养生知识。大数据时代，信息传播变得个性化、智能化。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 25 C.移动互联时代，不能忽视公众利益；短视频再精彩，也不能搅扰他人安宁；无人机再酷炫，也不能干扰航空飞行；共享单车再便利，也不能堵塞应急救援通道。 D.网络围观没有问题，发表看法也没有问题，但越过了道德和法律的边界，利用舆论传播的便利在一旁添油加醋、煽风点火，则是极不可取的。 第4题 “移动互联时代，不能忽视公众利益”是总说，“不能忽视公众利益”体现在哪些方面呢?分别是“短视频再精彩，也不能搅扰他人安宁”“无人机再酷炫，也不能干扰航空飞行”和“共享单车再便利，也不能堵塞应急救援通道”三个方面。前一部分和后面部分是总与分的关系，故“公众利益”后面的分号应用句号或者冒号。故选C。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 26 5.(2022·武汉四调) 下列各句标点符号使用不.规.范.的一项是(　　) (3分) A.优化看得见的硬设施，改善看不见的软环境。让盲人不再行路难，让轮椅不再被阻断，需要我们每个人共同发力，把尊重化为行动。 B.在前所未有的时代机遇面前，网络作家更应该走大道、守正道，多创新、少借鉴，不断提升作品的精神能量和文化内涵。 C.“一起向未来”的热情，燃烧在冰天雪地的赛场中，志愿者们面带微笑，服务周到；冰雪健儿们奋勇拼搏，摘金夺银；他们共同谱写着北京冬奥会的绚丽篇章。 D.近年来，武汉湿地资源不断遭受破坏：湿地污染使水体富营养化日趋明显，生物资源过度利用使生物多样性受损。湿地保护，必须立法先行。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 27 第5题 “‘一起向未来’的热情，燃烧在冰天雪地的赛场中”是一个完整的语意，其后应用句号。“志愿者们面带微笑，服务周到”与“冰雪健儿们奋勇拼搏，摘金夺银”是并列的两个语意，它们合并在一起共同被“他们共同谱写着北京冬奥会的绚丽篇章”所概括总结，所以“摘金夺银”后面应用冒号或者句号。故选C。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 28 6.(2022·武汉中考) 下列各句标点符号使用不.规.范.的一项是(　　) (3分) A.国家话剧院推出的话剧《铁流东进》，对如何讲好中国故事进行了新探索，取得了新突破。该剧用小场面、小切口的方式讲述故事，让观众倍感亲切。 B.落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式；家长要制定劳动清单，采取体验式教育方式，协同育人才能形成合力。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 C.生态环境局向全市人民发出“无痕露营”倡议。该倡议与“无痕山林”的理念相通，都强调在亲近自然时，要尊重自然，最大限度地减少对环境的破坏。 D.门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆，就能欣赏自然和人文精华，从中了解城市的历史和文化，获得精神享受。 第6题 这里的冒号表示解释说明，管到句子结束。“落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式；家长要制定劳动清单，采取体验式教育方式”是一个完整的语意，其后应该用句号。“协同育人才能形成合力”是对前面做法的整体评价，不应该包含在冒号所管的范围之内。故选B。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 30 本讲内容结束 $$