2024-2025学年福建省厦门市实验小学统编版五年级下册期中考试语文试卷

厦门2024-2025学年第二学期五年级语文期中素养测评练习 （完成时间：90分钟） 【卷首语】为了“让每一个孩子拥有绚烂多彩的童年”，本学期学校精心搭建了多个才艺展示的平台。世界读书日即将来临，学校还将开展一场“读书日场馆打卡”活动，请你一起参与。 活动一：汉字馆打卡一撇一捺有乾坤 1. 鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。请认真阅读下面的片段，根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号里。 中国汉字，横竖撇捺有乾坤。每一个汉字，都不是suí yì（ ）写就。汉字“闽”由门和虫（古时特指蛇）组成，形象地反映了闽越族以蛇为图腾的信仰。 来厦门旅游的游客们常yí huò（ ）厦门地名为何多以“厝”来命名？原来“厝”是房子的意思，是闽南人对自己家园特有的称谓，充满对家乡的juàn liàn（ ）。这令人不得不chéng rèn（ ）汉字的博大精深，yóu zhōng（ ）赞叹其间蕴藏着的智慧。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（　　） A. 澄澈（chéng） 血泊（pō） B. 踌躇（chú） 提供（gōng） C. 晃眼（huǎng） 镌刻（jüān） D. 恐吓（hè） 点缀（zuì） 3. 根据汉字字体演变规律，横线上的汉字应是（　　） A. 米 B. 来 C. 桑 D. 树 4. “小人之交甘若醴（lǐ）”中的“醴”字的意思可能是哪一项？（　　） A. 大豆 B. 大米 C. 酒水 D. 肉食 5. 下列词语或诗句中加点字词解释错误的一项是（　　） A. 郎中（商贩） B. 客舍（旅馆） C. 序齿排班（年龄） D. 青春作伴好还乡（春天） 6. 下列句子中，歇后语运用不正确的一项是（　　） A. 东西卖这么贵，果然没人买，真是“周瑜打黄盖——个愿打，一个愿挨”。 B. 他长期坚持体育锻炼，跑800米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。 C. 我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好长时间才把掉了的纽扣缝好。 D. 在海峡工艺品博览会上，琳琅满目的展品看得我如“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 7. 下列句子中表达方式与其他三项不同的是（　　） A. 尽管ChatGPT如同“全知全能的超级个体”，但我还是更青睐DeepSeek的深度思考。 B. 鼓浪屿风光独树一帜，汇集了众多不同国家风格的建筑，被誉为“万国建筑博览会”。 C. 虽然迪士尼动画电影部部皆精品，但我最爱看的还是中国出品的《哪吒之魔童闹海》。 D. 在爷爷眼中，巍峨的泰山、广阔的草原、秀美的西湖都比不上故乡的山水更令他着迷。 8. 在阅读古典名著剧本时遇到难理解的词句，下列阅读方法不合适的是（　　） A. 我在阅读《黛玉葬花》时，借助资料对林黛玉有了更多的了解。 B. 我会把《景阳冈打虎》中所有难懂的词语摘录出来，细细琢磨。 C. 为了理解《西游记》中难懂的词句，我还去看了电影、电视剧。 D. 在阅读《火烧赤壁》时，我通过联系上下文猜测词句的意思来帮助理解内容。 活动二：诗词馆打卡一路风光一路情 9. 读古诗，赏美景。“月出惊山鸟，__________”描绘了山林夜晚的静谧；“_________，一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔景象。 读古诗，品童趣。“童孙未解供耕织，_________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“牧童归去横牛背，_______”则让我们仿佛看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 读古诗，悟真情。“临行密密缝，意恐迟迟归”是温暖的亲情；“孤帆远影碧空尽，_______”是难舍难分的友情；“_______，不破楼兰终不还”是边关将士誓死保卫国家的豪情。 活动三：名著馆打卡悟经典洞察人生 10. 观察我国四大古典名著纪念邮票，选择相应的故事情节填在下方的括号里。（填序号） A．武松打虎 B．黛玉葬花 C．草船借箭 D．三打白骨精 （ ） （ ） （ ） （ ） 这些经典故事，是照见人生的一面面镜子：读“草船借箭”，可以看到三国人物运筹帷幄的谋略；读（ ），可以看到水浒好汉英勇无畏的豪情；读（ ），可以看到唐僧师徒在取经路上不屈不挠的斗争。（填序号） 11. 下面句子描写的是_________（填作者）所著作品中的_________（填人物）这一形象。 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带， 勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。 活动四：阅读馆打卡阅读体验共分享 短视频时代，我们真的还需要阅读与写作吗？ 【材料一】听作家叶文玲这样说 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。 【材料二】听艺术家罗衣这样说 ①初中时，我把一本书看作一个可变形的空间，我用想象力将文字转换成画面，编织出属于自己的整个宇宙，我喜欢这种感受。但那时，同学们都在讨论最新的电影，而我认为电影使想象力变得迟钝，而书籍使想象力焕发光彩。 ②直到2015年的夏天，我和父母一起参加了戏剧节，打破了我对电影的刻板印象。听了很多导演对他们作品的介绍，我发现他们将文字的轻盈带入影片中，通过音乐、空间、服装和演技，创造了一个个超凡脱俗的故事，原来美术、音乐和文学元素可以完美融合！ ③工作后，我遇到了短视频。于是，我尝试像拍电影一样创作。我的视频内容仍然来源于文学，因为我视频的背后是大量的日记和诗歌创作。 ④今天，我仍然热爱阅读，保持着每天阅读一个小时的习惯，没有什么比书籍更能拓展我的想象力。阅读还拓宽了我的视野，丰富了我的知识。但同时，我也认识到，创作视频可以让我头脑中的想法更生动地呈现出来。 【材料三】听媒体们这样说 169．2万 12 512．8万 粉丝 关注 获赞 海洋地质学家 中国科学院院士 讲述有趣的和颠覆你印象的海洋知识 2500万年前的生物居然还能“复活”？ ①有一种海洋细菌，繁殖速度惊人，每十分钟就完成一次细胞分裂。有人形象地比喻，如果100个人那么大的体积里全是这种细菌，它们分裂所产生的能量就相当于一个核电站。 ②那慢的微生物呢？它们是在休眠，就算已经变成化石的都可以活过来。这里有个例子，曾经有一个琥珀，琥珀里有无刺蜂，蜂身上有细菌。生物是死了的，细菌在休眠。科学家将细菌拿出来培养，结果真的活了。这就是杆菌，细菌里最普通的一种。你问它多大了呢？2500万年。2500万年前被包进琥珀里的细菌，到现在还能活。（短视频文案） 李子柒“回归”了 ①2024年11月，李子柒隐身3年后以一部精心打磨的作品宣告回归，收获5亿人次观看数，再次刷新世界吉尼斯纪录。三年间，她拜访了100多位非遗传承者，学习手艺。 ②李子柒在此次作品中呈现了有八千多年历史的传统漆艺。她为奶奶亲手制作了一件漆器衣柜，绘有金色麒麟图案，寓意吉祥长寿。新作品依然镜头细腻、制作精良，背后是中华文化里的美与力量。 请认真阅读以上三则材料，完成以下研究报告。注意将标题补充完整。 12. 关于（ ）的研究报告 13. 阅读材料一、二，以下关于阅读的作用表述不正确的是（　　） A. 阅读能提高写作水平。 B. 阅读能使想象力焕发光彩。 C. 阅读可以拓宽视野，丰富知识。 D. 阅读可以医治身体上的疾病。 14. 阅读材料二，作者对影视作品的态度发生了怎样的变化？（　　） A. 质疑→理解→创作 B. 理解→质疑→创作 C. 质疑→创作→理解 D. 创作→质疑→理解 15. 科普视频文案表达严谨，材料三用上了哪些说明方法？（　　）（多选） A. 列数字 B. 举例子 C. 打比方 D. 作比较 16. 推测下列哪期视频不会出现在汪品先院士的主页。（　　） A. B. C. D. 17. 阅读材料二、三，思考：优秀视频的背后，创作者付出了什么________？ 18. 阅读三则材料，结合同学们的讨论完成探究结果。 李子柒学习了大量中华传统文化，才制作出如此精良的视频，看了视频，我想阅读《了不起的中国非遗》这套书。 读了《海洋大百科》这本书，有些海洋知识我还有一点困惑，听了汪品先院士有趣清晰的短视频介绍，我豁然开朗。 联系三则材料，我知道了阅读和短视频之间的关系：____________ 阅读下面的短文，完成练习。 为了一本书 朱鸿 ①还记得那本书的名字，也记得它的封面是一片海蓝，以白色勾勒着漂亮的抛物线和三角形。它的纸张已经发黄变脆，不过书脊未损，书角未折。它不过是一本关于代数与几何题解的很平常的书，可在十几年前，特别是在我们那个偏僻的农村中学，尤其对我这个大学考生，它却如过河的列石、登山的台阶一样宝贵。 ②我们都知道，这本书是数学老师的，他送给了班长，他是全校师生公认的可以考进大学的重点学生。班长很珍重它，总是小心地打开，又小心地合上。（A）一天中午，学生都回家去了，老师也吃饭去了，美丽的校园静静的，只有几个麻雀聒噪。而空空荡荡的教室，剩下了我一个人。偶尔抬头，我蓦地发现了班长桌面上的书：它悄悄地斜躺着，似乎是在等待我。 ③根本没有防备，一个念头那么快地一闪，随之，我感到教室轰的一响，我的心就剧烈跳动起来，因为我意识到了我要干什么。我怔怔地看着书，书也好像在怔怔地看着我，足足有三分钟之久，我们紧张地对视着。 ④终于未能抵抗住它的诱惑，我东张西望地巡视了一下，发现教室周围没有任何动静，便颤抖着手，把班长的书拿走了。 ⑤当时，我没有深入地想，只认为，如果我不在学校看这本书，别人就不会知道。但我的心是虚了，我非常害怕老师查问这件事情。我敏感地观察着班长和老师。我看见三五个同学聚在一起，就尖起耳朵倾听，或者怯懦地凑上去，总好像他们在谈论我似的。我暗暗地掩饰情绪，使自己保持镇定，以防露出破绽。 ⑥书是带回家了，但我却一直不敢用它。我将它藏在墙壁的一孔黑暗的洞窟，我担心村里哪个同学看见它。我想，如果真是这样，那么就彻底完了。几乎一个星期，我都是惶惶不安的。然而阳光灿烂，白云悠闲，什么事情都没有发生。在这种情况下，我才偷偷展开这本书，照着它复习起来。万万没有预料，班长会在一天黄昏突然来到我的家里。他是给村里所有的同学传达一个通知的，并不是因为怀疑而有目的有计划地侦察。然而，他的书就摊在桌面上，他发现了！ ⑦他骤然凝固起来的目光，使我多么尴尬啊！他难以开口，我也难以开口，于是我们就愣愣地站着。我脸颊滚烫，只希望无边的黑暗像洪水一般涌进屋子，使班长别看见我，也别看见书，什么都不要看见，可他却偏偏看见了。 ⑧要永远感谢班长，是他重复了一遍学校的通知，才打破了窘人的沉默，并且直到离开我的村子，他都没有问我这本书的来历，不然我脆弱的心灵是承受不了的。 ⑨也许我将这本书还给班长，再诚挚地向他道歉，问题就可以解决，而且可能会受到老师的表扬，但我以为这太丢人。我很清楚，一个渐渐迈进十八岁的青年的名誉被玷污了，将意味着什么！我悄然发誓，无论如何，都不能让人知道这件事情。 ⑩忘不了，天还未亮我就起床了，不过我不是到学校去，而是去西安。我穿着胶鞋，戴着草帽，一个人迎着潇潇春雨，从西安南大街走到东大街，又从北大街走到西大衔，顾不得吃饭，顾不得喝水，顾不得看一看五彩缤纷的人潮和车流，我只是一个书店挨一个书店地寻找，寻找一本书，一本封面是海蓝的，其中勾勒着抛物线和三角形的书。 ⑪那时我想着，如果我买到它，就把班长的书永远藏起来，而拿着我买的这一本，堂而皇之地在学校翻阅，在老师和同学面前翻阅。我要让大家知道我自己有一本这样的书，是没必要偷班长的。 ⑫我知道这样做对不起班长，但为了尊严，迫不得已了。我在心里说：今后再也不要做这种耻辱的事情了。 ⑬然而脚磨烂了，腿累肿了，我却仍一无所获。营业员告诉我，这本书是很早以前出版的，现在的书店早不会有它了。 ⑭（B）如丝如缕的春雨慢慢停息了，但我分明感到回家的路比进城的路还要艰难。我似乎已经缺乏勇气再进入我的村子、我的校园了！坐在草丛的一块青石上，我抓起一把泥土捏弄着。（B）雨后的田野空旷而寂静。我久久地坐在那里，忧虑重重，不知如何是好。 ⑮（C）一道灿烂的霞光是怎么照亮天空的，我没有注意，不过当它的明丽与柔和落在春天苍翠的大地与我的身上时，我感觉到了。我像从一场梦中惊醒似的，一切灰暗的情绪骤然消失。 ⑯我一下有了处理这个问题最好的方案，我的眼睛涌满了泪水！ （摘自《读写》2002年第2期） 19. 关于这本书的描述，以下哪个选项是正确的？（　　） A. 这本书最初的拥有者是我们班的班长。 B. 这是一本关于代数与几何解题的特殊的书籍。 C. 这本书是很早以前出版的，现在书店没有出售了。 D. 封面是一片海蓝，以黑色勾勒着漂亮的抛物线和三角形。 20. 文中加点词“尴尬”描述的是以下哪个情境？（　　） A. 他骤然凝固起来的目光。 B. 他的书就摊在桌面上，他发现了。 C. 他难以开口，我也难以开口，于是我们就愣愣地站着。 D. 黑暗像洪水一般涌进屋子，使班长别看见我，也别看见书，什么都不要看见。 21. 从“想拿走这本书”，到“把这本书带回了家”，我的内心历经挣扎，以下哪个选项对这一过程梳理是正确的？（　　） A. 紧张——心虚——害怕——故作镇定 B. 心虚——紧张——故作镇定——害怕 C. 害怕——心虚——紧张——故作镇定 D. 紧张——故作镇定——心虚——害怕 22. 对“班长”这个人物形象的评价，分析最恰当的是哪个选项？（　　） A. 珍惜书籍，无论使用什么书籍时都是小心翼翼。 B. 善于观察，通过仔细观察，发现“我”藏在家里的书。 C. 宽容，明明知道“我”偷了属于他的书，却不说出去。 D. 情商高，在“我”家时为了打破沉默，重复了三遍通知。 23. “我”为了一本书，行动如下：无人时偷走书→回家后藏起书→被发现后买书→想到处理方案，最终结局是“眼睛涌满了泪水”。以下哪个选项，是能改变这个结局的最佳方案呢？（　　） A. 无人时离开教室→向班长借书（不同意）→找机会翻看→想办法和班长解释 B. 无人时离开教室→向班长借书（同意）→和班长轮流使用→向班长表达谢意 C. 无人时先使用书→向班长借书（同意）→和班长轮流使用→向班长表达谢意 D. 无人时先使用书→向班长借书（不同意）→找机会翻看→寻求数学老师帮助 24. “我”称这本书如“过河的列石、登山的台阶一样宝贵”，你从哪儿感受到了这本书的“宝贵”？请用简洁的语言概括。（至少两个方面） __________ 25. 作者讲述经历时，加入不少环境描写（已用波浪线标注），这样写有什么好处呢？选择A、B、C其中一处分析。 ___________ 26. 文章的结尾，作者说自己一下子有了处理这个问题的“最好方案”，你认为作者心中的最好方案是什么？作者的眼睛涌满了泪水，他可能在想些什么？试着写一写作者此时的内心活动。 ____________ 活动五：习作馆打卡生动表达显真情 27. 习作预热：读例句，体会人物的内心，并选择一种情景在“”中打勾，照样子写一写。 例：检查伤口时的震惊 沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。 期待落空 失而复得 久别重逢 _____________ 28. 习作：《为了一本书》一文中，“我”因拿走了一本不属于自己的书，经历了紧张、害怕、惶惶不安的内心挣扎，最后终于在事件中领悟并获得了成长。生活中，你是否有过类似的体验？请你记录一次印象深刻的经历，注意写清楚事情的经过，抒发内心真实感受，表达从中得到的成长与收获。 提示：题目自拟，注意把印象深刻的部分写具体，字数不少于450字。 习作中不出现真实的班级与姓名。 书写工整，格式规范，正确使用修改符号。 厦门2024-2025学年第二学期五年级语文期中素养测评练习 （完成时间：90分钟） 【卷首语】为了“让每一个孩子拥有绚烂多彩的童年”，本学期学校精心搭建了多个才艺展示的平台。世界读书日即将来临，学校还将开展一场“读书日场馆打卡”活动，请你一起参与。 活动一：汉字馆打卡一撇一捺有乾坤 【1题答案】 【答案】 ①. 随意 ②. 疑惑 ③. 眷恋 ④. 承认 ⑤. 由衷 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 活动二：诗词馆打卡一路风光一路情 【9题答案】 【答案】 ①. 时鸣春涧中 ②. 黄河远上白云间 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 唯见长江天际流 ⑥. 黄沙百战穿金甲 活动三：名著馆打卡悟经典洞察人生 【10题答案】 【答案】 ①. D ②. C ③. A ④. B ⑤. A ⑥. D 【11题答案】 【答案】 ①. 吴承恩 ②. 猪八戒 活动四：阅读馆打卡阅读体验共分享 【12~18题答案】 【答案】12. 阅读与短视频 13. D 14. A 15. ABC 16. A 17. 他们付出了大量的阅读与学习、走访与实践，以及耐心打磨的努力。 18. 阅读能为短视频提供更丰富的内涵，而短视频也能帮助我们更好地理解与传播阅读的收获，它们相辅相成、互相促进。 【19~26题答案】 【答案】19. C 20. C 21. A 22. C 23. B 24. 一是学习价值：对农村考生而言，是备考大学的重要工具（如“过河的列石”）；二是稀缺性：偏僻农村中学难以获得，且已绝版。 25. B处，“雨后的田野空旷而寂静”烘托了“我”内心的孤独与迷茫（第⑭段），以寂静的环境反衬主人公的焦虑，增强感染力。 26. 方案：主动归还书并向班长坦白道歉。 内心活动：“我终于明白，尊严不是靠掩盖错误，而是勇敢面对。班长的宽容让我羞愧，也让我决心做一个诚实的人……” 活动五：习作馆打卡生动表达显真情 【27题答案】 【答案】√期待落空：他满心欢喜地来到游乐园门口，原本脸上洋溢着灿烂的笑容。可看到门口张贴的“设备检修，暂停营业”的通知时，他的笑容瞬间僵住，眼睛里满是失落与沮丧，整个人像泄了气的皮球，呆呆地站在原地。 【28题答案】 【答案】例文： 那次“顺手牵羊”的教训 在我的记忆深处，有一件事如同一道难以磨灭的伤痕，时刻提醒着我要坚守诚信。 那是一个阳光明媚的周末，我去超市购物。结账时，收银员忙碌中疏忽了一件小文具的扫码，而我竟鬼使神差地没有告知她，将那件小文具悄悄放进了包里。 走出超市后，我的心开始“砰砰”直跳。起初，一丝窃喜涌上心头，仿佛自己捡到了大便宜。可没过多久，不安就如潮水般将我淹没。我不断地回头张望，总觉得有无数双眼睛在盯着我，指责我是个小偷。每走一步，我的内心都愈发煎熬，“我怎么能做出这种事？这和偷东西有什么区别？”这样的想法在我脑海中反复盘旋。 回到家，我把自己关在房间里，那支文具静静地躺在桌上，却像一块沉重的石头压在我心口。我坐立不安，既害怕被发现后的难堪，又为自己的行为感到深深的愧疚。我在房间里来回踱步，内心天人交战。最终，良知战胜了贪念。 我毅然起身，拿着文具返回超市。当我向收银员说明情况并补交了费用后，原本沉甸甸的心情瞬间轻松了许多。收银员阿姨温和地看着我，说：“孩子，知错能改就是好孩子。” 这次经历，就像一记警钟，在我心中长鸣。它让我明白，诚信是做人的根本。贪图一时的小利，却可能失去更为宝贵的品德。成长的路上，我或许还会犯错，但我会始终记得这次教训，带着勇气和正直，坚定地前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $