第十一章第一节《功》作业设计 ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

2025年人教版初中物理八年级下学期 第十一章第一节《功》作业设计（适用于辽宁地区） 一、作业目标​ 1.引导学生深度领会功的概念，精准掌握做功的两个必要因素，能够在复杂多变的情境中快速且准确地判断力是否做功。​ 2.促使学生熟练运用功的计算公式​W=Fs进行简单运算，切实提高学生的运算能力，以及运用物理知识解决实际问题的实践能力。​ 3.借助实验探究、实例分析等多样化的作业形式，全方位培养学生的观察能力、动手操作能力以及科学思维能力，显著提升学生的物理学科核心素养。​ 4.紧密围绕辽宁地区的日常生活实际场景设计作业，让学生真切体会到物理知识与生活的紧密联系，极大地激发学生学习物理的浓厚兴趣。​ 二、作业内容​ （一）基础巩固（必做，20 分钟）​ 1.在物理学中，把_______________的乘积叫做功，功的计算公式是_______，单位是_______. 2.在下述各种情况下，做功各是多少？ （1）手用向上的力F提着质量为m的水桶，在原地不动，手做功为_______； （2）手提一只重为100 N的物体在水平方向移动5 m，手做功为_______； （3）用20 N的力，将重为50 N的铁球沿水平方向扔出，球在水平方向滚动了10 m后停下，在铁球滚动的过程中，人对铁球做的功是_______； （4）一物体在20 N拉力的作用下，沿水平地面匀速滑动5 m，水平地面对物体的摩擦力f=_______，拉力对物体做的功为_______. 3.重力为100N的物体，受到20N的水平拉力，在水平面上匀速前进5m，则重力做功为_________J，拉力做功为_________J. 4.一位中学生沿教学大楼的楼梯匀速登高了3 m，该学生登楼做的功最接近于（ ） A.1500 J B.150 J C.15 J D.1.5 J 5.关于做功下列叙述正确的是( ) A.举重运动员举着杠铃不动，举力做了功 B.起重机吊着重物沿水平方向匀速移动一段距离，向上的拉力做了功 C.重物竖直下落，重力做了功 D.小球在水平面上滚动，重力做了功 6.已知甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运动，现用相同的水平推力，分别使甲、乙两物体沿力的方向移动相同的距离，两次推力做的功分别是W甲和W乙，则( ) A.W甲＞W乙 B.W甲=W乙 C.W甲＜W乙 D.条件不足，不能比较 7.甲、乙两个集装箱的质量相同，用起重机将甲集装箱以1 m/s的速度提升10 m，再将乙集装箱以2 m/s的速度提升相同的高度，那么( ) A.两次做的功一样多 B.第一次做的功多 C.第二次做的功多 D.无法比较其做功的多少 （二）能力提升（必做，25 分钟）​ 8.步枪子弹里火药爆炸时产生的气体对弹头的平均推力为1.2×104 N，如果枪膛长60 cm，气体将弹头推出枪膛做的功是_______. 9.起重机将一个重2×104 N的集装箱匀速提高2 m，在这个过程中起重机的拉力做的功是_______ J，若起重机又将集装箱水平移动3 m，这段距离内拉力做的功为_______ J. 10.下列关于功的各种说法中，正确的是 （  ） A. 只要有力作用在物体上，就一定做了功 B．只要物体移动了距离，就一定做了功 C．只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功 D．只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功 11.下列关于做功多少的一些说法，正确的是 （ ） A.物体通过的距离越长，做功越多. B.作用在物体上的力越大，做功越多. C.外力F与物体移动的距离S的乘积越大，做功越多. D.以上说法都不对. 12.从滑梯上匀速滑下，在这个过程中，下列说法正确的是（ ） A.受到的力都做了功 B.受到的重力没有做功 C.受到的支持力没有做功 D.对滑梯的压力做了功 13.做1J的功就相当于 （ ） A.把质量是1kg的物体移动1m做的功 B.把1N重的物体水平移动1m所做的功 C.把质量是1kg的物体匀速举高1m所做的功 D.把1N重的物体匀速举高1m所做的功 14.小明用200N的力把静止的重5N的足球踢出。足球沿水平场地向前运动了30m，则足球运动员对足球做的功是 （ ） A.0 B.150J C.6000J D.无法计算 15.甲、乙两物体在相同的水平推力作用下，由静止开始运动．甲在较光滑的水平面上运动，乙在较粗糙的水平面上运动．设两物体在移动相同的距离的过程中，推力所做的功分别为 和 ，则 （  ） A． B． C． D．无法确定 16. 一只箱重1000N，放在水平地面上，若用100N的水平推力将箱沿力的方向匀速推动1m，则 （ ） A．箱子受到的摩擦力是1100N. B．推力做功1100J. C．箱子受到的摩擦力是900N. D．推力做功100J. 17.小强将重100N的物体拎到5m高的楼上，如果采用以下三种方式：直接用手拎、用定滑轮提、用动滑轮提，不计摩擦及滑轮重，则对物体做功（ ） A.直接拎重物做的功多 B.用定滑轮提做的功多 C.用动滑轮提做的功多 D.三种方式做的功相同 18.两个光滑斜面，其长度之比是3:4，顶端高度之比是2:3，将同一物体分别从斜面底端匀速拉至顶端，拉力所做的功之比是 （ ） A.1:1 B.2:3 C.9:4 D.4:9 19.汽车拉一拖车沿着平直公路做匀速直线运动走了5m，汽车对拖车所做的功为；若汽车改做变速直线运动，且走同样多的路程，汽车对拖车做的功为，则（ ） A. B.或都有可能 C. D.或都有可能 20.功的单位是焦，那么做功5 J的意思是 A.作用在物体上的力是2 N，物体在力的方向移动3 m，力做功为5 J B.物体在5 N的力作用下，在水平方向移动1 m，该力做功为5 J C.1 N的力作用在物体上，物体在这1 N力的方向上移动了5 m，该力做功5 J D.物体在3 N的力作用下，沿力的方向移动2 m，该力做功为5 J 21.如图所示，甲、乙二人提着水桶在水平路面上匀速前进，人的拉力对水桶有没有做功，为什么？ （三）拓展探究（选做，15 分钟）​ 22.把重为100N的木块沿着长5m，高3m的光滑斜面由底部匀速拉到顶端，则拉力F等于多少N？拉力F对木快做了多少功？ 23.质量为40kg的物体受到100N的水平拉力，移动了50cm。求： （1）拉力对物体做了多少功？ （2）重力对物体做了多少功？ 24.小牛的体重为500N，沿着楼梯登上三楼教室，若每层楼梯有15级台阶，每级台阶高20cm，问小牛从地面登上三楼需做多少J的功？ 25.马拉着质量是1800Kg的车在水平路面上行驶了300m，做了J的功，求马的水平拉力是多少N？（g取10N/kg） 三、作业要求​ 1.全体学生务必独立完成作业，书写要认真规范，计算过程中必须有清晰的文字说明以及完整的公式推导。​ 2.针对实验探究题，学生要精心构思实验步骤，如实记录实验数据，运用科学的方法分析实验结果，并得出合理、准确的结论。​ 3.在完成选做的拓展探究作业时，学生可以查阅相关资料，开展小组合作交流，但最终提交的报告或设计必须充分体现个人的深入思考与独特理解。​ 四、作业评价​ 1.基础巩固作业评价​ （1）知识点回顾填空重点考查学生对功的基本概念与公式的记忆，答案完全正确可得满分，每出现一处错误扣除相应分数。​ （2）选择题主要检验学生对做功判断的理解程度，每题回答正确得满分，答错不得分。​ （3）简答题考查功的计算以及对做功情况的分析，依据公式运用是否准确、计算结果是否正确、答题步骤是否完整进行综合评分。​ 2.能力提升作业评价​ （1）计算题考查学生在实际问题中综合运用功的公式的能力，根据公式选取是否恰当、计算过程是否清晰明了、结果是否准确无误进行打分，步骤不完整的酌情扣分。​ （2）实验探究题从实验器材选择的合理性、实验步骤设计的科学性、实验数据记录的准确性、结论推导的正确性等多个方面进行评价，每个部分依据完成质量给予相应分数。​ 3.拓展探究作业评价​ （1）生活实例分析主要评估学生对生活中物理现象的观察与分析能力，回答全面、理由充分、分析合理的可得满分，根据回答的完整性与准确性酌情扣分。科普小报告从内容的科学性、逻辑性、语言表达的流畅性等方面进行评价，内容充实、条理清晰、语言通顺的可获得较高分数。​ （2）小设计评价学生的创新思维与知识应用能力，依据装置设计的合理性、原理说明的准确性、力做功分析的正确性进行打分，具有创新性的设计可适当加分。​ 五、 作业反馈​ 1.教师批改作业后，要及时将作业返还给学生。针对学生作业中出现的共性问题，在课堂上进行集中讲解，深入剖析错误原因，着重强调正确的解题思路与方法。​ 2.对于学生的个性化问题，教师利用课余时间进行一对一的个别辅导，帮助学生彻底解决疑惑。​ 3.积极鼓励学生之间相互交流作业中的问题及解决方法，通过合作学习促进共同进步。​ 4.教师要根据学生作业的完成情况，对后续教学内容与教学方法进行适当调整。针对学生掌握薄弱的知识点，增加针对性的练习与详细讲解，进一步强化学生对功的知识的理解与应用能力。 附录：答案 一、基础巩固 1.力和物体在力的方向上移动的距离；W=Fs；焦耳 2.(1)0 (2)0 (3)0 (4)20 N；100 J 3.0；100 4.A 5.C 6.B 7.A 二、能力提升 8.7.2×103 J 9.5.4×104;0 10.D 11.D 12.C 13.D 14.D 15.B 16.D 17.D 18.B 19.D 20.C 21.人的拉力对水桶没有做功.因为人对水桶有向上的拉力,而水桶移动的距离是水平方向的,没有沿拉力的方向移动距离,所以拉力不做功. 三、拓展探究 22. ∵G=100N，h=3m， ∴W=Gh=100N×3m=300J， 而斜面是光滑的，故FS=Gh， 又∵S=5m， ∴F=W/S=300J/5m=60N． 答：拉力F等于60N，拉力F对木快做了300J的功． 23.解：（1）由W=FS得，W=100N×0.5m=50J； （2）因为物体在竖直方向上移动的距离为0，所以重力对物体做的功为0． 答：拉力对物体做的功为50J，重力对物体做功为0． 24. 求：F． 由W=FS得，F＝W/S＝3×105J/300m＝1000N 答：马的水平拉力是1000N． 7 学科网（北京）股份有限公司 $$