第十二章第三节《滑轮》 ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

2025年人教版初中物理八年级下学期 第十二章第三节《滑轮》 （适用于辽宁地区） 工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。 结论： 使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。 一、定滑轮 物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离S/m 1 向上 0.3 1 向下 0.3 F F F G O L2 L1 L1 L2 = 相当于一个等臂杠杆 F = G 一、定滑轮: F G O L2 L1 L1=L2 相当于一个等臂杠杆 F = G 改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，F＝G 工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。 结论： 使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。 二、动滑轮 物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离S/m 1 向上 0.3 0.5 向上 0.6 动滑轮的实质 动滑轮在使用时，同样可以找出跟它相当的杠杆。请认定一下，杠杆的支点是A还是O点？并指出拉力F与物重G的关系。 G F G F O A O G F L2 = R L1 = 2R 杠杆的支点在O上 若不计摩擦和滑轮重，则有 实验结论：动滑轮可以省一半力， 但费一倍距离，不能改变力的方向。 2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。 A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2 D 丙 F3 乙 F2 甲 F1 学与练 二、滑轮组 1.滑轮组的组成：通过图片和动画展示滑轮组的结构，讲解由定滑轮和动滑轮组合而成。 2.讨 论 F F n为承担物重的绳子段数。 结论： 1、如图，地面上一物体重100牛顿，当物体做匀速直线运动时，物体与地面的摩擦力是60牛顿， 则拉力F= 牛顿。 f=60N f=60N F 20 巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 图(a) F 2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计） 图(b) 100 100 50 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) ( b ) ( c ) (a) (d) G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24 　结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 　推论：使用任何机械不省功。 实验探究 学与练 1.将两个滑轮装配成图的样子，用力F拉动绳端时，物体会向     移动。其中A是    滑轮，B是     滑轮。 分析试题：A是动滑轮，B是定滑轮，用力F拉动绳端时，物体会向左移动． 用力F拉动绳端时，B的位置不动，是定滑轮，A的位置会随物体一起向左移动，是动滑轮． 故本题答案为：左；动；定． 学与练                                           2.如图甲和乙．在甲图中画绕线，使绳端向右拉时物体向左移；在图乙中画绕线，使绳端向左拉时物体向左移． 学与练 3.如图1所示，固定在天花板上的定滑轮所受重力为G定．重物A放在水平地面上，重物B通过细绳与重物A相连．重物A所受重力为GA，重物B所受重力为GB，且GA＞GB．A对地面的压力为FA，B所受绳子竖直向上的拉力为FB，天花板对滑轮竖直向上的拉力为F．不计绳重及摩擦，当装置处于静止状态时，下列说法错误的是（ ） A．FA与GA是一对相互作用力 B．FB与GB是一对平衡力 C．F=G定+FB+GB D．FA=GA-GB BD 学与练 4.小柯用图中装置提升重为400牛的物体,不计摩擦和滑动自重,下列说法正确的是（ ）                                                                                            A.  两个滑轮均为定滑轮 B. 人将绳子拉过1米,物体也上升1米 C.  物体匀速上升时,人对绳子的拉力为200牛 D.  使用该装置不能省力,但能改变力的方向 C 学与练 5.如图所示的装置处于平衡状态，若滑轮重和摩擦均不计，则G1、G2、G3的关系是（　　） A．2G1=G2=2 G3 B．G1=2G2=G3 C．G1=G2=G3 D．3G1=2G2=G3 A 学与练 6.如图所示，不计滑轮重，G1=100N，G2=500N，若弹簧秤上的读数为F1，物体G2对地面的压力为F2，则（　　） A.F1=200N，F2=400N B.F1=300N，F2=300N C.F1=400N，F2=300N D. F1=600N，F2=400N A 同学们再见 $$