精品解析：2024-2025学年广东省东莞市虎门镇统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期 小学语文四年级期中素养练习 同学们，翻开书页，踏上阅读之旅，每一行文字都是通往未知世界的桥梁，引领我们探索无限的可能。让知识的种子生根发芽，绽放智慧的花朵。 活动一：书海漫游行 一、阅读如清泉，润泽心田。请听录音《我家门前的小溪》，完成下列练习。 （一）选择正确答案的序号填在括号里。 1．小溪流水位最高时，水面也就（ ）高。 A．两米 B．三米 C．四米 D．五米 2．溪岸旁长着（ ），对岸便是稻田。 A．柳树和桃树 B．桃树和杨树 C．柳树和梨树 D．桃树和梨树 （二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1．“我”家门前有一条小溪流——极特别的溪流。（ ） 2．夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。（ ） 3．“我”爱小溪的流水声，爱溪中永远不变的美景。（ ） 二、书香校园，每一次阅读都是心灵的成长。请按要求完成下列练习。 书香校园，每一次阅读都是心灵的成长。请按要求完成下列练习。 校园被书籍一新，学校为大家提供借阅的场所，图书室下，“小书虫”排队才能进去。图书室里的肖语一头扎进书海里，她认为阅读既可以，也可以带领我们穿梭在时空的里。 1. 请根据语段中的拼音，在田字格里写出相应的词语。 2. 请为文段中的加点多音字，选择恰当的读音，打“ ”。 提供（gōng gòng） 扎进（zhā zhá） 3. 肖语同学将“肖”字加偏旁变成新字，请你选择恰当的字依次填入句中的横线处。 俏 哨 宵 梢 元______节，月上柳______，一群______丽的女孩来看花灯。她们笑着、走着，甚至有调皮的女孩还轻轻地吹起了口______，引得行人注目。 4. 体会冒号的用法，并仿照例子，写一句话。 例；它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 我的同桌特别爱读书：__________________ 三、知识的力量推动成长，请按要求完成下列练习。 5. 识字辨音：下面选项中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 炫耀（xuàn） 细菌（jùn） B. 徜徉（cháng） 啄食（zhuó） C. 曝晒（bào） 嫩绿（nèi） D. 屏息（pǐng） 松脂（zhī） 6. 识词辨意：根据情境，下列词语运用恰当的一项是（ ） 读书可以明智，在读书的过程中，肖语倍受鼓舞，立志在学习上做勤劳的______，与人交往时，我们不当______，要争当班级的______。 A. 千里马 变色龙 领头羊 B. 领头羊 哈巴狗 千里马 C. 小蜜蜂 应声虫 领头羊 D. 小蜜蜂 老黄牛 千里马 3．慧眼识辨：判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 7. 诗歌常常表达诗人独特的感受，饱含真挚的情感。（ ） 8. 阅读时，遇到不懂的问题，只能结合生活经验来解决问题。（ ） 9. “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”诗中所描写的是雪花。（ ） 10. 漫步诗意花园。根据所学积累完成下列填空。 【诗中蕴美】杜甫写出了桃花的盛放之美：“桃花一簇开无主，_______________？”罗隐写出蜂的无私奉献之美：“采得百花成蜜后，_______________？”【诗中蕴宝】朱光潜说：“诗和音乐一样，______________。” 五、班级开展“轻叩诗歌大门”的学习活动，请完成以下任务。 11. 同学们要搜集喜欢的诗歌，下列方法不适合的是（ ） A. 老师推荐 B. 随便听别人说 C. 查阅书籍 D. 上网查询 12. 编一本以“母爱”为主题的诗集，能入选的一项是（ ） A. 冰心《纸船——寄母亲》 B. 宗璞《西湖漫笔》 C. 余光中《乡愁》 D. 艾青《我爱这土地》 13. 关注加点字，照样子，仿写一首小诗。 春天的早晨，怎样的可爱呢！轻柔的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 秋天的田野，怎样的（ ）呢！____________。 活动二：阅读成长营 阅读是成长的养分。请认真阅读材料，完成阅读任务。 【材料一】 我爱读书 4月23日世界读书日全称是“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界读书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。 【材料二】近日，某小学举办了“阅读改变世界”的读书活动，下面是活动中的两份调查问卷。 表一：实验小学学生平均每学期阅读书籍量 阅读数量 1本以下 1—10本 11—20本 20本以上 占全校人数 5% 39% 47% 9% 表二：某小学四年级（1）班学生最喜欢的课外书类别 类别 图书类 童话类 科幻类 文艺类 历史类 人数 6 15 10 3 3 14. 任务一：“世界读书日”的全称是__________________，又称__________________；并确定每年____________为“世界读书日” 15. 任务二：阅读材料一，用“______”在文中画出设立世界读书日的目的。 16. 任务三：根据表一，判断下列说法的对错，正确的打“√”，错的打“×”。 （1）读10—20本书以上的学生最多，达到39%。（ ） （2）每学期读1本书以下的学生最少，仅占5%。（ ） （3）仅有9%的学生每个学期会阅读25本以上的书。（ ） 17. 任务四：结合材料，选择恰当的选项填在括号里。 （1）阅读材料二，某小学举办的读书活动主题为（ ） A．阅读改变未来 B．阅读改变世界 C．阅读与世界 D．阅读创未来 （2）下列不适合作为世界读书日活动的一项是（ ） A．“图书漂流瓶”阅读推广活动 B．“我的读书故事”征文竞赛活动 C．“传承经典故事”诵读表演活动 D．“我是小小书法家”书法展示活动 18. 任务五：根据表二，说说该班学生最喜欢的和最少人喜欢的课外书类别分别是？ ________________ 翻开书页，感受万物生灵的乐趣。阅读短文，完成阅读任务。 _______________ ①我们的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。 ②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开了，听着听着，有时候好像听到它们在议论着什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫了起来。这些小家伙可真热闹。 ③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵（fū）小麻雀，这样，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。 ④你看，老麻雀飞回来了，嘴里（ ）着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面（ ）去，我赶紧（ ）起来，不让它发现。没有发现危险，老麻雀倏（shū）地（ ）进洞，洞里叽叽喳喳的，不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。 ⑤小麻雀学飞才有意思呢！老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳地叫着，不知道是批评还是表扬。 ⑥麻雀给我们的院子带来了不少生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢！ 19. 任务一：在短文前面的横线上拟写一个合适的题目。 20. 任务二：从【叼 躲 望 飞 钻】中选出4个恰当的动词，填入文中的括号内。 21. 任务三：第⑥自然段中加点词“生气”的意思有：①活力，生命力；②因不合心意而不愉快。文中“生气”一词的解释应选______（填序号）。 22. 任务四：阅读短文，将恰当的选项填在括号里。 （1）短文主要讲述的内容是（ ） A．老麻雀给小麻雀喂食。 B．院子里的麻雀给“我们”带来了烦恼。 C．小麻雀学飞很有意思。 D．麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。 （2）“你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”下列选项中与这句话的表达方式不相同的一项是（ ） A．我一向讨厌老鼠，一看到它就全身不舒服。 B．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C．你真是个“自私”的鸟妈妈，把觅食的重任留给自己，把食物全留给孩子。 23. 任务五：读文中画线句子，你认为老麻雀的叫声是表扬还是批评呢？为什么呢？ _____________________ 活动三：动笔写乐趣 24. 题目：____________，真有趣 在阅读的奇妙旅程中，充满趣味与快乐。同样，在我们的生活里不乏趣味的存在。无论是那些惹人喜爱的有趣动物，还是那些充满快乐的有趣地方，甚至是那些天马行空的有趣想法，都让我们的生活更加丰富多彩。请你选择一种有趣的动物、一处有趣的地方或是一个有趣的想法等，写一篇习作，让乐趣在文字中流淌。 要求：①将题目补充完整。②内容具体，语句通顺，情感真挚。③书写工整，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期 小学语文四年级期中素养练习 同学们，翻开书页，踏上阅读之旅，每一行文字都是通往未知世界的桥梁，引领我们探索无限的可能。让知识的种子生根发芽，绽放智慧的花朵。 活动一：书海漫游行 一、阅读如清泉，润泽心田。请听录音《我家门前的小溪》，完成下列练习。 （一）选择正确答案的序号填在括号里。 1．小溪流水位最高时，水面也就（ ）高。 A．两米 B．三米 C．四米 D．五米 2．溪岸旁长着（ ），对岸便是稻田。 A．柳树和桃树 B．桃树和杨树 C．柳树和梨树 D．桃树和梨树 （二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1．“我”家门前有一条小溪流——极特别的溪流。（ ） 2．夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。（ ） 3．“我”爱小溪的流水声，爱溪中永远不变的美景。（ ） 二、书香校园，每一次阅读都是心灵的成长。请按要求完成下列练习。 书香校园，每一次阅读都是心灵的成长。请按要求完成下列练习。 校园被书籍一新，学校为大家提供借阅的场所，图书室下，“小书虫”排队才能进去。图书室里的肖语一头扎进书海里，她认为阅读既可以，也可以带领我们穿梭在时空的里。 1. 请根据语段中的拼音，在田字格里写出相应的词语。 2. 请为文段中的加点多音字，选择恰当的读音，打“ ”。 提供（gōng gòng） 扎进（zhā zhá） 3. 肖语同学将“肖”字加偏旁变成新字，请你选择恰当的字依次填入句中的横线处。 俏 哨 宵 梢 元______节，月上柳______，一群______丽的女孩来看花灯。她们笑着、走着，甚至有调皮的女孩还轻轻地吹起了口______，引得行人注目。 【答案】1. 2. gōng zhā 3. ①. 宵 ②. 梢 ③. 俏 ④. 哨 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“装”“檐”“需”“隧”“道”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字。 供：gōng，准备着东西给需要的人应用；gòng，奉献；祭祀用的东西。 提供：tí gōng，意思是供给。故选“gōng”。 扎：zā，捆，缠束；把儿，捆儿；zhā ，刺；驻；钻； zhá，〔～挣〕方言，勉强支持。 扎进：zhā jìn，意为钻进去；向下用力。故选“zhā”。 【3题详解】 本题考查选字填空。 元宵节：也叫灯节、上元节。民间传统节日。在农历正月十五。这一天的晚上各地有观灯的风俗。故填“宵”。 柳梢：柳条比较细的一头。故填“梢”。 俏丽：俊俏美丽。故填“俏”。 口哨：撮唇，中间留一小孔或将手指插在口内，使气流通过时所发出像吹哨子的声音。故填“哨”。 4. 体会冒号的用法，并仿照例子，写一句话。 例；它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 我的同桌特别爱读书：__________________ 【答案】课间十分钟总是捧着书不放，连走路时眼睛都盯着书本，书包里永远装着两三本正在读的课外书。 【解析】 【详解】本题考查标点符号作用及句子仿写。 例句中“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”后面使用冒号，结合句子“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”可知，这里写的是如何“温柔可亲”的，因此冒号有引起下文的作用。 例句是先写出事物的特点，然后用冒号，起引起下文的作用，后面写能表现这个特点的事例。据此仿写即可。 如：我的同桌特别爱读书：书页边角都磨出了毛边，笔记本上密密麻麻全是读书心得，聊起名著人物时眼睛都会发亮。 三、知识的力量推动成长，请按要求完成下列练习。 5. 识字辨音：下面选项中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 炫耀（xuàn） 细菌（jùn） B. 徜徉（cháng） 啄食（zhuó） C. 曝晒（bào） 嫩绿（nèi） D. 屏息（pǐng） 松脂（zhī） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．细菌（jùn）——jūn； C．曝晒（bào）——pù，嫩绿（nèi）——nèn； D．屏息（pǐng）——bǐng。 故选B。 6. 识词辨意：根据情境，下列词语运用恰当的一项是（ ） 读书可以明智，在读书的过程中，肖语倍受鼓舞，立志在学习上做勤劳的______，与人交往时，我们不当______，要争当班级的______。 A. 千里马 变色龙 领头羊 B. 领头羊 哈巴狗 千里马 C. 小蜜蜂 应声虫 领头羊 D. 小蜜蜂 老黄牛 千里马 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 千里马：指骏马，比喻有才干的人才； 变色龙：用来比喻看风转舵的政治投机分子； 领头羊：起带头作用的人； 哈巴狗：没有骨气的人； 小蜜蜂：一般用来形容那些辛勤劳动且无私的人； 应声虫：称随声附和的人（含鄙视意）。 领头羊：起带头作用的人。 老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。 根据词义，结合本题句子语境，立志在学习上做勤劳的人，应选：小蜜蜂；与人交往时不能与人附和，故选：应声虫；班集体中，争着带头，因此选择：领头羊。 故选C。 3．慧眼识辨：判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 7. 诗歌常常表达诗人独特的感受，饱含真挚的情感。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象，因此，语言表达也很独特，诗歌往往饱含着真挚的情感。此项说法正确。 8. 阅读时，遇到不懂的问题，只能结合生活经验来解决问题。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查了阅读策略和方法。 结合日常所学可知，遇到不懂的问题，我们可以联系上下文，并结合生活经验来解决问题，可通过查阅资料解决问题，可向别人请教解决问题，不能毫无根据的想象。 故此题说法错误。 9. “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”诗中所描写的是雪花。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查古诗内容理解。 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”出自毛泽东《卜算子·咏梅》，意思是悬崖上已经覆满了百丈尖冰，但梅花依然竞相开放。因此可知，诗句描写的是梅花而不是雪花。此项说法有误。 10. 漫步诗意花园。根据所学积累完成下列填空。 【诗中蕴美】杜甫写出了桃花的盛放之美：“桃花一簇开无主，_______________？”罗隐写出蜂的无私奉献之美：“采得百花成蜜后，_______________？”【诗中蕴宝】朱光潜说：“诗和音乐一样，______________。” 【答案】 ①. 可爱深红爱浅红 ②. 为谁辛苦为谁甜 ③. 生命全在节奏 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“深、甜、奏”的正确写法。 五、班级开展“轻叩诗歌大门”的学习活动，请完成以下任务。 11. 同学们要搜集喜欢的诗歌，下列方法不适合的是（ ） A. 老师推荐 B. 随便听别人说 C. 查阅书籍 D. 上网查询 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 A．“老师推荐”可以听到一些诗歌朗诵或介绍。 B．“随便听别人说”这种方式获取的信息往往不准确、不完整，也缺乏权威性和可靠性，不是一种适合搜集诗歌的有效方法。 C．“查阅书籍”能从专门的诗集、文学书籍中获取诗歌。 D．“上网查询”能通过搜索引擎等找到大量的诗歌资源。 故选B。 12. 编一本以“母爱”为主题的诗集，能入选的一项是（ ） A. 冰心《纸船——寄母亲》 B. 宗璞《西湖漫笔》 C. 余光中《乡愁》 D. 艾青《我爱这土地》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解。 A．冰心的《纸船——寄母亲》以纸船为寄托，表达了对母亲深深的思念和爱，主题明确是母爱。 B．宗璞的《西湖漫笔》主要是描写西湖的景色。 C．余光中的《乡愁》侧重于表达对故乡的思念 。 D．艾青的《我爱这土地》是抒发对祖国大地的热爱。 故选A。 13. 关注加点字，照样子，仿写一首小诗。 春天的早晨，怎样的可爱呢！轻柔的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 秋天的田野，怎样的（ ）呢！____________。 【答案】 ①. 繁华 ②. 红红的高粱，饱满的麦穗，喜悦的人们 【解析】 【详解】本题考查现代诗仿写。 首先分析仿写诗歌的结构形式，然后再分析诗歌的内容。题干所给例子写的是“春天的早晨”，诗歌的第一句是用了问句的句式，后面句子的句式则是“……的……”，所写内容都是围绕“春天的早晨”以及“可爱”来写。仿写时依照这样的格式去仿写“秋天的田野”，注意要写出秋天“原野”的特点。 示例：秋天的田野，怎样的迷人呢！金黄的稻穗，摇曳的麦浪，欢欣的笑颜。 活动二：阅读成长营 阅读是成长的养分。请认真阅读材料，完成阅读任务。 【材料一】 我爱读书 4月23日世界读书日全称是“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界读书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。 【材料二】近日，某小学举办了“阅读改变世界”的读书活动，下面是活动中的两份调查问卷。 表一：实验小学学生平均每学期阅读书籍量 阅读数量 1本以下 1—10本 11—20本 20本以上 占全校人数 5% 39% 47% 9% 表二：某小学四年级（1）班学生最喜欢的课外书类别 类别 图书类 童话类 科幻类 文艺类 历史类 人数 6 15 10 3 3 14. 任务一：“世界读书日”的全称是__________________，又称__________________；并确定每年____________为“世界读书日” 15. 任务二：阅读材料一，用“______”在文中画出设立世界读书日的目的。 16. 任务三：根据表一，判断下列说法的对错，正确的打“√”，错的打“×”。 （1）读10—20本书以上的学生最多，达到39%。（ ） （2）每学期读1本书以下的学生最少，仅占5%。（ ） （3）仅有9%的学生每个学期会阅读25本以上的书。（ ） 17. 任务四：结合材料，选择恰当的选项填在括号里。 （1）阅读材料二，某小学举办的读书活动主题为（ ） A．阅读改变未来 B．阅读改变世界 C．阅读与世界 D．阅读创未来 （2）下列不适合作为世界读书日活动的一项是（ ） A．“图书漂流瓶”阅读推广活动 B．“我的读书故事”征文竞赛活动 C．“传承经典故事”诵读表演活动 D．“我是小小书法家”书法展示活动 18. 任务五：根据表二，说说该班学生最喜欢的和最少人喜欢的课外书类别分别是？ ________________ 【答案】14. ①. 世界图书与版权日 ②. 世界图书日 ③. 4月23日 15. 其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。 16. ①. × ②. √ ③. × 17. ①. B ②. D 18. 童话类 文艺类和历史类 【解析】 【导语】这篇阅读材料设计巧妙，通过“世界读书日”介绍和校园调查数据，构建了完整的阅读认知框架。材料一以说明文形式介绍读书日的由来和意义，语言平实但信息准确；材料二采用数据可视化方式呈现学生阅读现状，表格设计清晰，便于信息提取。题目设置由浅入深，从信息检索到数据分析，最后引导思考阅读偏好，符合认知规律。整体既培养了信息提取能力，又启发了对阅读文化的思考，是一份兼具知识性和思维训练价值的阅读材料。 【14题详解】 本题考查材料内容的掌握。 从材料一中“4月23日世界读书日全称是‘世界图书与版权日’，又称‘世界图书日’。1995年11月15日正式确定每年4月23日为‘世界读书日’”可知答案。 【15题详解】 本题考查材料内容的掌握。 材料一明确阐述“其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权”，这就是设立世界读书日的目的，按要求画出此句即可。 【16题详解】 本题考查材料内容的掌握。 （1）表一中读11 - 20本书的学生占比47%，是最高的，所以该说法错误。 （2）从表一能看到每学期读1本书以下的学生占比5%，在各阅读数量区间占比中是最少的，所以该说法正确。 （3）表一中显示阅读20本以上的学生占9%，并非25本以上，所以该说法错误。 【17题详解】 本题考查材料内容的掌握。 （1）材料二提到“某小学举办了‘阅读改变世界’的读书活动”，所以活动主题是B选项“阅读改变世界”。 故选B。 （2）世界读书日主要围绕阅读和写作等相关内容，“我是小小书法家”书法展示活动重点在书法，和读书日主题关联不大，所以不适合作为世界读书日活动的是D选项。 故选D。 【18题详解】 本题考查材料内容的掌握。 观察表二，童话类喜欢人数为15人，是所有类别中人数最多的；文艺类和历史类喜欢人数均为3人，是最少的，所以该班学生最喜欢童话类课外书，最少人喜欢文艺类和历史类课外书。 翻开书页，感受万物生灵的乐趣。阅读短文，完成阅读任务。 _______________ ①我们的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。 ②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开了，听着听着，有时候好像听到它们在议论着什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫了起来。这些小家伙可真热闹。 ③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵（fū）小麻雀，这样，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。 ④你看，老麻雀飞回来了，嘴里（ ）着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面（ ）去，我赶紧（ ）起来，不让它发现。没有发现危险，老麻雀倏（shū）地（ ）进洞，洞里叽叽喳喳的，不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。 ⑤小麻雀学飞才有意思呢！老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳地叫着，不知道是批评还是表扬。 ⑥麻雀给我们的院子带来了不少生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢！ 19. 任务一：在短文前面的横线上拟写一个合适的题目。 20. 任务二：从【叼 躲 望 飞 钻】中选出4个恰当的动词，填入文中的括号内。 21. 任务三：第⑥自然段中加点词“生气”的意思有：①活力，生命力；②因不合心意而不愉快。文中“生气”一词的解释应选______（填序号）。 22. 任务四：阅读短文，将恰当的选项填在括号里。 （1）短文主要讲述的内容是（ ） A．老麻雀给小麻雀喂食。 B．院子里的麻雀给“我们”带来了烦恼。 C．小麻雀学飞很有意思。 D．麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。 （2）“你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”下列选项中与这句话的表达方式不相同的一项是（ ） A．我一向讨厌老鼠，一看到它就全身不舒服。 B．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C．你真是个“自私”的鸟妈妈，把觅食的重任留给自己，把食物全留给孩子。 23. 任务五：读文中画线句子，你认为老麻雀的叫声是表扬还是批评呢？为什么呢？ _____________________ 【答案】19. 我家的麻雀 20.  叼、望、躲、钻 21. ① 22. ①. D ②. A 23. 我觉得老麻雀的叫声是表扬，小麻雀刚刚学飞，虽然飞不高，但是小麻雀毕竟迈出了第一步，勇敢尝试，老麻雀是在鼓励它，让它不要害怕失败，要再次尝试。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了院子里麻雀的生活图景，语言质朴生动，充满生活气息。作者通过观察麻雀的日常活动（如鸣叫、喂食、学飞等），展现了自然生灵的活力与趣味。文中拟人化的描写（如“像老师领着学生读书”）尤为传神，将麻雀的叫声赋予了情感色彩。结尾处“生气”一词的双关运用巧妙，既点明麻雀带来的生机，又暗含对它们顽皮的无奈，体现了作者对自然生命的包容与喜爱。全文洋溢着对生活的热爱，是一篇富有童趣的观察笔记。 【19题详解】 本题考查拟写标题。 结合文章第①自然段句子“我们的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。”，联系下文内容可知文章主要写了在我们家院子里居住的麻雀，因此可以拟写标题为：我们家院子里的麻雀。 【20题详解】 本题考查选词填空。 叼： 用嘴衔住。 躲：把身体隐藏起来、藏身。 望：看，往远处看。 飞：（鸟、虫等）鼓动翅膀在空中活动。 钻：穿过；进入。 结合所给语境，老麻雀嘴里衔着小虫子，故选“叼”；他落在树枝上，警惕地向四周看过去，故选“望”；我赶紧隐藏起来，故选“躲”；没有发现危险，老麻雀进入洞里，故选“钻”。 【21题详解】 本题考查多义词。 结合第⑥自然段中“麻雀给我们的院子带来了生气，也带来了烦恼”可知，“生气”在文中指麻雀给院子里带来了活力。生气：活力、生命力。 故选①。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）本题考查对短文内容的理解。 结合短文第⑥自然段中“麻雀给我们的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢”可知，短文讲述的是麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。 故选D。 （2）本题考查文章内容理解。 结合第⑥自然段中“麻雀给我们的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢”可知，这里的“调皮鬼”指的是麻雀，用这个词，突出了作者对麻雀的喜爱之情，运用了反语。 A．结合所给句子，抓住关键词“讨厌”可知直接表达了自己对老鼠的厌恶之情； B．结合所给句子，抓住关键词“侍候”“架子十足”可知运用反语，表达了自己对鹅的喜爱之情； C．结合所给句子，抓住关键词“自私”“觅食的重任”可知运用了反语，表达了对鸟妈妈的赞美； 故选A。 【23题详解】 本题考查理解句子含义和作用。 考查了语言表达能力。结合选文内容写出自己的看法即可。注意语言完整流畅，不要写错别字，理由充分详实。结合上下文“学飞才有意思”，作者认为麻雀的互动有趣，老麻雀更多是耐心引导而非批评。如：表扬。因为小麻雀虽飞不高，但已勇敢尝试，老麻雀的叫声是鼓励它继续努力。 活动三：动笔写乐趣 24. 题目：____________，真有趣 在阅读的奇妙旅程中，充满趣味与快乐。同样，在我们的生活里不乏趣味的存在。无论是那些惹人喜爱的有趣动物，还是那些充满快乐的有趣地方，甚至是那些天马行空的有趣想法，都让我们的生活更加丰富多彩。请你选择一种有趣的动物、一处有趣的地方或是一个有趣的想法等，写一篇习作，让乐趣在文字中流淌。 要求：①将题目补充完整。②内容具体，语句通顺，情感真挚。③书写工整，不少于350字。 【答案】例文： 这只小猫，真有趣！ 我家有一只小猫，它叫 “花花”。这只小猫，真有趣！ 花花长得十分可爱，一身黑白相间的绒毛，摸起来软软的，就像一个毛茸茸的小绒球。它有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗晶莹剔透的宝石，到了晚上还会发出绿色的光，看起来神秘极了。它的耳朵尖尖的，总是警惕地竖着，只要有一点动静，就立刻转动耳朵，寻找声音的来源。 花花的性格十分活泼好动，它总是在家里上蹿下跳，把家里弄得乱七八糟。有一次，我把一个毛线球放在地上，花花看到了，立刻跑过来，用爪子抓着毛线球，一会儿把它踢到这边，一会儿把它滚到那边，玩得不亦乐乎。不一会儿，毛线就被它弄得满地都是，像一团乱麻。我看着它那调皮的样子，真是又好气又好笑。 花花还特别喜欢晒太阳。每当阳光明媚的时候，它就会找一个舒服的地方，懒洋洋地躺在地上，把身体舒展开来，尽情地享受阳光的温暖。有时候，它还会在阳光下翻来覆去，像在做体操一样，可爱极了。 有一次，我想逗逗它，就拿了一个小纸团扔给它。花花立刻来了精神，它先用爪子碰了碰纸团，然后小心翼翼地闻了闻。确定没有危险后，它就开始用爪子抓纸团，一会儿把纸团抛向空中，一会儿又用嘴去咬，玩得十分投入。 这只小猫给我的生活带来了许多乐趣，它是我最亲密的小伙伴。我真的太喜欢它了！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。要求以“ ，真有趣”补充完整，可从有趣的动物、有趣的地方、有趣的想法等方向来补充。比如“小仓鼠，真有趣”，以动物为写作对象；“梦幻海底世界，真有趣”，围绕有趣的地方展开；“假如能和动物对话的想法，真有趣”，针对有趣的想法进行创作。内容要具体，即描写动物时要有细节，写地方要有场景描绘，讲想法要有充分想象，就像写小狗进食不能只说吃，要说清楚它怎么叼起食物，怎么咀嚼吞咽；语句要通顺，避免语病和错别字。 二、立意。通过描写具体事物的趣味性，发现平凡中的快乐，从微小事物（如观察蚂蚁搬家）感受生活趣味，培养观察力与好奇心；用童趣视角看待世界，鼓励创造性思维。 三、写作思路。 开头：用场景描写/悬念法引出对象，点明“有趣”的特质。 中间：通过具体事例+细节描写展现趣味，写动物有趣，就要写动物的外形及习性；写地方，要描述这个地方的独特景色。 结尾：用感悟式/悬念式收尾，表达自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $