4.3化学键--讲述原子们的爱情故事 课件 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

化学键--讲述原子们的爱情故事 1 目 录 1 课标分析 2 教材分析 3 学情分析 4 单元教学 1 课标分析 2 教材分析 2 教材分析 教材地位 离子反应中的离子重组 氧化还原中的电子得失 典型金属元素--钠 典型非金属元素--氯 周期表周期律 承前 化学键 启后 硫氮等重要非金属 化学反应与能量 有机化合物（必修+选修） 物质结构与性质（选修） 2 教材分析 宏观现象 微观探析 引发 解释 符号表征：电子式 核心素养 宏观辨识与微观探析 证据推理与模型认知 科学精神与社会责任 理解化学键理论在化学研究中的具体应用，培养学生的科学精神，理解化学在社会发展中的重要作用。 建立离子化合物和共价化合物的基本概念，理解化学反应的微观本质模型是旧化学键的断裂和新化学键的形成，理解根据该模型进行化学反应过程推理的科学思想。 2 教材分析 重点 难点 离子键与共价键的概念 电子式的书写化学键的本质 粒子间相互作用 化学键 离子键 共价键 化学反应（实质） 认识 认 识 重点、难点 学情分析 已 学 欠 缺 1.通过离子反应和氧化还原反应的学习学生已知道原子可以结合分子、原子失去或得到电子后可以变成离子、离子可以结合成物质； 2.已知道化学反应过程中会发生物质的变化，已知道燃烧是化学变化，物质燃烧要释放能量。 1.不知道原子是怎样结合分子的，离子是怎样结合成物质的；2.不知道物质变化的实质是什么；不知道化学反应过程中为什么会伴随着能量变化。 学情分析 3 4 单元教学设计 原子们的爱情故事 爱情故事一、舍得之间显智慧--离子键 爱情故事二、合作共赢建和谐--共价键 第一课时 第二课时 电子式的书写（能力进阶）， 化学键的本质 原子们的爱情故事 子任务 问题驱动 活动实践 知识认知 水的三态变化与高温分解，说明了什么？ 氯化钠不导电 任务二：认识化学键的形成 任务三：如何简洁地表示化学键 任务一：感受化学键的存在 观看熔融氯化钠的导电性实验视频，小组讨论，预测作用力的存在与不同 明确微粒之间有作用力的存在 任务四：从化学键的角度认识化学反应的本质 ①离子键是如何形成的？ ②共价键是如何形成的？ 画出原子结构示意图，依据“8电子构型”及元素周期表、周期律推理离子键的形成，分析离子键的本质 同样方法推理共价键的形成，分析共价键的本质。 建立离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的概念。 ①化学键的表示方法能否简化？ ②如何用电子式、结构式表示？ ①原子结构示意图、原子、图例表示化学键的形成 ②成键微粒表示简化 ③电子式表示 ④结构式表示 电子式、结构式 分子具有一定的结构 从化学键的角度分析氢气与氯气反应生成氯化氢的过程 小组讨论分析，化学反应的本质 化学反应的本质：旧化学键的断裂和新化学键的形成 学科素养 宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想 科学态度与社会责任 1 形象类比，化抽象为具体 2 从宏观到微观符号表征 3 模型认知，能力进阶 4 理论升华，实践应用 相识相知相爱 舍得之间显智慧 合作共赢建和谐 情境引入 超过一亿种物质 一百多种元素 不同的物质含有不同的微粒， 这些微粒是如何构成物质的？ 【思考】 H2O(s) 100℃ H2O(g) 2000℃ H2(g)+O2(g) 通常情况下，水加热至100℃时可以变为水蒸气；加热至2000℃或通电时才能解离成氢气和氧气。这说明了什么？ 物理变化 （H2O之间存在着相互作用） 化学变化 （H2O内H、O存在着相互作用） H2O(l) 【学习任务一】 宏观角度，感受化学键的存在 0℃ 通 【学习任务一】 宏观角度，感受化学键的存在 【学习任务一】 宏观角度，感受化学键的存在 实验现象： 剧烈燃烧，火焰呈黄色，产生大量白烟。 化学方程式： 从氧化还原反应和原子结构的角分析，钠原子和氯原子是怎样形成NaCl的呢？ 一、分析氯化钠的形成 e- Na Cl Na+ Cl- 不稳定 稳定 思考：在氯化钠晶体中，Na+和Cl- 间存在哪些力？ 【学习任务二】微观探析，NaCl的形成过程 1. 概念: 带相反电荷离子之间的强烈相互作用叫做离子键。 2.成键粒子: 阴、阳离子 3.成键本质： 静电作用 （静电引力和静电斥力的平衡） 活泼金属元素 4.成键元素： 活泼金属元素与活泼非金属元素 ⅠA、ⅡA ⅥA、Ⅶ A 一、离子键 Cl2 气体分子 H2 气体分子 【学习任务二】微观探析，HCl的形成过程 分开后，她们为什么不高兴？让我们听听她们说些什么？ H · ·· · Cl ·· ： 我只有一个电子，太少了 我也少一个电子 e Ｈ 原子 Cl 原子 H · ·· · Cl ·· ： 二位好！我有一个好办法．你们每人拿出一个电子共用，就象共同分享快乐一样共同拥有．行吗？ e 好 呵 谢 谢 好 呵 谢 谢 ·· · Cl ·· ： H · 愿意 愿意 电子 电子 H原子，你愿意拿出一个电子共用吗？ Cl原子，你愿意拿出一个电子共用吗？ 我给你们点燃之后，你们要结合在一起，为人类做出自己的贡献． 我们的结合使人类的生活多了一点味道 我们的结合使人类的工厂有了活力 H2+Cl2===2HCl 点燃 原子间通过共用电子对所形成的相互作用称为共价键 二、共价键 成键粒子： 成键本质： 成键元素： 原子 共用电子对形成的相互作用 非金属元素间（一般） 或某些不活泼金属和非金属间 共价键 【概念】 离子键和共价键的比较 离子键 共价键 成键微粒 成键本质 表示法 成键元素 键的存在 阴、阳离子 原子 静电作用 共用电子对 以NaCl为例 [ ] + － · Na Cl · · ： ： · 以HCl为例 Cl ·· ·· H ·· ·· 典型的金属元素、 典型的非金属元素之间 同种或不同种非金属 元素之间 只存在于离子化合物 存于非金属单质、共价化合物、也可能存在离子化合物 【学习任务三】符号表征，加深对化学键的理解 结合原子结构示意图，请用电子式表示出下列原子及对应离子的电子式。 离子的电子式： 原子的电子式： 分子的电子式： NaCl 由离子键形成的物质的电子式如何表示？ 由阴、阳离子的电子式组成，相同离子不能合并。 MgCl2 用电子式如何表示物质的形成过程？ 【学习任务三】符号表征，加深对化学键的理解 请用电子式书写Na2O的形成过程。 【学习任务三】符号表征，加深对化学键的理解 1.写出F2、O2、CH4、H2S、CS2、 CCl4 的电子式 2.写出OH-、 NH4+、 H3O+ 、O22-的电子式 3.写出H2O2、 N2H4、 CH3F、HClO的电子式 4.写出NaOH、 NH4Cl、 Na2O2 、 NaClO、 CaC2的电子式 【学习任务三】符号表征，能力进阶 非极性共价键 极性共价键 定义 同种元素原子间形成的共价键，共用电子对不发生偏移 不同种元素原子间形成的共价键，共用电子对发生偏移 原子吸引电子能力 相同 不同 共用电子对 不偏向任何一方 偏向吸引电子能力强的原子 成键原子电性 不显电性 显电性 判断依据 同种元素原子之间 不同种元素原子之间 实例 H-H H-Cl 极性键和非极性键 离子化合物 共价化合物 定义 含有离子键的化合物 只含有共价键的化合物 结构粒子 阴、阳离子 原子构成分子 化学键类型 一定含有离子键，可能含有共价键 只含共价键 判定依据 一般含有金属或铵根（NH4+）的化合物（除AlCl3、BeCl2 ） 一般非金属化合物是共价化合物 (铵盐除外 ，AlCl3 、BeCl2等是共价化合物) 化合物性质 离子化合物含有离子键，熔融发生电离产生自由移动的阴、阳离子，故能导电 共价化合物只含共价键，熔融时不发生电离，故液态时不导电 3.离子化合物与共价化合物的比较 传言是真的吗？ 有传言说“炒菜的时候如果过早地放盐和酱油，可以让里面的氯化钠中的氯挥发出去，就剩钠了”。 【实践应用】应用于问题解决 【实践应用】应用于问题解决 在中华人民共和国刚刚成立的时候,食盐工业还不发达,很多地方的人们使用粗盐作为日常生活的调味剂,但是粗盐中含泥沙,于是有人就将粗盐溶于水,过滤,将滤液蒸发,获得看上去较为干净的食盐晶体,方便日常使用。 上述过程中是否涉及化学键的变化?并解释说明。 化学反应的本质：旧化学键断裂和新化学键形成 【学习任务四】从化学键的角度认识化学反应的本质 点燃 H2+Cl2 2HCl 化学反应是反应物中的原子重新结合为产物分子的过程。从化学键变化的角度分析氢气和氯气反应生成氯化氢的过程。 H2 Cl2 HCl HCl 化学反应的本质：旧化学键断裂和新化学键形成 【学习任务四】从化学键的角度认识化学反应的本质 点燃 H2+Cl2 2HCl 化学反应是反应物中的原子重新结合为产物分子的过程。从化学键变化的角度分析氢气和氯气反应生成氯化氢的过程。 H2 Cl2 HCl HCl 课堂小结 粒子间相互作用 化学键 离子键 共价键 化学反应（实质） 认识 认 识 谢谢观看 年 级：高一年级 学 科：化学（人教版） 主讲人：杨学堂 学 校：准格尔旗世纪中学 39 Lavf55.33.100 $$