7.1 影响深远的人文精神 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

想一想：中华优秀传统文化作体现的人文精神有何价值？ 第七课：弘扬中华人文精神 2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》下册 7.1 影响深远的人文精神 1.政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神传承中华人文精神，坚定文化自信。 2.道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生活态度。 3.健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和谐与发展。 4.责任意识：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一 步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 核心素养目标 教学重点：认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信 教学难点：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响 1.中华人文精神的重要性(价值） 2.中华人文精神的具体内容 自学导航 3.文以载道、以文化人的内涵和作用？ 4.俭约自守、中和泰和的内涵和意义？ PART 1 中华人文精神的价值 5 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道:“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律;观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 礼乐 教化 礼乐的教化是潜移默化的，规范人外在的行为，涵养人内在的心性。所以你看本来你的心情很浮躁，你听上一段古典音乐，让你浮躁的心能够马上安静下来，这个就是乐教的作用，培养一种平和之气，形成一种和谐的气氛。 思考：结合材料，思考什么是人文精神？ 人文精神 人文精神是一种普遍的人类自我关怀 ，对各种精神文化的高度珍视。人文精神的核心在于关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 1.什么是人文精神？ 1.中华人文精神的价值 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59 1 （有利于）促进社会和谐、成就美好人生。（58页蓝字） 2 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 3 笔记梳理 中 国 风 PART 2 中华人文精神的体现 9 探寻瑰宝：从“管鲍之交“中 悟处事方法 1.鲍叔牙和管仲的相处之道是什么？ 2.我们从中得到什么启发？ 面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处 瑰宝一：从“将相和“中悟处事方法 蔺相如 廉颇 文臣 武将 绕道而行，故意避让廉颇， 不起正面冲突，展现包容大度 认识到自己的鲁莽，主动负荆请罪，成为刎颈之交 共同目标： 保卫赵国安危 求同存异、和而不同的处世方法。 面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处 知识归纳 KNOWLEDGE INDUCTION （1）求同存异、和而不同的处世方法 内涵：A:求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 B:和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 作用：①求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 ②有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 ※1.中华人文精神的主要体现 从“四大名著“中悟教化思想 说一说我国的四大名著是哪些？其反映了怎样的主题？ 红楼梦 西游记 水浒传 三国演义 以四大家族兴衰为背景，写尽封建家族的奢华与腐朽，揭示封建社会走向衰败的必然 借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求 描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，以及对平等、正义的向往 叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，体现历史的风云变幻，忠义与谋略的交织 （1） 内涵 （2） 作用 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 解析：“文以载道”指文章是为了说明道理的。即，写文章就是表达思想”。“以文化人” 其本质是通过文化来教化、影响和改变人 。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 “文”,主要指礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、法度等精神文明的创造； “化”,则是教化、教导民众，并使之改变。 从“千里江山图“中悟美学追求 观看《千里江山图》时，你内心产生了何种感受？ 构图布局精妙 色彩运用独特，艳而不俗 绘画技艺精湛 展现大自然的壮丽山河， 又体现人与自然和谐共生 瑰宝三：（3）形神兼备、情景交融的美学追求。 诗词创作 绘画 戏剧 舞蹈 表现 作用 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体 塑造了中华民族独特的审美气质 音乐 探究与分享 思考：查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。 俭约自守的生活理念 相关链接 《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”是事物存在的本然状态，“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下，天地万物和谐地共存发展，各得其所，繁荣兴旺。 《周易》中说：“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。”“太和”就是泰和，是天地万物和谐的最理想状态。对于人来讲，“太和”是人类生存发展的最高境界，即天人合一之境。 以下材料体现了怎样的生活理念 中和泰和的生活理念 知识归纳 KNOWLEDGE INDUCTION 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 内涵 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 作用 (4)俭约自守、中和泰和的生活理念 ※1.中华人文精神的主要体现： 拓 展 提 升 （1）节约粮食、水电，自觉践行“光盘行动”，拒绝浪费。 （2）自觉绿色出行，做好垃圾分类，做简约生活方式的先行者。 （3）学习基本的理财知识，制定家庭预算，合理规划家庭开支。 （4）适度消费，抵制搞攀比、讲排场，在生活中学会克制不必要的消费和欲望，追求简单而充实的生活。 俭约自守，我们应该怎么做？ 笔记2.★.中华人文精神的主要体现 求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P59 1 文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P60 2 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理 念等诸多方面。 形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P60 3 俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P61 4 求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，找出共同点，保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 1 文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 2 形神兼备、情景交融的美学追求。文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 3 俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 4 ★2.中华人文精神的主要体现？ 本课小结 影响深远的人文精神 中华人文精神的价值 中华人文精神的主要体现 ①促进社会和谐、成就美好人生 ②彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 1. 近年来，《典籍里的中国》《非遗里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是（    ） ①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④这些节目有利于促进社会和谐、人们向上向善 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 【答案与解析】D 本题考查中华人文精神的作用。①②④说法正确；③：“只有，才”说法太绝对，人文精神通过优秀节目有助于广泛传播，故③错误；故本题选D。 3 课堂练习 24 3 课堂练习 2. 中国传统艺术非常重视造型，在很早就讲究“是而非是”，即“形似”与“神似”问题。魏晋时期的画家顾恺之提出“以形写神”与“迁想妙得”的美学命题；清代石涛认为，“名山许游未许画，画必似之山必怪。变换神奇懵懂间，不似之似当下拜” ……这说明中国传统艺术追求（    ） A．形神兼备、情景交融 B．求同存异、和而不同 C．动静结合、画工细致 D．注重写实、画风严谨 【答案与解析】A 本题考查中华人文精神。中国传统艺术很早就讲究“形似”与“神似”问题，说明中国传统艺术追求形神兼备、情景交融，故A说法正确；BCD：说法正确但题干没有体现，故BCD不符合题意；故本题选A。 3 课堂练习 3.联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将我国世界文化遗产提名项目“北京中轴线-中国理想都城秩序的杰作”全要素、一次性列入《世界遗产名录》。北京中轴线联系起宏伟庄严的国家礼仪场所和繁华热闹的市井街市，形成了前后起伏、左右均衡对称的景观韵律与壮美秩序，是中国传统都城中轴线发展至成熟阶段的典范之作。北京中轴线文化遗产体现了（    ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案与解析】D 本题考查中华人文精神。材料中提到北京中轴线联系起宏伟庄严的国家礼仪场所和繁华热闹的市井街市，形成了前后起伏、左右均衡对称的景观韵律与壮美秩序，体现了中华文化强调的“中” “和” 的理念，故D符合题意；ABC: 题干未体现；故本题选D。 4. 化学中蕴含着“和而不同”“求同存异”和“尊重个性”的道理。学习化学可以使人懂得“杂质”的重要，从而明白“包容”的意义。正如铁掺入了“杂质”才能变成钢，金加入了“杂质”才能做出漂亮的首饰。下列对材料蕴含的道理理解正确的是（   ） ①求同存异就是找到最大公约数 ②保留不同点，尊重不同意见 ③存异需要我们彼此尊重、包容 ④求同存异不适合同学之间 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案与解析】A 本题考查中华人文精神。①②③说法正确；④：求同存异也适合同学之间，故④说法错误；故本题选A。 3 课堂练习 27 Lavf59.27.100 vid:v0200fg10000cekj2f3c77u2etg4agcg $$