2025届广东省佛山市高三二模语文试题讲评课件

现代文阅读Ⅰ 【试题整体分析】 文章出处： 材料一摘编自钟扬《达尔文进化论的科学本质与贡献》 材料二摘编自李珍《“劳动创造了人本身”新论》 材料一围绕达尔文进化论展开，介绍其对生命现象的本质性改变，恩斯特·迈尔厘清其逻辑架构，强调自然选择理论的核心地位。阐述自然选择与人工选择的区别，进化论为进化生物学提供比较分析途径及原理，通过众多证据（如“大淡水鱼”化石）证实进化论的预测能力，凸显科学理论对未观察现象的预测特质。 材料二讲述生物进化理论从经典到现代的转变，指出现代理论对经典达尔文主义缺陷（如忽视“跃变”、过度强调自然选择）的改善，探讨进化机制（自然选择非唯一因素），借达尔文及现代科学家观点，强调不能简单否定劳动在人类起源中的作用，展现对生物进化理论更全面深刻的认知。 1 文 本 解 读 现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： ⑴达尔文进化论从本质上改变了我们对地球生命现象的理解，它围绕生物多样性的起源与发展，引导人们探索各种生物之间的亲缘关系（或称进化谱系）。然而，学术界对达尔文进化论的理论体系和科学本质的讨论一直争议颇多，持续至今。值得一提的是，有“20世纪达尔文”之誉的恩斯特·迈尔在长达80年的跨世纪研究生涯中，除发表了有关动物进化方面的重要论著外，还特别厘清了达尔文进化论的逻辑架构1A，将其划分为五个既可分割又有联系的组成部分，即物种可变理论、共同祖先理论、渐变理论、物种增殖理论以及自然选择理论。其中，自然选择理论占据了最为重要的地位，堪称进化论的灵魂。迈尔杰出的生物学哲学思想为我们全面掌握进化论的理论体系提供了一种有效的途径。1A ⑵在达尔文进化论中，具有有益性状的生物存在差异的繁殖优势被称为自然选择，因为是自然来“选择”提高生物生存与繁殖能力的性状。如果生物的突变性状降低其生存与繁殖能力的话，自然选择就会减少这些性状在生物群体中的扩散2A。事实上，人工选择也是一种类似的过程，但在这种情况下是人而不是自然环境使生物交配以选择理想的性状。最常见的例子莫过于农牧业和园艺栽培，它们都是通过人工选择方式来获得人们所需的1B家畜品系和园艺植物品种的。 第一段：达尔文进化论围绕生物多样性起源发展，引导探索生物亲缘关系，学术界对其理论体系和科学本质争议颇多。恩斯特·迈尔厘清其逻辑架构，分为五个部分，其中自然选择理论是进化论的灵魂，其思想为掌握进化论体系提供有效途径。 第二段：阐述自然选择的定义，即自然“选择”提高生物生存繁殖能力的性状；人工选择类似，只是选择者为人，如农牧业和园艺栽培通过人工选择获得所需品种。 1A.达尔文进化论理论体系非常复杂，恩斯特·迈尔长期研究，厘清了其逻辑架构，才使我们全面掌握了这一体系。× 1B.自然选择和人工选择过程类似，但前者的标准在于生物性状对生存和繁殖的贡献，而后者则侧重于人类的需求。√ 2A.自然选择理论是进化论的灵魂，如果我们忽视自然选择，一味利用人工选择繁殖生物，就会撼动进化论的根基。× 2 文 本 解 读 现代文阅读Ⅰ ⑶达尔文进化论为进化生物学研究提供了比较分析途径，它基于以下原理：现存生物在结构复杂性及与之相关的功能完善程度上的差异是进化过程中不同进化单位的不同变异速率和程度所致；倘若各进化分支的进化速率相同（恒定），各类群之间相关性状的差异程度就是该性状分异时间（进化时间）的函数，因而可以作为衡量类群之间亲缘关系的尺度；从连续地层中发现属于同一类群的化石类型在相关器官或性状上呈渐变序列，则可据此推断这些化石所代表类群的进化历史。2B ⑷迄今为止，支持进化论的证据层出不穷。从中华龙鸟化石的发现到酵母实验进化的分析，寻找可填补进化缺失环节的关键证据以及确定不同生物类群进化速率的工作不胜枚举。近年来，比较突出的例子有加拿大北部“大淡水鱼”化石的发现。科学家们首先根据上述进化比较原理和已有化石分析预测出浅水鱼类向陆地过渡阶段的大致时间，2C随后将目光投向加拿大北部努维特地区的埃尔斯米尔岛，那里有大约三千七百万年前的沉积岩。通过四年的艰苦努力，科学家们终于从岛上岩层中发掘出命名为“Tikkaalik”（因纽特人的语言中意为“大淡水鱼”）的生物化石，它既具有许多鱼类特征（如鳃、鳞片和鳍等），又具有早期四足动物的典型特征，它有简单的肺，鳍包含骨骼，可形成类似于有肢动物的肢体，用来移动和支撑躯体，适应离水生活。“大淡水鱼”的发现具有很高的科学研究价值，它证实了科学家们基于进化论的预测。1C2C反过来，对于进化论预测的证实也提高了达尔文理论的可信度。这一重大发现再次说明，每一门科学理论本质上都要具备对尚未观察到的自然事件或现象作出预测的能力。 （摘编自钟扬《达尔文进化论的科学本质与贡献》） 第三段：达尔文进化论为进化生物学研究提供比较分析途径，基于现存生物结构复杂性差异成因、进化速率恒定下性状差异与进化时间关系、化石渐变序列推断进化历史等原理。 第四段：支持进化论的证据众多，如中华龙鸟化石、酵母实验进化分析等。近年加拿大北部“大淡水鱼”化石的发现，证实了进化论的预测，表明科学理论需具备对未观察现象的预测能力。 1C.“大淡水鱼”是证明浅水鱼类向陆地过渡这一进化环节的关键证据之一，它的发现提高了达尔文理论的可信度。√ 2B.在同一区域发掘出很多同一类群的生物化石，就可通过研究其相关器官或性状上的渐变序列推断其进化历史。√ 2C.“大淡水鱼”化石采用了“提出预测—研究理论—发掘证据—验证预测—证明理论”的研究方法，科学合理。× 3 文 本 解 读 现代文阅读Ⅰ 材料二： ⑴从达尔文主义的发展历程来看，生物进化理论经历了从经典达尔文主义到现代达尔文主义的转变，理论逐渐趋于成熟、完善。1D达尔文所代表的经典达尔文主义存在明显的理论缺陷，所揭示的生物进化规律并不完备。例如，该理论过分强调物种的渐变过程，以至于它无法解释一些生物进化过程中的“跃变”现象，如寒武纪时期的“生命大爆发”；该理论过于强调自然选择在生物进化中的作用，而忽视了生物体对环境的适应性行为所发挥的作用。现代达尔文主义者在这些方面均做出了改善，他们提出，生物体的适应行为也可以在一定程度上产生新的自然选择压力，导致生物体表型的逐渐变化，并最终通过基因型的作用形成新的性状。现代综合进化论的集大成者恩斯特・迈尔提出，主体的行为在主体的进化中起着重要作用，劳动在人类进化中所起的作用为生物进化理论奠定了坚实的基础。2D 第一段：材料一围绕达尔文进化论展开，介绍其对生命现象的本质性改变，恩斯特·迈尔厘清其逻辑架构，强调自然选择理论的核心地位。阐述自然选择与人工选择的区别，进化论为进化生物学提供比较分析途径及原理，通过众多证据（如“大淡水鱼”化石）证实进化论的预测能力，凸显科学理论对未观察现象的预测特质。 1D.达尔文的进化论面世之初理论并不够成熟，存在着明显的理论缺陷，经过很多科学家的研究、补充才日趋完善。√ 2D.随着科学发展，经典达尔文主义遭到很多现代科学家特别是生物学家的批评，它终将被其他进化理论所替代。× 4 文 本 解 读 现代文阅读Ⅰ ⑵此外，需要注意的是，包括达尔文在内的许多科学家都指出，自然选择不是导致生物进化的唯一因素，许多其他的进化机制尚未得到探索。达尔文本人就曾经在《物种起源》绪论的结尾处写道：“我深信自然选择是变异的主要途径，虽然并非是唯一途径。”可见，达尔文对生物进化机制持开放态度，他并不认为他所论证的自然选择机制是生物进化的唯一途径。不少现代科学家也持这一观点。迈尔就明确指出经典达尔文主义“有些还不完备，而且过于简单”，他认为传统的由基因型决定表现型的发育程序过于简单，并不是所有的发育程序都由遗传因素决定。生物学家瓦格纳也批评经典达尔文主义“抛弃了生物体本身和表现型，一味执着于对基因型的研究”。虽然主流的生物进化论能对大多数进化现象提供有力的解释，但生物进化的全景图并未被科学家完全探明，以此为依据简单否定劳动在人类起源过程中的作用是不可取的。 （摘编自李珍《“劳动创造了人本身”新论》） 第一段：生物进化理论从经典达尔文主义向现代达尔文主义转变，理论渐趋成熟。经典达尔文主义存在缺陷，如过分强调物种渐变（无法解释“跃变”）和自然选择，忽视生物体适应性行为。现代达尔文主义者改善这些，提出适应行为产生新自然选择压力，导致表型变化并通过基因型形成新性状。恩斯特·迈尔提出主体行为在进化中起重要作用，劳动在人类进化中的作用为生物进化理论奠定基础。 5 选择题 试题分析 【考查目标】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 【解题思路】材料一第一段指出“有‘20 世纪达尔文’之誉的恩斯特·迈尔在长达 80 年的跨世纪研究生涯中，除发表了有关动物进化方面的重要论著外，还特别厘清了达尔文进化论的逻辑架构，将其划分为五个既可分割又有联系的组成部分，即物种可变理论、共同祖先理论、渐变理论、物种增殖理论以及自然选择理论。其中，自然选择理论占据了最为重要的地位，堪称进化论的灵魂。迈尔杰出的生物学哲学思想为我们全面掌握进化论的理论体系提供了一种有效的途径。”可见，恩德特·迈尔厘清了达尔文进化论的逻辑架构，为我们全面掌握进化论的理论体系提供了一种有效的途径。这只是一种有效的途径，但是否能达成“全面掌握进化论的理论体系”的目的，文中缺乏足够的阐述支撑，并且材料中也有诸如“学术界对达尔文进化论的理论体系和科学本质的讨论一直争议颇多，持续至今”的表述，可知“使我们全面掌握了这一体系”的结论有待商榷。同时，依据文中表述，恩斯特·迈尔的研究成果只是我们理解、掌握达尔文进化论的理 论体系的一种途径，依据文中信息，无法据此就得出“才使”的判断。“才使”的表述意味着某种排他性， 于文无据。所以，A 项错误。 现代文阅读Ⅰ 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(A) A.达尔文进化论理论体系非常复杂，恩斯特·迈尔长期研究，厘清了其逻辑架构，才使我们全面掌握了这一体系。 B.自然选择和人工选择过程类似，但前者的标准在于生物性状对生存和繁殖的贡献，而后者则侧重于人类的需求。 C.“大淡水鱼”是证明浅水鱼类向陆地过渡这一进化环节的关键证据之一，它的发现提高了达尔文理论的可信度。 D.达尔文的进化论面世之初理论并不够成熟，存在着明显的理论缺陷，经过很多科学家的研究、补充才日趋完善。 6 选择题 试题分析 【考查目标】本题考查学生分析材料、整合信息、迁移应用的能力。 【解题思路】A 项，依据文中信息，“一味利用人工选择繁殖生物”这一做法与是否“会撼动进化论的根基”之间没有必然的关系。所以 A 项错误。 B 项，“推断其进化历史”的前提是“从连续地层中发现属于同一类群的化石类型在相关器官或性状上若呈渐变序列”。题干中“同一区域”即“连续地层”虽然表述有异，但依据材料和选项的相关表述信息，文中“连续地层”强调了该地层的完整性与渐进性，B 选项中“同一区域”再加上后续的“很多同一类群的”语境限制，“很多同一类群”暗示了该“区域”并没有发生突发的地质变化，说明这“同一区域”是稳定的，是符合“连续地层”的内涵范围的。因此，如果“区域”是处于稳定状态的，就可以通过研究稳定区域的生物相关器官和形状上的渐变序列推断其进化历史。所以，B 项正确。 C 项，根据文中对“大淡水鱼”化石发现过程的叙述，科学家“首先根据上述进化比较原理（研究理论）和已有化石分析预测出浅水鱼类向陆地过渡阶段的大致时间”（提出预测），然后“通过四年的艰苦努力，科学家们终于从岛上岩层中发掘出命名为‘Tiktaalik’的生物化石”（发掘证据），“‘大淡水鱼’的 发现具有很高的科学研究价值，它证实了科学家们基于进化论的预测”（验证预测）“反过来，对于进化论预测的证实也提高了达尔文理论的可信度”（验证理论），可见，整个过程为：“研究理论—提出预测—发掘证据—验证预测—证明理论”。所以，C 项错误。 D 项，虽然很多现代科学家，包括生物学家指出经典达尔文主义存在的问题、缺陷，但是，现代达尔文主义是在经典达尔文主义的基础上发展完善起来的。即使是其他进化理论产生，这一理论也不会被替代。“终将被其他进化理论所替代”错误。所以，D 项错误。 现代文阅读Ⅰ 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(B) A.自然选择理论是进化论的灵魂，如果我们忽视自然选择，一味利用人工选择繁殖生物，就会撼动进化论的根基。 B.在同一区域发掘出很多同一类群的生物化石，就可通过研究其相关器官或性状上的渐变序列推断其进化历史。 C.“大淡水鱼”化石采用了“提出预测—研究理论—发掘证据—验证预测—证明理论”的研究方法，科学合理。 D.随着科学发展，经典达尔文主义遭到很多现代科学家特别是生物学家的批评，它终将被其他进化理论所替代。 7 选择题 试题分析 【考查目标】本题考查学生分析文章论点与论据关系的能力。 【解题思路】A 项，《开工开物》一书记录的是“各种农作物和手工业原料的种类、产地、生产技术和工艺装备，以一些生产组织经验”，并非“对尚未观察到的自然事件或现象作出预测”，所以 A 项错误。 B 项，《天球运行论》一书提出的“日心说”是一门科学理论，其主要内容“地球绕其轴心运转、月亮绕地球运转、地球和其他所有行星都绕太阳运转”属于“尚未观察到的自然事件和现象”，所以，B 项正确。 C 项，袁隆平讲述的“禾下乘凉梦”虽有预测，但不属于“一门科学理论”，所以 C 项错误。 D 项，居里夫人发现放射性元素镭，并奠定了现代放射化学的基础，并非“对尚未观察到的自然事件或现象作出预测”，所以 D 项错误。 现代文阅读Ⅰ 3.下列选项，适合作为论据来支撑“每一门科学理论本质上都要具备对尚未观察到的自然事件或现象作出预测的能力”观点的一项是(B) A.《天工开物》由明代科学家宋应星初刊于1637年，书中详细叙述了各种农作物和手工业原料的种类、产地、生产技术和工艺装备，以及一些生产组织经验。 B.1543年波兰天文学家哥白尼发表《天球运行论》，提出“日心说”，其主要内容为：地球绕其轴心运转、月亮绕地球运转、地球和其他所有行星都绕太阳运转。 C.袁隆平在接受媒体采访时讲述了他的“禾下乘凉梦”：杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，我和大家一起在稻田里散步，在水稻下面乘凉。 D.居里夫人在实验中发现沥青铀矿中的放射 性强度远超所含铀的放射性，从而发现了当时还未知的两种放射性元素，其中镭的发现奠定了现代放射化学的基础。 8 主观题 试题分析 【考查目标】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 【解题思路】根据简图和材料时间线，先交代鸟类演化史研究的共识与争议。从白垩纪的“基干鸟类”到古近纪的“现生鸟类”，鸟类进化在相关性状上呈渐变序列，但在更早前的侏罗纪，始祖鸟是否为鸟类起源存在争议（简图中有“？”提示）。依据题干信息，可知“政和六闽鸟”是目前唯一的、确切的侏罗纪鸟类，为鸟类起源的研究提供了更确切的证据，同时结合文本中的“支持进化论的证据层出不穷。从中华龙鸟化石的发现到酵母实验进化的分析，寻找可填补进化缺失环节的关键证据以及确定不同生物类群进化速率的工作不胜枚举”等相关信息，可知，“政和六闽鸟”填补了鸟类进化缺失的环节，有力地证明了达尔文进化论。 现代文阅读Ⅰ 4.右图为某自然博物馆2022年悬挂的“鸟类演化史简图”。2025年2月13日，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所和福建省地质调查研究院在《自然》发表最新研究成果称，2023年11月在福建省最新发现的“政和六闽鸟”是目前全球唯一的、确切的侏罗纪鸟类。请结合文本内容及“鸟类演化史简图”向参观者说明发现“政和六闽鸟”化石的重要意义。（4分） 【参考答案】①此前，对于始祖鸟是否是最早的鸟类，学界存在争议；（1 分） ②而“政和六闽鸟”化石的发现毫无争议地填补了鸟类进化史的空白。（2 分） ③证实了进化论的预测作用，提高了达尔文理论的可信度。（1 分） ④证明同一类群的化石类型在相关器官或性状上呈渐变序列，据此推断鸟类的进化历史。（1 分） （①②必答，③④任选其一。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 9 主观题 试题分析 【考查目标】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度的能力。 【解题思路】这道题解题的关键点在于在文中找到关于“恩格斯观点”与“达尔文观点”之间的相容之处，以此驳斥“恩格斯观点违背达尔文进化论”的错误论断。根据文本，虽然达尔文进化论中“自然进化论”处于最为重要的位置，但是“包括达尔文在内的许多科学家都指出，自然选择不是导致生物进化的唯一因素，许多其他的进化机制尚未得到探索”。“达尔文本人就曾经在《物种起源》绪论的结尾处写道：‘我深信自然选择是变异的主要途径，虽然并非是唯一途径。’可见，达尔文对生物进化机制持开放态度，他并不认为自然选择机制是生物进化的唯一途径。”由此可知，恩格斯提出了“劳动创造了人本身”是对人类进化途径的新思考，与达尔文的观点并不矛盾。此外，原文也指出，“达尔文所代表的经典达尔文主义存在明显的理论缺陷，所揭示的生物进化规律并不完备”。现代达尔文主义者以及现代综合进化论的集大成者恩斯特·迈尔都强调主体（生物体）在进化中起到的主动作用，对经典达尔文主义进行完善。由此可见，恩格斯提出的“劳动创造了人本身”，也是对达尔文观点的完善。 现代文阅读Ⅰ 5.恩格斯曾提出著名论断“劳动创造了人本身”，有人认为这一观点违背了达尔文进化论。请根据文本内容对这些人的看法加以驳斥。（6分） 【参考答案】①达尔文认为自然选择并非物种进化的唯一途径，说明他承认还有其他途径。(2 分) ②除了自然选择，进化主体的行为也在进化中起到了重要作用，而劳动就是人作为主体的一种行为。 (2 分) ③所以恩格斯的“劳动创造了人本身”不仅没有违背达尔文的进化论，反而是对达尔文进化论的完善。 (2 分) （意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 10 现代文阅读Ⅱ 【试题整体分析】 汤成难，江苏作家，作品见于《收获》等刊物，著有小说集《月光下的栅栏》，曾获紫金山文学奖等，其文字富有诗意，常探讨现实与精神世界的关联。 文中的“父亲”是一位极具想象力与创新精神的建筑师。他设计出带森林的住宅，每户大阳台如抽屉次第打开，整栋房子似山，阳台上树影葱茏；还设计出会移动的房子，底部有轮子可随意移动。其会旋转的大厦设计引发议论，却始终坚持自我。即便后来离开设计院回家写小说，仍沉浸于建筑设计，在图纸上描绘心中的创意，展现出对建筑梦想的执着追求，不受现实常规束缚。 文章以“父亲”的建筑追求为主线，通过其设计独特房屋（如会旋转、带森林、可移动的房子）及面对的现实质疑（如杨梅秀的愤怒、母亲的不满），深刻赞美了大胆想象与创新精神。父亲不顾现实阻碍，执着于超越常规的建筑理想，这种纯粹的追求在“我”心中留下深刻印记。“我”长大后在平凡规律的生活中，因听闻“会悬浮的房子”而忆起父亲，理解了他对创新的坚守。作品既呈现理想与现实的冲突，又歌颂了超越世俗眼光的想象力，引发读者对突破常规、追求创新的思考，以及对生命中纯粹理想的深切怀念与感动。 11 现代文阅读Ⅱ 文 本 阅读下面的文字，完成6～9题。 漂浮于万有引力中的房屋 汤成难 1977年，春天，官庄小学操场，一个男孩正在进行跳高比赛。男孩站在十米开外的起跑线，注视着横杆。他开始助跑，起跳，弓背，过杆——就在这时——当他的脸朝向天空，身体几乎与地面平行时，他睁开了眼睛。男孩第一次以这样的姿势仰望天空。天空离得那么近，真蓝啊，像一块崭新的的确良布。6A 男孩就是我的父亲。父亲说那是他见过的最漂亮的天空。父亲也常常将我抛掷出去，那时我还很小，离开他的双手，身体在空中作短暂的飞翔。 除此之外，父亲还常常让我倒立，将我举过头顶，两条腿伸向天空。父亲一边旋转一边问，看见什么了？看见什么了？ 地跑到天上去了。我说。 还有吗？父亲继续问。 所有的房子都倒挂下来—— 父亲很满意我的回答。 一周后的图画课上我便自信满满地将它们画下来——天空跑到脚下，地跑到天上，密密麻麻的房子从天上倒挂下来。我们的美术老师说，陈小想，你已经是一年级学生了，不能乱画了，要讲究实际。 我很沮丧。但父亲安慰说也许是没有涂上颜色，所以和我一起用水彩给画涂上颜色。6B房子涂上红色，紫色，绿色……像气球一样飘浮在空中。 我问父亲，房子能飘在天上吗？ 能。他说。 6A.父亲年少跳高时，“崭新的的确良布”般的蓝天，给父亲留下纯净美好的瞬间，也激发了他的想象力。√ 6B.美术老师批评“我”房屋倒挂的图画不讲究实际，父亲对此不认同，以涂色表示对美术老师强烈不满。× 12 现代文阅读Ⅱ 文 本 杨梅秀愤怒地说，为什么要设计这么复杂的房子呢？为什么不设计个老老实实的房子呢？ 父亲愣在那儿，像是被什么击中了。 他的舌头变得僵硬，面色晦暗，父亲拉着我的手迅速跑开，试图把杨梅秀甩掉。直到天完全黑透，我和父亲才在一个墙角蹲下来，大口大口地喘着粗气。我们都没说话，耳边有父亲的呼吸声，由于太过用力，如同啜泣。 可是，为什么要老老实实呢？为什么不能复杂呢？父亲在黑暗中突然自言自语道。 我和父亲慢慢往回走，老远的，就看见母亲和三轮车大爷站在路灯下，她的脚边码着两捆东西。 这个不能卖。父亲疾步上前，母亲抢先一步抱住它们。6C 他们在路灯下拉扯了几下，捆扎图纸的尼龙绳就断了，图纸散了，风挑事地从地上包抄过来，吹得到处都是。母亲号啕大哭，用力地跺脚。捡回来的纸片又前仆后继，父亲弓着腰在纸片和母亲之间来来回回。总之，那个晚上，父亲狼狈极了，他的长腿和长胳膊显得那么多余，甚至尴尬。6C 母亲和父亲逐渐“关系破裂”，母亲一遍遍地向我述说这几个字，以表示对父亲的不满。父亲偶尔还在做他的研究，准确地说，是研究能够漂浮于万有引力中的房子。 6C.母亲要卖掉父亲的图纸，父亲既“狼狈”又“尴尬”，是因为母亲的做法令他在孩子面前丧失了尊严。× 13 现代文阅读Ⅱ 文 本 父亲渐渐老了，他已经谢顶了，当他低着头时，头皮光亮地在一圈稀疏的头发中突显出来。他曾在一篇文章中谈到自己：刚谢顶那会儿，有点裸露的羞涩和不好意思，很难为情。下雪时，寒风裹着雪片吹打在我裸露的额头上，那一刻，仿佛我一个人顶着这个世界所有的寒冷和重力。 而我渐渐长大。 现实中，我工作，结婚，生子，一切在时间的巨轮下前进。我很少回忆过去，时间过滤掉太多往事。 我和妻子在新的城市生活，我每天六点起床，六点半出门，六点四十五挤上地铁，八点前到达公司……下午一点会展，四点接儿子放学……这就是我忙碌又充满秩序和规则的生活，只有在等儿子放学的那几分钟里我可以放松下来，听身边几个少妇或爷爷奶奶们聊聊八卦。有一次，两个女人说起日本设计出一幢会悬浮的房子，房屋在地震发生时会自动悬浮，脱离地面，像气球飘浮起来。后来，他们又谈论会“移动”的房子，因为房屋地基下装有滚轴和轨道，楼房就能迁移到不同位置，这主要用于道路拓宽或房地产开发地老建筑保护等。 人群里有人感慨，这个世界是属于那些敢于大胆想象的人。我侧耳倾听，身体的每个细胞都因此而感动。 我想起父亲，眼睛有些湿润，那些我被父亲抛掷出去的瞬间6D，被倒立的瞬间，以及和父亲站在天台上看密密丛丛群楼的夜晚，都在我的眼前出现。 （有删改） D.人们谈论会漂浮移动的房子，勾起我对父亲的怀念，因惋惜父亲逝去，我“感动”得“眼睛有些湿润”。× 14 选择题 试题分析 【考查目标】本题考查学生分析理解作品内容的能力。 【解题思路】B 项“父亲对此并不认同”表述有误，原文父亲没有表示“不认同”，只是“安慰”我，和我一起涂色，而不是对老师的强烈不满。 C 项父亲既“狼狈”又“尴尬”，是因为追求理想受到挫败，是理想与现实的矛盾冲突带来的痛苦无奈，而不是“因为母亲的做法令他在孩子面前丧失了尊严”。 D 项“感动”是在于对父亲一生追求理想的理解和怀念，并不是“对父爱逝去的惋惜”。 现代文阅读Ⅱ 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（A） A.父亲年少跳高时，“崭新的的确良布”般的蓝天，给父亲留下纯净美好的瞬间，也激发了他的想象力。 B.美术老师批评“我”房屋倒挂的图画不讲究实际，父亲对此不认同，以涂色表示对美术老师强烈不满。 C.母亲要卖掉父亲的图纸，父亲既“狼狈”又“尴尬”，是因为母亲的做法令他在孩子面前丧失了尊严。 D.人们谈论会漂浮移动的房子，勾起我对父亲的怀念，因惋惜父亲逝去，我“感动”得“眼睛有些湿润”。 15 选择题 试题分析 【考查目标】本题考查学生理解文章内容，多角度分析鉴赏艺术特色的能力。 【解题思路】父亲并没有对理想“妥协”，即使与母亲“关系破裂”，父亲依然会“偶尔还在做他的研究”，对自己老年头发谢顶后的心理剖白，也体现了他对理想的执着。 现代文阅读Ⅱ 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（B） A.小说多处场景充满奇幻色彩，如“森林楼”“会移动的房子”“魔方楼”等，给读者独特的阅读体验，与《百年孤独》有相似之处。 B.文本以时间为序，从1977年到2001年，再到“我”长大，通过一系列事件串联成文，展现父亲对理想的追求和妥协的生命历程。 C.小说善于运用细节描写刻画父亲形象，如跳高时的动作、毛衣上的线头、年老时的谢顶等，增强了真实感，体现父亲境况的变化。 D.文章以会悬浮、会移动的房屋和“我”的回忆结尾，与前文呼应，将想象、记忆与现实融合，升华文章主旨，给人留下思考空间。 16 主观题 试题分析 【解题思路】 第一处：“ 地跑到天上去了。我说。 还有吗？父亲继续问。 所有的房子都倒挂下来—— 父亲很满意我的回答。” 第二处：“我问父亲，房子能飘在天上吗？ 能。他说。 我相信我的父亲，因为他是一名建筑师。” 第三处：“我问父亲，这是不是就是世界？ 父亲愣了一下，说，是的，不过，还要往更远更远的方向去，世界很大，你只看到了一点点。 我说我想到世界里去。 父亲笑了，把我抱起来，向空中抛掷出去。” 第四处：“父亲并没有一心扑在写作上，很多时间仍然在进行建筑设计。有好几次，我走进去，父亲正伏在一堆图纸上写写画画，见我进来，惊慌地站直身子，褐色的毛衣堆在脖颈，几个线头如小草钻出来。你在设计房子吗？我问。父亲说，是。它会转动吗？我问。哦，会啊。” 现代文阅读Ⅱ 8.文中“我”与父亲的四次问答，分别表现了父亲怎样的心理状态？请结合文本简析。（4分） 【参考答案】 ①第一次，父亲感到高兴。父亲对“我”的童真视角和想象力感到满意和欣喜和期许。（1 分） ②第二次，父亲满怀自信。父亲坚信可以建造飘起来的房子，并努力呵护“我”的想象力。（1 分） ③第三次，父亲充满向往。父亲向往更广阔的天地，对“我”的远大追求感到欣慰。（1 分） ④第四次，父亲感到失落。父亲在遭受现实打击后，对追求理想的迟疑与不自信。（1 分） （意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 17 主观题 试题分析 【参考答案】 ①父亲的追求不被世俗理解，处境艰难。森林房子里人们砍掉树木、安全事故里人们指责设计者、母亲对父亲的不理解，都体现了父亲不被世人理解的困境。（2 分） ②父亲坚持自己的理想和追求。辞职后仍坚持设计研究、被质疑后仍坚持设计原则，体现了对想象与创新的坚持与执着。（2 分） ③社会逐渐认可和支持那些大胆想象、敢于创新的人，他们是这个世界的主角，推动着社会的发展。（2 分） （意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 现代文阅读Ⅱ 9.文中写父亲自述“仿佛我一个人顶着这个世界所有的寒冷和重力”，结尾处却写有人感慨“这个世界是属于那些敢于大胆想象的人”，请结合文本谈谈你对这两处表述的理解。（6分） 18 【试题整体分析】 文言文阅读 《宋史》是二十四史之一，收录于《四库全书》史部正史类。于元末至正三年（1343年）由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰。《宋史》是二十四史中篇幅最长的一部书。它和《金史》《辽史》一样，也是早就拟定编修，也准备了较为充足的资料，但由于“正统之争”而始终未能进行，直到元顺帝至正三年（1343年），才开始编修，于元顺帝至正五年（1345年）编修完成，历时两年半。 全书共496卷，包括本纪47卷、志162卷、表32卷、列传255卷。书中所载，起于宋太祖建隆元年（公元960年），终于南宋赵昺祥兴二年（1279年），共计320年的历史。这部史书，包含北宋和南宋的全部历史。 《宋史》篇幅浩繁，但成书时间很短，其中一个重要的原因就是宋朝政府十分重视对历史的编修，当时宋政府设立的编写史书的机构也非常完善，因此保留到元朝时的史料极其丰富。《宋史》在编修过程中，很多资料都是从宋朝的史料中原文摘取的。《宋史》因为成书时间短，因此显得比较粗糙，再加上文字水平较差，历来受到很多非议。但它对我们研究宋王朝的整个历史有着极其重要的史料价值。 19 【试题整体分析】 文言文阅读 《宋史·列传》是《宋史》的重要组成部分，共200卷，记录了北宋和南宋时期重要人物的事迹，涵盖政治、军事、文化、经济等多领域。其主要特点： 规模宏大：列传卷帙浩繁，人物收录范围广，包括文臣、武将、宗室、外戚、宦官、少数民族首领等，共记载人物约2,500人。 分类细致：人物按类别分卷，如《宗室列传》《后妃列传》《忠义列传》《奸臣列传》《道学列传》《宦官列传》《外国列传》等。 官方立场：因是元朝为宋朝修史，对北宋灭亡的描述常带有批判性（如谴责徽、钦二帝昏庸），而对南宋偏安则多隐晦。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.一 B.萃 C.以 D.易 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） 14.尹源在《叙兵》中通过对比唐、宋兵制阐述观点，请概括其对比内容，完成下表。（5分） 20 文 本 注 释 译 文 文言文阅读 尹源，字子渐，少博学强记，以文学知名。源自晦，不矜饰，有所发即过人。初以祖荫补三班借职，稍迁殿直。举进士，为奉礼郎，累迁太常博士，历知芮城、河阳、新郑三县，通判泾州。时知沧州刘涣坐专斩部卒，降知密州。源上书言：“涣为主将部卒有罪不伏笞辄呼万岁涣斩之不为过。以此谪涣，臣恐边兵愈骄，轻视主将，所系非轻也。”涣遂获免。 尹源，字子渐，年少时博学且记忆力超群，凭借文学才华而闻名。尹源为人低调，从不自我炫耀和刻意修饰，一旦发表见解，往往超越常人。起初，他凭借祖父的恩荫补任三班借职，之后逐渐升迁，担任殿直。后来考中进士，被任命为奉礼郎，经过多次升迁，成为太常博士。他先后担任芮城、河阳、新郑三县的知县，还做过泾州通判。当时，沧州知州刘涣因擅自斩杀部卒而获罪，被贬为密州知州。尹源上书进谏说：“刘涣身为主将，部卒有罪却拒不服从，鞭打他时部卒竟敢呼喊万岁，刘涣斩杀他并不过分。因为这件事就贬谪刘涣，我担心边地的士兵会越发骄纵，连而轻视主将，这关系重大，不可轻视。”刘涣因此获得赦免。 强记：高强的记忆力。 以：凭借。例：以勇气闻于诸侯。 矜饰：矜夸修饰。 三班：宋代官制，以供奉官﹑左右班殿直为三班，后亦以东西供奉，左右侍禁及承旨借职为三班。 稍：逐渐。例：稍迁至栘中厩监 累迁：多次升迁。 坐：因……犯罪。 专：独裁，专擅，独断独行。 21 文 本 注 释 译 文 文言文阅读 尝作《叙兵》上之，曰： 唐自中世以来，诸侯自募兵训练，攻战入守，上下一志，故讨淮西、青、冀、沧德、泽潞之叛，以至四征夷狄，大率假外兵以集事，朝廷所出神策禁军，不过为声援而已，故所至多有功。 今则不然，国家患前世藩镇之强，凡天下所募骁勇，一萃于京师。虽滨塞诸郡，大者籍兵不逾数千，每岁防秋，则成以禁兵，将帅任轻而势分，军事往往中御。愚谓此可以施于无事时，镇中国，服豪杰心，苟或夷狄侵轶，未必能取胜也。 尹源曾撰写《叙兵》一文进呈给朝廷，文中写道： 唐朝自中期以来，各地诸侯纷纷自行招募士兵并加以训练。无论是出兵进攻还是入城防守，上下齐心协力。所以在讨伐淮西、青、冀、沧德、泽潞等地的叛乱，乃至四处征讨夷狄时，大多借助地方军队来成就大事，朝廷派出的神策禁军，只不过是作为声援罢了，因此往往能在军事行动中取得胜利。 如今的情况却大不相同。国家忌惮前代藩镇势力过于强大(所导致的祸患)，于是把天下招募的勇猛之士，全都集中到京城。即使是靠近边塞的大郡，登记在册的士兵也不超过几千人。每年秋季防御外敌时，就派遣禁军去戍守。将领的职权较轻，军事力量分散，军事行动常常由朝廷直接控制。我认为这种做法在太平无事时或许可行，可以镇守中原，收服豪杰之心，但如果戎狄侵犯，恐怕未必能够取胜。 大率：副词。大概、大致；大体；大略。 假：借。例：善假于物也。 萃：①草丛生，草茂盛的样子。②聚集。例：荟萃。 滨：靠近。 籍：登记以备查考用的名册、档案。例：籍吏民，封府库。 侵轶：①侵犯袭击。②谓越权行事。 22 文 本 注 释 译 文 文言文阅读 何则？兵主于外则勇，主于内则骄，勇生于劳，骄生于逸。夫外兵所习尚皆疆场战斗劳苦之事，死生之命制之于将，故勇，勇而使之战则多利；内兵居京师，日享安逸，加之以赏赉，未尝服甲胄、荷戈戟，不知将帅号令之严，故骄，骄而劳之则怨，以之战则多钝。 若唐之失，失于诸侯之不制，非失于外兵之强，故有骄将，罕闻有骄兵。今之失，失于将太轻，而外兵不足以应敌，内兵鲜得其用，故有骄兵，不闻有骄将。且唐之所失者势也，今之所失者制也。势也者，不得已也，制也者，可为而不为也。 这是为什么呢?军队部署在外地就会勇猛，驻扎在京城就容易骄纵。勇猛源于辛劳，骄纵则因安逸而生。地方军队平日里接触和崇尚的都是边境战斗这类艰苦之事，生死大权掌握在将领手中，所以他们勇猛，让他们去作战往往能取得好的战果；而京城的军队居住在京城，每天享受着安逸的生活，还有赏赐，他们从未披甲戴胄、扛过戈戟，根本不知道将帅号令的威严，所以骄纵。一旦让他们去承担劳苦的任务，他们就会心生怨恨，让这样的军队去作战，往往会表现得迟钝而缺乏战斗力。 像唐朝那样的失误，在于未能有效控制诸侯，并非因为地方军队过于强大，所以当时有骄纵的将领，但很少听说有骄纵的士兵。如今的失误在于将领权力太轻，地方军队不足以抵御敌人，京城的军队又很少能发挥实际作用，所以现在有骄纵的士兵，却没听说有骄纵的将领。况且唐朝失去的是有利的形势，而如今失去的是合理的制度。形势的变化往往是不得已的，而制度却是可以制定并执行，却没有去做。 赉：赐予，给予。 甲胄：盔甲衣胄。 荷：担；扛。例：荷担者三夫。 23 文 本 注 释 译 文 文言文阅读 然则为今之计当如何？曰：“稍革旧制，大募豪勇，益外兵之籍，俾足以战敌。以内兵为声势，重边将之任，使专一军之事，而不得连州郡之势，斯可以获近利而亡后害也。” 赵元昊寇定川堡，葛怀敏发泾原兵救之，源是时通判庆州，遗怀敏书曰：“贼举国而来，其利不在城堡，而兵法有不得而救者，宜驻兵瓦亭，择利而后动。”怀敏不听，以败。范仲淹、韩琦荐其才，召试学士院。源素不喜赋，请以论易赋。主试者方以赋进，不悦其言，第其文下，除知怀州。 （节选自《宋史·列传》） 那么，如今该采取怎样的对策呢?答案是：“略微变革旧有的制度，大力招募豪杰勇士，扩充地方军队的规模，使他们足以与敌人作战。以京城的军队作为声援，加重边地将领的职权，让他们专门负责一支军队的事务，而不能同时兼任州郡的职务，这样既能获取眼前的利益，又不会留下后患。” 赵元昊侵犯定川堡时，葛怀敏征调泾原的军队前去救援。尹源当时担任庆州通判，他写信给葛怀敏说：“敌人倾国而来，他们的目的并非攻占城堡，根据兵法，有些情况是不适合救援的。您应该在瓦亭驻军，选择有利的时机再行动。”葛怀敏没有听从他的建议，最终战败。范仲淹、韩琦举荐尹源的才能，朝廷召他到学士院参加考试。尹源向来不喜欢作赋，请求用论来代替赋。主试者正把作赋的能力作为晋升的依据，对他的言语很不满意，把他的文章评为下等，最后任命他为怀州知州。 稍：副词，略微；稍微。例：乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。 俾：使。例：俾众周知。 斯：这，这个。例：登斯楼也，则有去国怀乡。 寇：侵犯。 遗：送交；交付。例：遗赵王书。 易：换，交换。 第：品第；评定。例：第功(评定功劳等次)。 24 文言文阅读 文 本 解 读 尹源，字子渐，少博学强记，以文学知名。源自晦，不矜饰，有所发即过人。初以祖荫补三班借职，稍迁殿直。举进士，为奉礼郎，累迁太常博士，历知芮城、河阳、新郑三县，通判泾州。时知沧州刘涣坐专斩部卒，降知密州。源上书言：“涣为主将部卒有罪不伏笞辄呼万岁涣斩之不为过。以此谪涣，臣恐边兵愈骄，轻视主将，所系非轻也。”涣遂获免。 尝作《叙兵》上之，曰： 唐自中世以来，诸侯自募兵训练，攻战入守，上下一志，故讨淮西、青、冀、沧德、泽潞之叛，以至四征夷狄，大率假外兵以集事，朝廷所出神策禁军，不过为声援而已，故所至多有功。 今则不然，国家患前世藩镇之强，凡天下所募骁勇，一萃于京师。虽滨塞诸郡，大者籍兵不逾数千，每岁防秋，则成以禁兵，将帅任轻而势分，军事往往中御。愚谓此可以施于无事时，镇中国，服豪杰心，苟或夷狄侵轶，未必能取胜也。||何则？兵主于外则勇，主于内则骄，勇生于劳，骄生于逸。夫外兵所习尚皆疆場战斗劳苦之事，死生之命制之于将，故勇，勇而使之战则多利；内兵居京师，日享安逸，加之以赏赉，未尝服甲胄、荷戈戟，不知将帅号令之严，故骄，骄而劳之则怨，以之战则多钝。 人物生平与仕途轨迹 直言敢谏：上书为沧州刘涣辩护，使其免于贬谪，展现政治胆识。 军事思想与《叙兵》核心论点 唐代外重内轻 分权自主 战斗力强 战略灵活 宋代兵制弊端剖析 过度集权 指挥僵化 战略被动 内外兵对比与战斗力根源 25 文言文阅读 文 本 解 读 若唐之失，失于诸侯之不制，非失于外兵之强，故有骄将，罕闻有骄兵。今之失，失于将太轻，而外兵不足以应敌，内兵鲜得其用，故有骄兵，不闻有骄将。且唐之所失者势也，今之所失者制也。势也者，不得已也，制也者，可为而不为也。 然则为今之计当如何？曰：“稍革旧制，大募豪勇，益外兵之籍，俾足以战敌。以内兵为声势，重边将之任，使专一军之事，而不得连州郡之势，斯可以获近利而亡后害也。” 赵元昊寇定川堡，葛怀敏发泾原兵救之，源是时通判庆州，遗怀敏书曰：“贼举国而来，其利不在城堡，而兵法有不得而救者，宜驻兵瓦亭，择利而后动。”怀敏不听，以败。范仲淹、韩琦荐其才，召试学士院。源素不喜赋，请以论易赋。主试者方以赋进，不悦其言，第其文下，除知怀州。 （节选自《宋史·列传》） 揭示本质： 唐代失于“势”（形势所迫），宋代失于“制”（制度设计错误）。 改革主张 葛怀敏拒谏致败，反证尹源战略眼光。 因才学被举荐，拒作赋文，以论代赋，触怒主试者，被贬知怀州。 本文通过尹源一生际遇，映射宋代文武关系与制度困境。 26 选择题 试题分析 【考查目标】 本题重点考查学生整理并理解文言文的能力，包括实词的理解、虚词的把握、句式的运用，以及事理的连贯性和流畅性。 【解题思路】 原文断句为：涣为主将，部卒有罪不伏，笞辄呼万岁，涣斩之不为过。“涣为主将”主谓宾完整，且“主将”是其身份，B 处断开；“伏”是“屈服，顺从”，这里指承认罪行，应为“有罪不伏”，另根据语境，“辄呼万岁”前应有对应的前提条件，意思是（部卒）被鞭打时就呼喊万岁，因此在 E 处和 G 处断；“涣斩之”可以充当“不为过”的主语，H 处可不断。 【参考答案】 BEG 文言文阅读 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 涣为主A将B部卒C有罪D不伏E笞F辄呼万G岁涣斩之H不为过。 27 选择题 试题分析 【考查目标】 本题重点考查学生理解文言实词、关键词语、特殊用法的能力。 【解题思路】 A 项中成语“一呼百应”中的“一”是数量词，指“一声”。与文中“一”字意思与用法不同。 B 项，文中的“萃”作动词，“聚集”之意。《孟子》中“出于其类，拔乎其萃”中的“萃”，作名词，指“群、类， 聚在一起的人或物”。 C 项，《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”中“以”字是“因为”之意，与文中“以”字意思不同。 D 项，《种树郭橐驼传》中“根拳而土易”中的“易”也是“换”的意思。 【参考答案】C 文言文阅读 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.一，指“同一”之意，与成语“一呼百应”中“一”的意思与用法不相同。 B.萃，聚集，与《孟子》“出于其类，拔乎其萃”中“萃”的意思与用法不同。 C.以，用，与《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲”中“以”的意思与用法相同。 D.易，换、替换，与《种树郭橐驼传》中“根拳而土易”中的“易”意思相同。 28 选择题 试题分析 【考查目标】 本题重点考查学生对阅读材料相关内容的理解能力、归纳能力和综合分析能力。 【解题思路】 回归原文最后一段“赵元昊寇定川堡，葛怀敏发泾原兵救之，源是时通判庆州，遗怀敏书曰：‘贼举国而来，其利不在城堡，而兵法有不得而救者，宜驻兵瓦亭，择利而后动。’怀敏不听，以败。” 是赵元昊侵犯定川堡，葛怀敏救援的对象并不是赵元昊。 【参考答案】D 文言文阅读 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.尹源年少时博学强记，凭借文学才华而闻名，虽然为人谦虚低调，不爱自夸，但也难掩其光芒，为官经历丰富。 B.沧州知州刘涣因擅自斩杀部卒而获罪被贬，尹源为其说情，并指出军中弊端，《叙兵》中也体现了类似的看法。 C.尹源认为当朝兵制加强中央集权，在太平时期可以镇守中原，控制各地，但如果外敌进犯，恐怕未必能够取胜。 D.葛怀敏调兵前去救援赵元昊时，尹源写信建议他不要轻举妄动，要选择好时机，可惜怀敏没有听从，最终战败。 29 主观题 试题分析 【考查目标】 本题重点考查学生对文言文的理解能力、综合把握能力、翻译能力。 【评分要点及补充细则】 ①“稍”译出“稍微”“略微”“微微”或“逐渐”“慢慢”“逐步”“渐渐”等意思即给 1 分。 ②“俾”译出“使”“让”“令”等意思即给 1 分。 ③"俾"后补充的宾语可答为“其”“之”“他们”“军队”“士兵”“兵力”等言之成理的表述即给 1 分。 ④大意分落在“益外兵之籍”一句上，能译出“增加军队的力量”的相关意思即可给 1 分，如“增加士兵的人数”“增加军队的实力”“增加士兵的名册”等即给 1 分，译为“增加士兵的户籍”等也可给分。“益”如果译为“补充”“给与”等与“增加”意思差别较大的，不给大意分；“籍”如果翻为“祖籍”“报酬”等意思，不给分。 【参考答案】略微变革旧有的制度，大力招募豪杰勇士，扩充地方军队的规模，使他们足以与敌人作战。 文言文阅读 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）稍革旧制，大募豪勇，益外兵之籍，俾足以战敌。 30 主观题 试题分析 【考查目标】 本题重点考查学生对文言文的理解能力、综合把握能力、翻译能力。 【评分要点及补充细则】 1.关键词：3 分 （1）“进”：翻译为晋升，任职，也可译为升官，被重用，进用，做官，提拔。 “进”不能翻译为“进士”，若翻译为“选拔进士”不给分。 （2） “第”是品第，评定的意思，也可译为“评为下等”，“列为低等”，“排到低的等级”，“排到末位”，“排到后面”。 （3）“除”：是任命，授予官职的意思，也可翻译为“做官”，“担任”，“让他当……”。 译为“贬官”、“免除”、“提拔”不给分。 2.大意分，1 分。 大意分放在第一句“主试者方以赋进”，一定要翻译出“主试官凭借赋来取士”的意思才给 1 分。不能翻译为“主试官凭借赋来升官”，因为不是主试官升官。 【参考答案】 (2)主试者正把作赋的能力作为晋升的依据，对他的言语很不满意，就把他的文章评为下等，任命他为怀州知州。 文言文阅读 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （2）主试者方以赋进，不悦其言，第其文下，除知怀州。 31 主观题 试题分析 【考查目标】本题重点考查学生对文言文综合理解能力以及信息筛选能力、观点归纳能力。 【参考答案】 (1)精锐集于京师，边郡兵少 (2)外兵勇悍善战 (3)军事决策权 (4)问题根源/影响后果 (5)制度缺陷/内兵骄逸，失去战斗力 (评分说明：答对1 处给1分。注意4、5处的作答，如果答“问题根源”，则唐为“所失者势力也”，宋“所失者制也”，也就是“制度缺陷”；如果回答“影响后果”之类，唐“诸侯朱控”对应“骄将”，宋则可以回答“内兵骄逸”。4、5处的作答必须对应，如不对应，相应扣分。) 文言文阅读 14.尹源在《叙兵》中通过对比唐、宋兵制阐述观点，请概括其对比内容，完成下表。（5分） 对比维度 唐代兵制 宋代兵制 兵力分布 诸侯自募，外兵为主 （1）______________ 军队战斗力 （2）______________ 内兵骄惰，外兵不足 （3）______________ 将帅自主 军事中御 （4）______________ 诸侯失控，失去有利形势 （5）______________ 32 主观题 试题分析 【评分要点及补充细则】 照抄原文语句不给分。 第 1 处答到：兵力集中在京师，国家/京师/朝廷/中央招募，指出内兵多，得 1 分。 第 2 处答到：外兵骁勇善战，得 1 分。 第 3 处答到：军队领导权/指挥权，得 1 分。 第 4 处答到：弊端、缺点、不足、失败原因，得 1 分。 第 5 处能扣住原文语句“失于将太轻，而外兵不足以应敌，内兵鲜得其用”分析，得 1 分。但是从外敌角度分析，不得分。 文言文阅读 14.尹源在《叙兵》中通过对比唐、宋兵制阐述观点，请概括其对比内容，完成下表。（5分） 对比维度 唐代兵制 宋代兵制 兵力分布 诸侯自募，外兵为主 （1）______________ 军队战斗力 （2）______________ 内兵骄惰，外兵不足 （3）______________ 将帅自主 军事中御 （4）______________ 诸侯失控，失去有利形势 （5）______________ 33 本次试题选用唐代刘禹锡的《罢郡姑苏北渡扬子津》，这首诗写于秋季，流传较广。 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人。 贞元九年（793），和柳宗元同榜进士及第。当年又中博学宏词科，官监察御史。永贞年间，参与王叔文革新运动，被贬连州刺史，再贬朗州司马，后受裴度推荐，晚年任太子宾客。故后世称“刘宾客”。刘禹锡诗才卓越，白居易誉其为“诗豪”。内容多反映时事和民生疾苦，诗文继承前人优秀文学遗产，又吸取民间文学精华，形成了自己独特的创作风格。 15题四个选项从整体到局部，考查了考生对诗歌内容、情感的理解，尤为侧重学生对诗句的翻译解读，基于理解，辅以鉴赏。 A.首联一个“悲”字奠定了本诗的情感基调，与颔联的“病体”之说前后关联。 B.颈联对仗工整，意蕴丰富，海阔城高，天地广阔，极富空间感与视觉冲击力。 C.金山寺是诗人曾经的游历之地，但此次路过却无暇重游，这与“北归”有关。 D.尾联中的“钟声”与张继《枫桥夜泊》中的“钟声”均带来了古朴隽永之感。 16题考查学生鉴赏和评价诗歌用词的精妙之处。 “请结合诗歌内容分析颔联中“勇”与“轻”二字的妙处。(6分)” 【试题整体分析】 古代诗歌阅读 姑苏城外 34 苏州自古以来不仅经济富庶，更是文脉兴盛、造就人才的风水宝地。据史料记载，刘禹锡出生于苏州，早年随父寓居嘉兴度过青少年时期，晚年在《金陵五题并序》中自述「少为江南客」。如果说诗坛有两大乐天派，其中一位是大名鼎鼎的苏东坡，那另一位必是刘禹锡。刘禹锡在其30-50岁仕途不得志被一贬再贬的人生中，用自己所作诗句来形容就是「二十余年作逐臣」，但他并未就此消沉，仍写出了充满希望的「沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春」、「千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金」等千古名句，《陋室铭》亦是他贬谪和州时所作。 刘禹锡再到苏州任刺史已年逾花甲，但他仍满怀着济世安民的雄心壮志。而此时曾经繁荣富足的苏州，却正在遭遇特大水灾。为解民众疾苦，一到任风尘未扫的刘禹锡立即调动州内一切可利用资源赈灾，并写出《苏州上后谢宰相表》上报朝延。2年后刘禹锡离任，临别写出《别苏州》抒发自己的不舍：「流水阊门外，秋风吹柳条。从来送客处，今日自魂销」。苏州百姓为感念其功德，将他与白居易、韦应物并称「苏州三贤」，刻像于石碑之上，并先后立「三贤祠」、「三贤堂」，在沧浪亭五百名贤祠给刘禹锡的赞语是「政擢贤良，学通经史。颉韦颃白，卓哉刺史」。 【刘禹锡与苏州】 古代诗歌阅读 35 唐朝时期，罢郡是一个重要的行政措施。罢郡是指取消或中止一些地区作为独立的行政区划的地位。这可能是因为人口减少、安全威胁或其他原因而根据需要进行的措施。罢郡可以是临时的，也可以是永久性的。这种行政决策通常由皇帝或他的大臣做出，目的是为了更好地管理和治理这种地区。 诗中的“罢郡”，就是卸任，意即，诗歌是诗人从南方卸任。 【罢郡】 古代诗歌阅读 36 文 本 注 释 译 文 古代诗歌阅读 罢郡姑苏北渡扬子津（其一）[注] 刘禹锡 几岁悲南国，今朝赋北征。 归心渡江勇，病体得秋轻。 海阔石门小，城高粉堞明。 金山旧游寺，过岸听钟声。 [注]刘禹锡，河南荥阳人。此诗为刘禹锡由苏州刺史转任汝州（今河南临汝）刺史途中所作。 罢郡：卸任。 南国：刘禹锡参加永贞革新失败，被贬谪南方十年，回到长安后不久，因《玄都观桃花诗》又被贬谪南方，后来又调到夔州（今重庆奉节县）刺史。 北征：北上。 得：值，遇。 粉堞：用白垩涂刷的女墙。 过岸听钟声：京口金山寺在靠近长江南岸的江边。 题目：（我）从南方卸任，此番途经姑苏北上，在扬子津渡江，有感而发。 首联：想当初，我多次因被贬南方而伤悲，仕途多舛啊；现今我又因北上回归而赋诗以抒感慨。 颔联：我急切归去的心情，即便是渡江艰难，此时也是显得格外的勇往直前；我原本抱病的身体，也因为恰值秋高气爽和北归而显得格外的轻盈。 颈联：因为江面辽阔，所以石门也显得小了；因为城池高筑，粉堞也显得分明。 尾联：再次路过曾经游历的金山寺，从江边隐隐传来寺院的钟声，此时也无暇重游，只因此时归心似箭啊。 个人解析，仅供参考 个人标注，仅供参考 37 文 本 鉴 赏 古代诗歌阅读     罢郡姑苏北渡扬子津（其一）[注] 刘禹锡 几岁悲南国， 今朝赋北征。 归心渡江勇， 病体得秋轻。 海阔石门小， 城高粉堞明。 金山旧游寺， 过岸听钟声。 方回评价这首诗时，介绍说：俗谚云於仕宦谓贺下不贺上，凡初至官者，乃任事之始，未知其终也，故不贺。解官而去，则所谓善终者也，故贺。梦得於此诗句句佳，三四尤紧。官员上任的时候不祝贺，因为不知道能否善始善终。等到官员卸任后，说明有个好的结果，所以才祝贺。 前四句说自己从南方卸任经姑苏北上，在扬子津渡长江的心情。“几度悲南国”，刘禹锡参加永贞革新失败，被贬谪南方十年，回到长安后不久，因《玄都观桃花诗》又被贬谪南方，后来又调到夔州（今重庆奉节县）刺史。归来的刘禹锡在杭州遇到白居易，曾经作诗说：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。此时的“北征”，也即北上，就显得格外的急切了。江面开阔，路途艰险，渡江本不易，但一个“勇”字，不仅写出了诗人勇往直前，更可见北归时诗人急切和坚定的心境。“病体”句，“轻”与“病体”构成反差，“病体”本沉重，却因秋气爽朗和北归而显轻盈，病体症状也仿佛有所减轻；可见诗人北归时心情愉悦。 后面两联写景，海阔——石门小，城高——粉堞明，这种句式，前2字是因，后三字是果。金山旧游寺，过岸听钟声。如此开阔雄伟的景象在眼前，实为壮阔。颈联对仗工整，意蕴丰富，海阔城高，天地广阔，极富空间感与视觉冲击力。曾经游历过的金山寺的终生传来，然而把，此时，却都是无暇重游，一切原因都是因为“北归”罢了。 个人解析，仅供参考 38 命题者往往故意曲解某个词语或句子的意思，如望文生义、以今律古等。对此，考生应在总体把握诗歌主要内容的基础上，逐字逐句理解诗句。 (1)关注关键词。古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解。 (2)注意特殊句。注意诗歌的特殊语言现象，注意句式倒装、词语省略等句式，联系语境，梳理诗句间的语义关系。 (3)翻译分析法。关注选项中的“意谓”“状写”“描绘”等词，避免因为词句翻译不准造成理解的失误。 (4)整体分析法。回归到诗歌本身，从整体上把握写作对象。关注景物描写的时节、地点、特点，关注事件、人物、动作或评价。 选择题 试题分析 【考查目标】 【解题思路】 古代诗歌阅读 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联一个“悲”字奠定了本诗的情感基调，与颔联的“病体”之说前后关联。 B.颈联对仗工整，意蕴丰富，海阔城高，天地广阔，极富空间感与视觉冲击力。 C.金山寺是诗人曾经的游历之地，但此次路过却无暇重游，这与“北归”有关。 D.尾联中的“钟声”与张继《枫桥夜泊》中的“钟声”均带来了古朴隽永之感。 综合考查考生理解、赏析古代诗歌的能力 。 理解诗句的方法 39 选择题 试题分析 【参考答案】 古代诗歌阅读 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联一个“悲”字奠定了本诗的情感基调，与颔联的“病体”之说前后关联。 B.颈联对仗工整，意蕴丰富，海阔城高，天地广阔，极富空间感与视觉冲击力。 C.金山寺是诗人曾经的游历之地，但此次路过却无暇重游，这与“北归”有关。 D.尾联中的“钟声”与张继《枫桥夜泊》中的“钟声”均带来了古朴隽永之感。 A “‘悲’字奠定了本诗的情感基调”，错误。 首联是指诗人在南方的悲苦岁月已经结束，如今终于能北归。“悲”字并未奠定本诗的情感基调。 而且从从颔联中的“归心渡江勇，病体得秋轻”，因为北上，归心似箭，即便渡江艰难，也勇敢非凡；即使身体抱恙，在秋高气爽之中，也显得身体轻盈，这分明是北上而带来的急切和喜悦之情。再加上尾联的无暇重游金山寺，都表达了归心之意，所以，以“悲”奠定基调就不妥当了。 40 考查诗歌词语的艺术表现力 主观题 试题分析 【考查目标】 【解题思路】 古代诗歌阅读 文 本 罢郡姑苏北渡扬子津（其一）[注] 刘禹锡 几岁悲南国， 今朝赋北征。 归心渡江勇， 病体得秋轻。 海阔石门小， 城高粉堞明。 金山旧游寺， 过岸听钟声。 16.请结合诗歌内容分析颔联中“勇”与“轻”二字的妙处。（6分） 41 主观题 试题分析 【参考答案】 古代诗歌阅读 文 本 罢郡姑苏北渡扬子津（其一）[注] 刘禹锡 几岁悲南国， 今朝赋北征。 归心渡江勇， 病体得秋轻。 海阔石门小， 城高粉堞明。 金山旧游寺， 过岸听钟声。 16.请结合诗歌内容分析颔联中“勇”与“轻”二字的妙处。（6分） ①“勇”，表面写“归心”渡江之勇，实写“归心”之急切。“勇”字暗指渡江不易，江面开阔，路途艰险，但诗人勇往直前；可见北归时诗人急切和坚定的心境。 ②“轻”，既指身体轻松，也指心情轻松。“轻”与“病体”构成反差，“病体”本沉重，却因秋气爽朗和北归而显轻盈，病体症状也仿佛有所减轻；可见诗人北归时心情愉悦。 ③“勇”“轻”二字，表达了北归途中诗人既轻松愉悦又急切的心情，这为下文所写景物之开阔雄伟，及诗人无暇重游金山寺作铺垫。 评分标准：第①和②点每点3 分，释字义1分，结合语境释语境义1分，情感1分；学生答到第3点，可给3分。 42 模拟链接 古代诗歌阅读 （2025·福建省部分地市2025届高中毕业班第二次质量检测） 临江仙 周紫芝 水远山长何处去，欲行人似孤云。十分瘦损沈休文[注]。忍将秋水镜，容易与君分。 试问梨花枝上雨，为谁弹满清尊。一江风月黯离魂。平波催短棹，小立送黄昏。 16.词的结尾两句中“催”“送”二字极具有艺术表现力，请简要赏析。(6分) ①“催”字形象地写出舟远行时船桨在水中快速划动（1分），一方面突出舟行的匆忙（1分），另一方面也表现词人的不舍（1分）； ②“送”字表现了词人久久伫立目送朋友远去（1分），直至天色渐晚（词人久久伫立直至天色渐晚，1分），让人感受到词人的深情（1分）。 其他答案，如，若学生分三点作答，第一点围绕“催”作赏析，第二点围绕“送”作赏析，第三点能结合两个字的表达效果进行作答，亦可给分。 43 真题链接 古代诗歌阅读 例题解析 (2017·山东卷)阅读下面的唐诗，完成后面的题目。 早上五盘岭① 岑　参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。 注　①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。 答：①“斗”，相斗。(析本义)描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，(描情景)凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。(“描物”角度说效果) ②“攒”，攒聚，聚集。(析本义)描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，(描情景)刻画了峰峦密集、重叠之态。(“描物”角度说效果) 单一考查炼字题型 44 知识链接 古代诗歌阅读 例题解析 （2020·天津卷）阅读下面这首唐诗，按要求作答。 纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。 [注]饷田：到田间送饭 “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。（3分） 不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。 45 (1)乘骐骥以驰骋兮 骐骥一跃 (2)侣鱼虾而友麋鹿 老鱼跳波瘦蛟舞 (3)示例一：黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 示例二：扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 示例三：天台四万八千丈 对此欲倒东南倾 示例四：绛皓驳色 而皆若偻 (开放性作答。所选诗文句子只要描写山的雄伟高峻，且为侧面描写，同等赋分。) 试 题 试题分析 名篇名句默写 【考查目标】 【参考答案】 本题考查语文学科核心素养“文化传承与理解”,引导考生丰富语言积累，自觉继承中华优秀传统文化,并且在生活中学以致用。 （1）在《中华传统文化专题研讨》选修课学习中，张老师提到“骐骥”是古诗文中常见的意象，例如，《离骚》中以“____________”来表达诗人志向，《劝学》也用“____________”来比喻说理。 （2）自然万物和谐共生，苏轼《赤壁赋》“__________”一句生动展现了作者与自然生物相融相生的亲密关系，《李凭箜篌引》“___________”一句则突显了自然生物蓬勃的生命力。 （3）多角度描写能使画面更立体、生动，古代文人描写山的雄伟高峻时，除了使用正面描写，还喜欢用侧面描写，如：___________，___________。 46 示例一：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 示例二：飞流直下三千尺,疑是银河落九天 示例三：造化钟神秀，阴阳割昏晓 (符合要求，可得分) 试 题 试题分析 名篇名句默写 【其他答案】 （3）多角度描写能使画面更立体、生动，古代文人描写山的雄伟高峻时，除了使用正面描写，还喜欢用侧面描写，如：___________，___________。 以下示例不符合要求（不是描写句，不符合；其中一句是正面描写，其中一句是侧面描写，也不符合） 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川（“高标”是正面描写山） 只在此山中,云深不知处 半壁见海日，空中闻天鸡 岱宗夫如何？齐鲁青未了 会当凌绝顶，一览众山小（这是议论，不是描写，即使理解为描写，也有正面描写） 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（这是正面描写） 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升 47 本次语言文字运用，材料的选择上接轨日常生活中热门话题“忙碌之人以刷手机的形式休息放松”，科普了不良的休息方式，让阅读者在生活中更全面地认识到“刷手机”是不能真正放松休息的，反而会给人们带来不良影响：“高频次、高强度的视听刺激，引发大脑分泌大量的多巴胺，让人沉浸在越看越刷、越刷越看的快乐体验中”避免了枯燥和生硬。符合《中国高考评价体系》中基础性、应用性、综合性、创新性的要求。本次试题既贴近生活情境，也承载着问题的面对与解决，整体内容突出了语段实用性与文学性。试题考查以“一拖五”的形式，均以主观题形式考查了补写成语、修改病句、补写语句、分析使用类比的原因、长句的表达效果，21、22题是常规题型的变式考法，但也更加侧重基础问题的掌握，值得关注。 试题为： 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 21.作者为何要将人“卧床‘瞎转’”类比为轮胎“原地空转”？请简要分析。（4分） 22.长句往往有其特定的表达效果，请简要分析文中画波浪线句子。（4分） 【试题整体分析】 语言文字运用 48 前文提到“人在感觉很累时”“第一选择”“多休息”，这种现象是人的本能选择，然后。A 处强调“休息对身体有益”是明确的事实，需体现“明显、公认”的含义。据此,横线 A 处可填“ 毋庸置疑 ”等成语。也可以填“ 毋庸置疑、毋虚置疑、不容置疑、无可置疑、毫无疑问、无可置辩、无可争辩、显而易见、不言而喻、不证自明、有目共睹、有目共见、众所周知、人尽皆知、人人皆知、千真万确 ” 语言文字运用 文 本 主观题 试题分析 【考查目标】 【解题思路】 1、忙碌过后，你会用什么方式来休息放松呢？是刷一会手机？还是睡一个懒觉？抑或吃一顿大餐？ 2、在感觉很累时，人们的第一选择是“多休息”。休息能快速恢复体力、利于身体修复的事实是  A   的，不过也要注意不要长时间躺着不动。有研究发现，白天休息时间过长则是导致睡眠模式紊乱的重要因素。 4、同样，试图以刷手机刷去疲劳，也可能  B   。在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”，尤其是刷短视频。其简单直白的内容、配上明快动感的“洗脑神曲”，加上密集多元的信息轰炸，带来了高频次、高强度的视听刺激，引发大脑分泌大量的多巴胺，让人沉浸在越看越刷、越刷越看的快乐体验中。但刺激消失后，多巴胺水平就会急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑，（甲），以寻求新的多巴胺刺激，从而陷入恶性循环。同时，研究表明，当我们刷手机时，大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当。手机屏幕上不断更新的信息持续刺激，（乙），这样，人越刷越累。 5、也许，我们真的需要考虑停下报复式的休息放松，让放肆睡、放肆玩，真正变成好好睡、好好玩，实现有效休息。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 本题考查成语使用。 49 B 处指出“刷手机缓解疲劳”可能产生反效果，须体现“行为与目的”的矛盾。据此,横线 B 处可填“ 适得其反 ”或“ 事与愿违 ”等成语。也可以填“ 适得其反、事与愿违、得不偿失、南辕北辙” 语言文字运用 文 本 主观题 试题分析 【考查目标】 【解题思路】 1、忙碌过后，你会用什么方式来休息放松呢？是刷一会手机？还是睡一个懒觉？抑或吃一顿大餐？ 2、在感觉很累时，人们的第一选择是“多休息”。休息能快速恢复体力、利于身体修复的事实是  A   的，不过也要注意不要长时间躺着不动。有研究发现，白天休息时间过长则是导致睡眠模式紊乱的重要因素。 4、同样，试图以刷手机刷去疲劳，也可能  B   。在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”，尤其是刷短视频。其简单直白的内容、配上明快动感的“洗脑神曲”，加上密集多元的信息轰炸，带来了高频次、高强度的视听刺激，引发大脑分泌大量的多巴胺，让人沉浸在越看越刷、越刷越看的快乐体验中。但刺激消失后，多巴胺水平就会急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑，（甲），以寻求新的多巴胺刺激，从而陷入恶性循环。同时，研究表明，当我们刷手机时，大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当。手机屏幕上不断更新的信息持续刺激，（乙），这样，人越刷越累。 5、也许，我们真的需要考虑停下报复式的休息放松，让放肆睡、放肆玩，真正变成好好睡、好好玩，实现有效休息。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 本题考查成语使用。 50 语言文字运用 文 本 主观题 试题分析 【考查目标】 【解题思路】 3、有些人希望通过延长睡眠时间来缓解疲惫，却越睡越困倦。劳累一周后，不少人都会选择在周末睡个懒觉，以求恢复精神，不料睡醒后反而萎靡不振，还常常伴有头痛乏力、反应迟钝等现象，和宿醉的症状非常相似，科学家称之为“睡醉”。①这种睡眠过度带来的疲劳，②实际是由于不健康的睡眠节律打乱了控制身体日常周期的生物钟造成的。③比方说，④你日常的生物钟是六点起床，⑤到了周末，⑥你人虽然躺在床上，⑦但是生物钟仍会在六点准时唤醒体内细胞，⑧让它们各就各位、各司其职。也就是说，你在“睡懒觉”，你的细胞在“瞎空转”。原地空转的轮胎损伤更大，卧床“瞎转”的消耗也自然不少。 19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 本题考查“语言建构与运用”的核心素养，要求考生具有在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力 。 51 语言文字运用 文 本 主观题 试题分析 【参考答案】 3、有些人希望通过延长睡眠时间来缓解疲惫，却越睡越困倦。劳累一周后，不少人都会选择在周末睡个懒觉，以求恢复精神，不料睡醒后反而萎靡不振，还常常伴有头痛乏力、反应迟钝等现象，和宿醉的症状非常相似，科学家称之为“睡醉”。①这种睡眠过度带来的疲劳，②实际是由于不健康的睡眠节律打乱了控制身体日常周期的生物钟造成的。③比方说，④你日常的生物钟是六点起床，⑤到了周末，⑥你人虽然躺在床上，⑦但是生物钟仍会在六点准时唤醒体内细胞，⑧让它们各就各位、各司其职。也就是说，你在“睡懒觉”，你的细胞在“瞎空转”。原地空转的轮胎损伤更大，卧床“瞎转”的消耗也自然不少。 19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 第一处，②，修改：删除“由于”(或：删除“造成的”)。 第二处，⑥，修改：将“虽然”移到“你”的前面。 (每改对一处2分，指出序号1分，修改正确1分。) 补充：1.修改方式有两种：呈现修改过程（如答案），直接呈现修改后的正确句子。 2.修改超过两处的按前两处给分。只取横向的前两处。 3.序号写错了，但修改的句子准确得1分。 52 语言文字运用 文 本 主观题 试题分析 【考查目标】 【解题思路】 4、同样，试图以刷手机刷去疲劳，也可能  B   。在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”，尤其是刷短视频。其简单直白的内容、配上明快动感的“洗脑神曲”，加上密集多元的信息轰炸，带来了高频次、高强度的视听刺激，引发大脑分泌大量的多巴胺，让人沉浸在越看越刷、越刷越看的快乐体验中。但刺激消失后，多巴胺水平就会急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑，（甲），以寻求新的多巴胺刺激，从而陷入恶性循环。同时，研究表明，当我们刷手机时，大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当。手机屏幕上不断更新的信息持续刺激，（乙），这样，人越刷越累。 5、也许，我们真的需要考虑停下报复式的休息放松，让放肆睡、放肆玩，真正变成好好睡、好好玩，实现有效休息。 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 本题主要考查语言表达的衔接连贯能力。 53 语言文字运用 文 本 主观题 试题分析 【参考答案】 4、同样，试图以刷手机刷去疲劳，也可能  B   。在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”，尤其是刷短视频。其简单直白的内容、配上明快动感的“洗脑神曲”，加上密集多元的信息轰炸，带来了高频次、高强度的视听刺激，引发大脑分泌大量的多巴胺，让人沉浸在越看越刷、越刷越看的快乐体验中。但刺激消失后，多巴胺水平就会急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑，（甲），以寻求新的多巴胺刺激，从而陷入恶性循环。同时，研究表明，当我们刷手机时，大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当。手机屏幕上不断更新的信息持续刺激，（乙），这样，人越刷越累。 5、也许，我们真的需要考虑停下报复式的休息放松，让放肆睡、放肆玩，真正变成好好睡、好好玩，实现有效休息。 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 依前后语境所述，很多人希望通过“刷手机”刷去疲劳，但事实上，“刷手机”带来了“视听刺激”，刺激消失后，再求新的刺激，那么，甲处就需要填写“再次或反复刷手机”的内容。据此，甲处可填 只能(就要、就会)再刷(手机) 。 建议：如果含有“这”“这样”“然后”“进而”“从而”“于是”等代词或关键词给 1 分。表达出“持续刷手机”的意思给 1 分。 54 语言文字运用 文 本 主观题 试题分析 【参考答案】 4、同样，试图以刷手机刷去疲劳，也可能  B   。在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”，尤其是刷短视频。其简单直白的内容、配上明快动感的“洗脑神曲”，加上密集多元的信息轰炸，带来了高频次、高强度的视听刺激，引发大脑分泌大量的多巴胺，让人沉浸在越看越刷、越刷越看的快乐体验中。但刺激消失后，多巴胺水平就会急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑，（甲），以寻求新的多巴胺刺激，从而陷入恶性循环。同时，研究表明，当我们刷手机时，大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当。手机屏幕上不断更新的信息持续刺激，（乙），这样，人越刷越累。 5、也许，我们真的需要考虑停下报复式的休息放松，让放肆睡、放肆玩，真正变成好好睡、好好玩，实现有效休息。 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 根据前后语境，可知，反复“刷手机”是不能刷去疲劳的，它会给人带来愈来愈多的“视听刺激”，大脑也就无法得到休息，再考虑根据前后主语，乙处可填 使大脑无法休息 。 建议：①乙空所填的句子不能以“大脑”为主语；②以“持续刺激”为陈述对象，与之衔接连贯的，给 1 分。如“使大脑……”“给大脑……”“导致大脑……”“消耗了……”。表达出“持续工作”“无法休息”的意思给 1 分 。 55 语言文字运用 文 本 主观题 试题分析 【考查目标】 【解题思路】 3、有些人希望通过延长睡眠时间来缓解疲惫，却越睡越困倦。劳累一周后，不少人都会选择在周末睡个懒觉，以求恢复精神，不料睡醒后反而萎靡不振，还常常伴有头痛乏力、反应迟钝等现象，和宿醉的症状非常相似，科学家称之为“睡醉”。①这种睡眠过度带来的疲劳，②实际是由于不健康的睡眠节律打乱了控制身体日常周期的生物钟造成的。③比方说，④你日常的生物钟是六点起床，⑤到了周末，⑥你人虽然躺在床上，⑦但是生物钟仍会在六点准时唤醒体内细胞，⑧让它们各就各位、各司其职。也就是说，你在“睡懒觉”，你的细胞在“瞎空转”。原地空转的轮胎损伤更大，卧床“瞎转”的消耗也自然不少。 21.作者为何要将人“卧床‘瞎转’”类比为轮胎“原地空转”？请简要分析。（4分） 考查表现手法——类比 1、了解“类比”的基本概念：类比是基于两种不同事物或道理间的相似性，通过联想来对本体加以修饰或推理的一种方法。它主要用于说明和论证，帮助人们更好地理解和分析抽象概念或现象。 2、探究选段中类比句的基本特点。 3、形成原因，落实答案。 56 语言文字运用 主观题 解 析 【参考答案】 ①因为二者运作过程与效用相似。“原地空转”，磨损轮胎，耗费能量，毫无用处；躺床“瞎转”，同样也耗费体力，无助休息。(2分) ②如此类比，可以化抽象为具体，通俗易懂。生动形象地说明了不合理的懒觉对身体的危害，用日常的例子来解释抽象的生理机制。（2分） （建议：每写出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。1.相似点的分析给 1 分。2.化抽象为具体或形象生动都给 1 分，具体阐释（答到影响）给 1 分。） 21.作者为何要将人“卧床‘瞎转’”类比为轮胎“原地空转”？请简要分析。（4分） 原地空转的轮胎损伤更大，卧床“瞎转”的消耗也自然不少。 57 真题链接 语言文字运用 （2020年新高考Ⅰ卷）《建水记》（于坚） 原文：城门不远处就是有口皆碑的临安饭店，开业都快七十年了，就像《水浒传》里描写过的那种，铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。拖个条凳坐下，来一盘烧卖！这家烧麦的做法是明代传下来。 7 D．文章意《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，意欲表现建水城的繁华富庶，而不是是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗狂不羁。（修改后） 58 知识链接 语言文字运用 ‌对比维度‌ ‌类比‌ ‌比喻‌ 范畴 表现手法，属于逻辑范畴，是一种推理方法 修辞手法，要用于增强语言的表现力和感染力 ‌结构‌ 包含类比主体、客体和共同特征 由本体、喻体和比喻词（如“像”）组成 ‌目的‌ 逻辑推理，增强论证严谨性（如科学类比） 形象化表达，提升感染力（如文学比喻） ‌效果‌ 通过共性推导结论（如“团队如机器”强调协作） 通过相似性引发联想（如“笑容如春风”） 类比与比喻的区别 59 语言文字运用 文 本 主观题 试题分析 【考查目标】 【解题思路】 4、同样，试图以刷手机刷去疲劳，也可能  B   。在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”，尤其是刷短视频。其简单直白的内容、配上明快动感的“洗脑神曲”，加上密集多元的信息轰炸，带来了高频次、高强度的视听刺激，引发大脑分泌大量的多巴胺，让人沉浸在越看越刷、越刷越看的快乐体验中。但刺激消失后，多巴胺水平就会急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑，（甲），以寻求新的多巴胺刺激，从而陷入恶性循环。同时，研究表明，当我们刷手机时，大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当。手机屏幕上不断更新的信息持续刺激，（乙），这样，人越刷越累。 5、也许，我们真的需要考虑停下报复式的休息放松，让放肆睡、放肆玩，真正变成好好睡、好好玩，实现有效休息。 22.长句往往有其特定的表达效果，请简要分析文中画波浪线句子。（4分） 考查长句的表达效果 1、熟练掌握知识清单——长句的表达效果（思考角度：内容、形式、音韵）。 2、结合具体语境分析与阐释该段中长句呈现的表达效果。 3、整理答案，规范作答。 60 语言文字运用 文 本 主观题 试题分析 【参考答案】 4、同样，试图以刷手机刷去疲劳，也可能  B   。在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”，尤其是刷短视频。其简单直白的内容、配上明快动感的“洗脑神曲”，加上密集多元的信息轰炸，带来了高频次、高强度的视听刺激，引发大脑分泌大量的多巴胺，让人沉浸在越看越刷、越刷越看的快乐体验中。但刺激消失后，多巴胺水平就会急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑，（甲），以寻求新的多巴胺刺激，从而陷入恶性循环。同时，研究表明，当我们刷手机时，大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当。手机屏幕上不断更新的信息持续刺激，（乙），这样，人越刷越累。 5、也许，我们真的需要考虑停下报复式的休息放松，让放肆睡、放肆玩，真正变成好好睡、好好玩，实现有效休息。 22.长句往往有其特定的表达效果，请简要分析文中画波浪线句子。（4分） ①使内容丰富。多个结构相似的短语和分句，多方面展现短视频的元素及其作用。 ②使表意严密。修饰语详细，具体精准地说明了短视频的特点及其对人产生影响的过程。 (一点2分，共4分。如有其它答案，言之成理，可酌情给分。) 61 知识链接 语言文字运用 长短句基本特点 62 知识链接 语言文字运用 长短句基本表达效果 长句 短句 悠扬又绵长、语气舒缓（音韵上） 表达严密（形式上） 句子的内涵丰富，充满了张力（内容上） 轻松、明快、节奏感很强，读起来朗朗上口（音韵上） 表意灵活、多样（形式上） 侧重、突出（内容上） 63 $$