2.专题二文学作品阅读（讲义本）（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考语文复习讲练测（泸州专用）

2025-05-05

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专题二　文学作品阅读 (10年10考，4小题15分) 第一部分　现代文阅读《中考复习总动员》 2025泸州语文 1 2 2 2 1 文体知识梳理聚焦泸州中考真题 2 3 核心命题精讲精练目录 2 ☞2022年课标要求：【阅读与鉴赏】通过语文学习感悟中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理 3 聚焦泸州中考真题考点综述 01 4 (2024·泸州) 阅读下面的文章，完成题目。姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。真题试做样题 1 首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 5 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 6 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过…… ⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武松打虎》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 7 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 8 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧? ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 9 人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… ⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 (选自《品读》2024年5月，有删改) 首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 10 1.姥爷是一个怎样的人?请简要概括。【答案】 ①姥爷是一个喜欢收集用过的“破烂儿”的人；②姥爷是一个热爱读书、充满回忆与梦想的人；③姥爷是一个慈祥、温暖、擅长讲故事的人。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 11 【解析】本题考查分析人物形象。根据第①段中“姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的‘破烂儿’”可以概括为：姥爷是一个喜欢收集用过的“破烂儿”的人；根据第⑨段中“姥爷爱书，爱小孩子……或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光……”可以概括为：姥爷是一个热爱读书、充满回忆与梦想的人；根据第⑤段中“看着我读书的样子……姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时”和第⑧段中“姥爷微笑着看着我……姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧”可以概括为：姥爷是一个慈祥、温暖、擅长讲故事的人。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 12 2.请分析第⑦段在文中的作用。【答案】第⑦段起承上启下的作用。承接上文作者离开老家定居北京后学业繁重、无暇看小人书的情节，同时引出下文对姥爷珍藏小人书、喜欢看孩子们安静读书的回忆。这一段不仅使文章结构更加紧凑，也深化了文章主旨，即姥爷对小人书的深厚情感和对过去的怀念。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 13 【解析】本题考查分析段落的作用。第⑦段主要写妈妈回忆了她六七岁的时候和姥爷去街上看小人书的情景，勾起了“我”对小人书的回忆。承接第⑥段中“后来年纪渐长……小人书渐渐淡出了我的生活”的内容，并引出下文第⑧段中“发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书……一如我童年里的无数个午后”和第⑩段中“闭上眼睛……身边围着一群读着那些小人书的孩子”等内容。因此第⑦段在文中起到承上启下的作用，使文章结构更加紧凑。同时在作者的回忆中充满了姥爷对小人书的深厚情感和对过去的怀念，深化了文章主旨。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 14 3.文中多次写到阳光，请对第⑧段和第⑩段中的画线句子作赏析。【答案】阳光在这两段中都有着重要的象征意义，它代表着温暖和希望。第⑧段中阳光透过无花果树叶洒在姥爷和他的小人书上，营造了一种温馨和谐的氛围；而第⑩段中的“阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上”，则象征着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般温暖人心，更能凸显姥爷温暖而亲切的形象。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 15 【解析】本题考查分析文章中意象的作用，赏析句子。阳光在这两段中都有象征意义，它已经不是普通意义上的阳光，它与姥爷、小人书联系到了一起，代表着温暖和希望。由第⑧段中“发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书……久违的油墨气息扑面而来……”可知，澄澈的阳光洒在姥爷和他的小人书上，营造出一种宁静而美好的氛围；由第⑩段中“人群熙攘……暖洋洋映在姥爷伛偻的背上”可知，阳光洒在姥爷伛偻的背上，读小人书的孩子们是安静的，营造了一种温馨、安详的氛围，也象征着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般温暖人心，进一步强化了姥爷的形象。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 16 4.本文以《姥爷的小人书》为题有什么作用? 【答案】 ①全文线索，本文围绕姥爷珍藏的小人书展开故事；②激发读者的阅读兴趣，让人好奇姥爷与小人书之间到底有什么故事；③体现文章的主题，即通过对姥爷和小人书的描写，表达了姥爷对过去的怀念和对知识的热爱。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 17 【解析】本题考查分析标题的作用。由第①段“姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的‘破烂儿’，比如……还有现如今少有人看的小人书”，以及后文作者围绕小人书展开的回忆可知，“姥爷的小人书”是贯串全文的线索。此外，由题目可知，小人书和“姥爷”之间似乎存在某种关联或故事，这就为读者设置了一个悬念，能激发读者的阅读兴趣，让人好奇姥爷与小人书之间到底有什么故事。最后，以“姥爷的小人书”为题，表达了姥爷对过去的怀念和对知识的热爱，体现了文章的主题。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 18 (2023·泸州) 阅读下面的文章，完成题目。玉兰花开香满园 ①校园文化广场有一片玉兰花树，在国槐、杨柳、月季的映衬下犹显身姿挺拔，别具一格。一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟，满树繁花，摇曳多姿。无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，雍样题 2 首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 19 容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心…… ②晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，令人心旷神怡。课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青春的容颜在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆。傍晚时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步，抓起一片飘飞的玉兰花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 20 ③十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，大家或坐或立，听我娓娓讲述老校长的故事。 ④老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书，图书馆、阅览室、公共图书角设施完善，藏书过万。他喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子，这些玉兰树就是他当年亲手种下的。平时，师生们都亲切地招呼他“老校长”，他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。他很宽容，在你犯错的时候；他很热情，在你最需要扶持的时候；他很执着，在推动学校发展的时候…… 首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 21 ⑤难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级桂冠的森，文采飞扬知书达理的曼，叱咤球场所向无敌的鹏，沉稳善良勤勤恳恳的明，寡言少语埋头苦学的宁。曾几何时，我伴着他们吟咏佳词丽句，书写锦绣文章，品味千古诗情；曾几何时，他们登顶高等学府，成为行业翘楚，开启精彩人生，正像这一树树玉兰，五彩斑斓，香溢四海! ⑥又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 22 的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格。“新诗已旧不堪闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君。”一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳，又依依不舍告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香。更有心思细腻的学生，悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本太仓促的书…… 首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 23 ⑦光阴荏苒，几十年天翻地覆，雄伟的教学楼拔地而起，先进的设备设施一应俱全。当年筚路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们，多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆娑参差错落的玉兰花树，一如既往生机勃勃，讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景，无声见证着春风化雨。 (选自《中国青年作家报》2023年05月02日，有删改，作者张理坤) 首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 24 1.请从文中找出恰当的词语简要概括玉兰花的花形、花色、花香、气质等形象特征。【答案】 ①花形：颀长细嫩、繁茂多姿；②花香：浓郁迷人；③花色：姹紫嫣红、五彩斑斓；④气质：典雅娴静(淡定从容)、清新纯洁。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 25 【解析】本题考查理解概括文章内容。根据第①段中“争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾……细嫩的花蕊”可知玉兰花的花形：颀长细嫩、繁茂多姿；根据第②段中“浓郁的花香在清风中弥漫”“抓起一片飘飞的玉兰花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言”可知玉兰花的花香：浓郁迷人；根据第①段中“白的像雪、粉的若霞……摇曳多姿”和第⑥段中“有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红”可知玉兰花的花色：姹紫嫣红、五彩斑斓；根据第①段中“无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连……温婉可人”可知玉兰花的气质：典雅娴静(淡定从容)、清新纯洁。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 26 2.文章第②段描绘了三个生动的画面，请为每个画面拟一个小标题。【答案】 ①师生晨读图；②课间欢娱图；③傍晚和乐图。【解析】本题考查内容的理解和概括。找出第②段中画面感强的语句，分别用简洁的语言进行概括，概括时突出画面的特点即可。根据“晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊”可概括为：师生晨读图；根据“课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生”可概括为：课间欢娱图；根据“傍晚时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步”可概括为：傍晚和乐图。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 27 3.文章第④段写老校长的故事有什么作用? 【答案】 ①交代了玉兰花树的来历，丰富了文章内容；②刻画了老校长如玉兰花般高洁的品格，表达了对老校长的敬仰之情；③引出后文对玉兰花精神的传承、人才辈出、学校发展的叙写，深化了文章主题。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 28 【解析】本题考查分析故事情节(段落)的作用。可以从内容和结构两个方面来作答。内容上，“他喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子，这些玉兰树就是他当年亲手种下的”交代了玉兰花树的来历，丰富了文章内容；“他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放”“他很宽容”“他很热情”“他很执着”刻画了老校长如玉兰花般高洁的品格，表达了对老校长的敬仰之情。结构上，承上启下，承接上文讲述老校长的故事，引出下文对玉兰花精神的传承、人才辈出、学校发展的叙写，深化了文章主题。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 29 4.本文在语言表达上很有特色，请以第⑥段为例，简要赏析你认为最突出的两个特点。【答案】 ①语言华美，多采用描绘性的语言，如“更有心思细腻的学生，悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集”；②语言富有诗意，如“相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳”；③语言含蓄，如“每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香”；④语言简洁，多用短句，如“无论天涯海角、沧海桑田”；⑤语言生动形象，如“蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春”；⑥语言典雅，引用古诗，如“新诗已旧不堪闻……千古芳心持赠君”。(任选两点作答) 首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 30 【解析】本题考查赏析文章的语言特色。可以从词语、句式、情感、修辞等方面进行赏析。第⑥段中“更有心思细腻的学生，悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本太仓促的书……” “成百上千的初三学子相聚树下……靓丽的青春都在瞬间定格”描绘了学生珍藏花瓣、学子相聚、师生离别剪影、天空、春风、花朵等画面，多用描绘性的形容词，画面感强，语言华美，生动形象；“一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳”给人以美好的感受，语言充满了诗意；“无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香”语言含蓄简洁，同时采用短句，节奏明快，富有节奏感；引用古诗“新诗已旧不堪闻……千古芳心持赠君”，使语言更加古朴典雅，富有文学意蕴。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 31 考向研析年份分值篇目主题考查知识点 2024 15 《姥爷的小人书》 (散文) 社会变迁与家庭生活分析人物形象、分析段落的作用、赏析句子、分析标题的作用 2023 15 《玉兰花开香满园》 (散文) 校园生活概括事物的形象特征、拟写小标题、分析叙事情节(段落)的作用、赏析语言特色首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 32 年份分值篇目主题考查知识点 2022 15 《对对红》 (小说) 学生生活，亲情分析人物形象、筛选信息、分析段落的作用、赏析标题 2021 15 《艾叶又飘香》 (散文) 奶奶，传统文化分析引用的作用、赏析语言特色、理解分析文章内容、赏析标题 2020 16 《古榕酒香飘》 (小说) 战争，革命文化分析画线句的作用、理解标题的含义、分析人物形象的作用、拓展探究首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 33 　　文学作品阅读是泸州中考的必考内容之一。从近几年来泸州中考来看，呈以下特点： 1.选文来源：著名报纸、杂志。 2.选文分类：小说10年5考：(1)校园生活10年1考(2022年《对对红》)；(2)革命文化10年1考(2020年《古榕酒香飘》)；(3)社会生活10年1考(2017年《碗底香》)；(4)人性光辉10年2考(2019年《新官上任》，2015年《爱，不会失聪》)。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 34 散文10年5考：(1)写人记事10年4考：①社会变迁10年2考(2024年《姥爷的小人书》，2016年《稗子不会躲开》)；②传统文化10年2考(2021年《艾叶又飘香》，2018年《母亲的橙皮》)；(2)借物抒情10年1考(2023年《玉兰花开香满园》)。 3.题量题型：4道简答题，近四年分值稳定在15分，整体分值较高。 4.能力考查：以整体把握文章内容、分析人物形象、理解句段作用、赏析句子、赏析标题作用等为主。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理样题1 样题2 35 文体知识梳理考点综述 02 记叙文的文体特征记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。具体表现形式包括：小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。其主要特点是通过具体、生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景的生动描写来表现的。一首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理记叙文六要素六要素时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。作用概括故事情节、事件、文章的主要内容。举例朱自清《背影》(八上)内容概括：冬日的一个下午(时间)，在南京火车站(地点)，“我”(人物)坐火车去北京上学(起因)，父亲(人物)来车站送“我”(经过)，看着父亲离开的背影，“我”发出“不知何时再能与他相见”的感慨(结果)。二首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理记叙文分类(广义划分) 1.散文概念散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。特点 ①篇幅短小；②立意集中深远，“形散而神不散”，即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想；③题材广泛，不受时空限制，联想丰富；④形式多样，结构自由洒脱；⑤表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。三首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理分类叙事散文以写人记事为主。对人和事的叙述与描绘较为具体、突出，同时多表现作者个人的认识和感受。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，包括时间、地点、人物、事件等要素。如杨绛《老王》(七下)：作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，表达了对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对命运的慨叹。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理分类抒情散文一般不详述事件的具体过程，没有完整的情节，也不具体描写人物，而是通过人、事、物、景来传达作者的心声，反映完整的精神面貌，体现特定的情感或主旨。如朱自清《春》 (七上)：通过描写春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理分类哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头，论述道理，并加以评论总结。如严文井《永久的生命》(八上)：文章揭示出个体的生命是短暂易逝的，但就整体来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要我们感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理 2.小说概念以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会与个人生活的一种文学体裁。特点以叙述和描写手法为主，采用多种艺术表现手法；通过细腻完整的情节刻画人物性格，进行艺术虚构。三要素人物特点在三要素中居于首要地位，小说以塑造人物形象来表现主题。举例鲁迅《故乡》(九上)中善良、麻木、愚昧的闰土，莫泊桑《我的叔叔于勒》(统编九上)中自私冷漠的菲利普夫妇。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理三要素情节特点情节是小说矛盾冲突的演变过程。一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程，有的作品还有序幕和尾声。举例莫泊桑《我的叔叔于勒》(九上)中，按照开端、发展、高潮、结局可将情节梳理为：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境——菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困——在船上发现于勒破产成了穷光蛋——菲利普夫妇弃他而去。环境包括社会环境和自然环境。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理注：散文和小说的主要区别：①散文重在抒情，小说重在叙事；②散文一般比较真实，小说允许艺术虚构；③散文以第一人称为主，小说各种人称均有；④散文是“形散而神不散”，小说则有较完整的故事情节，重在刻画人物形象。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理 3.其他文体现代诗歌概念指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。特点 ①形式自由；②内涵开放；③重于修辞；④有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理现代诗歌欣赏要点 ①捕捉诗歌深邃的意境美，要善于借助丰富的想象和联想，将诗的语言化为生动具体的画面，进而唤起自己的情感。②品味诗歌含蓄之美，诗歌常常把想说的借助于意象表现出来，这正是其含蓄的内涵。③感受诗歌的音韵美，要善于通过反复吟诵等手段，感受诗的音韵之美，领略其节奏感。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理戏剧概念广义：话剧、戏曲、歌剧、哑剧等多种舞台演出形式的总称。狭义：主要指话剧。特点 ①遵循空间和时间高度集中的原则；②有集中、尖锐的矛盾冲突；③主要靠人物用自己的语言和动作来表现其性格。传记概念主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理传记特点 ①人物的时代性和代表性；②选材的真实性和典型性；③选文的史实性和文学性。阅读要求阅读时重点理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历，分析传主的性格、情感与基本事实之间的关系，理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系，最后探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理童话概念及特点童话是一种儿童文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到思想教育作用。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话又往往采用拟人的方法，鱼鸟兽虫，花草树木，整个大自然以及家具、玩具等都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理童话阅读要点阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活的真谛。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理寓言概念及特点寓言是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是拟人化的动植物或无生命物。多用借喻手法，通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。寓言的主旨在于通过虚构的故事，表现作家或人民关于某种生活现象、心理和行为的批评或教训。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理寓言阅读要点 ①把握故事的内容。寓言故事所描绘的对象非常广泛，不仅有花草树木、飞禽走兽、日月星辰，还有我们人类。我们在弄懂这些对象的同时，还要知道它叙述了一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样。②领悟寓言故事的寓意。从结构上看，大多数寓言分为故事和教训两部分。因此，我们在阅读寓言时，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理游记概念及分类游记是描写旅行见闻的一种散文形式，取材范围极广：可描绘壮丽瑰奇的山水名胜，记录旖旎多姿的风土人情等。游记可以分为：以记录行程为主的记叙型游记，以抒发感情为主的抒情型游记，以描绘景物、景观为主的写景型游记，通过游记来说明一个道理的说理型游记等。内容 ①游览的路线、地点(描写的观察点)；②旅途所见(描写的对象)；③旅途所感(点明中心，抒发感情)。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理游记阅读要点 ①准确辨明体裁：内容上游记四要素——时间、游踪、风貌、游感；题目上，有些常带明显的游记特征，如有“游”“漫游”“游记”等字眼。②理清游人行踪。③把握作者情感。④鉴赏语言风格(写景方面等)。消息概念消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。通常由标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分组成，背景和结语有时可以暗含在主体中。特点 ①最大特点是时效性强、真实客观；②篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落；③常有段导语，开门见山，吸引读者；④基本表达方式是叙述。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理通讯概念一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不仅交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。特点 ①容量大，范围广，取材全面；②讲究结构变化，展开情切，情景交融；③表现手法多样，结合叙述，兼以描写、说明、抒情或议论，富有感情色彩或理论色彩；④比消息的篇幅长，时效性要求较宽松。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理新闻特写概念截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。特点 ①内容集中在一点，着力于细节描写；②现场感强烈，注重记者的直观反映；③有较强烈的文学色彩，形象化地刻画人物或事物。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理报告文学概念报告文学是散文的一种，介于新闻报道和小说之间，兼有新闻和文学的特点的散文。报告文学是运用文学艺术，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。基本特征新闻性(及时性、真实性)、文学性(突出反映对象的典型意义，体现出作者的思想情感倾向，具有较高的可读性、感染力和说服力)、政论性。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理记叙人称第一人称作用 ①作为文中的线索人物，推动故事情节发展；②使文章更具真实性；③使叙述亲切自然；④便于作者直接表达思想感情；⑤衬托或侧面烘托主要人物。举例如鲁迅《孔乙己》(九下)：以酒店伙计第一人称“我”的口吻来叙事，通过“我”的耳闻目睹，客观地叙述了孔乙己的性格和不幸遭遇，增强了故事的可信度，使故事情节显得真实自然。四首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理第二人称作用 ①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于交流思想情感，增强亲切感，便于直接抒情；③用于物时，拟人化，蕴含情感。举例如林徽因《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》(九上)：全文都使用第二人称“你”，读起来亲切，无拘束，好像诗人在和读者面对面倾心而谈，对“你”的肯定和赞美之情抒发得更加顺畅、自然。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理第三人称作用 ①直接、客观地展现生活；②不受时间和空间的限制，反映形式比较灵活自由；③便于叙事和议论；④作用于物时有拟人效果、蕴含情感，叙述亲切自然。举例如安徒生《皇帝的新装》(七上)采用第三人称，对皇帝的穷奢极欲进行大力渲染和讽刺。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理注：有的文章兼用多种记叙人称。如端木蕻良《土地的誓言》(七下)中，作者将土地拟人化，以第三人称“她”相称，直接倾诉对土地的热爱、怀想、眷念。如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。”感情比较平稳，但随着情绪逐渐激动，作者抛开读者直接与自己叙述的对象进行对话交流，对土地以第二人称“你”相称，“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!”情感显得更加直接而迫切。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理记叙顺序顺叙特点按照事情发展的先后顺序进行记叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。作用 ①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然有序，脉络分明。举例莫顿·亨特《走一步，再走一步》(七上)：以事件发生的时间顺序来写。五首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理插叙特点在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物形象，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节(或人物)相关的回忆或故事的叙述方法。作用 ①交代了……内容(概括内容)；②解释了……的原因；③推动情节发展，为下文做铺垫或埋下伏笔；④对主要情节起补充、衬托作用；⑤突出人物性格(形象)；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。举例鲁迅《故乡》(九上)：插入杨二嫂对闰土的造谣、诬陷，再一次表现出她的尖酸、刻薄，表现了她的别有用心。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理倒叙特点 ①先写事件的结果，再写缘由；②倒叙的内容是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面。(倒叙是一条线索，只有一个故事) 作用 ①开篇点题；②制造悬念，激发读者的阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻的印象；③引出下文；④避免平铺直叙，增强文章的生动性；⑤使结构更加紧凑。举例朱自清《背影》(八上)：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句，开宗明义，落笔点题，用倒叙的手法，再现了两年前让作者终生难忘的事情。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理补叙特点用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。位于文章的中间或是末尾。作用 ①补充交代相关情节，使故事情节完整；②丰富人物形象，突出主题；③使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果；④照应前文。举例施耐庵《智取生辰纲》(九上)：先写杨志眼睁睁看着生辰纲被推走，最后作者才补叙出其中的种种情状，介绍了使用障眼法、当面吃酒、以瓢下药的经过。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理注：(1)插叙和补叙的区别：①位置不同：插叙只能位于文章中间，补叙一般位于文末；②内容不同：插叙一般都是中心事件发展之外的事件或情节，去掉也不影响完整性；补叙一般是中心事件发展中的环节，去掉会影响文章的完整性。(2)有的文章是多种叙述方式同时使用的。如彭荆风《驿路梨花》(统编七下)：从全文整体结构看，全文以“我”和老余的行踪为线索，按照从夜晚到第二天早上的所见所闻的时间顺序组织材料，采用的是顺叙；其中瑶族老人因打猎迷路而夜宿茅屋、解放军盖小茅屋、梨花姐妹照管小茅屋又是插叙；从小茅屋建造和维护的过程来看，文章采用的又是倒叙。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理记叙线索时间线以时间推移为线索。如茨威格《伟大的悲剧》(七下)：以斯科特及其队员探险南极的时间推移为线索进行叙述。地点线以地点转换为线索。如莫顿·亨特《走一步，再走一步》(七上)：以“我”在悬崖上的活动地点为线索安排情节。人物线以人物为线索。包括人物动作行为的变化、思想性格的发展、所见所闻等。如《孔乙己》(九下)中通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的形象特征和遭遇。六首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理实物线以某一件具体(或具有某种象征意义)的实物为线索。如李森祥《台阶》(七下)：以“台阶”为线索，既承载着父亲在物质与精神上的双重理想，也象征着人生的使命。见闻线以见闻为线索。如鲁迅《故乡》(九上)：小说以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索，描述农村的破败及闰土、杨二嫂的巨大变化，揭示了辛亥革命后农村破败和农民痛苦生活的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理事件发展变化线(明线) 以某一中心事件的发展变化为线索。如契诃夫《变色龙》(九下)：以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。情感发展变化线(暗线) 以情感的发展变化为线索。如老舍《济南的冬天》(七上)：以作者对济南的喜爱为线索。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理注：记叙文可能会有两条线索——明线和暗线。明线是从文章的文字表面中能明显看出来的、贯穿始终的线索，将文章联系起来，是一个整体的脉络。暗线是从文章中分析得来的，主要是贯串文章始终的情感变化。明暗线交织的作用：在塑造人物形象的同时，使得情节的发展脉络清晰，也使文章的主题得到更深的挖掘。如鲁迅《藤野先生》(八上)中的明线是藤野先生，暗线是鲁迅的爱国情感。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理写作手法 1.常见的表达方式叙述作者对人物的经历、事件的发展和环境所作的叙说和交代。描写用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体、生动的描绘和刻画，给读者留下真切、具体的感受和印象。说明用简明扼要的文字，说清楚事物的特征、性质等，使文章生动具体，有说服力，让人易于理解和接受。七首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理抒情表达情思，抒发情感。包括直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、触景生情、借物寓情、托物言志、融情于事、融情于理)两种方式。议论直接点明和深化所写事物的意义。一般是先叙后议，以深化对所叙述事物的认识，提升文章的思想深度；也有先议后叙，使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切关注。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理 2.常见的描写方法及作用 (1)按描写对象分 ①人物描写动作描写表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，推动故事情节的发展。如李森祥《台阶》(七下)：“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。”表现出父亲无比喜悦又手足无措的样子。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理神态描写展现人物的心理变化，更加凸显人物个性，给读者以真实感，使人物形象栩栩如生，使文章生动形象。如鲁迅《孔乙己》(九下)：“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。”揭示了孔乙己的自尊被戳痛时的痛苦不安。肖像 (外貌) 描写以“形”传“神”，使读者了解人物的外在形象，突出人物性格，揭示人物身份、社会地位等。如茨威格《列夫·托尔斯泰》(八上)：“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。”是对托尔斯泰的外貌描写，使人物形象活灵活现。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理心理描写反映人物的性格，展示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的情感，交代人物行为的内在依据。如莫顿·亨特《走一步，再走一步》(七上)：“我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远了，也太危险了……我肯定上不去。”细腻、真实地刻画了“我”处在进退两难、孤立无援的境地时内心强烈的恐惧与焦躁不安。语言描写表现人物的性格特点，反映人物的思想活动，使人物形象变得丰满、鲜活，可推动故事情节的发展。如曹雪芹《刘姥姥进大观园》 (九上)：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”通过对刘姥姥的语言描写，凸显出一个幽默、滑稽的人物形象。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理 ②环境描写自然环境描写 ①表现地域风光，交代故事发生的时间、地点、季节、人物活动等的环境特点；②渲染气氛，奠定感情基调；③烘托人物心情(或感情)；④衬托人物形象，表现人物性格；⑤为情节发展做铺垫，暗示或推动情节发展；⑥暗示社会环境，深化主题。如鲁迅《社戏》(八下)：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”描写了月夜行船时的自然环境，突出了船速之快和“我”急于看戏的迫切心情。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理社会环境描写 ①交代人物的生存环境；②交代人物的社会关系；③交代作品的时代背景；④揭示社会本质特征；⑤渲染环境氛围，为下文人物性格的描写做铺垫；⑥推动情节发展，深化作品主题。如契诃夫《变色龙》(九下)：“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭店的门无精打采地敞着”“门口连一个乞丐也没有”真实地再现了沙皇统治的社会一片萧条败落的景象，反映出19世纪80年代俄国社会阴森可怖的黑暗面貌。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理 (2)按描写角度分正面描写 (直接描写) ①写出(或表现)人物的特点(如性格、心理、情感等)；②表现文章主题。如契诃夫《变色龙》(九下)：细致而传神地直接对奥楚蔑洛夫的语言以及神态进行了描写，刻画出其谄媚的形象。侧面描写 (间接描写) ①衬托或烘托主要人物的性格或品质；②使主题更加深刻、含蓄。如鲁迅《社戏》(八下)：写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”的扫兴，而是写舞台上演员的脸在“我”眼中变模糊了。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理细节描写 ①表现人物性格，烘托人物心情；②推进故事情节；③深化作品主题。如郑振铎《猫》(七上)：“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”“嘴里好像还在吃着什么”这一细节更加坚定了“我”对第三只猫咬死芙蓉鸟的猜测。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理 3.常见的修辞手法比喻辨析甲(本体)如(喻词)乙(喻体)。明喻：本体、喻词、喻体同时出现，常用喻词有像、好像、仿佛、如同、……似的等。暗喻：本体、喻体同时出现，但用是、就是、变成、等于、破折号等代词喻词。借喻：本体和比喻词都不出现，借用喻体直接代替本体。作用 ①生动形象，突显特征；②使抽象的事物具体化、形象化；③使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理比喻举例朱自清《春》(七上)：“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了野花的繁多、美丽，突出了春天的特点，表达了作者对野花和春天的喜爱之情。拟人辨析把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。作用 ①将物人格化，描写更形象；②表意丰富，表达生动而有趣；③给读者鲜明的印象，引起情感共鸣。举例老舍《济南的冬天》(七上)：“它们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”运用拟人的修辞手法，把小山人格化，生动形象地突出了小山的可爱。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理夸张辨析对事物的形象、特征、作用、程度等有意扩大、缩小或超前的描述。作用 ①烘托气氛，加强渲染；②引起联想，给读者强烈的印象；③突出事物的特征。举例臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》(七下)：“说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!”运用夸张的修辞手法，表现了闻一多先生语言感情的激烈，给人以深刻印象。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理排比辨析三个或三个以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列在一起。作用 ①句式整齐，增强气势；②节奏感强，增强语言气势；③加强表达效果，多用于说理或抒情。举例刘成章《安塞腰鼓》(八下)：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”运用排比的修辞手法，气势恢弘，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放的特点。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理反复辨析同一个词语或句子反复出现。作用 ①多次强调，给人留下深刻的印象；②抒情强烈，富有感染力；③使文章层次分明、条理清晰。举例朱自清《春》(七上)：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用反复的修辞手法，强调了作者对春天的渴望与喜爱。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理反问辨析用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。作用 ①态度鲜明；②加强语气，表达强烈的情感。举例茅盾《白杨礼赞》(八上)：“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?”运用反问的修辞手法，表达了强烈的感情，增强了文章的感染力。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理设问辨析为突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来，自问自答。作用 ①提醒注意，启发思考；②突出某些内容，使文章波澜起伏。举例杨绛《老王》(七下)：“因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。”运用设问的修辞手法，表现了“我”对老王的愧疚之情。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理 4.常见的表现手法铺垫特点 ①描写次要的人物或事件来衬托主要的人物或事件；②铺垫是“显性”的，对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，唯恐读者看不见。作用渲染气氛，制造悬念，使情节更具合理性。举例安徒生《皇帝的新装》(七上)：第1自然段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，为后文他被两个装成织工的骗子所骗，光着身子举行游行大典做铺垫。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理伏笔特点伏笔通常是“隐性”的，所用笔墨通常只是一两笔，点到为止。作用实际上是一种交代，对将要出现的事件作暗示。埋下伏笔后，后文一定要有照应。举例杨绛《老王》(七下)：“站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。”“直着脚”描写老王离开时的情形，为第二天老王的去世埋下了伏笔。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理照应特点文章前后内容上的关照呼应。主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。作用使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、中心突出。举例朱自清《背影》(八上)：四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一次比一次强烈，既表达了儿子的情感，又衬托出父亲“背影”的感人。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理烘托特点用一事物暗示出另一事物，使主要形象更加鲜明。作用将……表现对象的心理放在一个……的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。举例莫顿·亨特《走一步，再走一步》(七上)中“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊”，用“暮色”“模糊”烘托了“我”的孤独与恐惧。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理衬托 (正衬/ 反衬) 特点文章为了突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪衬。用类似的事物作陪衬叫正衬，用相反的、有差别的事物作陪衬叫反衬。作用 ①使主要事物或人物特点鲜明，故事情节矛盾突出，形成强烈的反差；②突出主要人物的性格、思想、感情等；③增强文章的表现力。举例鲁迅《藤野先生》(八上)中用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直、热忱、毫无民族偏见。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理虚实结合特点把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。作用充实文章内容，使文章内涵更加丰富。举例鲁迅《从百草园到三味书屋》(七上)：文中既有对“雪中捕鸟”等真实活动的叙写，也有“美女蛇”传说故事的串入。前者突出表现了“我”对百草园生活的怀念，后者为文章增添了神秘色彩。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理对比特点对比分为横向对比和纵向对比两种形式。横向对比，就是将同一时间点的几个不同的人、事、物进行对比。纵向对比，就是将一个(类)人、事、物在不同时间点所呈现出来的物象、特征、行为等进行对比。作用 ①突出被表现事物的本质特征，揭示本质；②加强文章的艺术效果和感染力；③给读者以鲜明而深刻的印象；④衬托、突出主体事物的特点，强调作者要表达的情感，增强语气，使意义更明显。举例莫泊桑《我的叔叔于勒》(九上)：通过菲利普夫妇对于勒前后态度的对比，揭示出他们庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理抑扬欲扬先抑特点先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成鲜明的对比。作用 ①能够很好地表达出作者充沛的感情；②使情节多变，波澜起伏；③形成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。举例鲁迅《阿长与<山海经>》(七下)：文中写“我”对阿长一开始“不大佩服”，而当她给“我”讲了“长毛”的故事后，“我”对她产生了“特别的敬意”。但当她谋死了“我”的隐鼠时，“我”对她又耿耿于怀，心生怨恨。最后，当她想尽一切办法为“我”买来《山海经》时，“我”又对她产生“新的敬意”，认为她“确有伟大的神力”，这就是欲扬先抑。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理抑扬欲抑先扬特点对本要批评指责的对象，却在开头以赞美颂扬的笔调来写。作用 ①使情节多变，波澜起伏，对比鲜明；②使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，并留下深刻的印象。举例契诃夫《变色龙》(九下)：奥楚蔑洛夫在刚知道狗咬人之事时，一个廉洁公正、不畏权势、执法严明的警察形象似乎呼之欲出，然而之后的多“变”则是对他之前行为的极大讽刺。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理象征 (托物言志) 特点借助某种具体的事物和形象来表现某种概念、思想、精神、品德等。重在表现事物的客观意义和精神实质。作用 ①把特定的意义寄托在所描写的事物上表达某种深刻的情感，增强文章的表现力；②使文章含蓄蕴藉，运用眼前之物，寄托深远之意。举例茅盾《白杨礼赞》(八上)中白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强、力求上进的精神。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理借景抒情 (寓情于景) 特点通过对事物的描写或环境的渲染来抒发作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。作用 ①使抒情方式更为含蓄；②有极强的感染力，给读者留下“我中有你，你中有我”的感受，使文章充满诗情画意。举例鲁迅《社戏》(八下)：文中关于“夏夜行船”途中的景物描写，既表达了到赵庄看社戏的急切心情，又寄寓着作者对故乡的挚爱之情。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理以小见大特点用平凡细微的事情反映重大的主题。作用突出文章中心，更有震撼力。举例莫怀戚《散步》(七上)：文中通过对“散步”这件小事的描写，写出了中年人特有的心境和责任感。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理语言特点语言特点具体表现质朴与华丽质朴 (平实) 语言通俗化、口语化；少用修辞手法，较少有描绘性的语句。如(八上)朱德《回忆我的母亲》。华丽 (典雅) 讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多运用比喻、排比、拟人、引用等修辞手法。如(八上)茨威格《列夫·托尔斯泰》。八首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理直白与含蓄直白直接表达作者的感受或观点，不拐弯抹角。如(八上)汪曾祺《昆明的雨》。含蓄多用托物言志、借景抒情，善用象征、双关、设问、比喻等艺术手法，不直接表情达意。如(八下)吴伯箫《灯笼》。庄重与幽默庄重文章话题一般较为严肃，语气凝重。如(七下)杨振宇《邓稼先》。幽默语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等手法，显得有趣味。如(八上)鲁迅《藤野先生》。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理简洁与繁复简洁多用短句，句式流畅。如(八上)朱德《回忆我的母亲》。繁复多用长句，多对比性语言。如(八上)茅盾《白杨礼赞》。整散结合整句与散句错杂，语言具有整齐美、对称美、复叠美、回环美、错落美，活泼多致，丰富多彩，显得文气十足，情浓意满，酣畅淋漓。如(九下)刘绍棠《蒲柳人家》(节选)。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理清新自然不刻意雕饰却又不缺乏文采，饱含真情实感。如(七上)老舍《济南的冬天》。富有诗意语言精致凝练，多用短句，引用诗文或经典意象，读来优美，富有文采。如(七下)臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》。首页目录聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理核心命题精讲精练考点综述 03 104 命题点一　理解标题(10年8考) 类型 1 标题的含义(2020) 教材溯源 (七下《伟大的悲剧》“思考探究一”)作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处?“伟大”又指什么? 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 105 类型 2 标题的作用(妙处)(2016、2018、2021、2024) 教材溯源 1.(七上《秋天的怀念》“思考探究一”)朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 2.(七上《散步》“思考探究一”)朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 106 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九类型 3 拟写、选(换)标题(2015、2022、2023) 教材溯源 (七上《散步》“思考探究一”)如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题?说明你的理由。解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 108 命题点二　理解与概括文意(2023) 教材溯源 (八上《回忆我的母亲》“思考探究一”节选)文章开头即说：“我爱我的母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”通过哪些事例体现出来的? 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 109 命题点三　词句理解与赏析(10年5考) 类型 1 词语理解与赏析(2017) 教材溯源 1.(七上《秋天的怀念》“积累拓展四”)品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。(句子略) 2.(七下《阿长与<山海经>》“思考探究三”)“伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 110 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九类型 2 句子理解与赏析(2016、2020、2021、2024) 教材溯源 1.(七上《散步》“思考探究二”)品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。(句子略) 2.(七下《紫藤萝瀑布》“思考探究三”)结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 112 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九命题点四　句段与情节作用(10年6考) 类型 1 句子作用(2020) 教材溯源 1.(七下《老王》“思考探究二”)文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用? 2.(九下《孔乙己》“思考探究二”)小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯串孔乙己的故事，有什么用意? 首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 115 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九类型 2 段落作用(2021、2022、2024) 教材溯源 (八上《藤野先生》“思考探究三”)本文题为《藤野先生》，可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用? 首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 117 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九类型 3 情节作用(2018、2023) 教材溯源 (九下《孔乙己》“思考探究二”)小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意? 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 119 命题点五　把握人物形象特点(10年8考) 类型 1 分析、概括人物形象(2015、2016、2017、2018、2019、2022、2024) 教材溯源 1.(九下《孔乙己》“思考探究一”)孔乙己是一个怎样的人?结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。 2.(七下《阿长与<山海经>》“思考探究一”改编)从文章围绕阿长写的事情中，可以看出阿长是个什么样的人? 首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 120 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九类型 2 分析形象作用(2020) 教材溯源 (九上《刘姥姥进大观园》“阅读提示”)刘姥姥虽然不是《红楼梦》中的主要人物，却是塑造得最成功的形象之一。结合整部小说，了解这个人物在全书中所起的作用。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 122 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九类型 3 如何塑造人物(备考补充) 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 124 命题点六　语言特点(2023) 教材溯源 (八上《回忆我的母亲》“积累拓展五”)很多作家都写过回忆母亲的文章，比如邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》等。找来进行比较阅读，看看不同作品的语言风格有什么不同。解题技巧赏析记叙文的语言，可从以下角度入手： (1)看词语运用。①看词语的感情色彩是否鲜明、是褒还是贬。②看是否多处或连续使用了叠词、关联词、动词、形容词、副词等。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 125 解题技巧 (2)看语体色彩。语体主要分为书面语和口语两种。①书面语：庄重典雅、含蓄、深沉。②口语：朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩。 (3)看句式特点。关注长短句的使用、整散句的搭配，以及排比句、对偶句、反复句等的使用。 (4)看手法。①修辞手法。②表现手法。 (5)看语言特色。从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑，把握作品语言的特点。还可以根据题材来分析语言特色，如乡村题材，其语言常常通俗质朴，具有地方特色；城市题材，其语言常常委婉细腻，寓意深刻。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九命题点七　环境描写的作用(2019) 教材溯源 (九上《故乡》“思考探究三”)画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 127 命题点八　写作手法(10年1考) 类型 1 表现手法(2019) 教材溯源 1.(七下《驿路梨花》“思考探究二”)本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。 2.(八上《白杨礼赞》“思考探究二第2问”)本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种写法的表达效果。 3.(九下《变色龙》“思考探究三”)这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 128 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九类型 2 表达方式教材溯源 1.(七下《说和做——记闻一多先生言行片段》“思考探究二”)本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。 2.(八上《回忆我的母亲》“思考探究三”)作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。 3.(九上《故乡》“思考探究三”)画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 130 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九命题点九　拓展探究(10年4考)(2016、2017、2018、2020) 教材溯源 1.(九下《枣儿》“思考探究四”)联系现实生活，关注社会上出现的空巢老人和留守儿童现象，了解产生这种现象的原因，并谈谈你的看法。 2.(八上《藤野先生》“积累拓展五”节选)“弃医从文”是鲁迅一生中的大事，联系实际，说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 132 解题技巧首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九一、(2024·武汉) 阅读下面的文章，完成题目。记住你的名字 ①刚走进车棚，又听见高处纸箱里的那只野猫发出一阵低吼，充满了敌意。它盘踞在此很久了，我很担心哪天它会突然从高处跳下来抓伤女儿皮皮。 ②进屋后，我和我妈说到此事，皮皮从书房里探出头来：“妈，召开家庭会议吧!” 当堂自测首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 ③皮皮、我、我妈围坐拢来，“我先说。很简单，这事是外婆的囤积癖造成的，纸箱一个又一个，摞得高高的，猫当然会来做窝。想解决的话，扔了箱子就行。”皮皮抢先发言。 ④我却有些犹豫：“天冷了，大猫挺可怜，但我又没法让它有产权意识，明白这车棚是我们家买的。” ⑤皮皮望着我：“要么它流落街头，要么你承受恐惧，只能二选一。” ⑥我妈和皮皮商量：“这样吧，我们把箱子开口换个方向，背面对车棚内部，开口对通风口，上层空间归它，下方归我们。你觉得可以吗?” 　　⑦皮皮对外婆竖起大拇指：“圆满解决，散会。” 首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 135 ⑧我们的家庭氛围一向如此。我妈看着皮皮的背影，眼里满是欣赏，对我说：“你看这丫头忙的，啥事都要管一管，像极了你。十几岁的时候，你也很有主见，所以妈妈就事事和你商量。”是的，我妈没有什么高学历，但她本能地懂得建立一种平等民主的关系，哪怕是对孩子。 ⑨对孩子的角色设定，是能起到鼓励或打击作用的：你把孩子当大人，在这种角色的积极暗示下，她就会越来越成熟；你把孩子低矮化、幼稚化，总是以经验垫高的智力优越感去不倦教诲，总是打着“为你好”的旗号去强势管控，孩子的自我，就会被不断地侵蚀、瓦解，最后被彻底摧毁。一个失去自我的人，就像死掉根系的树一样……这世界上有种可怕的隐形伤害，就是“大.树.底.下.不.长.草.”。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 ⑩专为家长所用的“教育”这个词，实在是有点自恃，很多时候大人是比不上孩子的。皮皮小时候去爷爷家玩，大人们放着电视聊着天。过了好久，叔叔才发现电视里播放的是大人们看的新闻节目，于是赶紧让皮皮调台看动画片。拿到遥控器，她做的第一件事是降音，怕打扰大人聊天。在高铁上使用平板电脑时，她也是马上戴耳机，免得噪音扰人……这类事太微末了，也太多了。但细想起来，我总会微微地感动。 ⑪有段时间，皮皮和老师、同学的相处陷入了困境，她很痛苦。很久以后，她才无意中提起，我心痛不已，问她怎么不早告诉我。她却首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 137 说：“我不想你难过。你又能怎么办?无非多个伤心的人而已，没必要，我自己能处理……”那么小的孩子，一点点消化掉伤心，控制着情绪不流露，慢慢想出办法改善处境，单枪匹马地应对着这个世界给她的“痛”。念及这些，我又心疼，又钦佩。 ⑫随着她的“自我”逐日发育成熟，我.可.以.越.来.越.多.地.把.她.还.给.她.自.己.。我和皮皮是两个独立的个体，我们在平等地相爱，而不是一个主人在照顾软萌的小宠物，也不是一个智者在完成他的教学作品，更不是一个“狱警”在监管“囚犯”，大家开心地做着朋友。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 ⑬皮皮曾对我描述参加长跑时的感受：“跑得快的人聚在一个方队，慢的是另外一个方队，我落在中间。身边无人，虽然感到有些孤单，但是远离方队的裹挟，却获得了一份自在，可以尽情地思考。能独立思考，心里非常快乐。你知道我在说什么吗?”我懂，我当然懂!我突然为她的成长深深地感动，仿佛大洋深处独自穿行的鲸鱼，突然发现：那冰冷触肤又无比清旷的咸味空气啊，另外一个生命，也呼吸到了，明白了。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 139 ⑭我希望她成为眉目清晰的一个人，而不是个体面目模糊的一类人：从小被外部环境压制成型，个人思考溶解在群体意识中，流水线批量生产，挤名校、名企，奔向成功人士，最后连找的伴侣都是统一的类型——在差不多的条件范围内，这个人也可以是别人，只要吻合供求平衡点就行。 ⑮人，应该是一个一个的人，一个有自己名字的人。 ⑯爱，也是这一个人去爱另外一个人。作为她的朋友，我能够做的，不过就是反复提醒——记住你的名字! 首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 140 1.【理解与概括文意】根据第①~⑧段内容，说说皮皮的哪些特点让外婆“眼里满是欣赏”。 ①有主人翁意识。②有主见。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 2.【句子理解】第⑨段中的“大树底下不长草”在文中的意思是什么? 强势管控会让孩子失去自我。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 142 3.【理解与概括文意】根据第⑩⑪段内容，简要概括“我可以越来越多地把她还给她自己”的原因。 ①大人未必比小孩强。②孩子能独立处理自己的问题。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 4.【理解标题】全文看，文章标题“记住你的名字”是什么意思?为什么要“记住你的名字”? 第一问：成为一个独立的个体。第二问：①不受外界影响或获得一份自在。②可以独立思考。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 144 二、(2024·河北) 阅读下面的文章，完成题目。 “北斗”建设者之歌 1999年12月23日，是北京卫星导航中心成立的第五天，也是中心负责人王小同上任的第五天。这一天，一份“军令状”摆在王小同面前，要求必须在2000年10月前完成建站任务，确保北斗首星按时发射。王小同知道，这字不好签啊。此时的导航中心还是一片空地。基建面积多达十.多.万.平.方.米.，还有七.个.分系统、上.百.个.子系统，都要研制，首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九测试，联调，上.千.台.(套.)设备要进场安装，任务非常繁重，时间却只有九.个.月.零.八.天.。建设一个现代化卫星导航地面运控系统，至少得两三年。九个月零八天，除非奇迹出现! 他也知道，航天工程绝不能“卫星等地面”，必须“地面等卫星”，因为卫星造价昂贵，它在天上空转一天耗资巨大。因此，导航中心一天不建好，卫星就一天不能上天。王小同拿起签字笔，在“军令状”上郑重签下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半点瞻前顾后。他向全站工作人员发出了“机房就是战场，施工就是战斗，岗位就是战位”的动员令。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 146 一天，下着大雪，王小同在施工现场突然接到报告：信号收发分系统设备生产计划严重滞后! “走，咱们现在就赶过去!”他带着工作人员，回到办公室抽出桌子底下一直备着的行囊，往背上一甩就来到火车站，连夜赶到生产厂家，提着行囊来到厂领导办公室。厂领导感叹：“你们的工作作风真是令人佩服啊!”厂家立刻调整生产计划，加快生产进度，确保了按时完成设备生产任务。北京的郊区天寒地冻，白雪茫茫。北京卫星导航中心的运控大楼施工现场机器昼夜轰鸣，唤醒了沉睡的大地。施工人员日夜奋战，还不忘苦中作乐，在工地的木牌上“发表”诗作：首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九稻田窝棚青蛙，白天黑夜专家。庄稼地里创业，浩瀚苍穹绣花。随着运控大楼落成，北京卫星导航中心建设攻坚战开始了。无论是站领导，还是年过花甲的高级工程师，或是刚出校门的博士、硕士，都是战斗员。机器轰鸣声、工人口号声、切割金属声，汇集成旋律激昂的乐曲，在运控大厅昼夜回旋。一天，供电部门电路升级，临时拉闸一刻钟，机器设备的轰鸣停下不到两分钟，大厅里便响起了此起彼伏的鼾声：有人趴在机桌上入睡了，有人倚着墙角睡着了，有人仰靠在椅背上进入了梦乡…… 首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 148 西昌卫星发射中心执行了我国所有的北斗发射任务，成功率达到100%。奇迹的背后，站立着一支素质过硬的航天发射队伍。运载火箭推进剂液氢是一种极高危燃料：当它的浓度达到一定程度时，一粒大米从一米高的地方掉落下来的能量，就会引起爆炸。因此，大家都说，液氢加注队是“刀尖上的舞者”。李明伟就是这支“与魔鬼同舞的舞蹈队”的“领舞”。一天上午，李明伟带领大伙儿执行液氢接收转注任务。　　“各操作手注意，开始检查管道情况，确认状态!” 首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 “1号管道正常!” “2号管道正常!” “各操作手注意，开始……”李明伟的第二条指挥口令戛然而止。因为，他突然感到今天的各种声音与往日有丁点儿不一样，仔细一听，是槽车操作柜传来的声音有些异样。李明伟心头一紧：槽车氢气泄漏! 他做出的第一个反应，就是关闭供气阀门，立刻向上级报告。在得到上级“立刻解决，确保安全”的指令后，李明伟向队员们下命令：“赶紧撤离!我留下!” 首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 150 话音未落，他就拿起氢浓度探测仪，独自向操作柜走去。从理论上讲，氢气泄漏五六分钟，爆炸随时可能发生。而此时，发现泄漏已有三分钟了。他沉着冷静地打开操作柜，探测仪果然发出“嘀嘀嘀”的警报声。泄漏点如针眼，眼睛看不到；操作柜管路复杂，找到泄漏点非常困难。时间一秒一秒过去，危险在不断增加。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九千钧一发之际，李明伟放下探测仪，把脸贴向那一个个管路连接处，通过气流变化判断泄漏点。当他把耳朵靠近液面计下的管路时，感到有股气流冲进耳朵。用肥皂水进行喷洒检验，连接焊缝上果然产生大量泡沫。李明伟当机立断，火速处理，按应急程序给槽车泄压，异响立刻消失。这时，发现氢气泄漏已有五分钟了。李明伟坐在地上，额头上冒出一层豆大的汗珠…… “北斗”，一个寓意深远的代号。北斗七星，自古以来就是中华儿女生命的坐标。今天的中国北斗就像“天外慧眼”，帮助人们知道自己身在何处，又可以去往何方。为了这一天，北斗人夜以继日，披荆斩棘，攻坚克难，探索创新，谱写了一首首壮丽的建设者之歌! (根据龚盛辉的报告文学《中国北斗》改编) 首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 1.【理解与赏析词语】联系上下文，分析第3段中加点词语的表达效果。强调了时间紧，任务重，责任大；突出了王小同勇于担当的精神。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 153 2.【理解与概括文意】文章写了王小同的哪两件事?请概括出来。王小同在“军令状”上签字；王小同连夜赶到生产厂家，确保设备生产任务按时完成。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 3.【分析人物形象】文章描写了北京卫星导航中心建设现场的多个场景，塑造了建设者的群体形象。这群建设者具有哪些特点? 这群建设者具有不怕困难、苦中作乐、齐心协力的特点。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 4.【句段与情节作用】文章写李明伟从发现险情到排除险情这一部分，段落较多，有的一两个句子就是一段。请分析这样写的好处。营造了紧张、急迫的氛围；表现了李明伟奋不顾身，技术精湛，处事果断。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九 156 5.【句段与情节作用】结尾段的议论和抒情，有什么作用?请结合文章分析。结尾段的议论和抒情，点明了中国北斗的意义，赞美了北斗人的贡献，讴歌了北斗人甘于奉献、攻坚克难、探索创新的精神；起到收束全文、升华主旨、照应标题的作用。首页目录命题点一命题点二命题点三聚焦泸州中考真题核心命题精讲精练文体知识梳理命题点四命题点五命题点六命题点七命题点八命题点九请完成《练测本》中的“文学作品阅读·限时实战” 本讲内容结束 $$

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