河北省邯郸市魏县2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

魏县2024一2025学年第二学期期中质量检测 八年级语文试卷 第一部分 (1-2题14分) 你们班级开展以“春日漫步”为主题的实践活动,请你参与。 1.下面是小语为本次活动写的感悟,请你阅读后,回答后面的问题。(10分) 日月如梭,告别了风雪载途的严冬,我们翘首以盼的春天来了。燕子pian ran ()归来,拉开春的帷幕,带来春的讯息。山间、原野,各种草木都在萌发,各种 花卉都在竞放,让人目不暇接。春寒料峭,树群的萌芽井然有序,新叶的色彩和形状因 树而异。不消说,嫩叶有的呈现红色、黄色等不同的颜色,宛如一件斑斓的衣衫。还有 许多我不知名的小鸟在繁花嫩叶中举行盛大的唱歌比赛,让我叹为观止。朋友撺援 ()我写写春天,写春天甲(徜样徘徊)在山野的草木丛中。于是我就 开始观察山间林际的草长营飞。然而,在我废寝忘食地乙一(观测观看)而未下 笔的时候,春天的嫩叶和花却匆匆地起了变化。我便想来年再写吧。我每年都要做这样 的梦,梦里有一座美丽的山,布满了森林、繁花和嫩叶。我梦中想到:这是故乡的山啊! 我怀念故乡,就是因为它太美了。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语或根据词语写出相应的拼音。(2分) pian ran ( 撺掇() (2)文段中加点字的字音,正确的一项是()(2分) A.翘首以盼qi o废寝忘食shf B.翘首以盼qido 废寝忘食s1 C.翘首以盼qi6o 废寝忘食shi D.翘首以盼qi o 废寝忘食s1 (3)从文段括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)文段中的画横线的词语运用有误的一项是()(2分) A.风雪载途 B,目不暇接 C.叹为观止 D.草长莺飞 (5)小语拟了上联“春风吹绿千枝柳”,请你帮助他补写 八年级语文期中参考答案 1. （1）翩然 cuān duo （2） C （3） 徜徉 观测 （4） 解析：“风雪载途”这个成语源自古代中国的冬季旅行，特指在寒冷的冬天里面对严寒的风雪前行。现在用来形容在困难和艰险的环境中坚持前进，不畏艰难困苦的精神。八年级下册《大自然的语言》中用其形容寒冬，故本题中亦可使用，学生答哪个选项均可给分。 （5）示例：时雨催红万树花（对仗工整、意思相符即可） 2. 动词生机盎然、充满活力（意思相近即可） 3. ①树梢树枝树根根②如鸣珮环③俶尔远逝④气蒸云梦泽 ⑤波撼岳阳城⑥君子好逑 4.歧路 劝慰、劝导、宽慰、慰藉（任选一个词语，意思相近即可） 5.“望”字跨越时空，将相隔千里的两地连在一起，营造出开阔的意境，表达了诗人对友人的惜别之情以及对友人前途的关切。（意思相近即可） 6.同:对友人的惜别之情。不同:《送杜少府之任蜀州》表达了诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀;《送魏十六还苏州》则表达出秋夜送别时诗人的留恋、孤独、惆怅之情。（意思相近即可） 7.（1）隐隐约约，形容看不真切。（2）做记号（3）牵引、拉（词义相近亦可） 8.D 9.（1）土地平坦宽阔,房屋排列的整整齐齐,还有肥沃的田地、美丽的池塘,以及桑树、竹子这类的植物。 （2）想要再看个究竟，恰好看见路旁设有捕兽的工具，怀疑有虎狼，于是不敢再向前走了。（意思相近即可） 10.①优美的自然风光:桃花源中有“良田美池桑竹”“阡陌交通”，水上人家是“陂湖渺然”“芦藩茅舍”“阡陌相往来”;②清幽的环境:桃花源中“鸡大相闻”，水上人家是“寂然无人声”；③人们生活安居乐业:桃花源中“屋舍俨然”“黄发垂髫，并恰然自乐”，水上人家屋舍“幽致”“湖中小艇采菱”;④都有神秘色彩:桃花源“不复得路”再也找不到了，水上人家“道旁设机”，让人不敢接近。(答出任意三点即可) 11.D 12.不能删去。“往往”表示“时常存在”或“经常发生”，时间副词。在文中指“3D电影的亮度经常不及2D”，删去之后变成“3D电影的亮度不及2D”，与实际不符，“往往”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。（意思相近即可） 13.运用了作比较的说明方法，突出说明“采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和高增益、高反射率的金属幕布，这样3D电影不一定比2D电影暗了”，使读者印象深刻，增强说明效果。（意思相近即可） 14.建议：①从观影的体验感来说:有大量特效的科幻片、奇幻片，推荐3D电影;②从剧情来说：一般的剧情片和动作片，2D与3D的效果差异并不大;画质细腻，票价相对低，推荐2D电影;③儿童少看3D电影，而且最好选取稍微靠后的位置;干眼症严重、有眼疾的人也不宜观看3D电影。（任意答出两点即可） 15.作者回忆了奶奶制作碗团的过程，包括调制辣椒油、撒蒜末、放芝麻、浇陈醋;回忆了品尝奶奶做的碗团时，各种味道在舌尖交织的美好感受;回忆了上学期间爸爸寄塑封包装碗团给自己的温暖往事。（意思相近即可） 16.示例1：运用了拟人的修辞，“跳着探戈”“弹奏一曲交响乐”把脆嫩的口感和酸甜的口味当作人来写，赋子它们人的行为和情感，生动形象地写出了锅包肉独有的味道，给人以强烈的画面感，表达出作者对这种食物的喜爱和赞美之情。（言之有理即可） 示例2：“金黄的外表下包裹着柔软的肉”，从视觉的角度对锅包肉外观进行细致描写，表现出锅包肉诱人的色泽;“酸与甜的口味”从嗅觉的角度强调了锅包肉独特的味道组合;“听到松花江的波涛，嗅到黑土地的芬芳”从听觉、嗅觉的角度补充了对锅包肉的整体感官体验，使读者能更全面地感受到东北文化的魅力。（言之有理即可） 17.“游子”原指在外漂泊、居无定所的人，在文中指远离家乡山西到东北求学的“我”。“游子”一词体现了“我”远离家乡的漂泊感，也表达出“我”对家乡和亲人的深深思念。（言之有理即可） 18.示例:赞同。本文内容介绍了山西特色小吃碗团，体现了山西民俗文化;主旨上表达了对家乡的思念及对亲人的爱，符合单元内容与主旨要求。（观点1分，理由2分，言之有理即可） 19.（1）①朱自清 ②中学生 (2) 示例1:同学们，《经典常谈》是朱自清先生专为青少年撰写的国学入门经典!书中用通俗语言整理了“经史子集”的精华，从《诗经》到唐宋文，从甲骨文到诸子百家，带你轻松穿越干年文化长河，语言生动如故事会，结构清渐似知识树，既夯实文言基础，又能培养文化自信。升入初中前读完它，你将成为班里“行走的传统文化小百科”! 示例2:同学们，你们想通过大致了解古典文学著作进而知晓我国代思想文化的基本面貌吗?请阅读朱自清的代表作《经典常谈》，相信你从中不仅能感受到中国古典文化的魅力，更能领悟到先生以现代、科学的理念研究传统典籍的思想。作品语言流利畅达，你定能轻松驾驭。（言之有理即可） （3）示例1:阅读经典作品，在今天依旧有重要意义。比如阅读《经典常谈》中的《诗经》，我们了解到《诗经》的来源、构成与特色，知道它是中国第一部诗歌总集。深入阅读《诗经》，我们不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。 示例2:阅读经典作品，我们可以学习许多知识，如可从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义，了解当时的社会现状;可从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实。阅读经典作品，我们还可以充实精神内涵，如阅读《汉书》，可以从中感受古人的精神品质，并以此丰富自己的精神世界。(言之有理即可) 20.审题立意解析:题目中“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”点明了书与人的亲密关系，也提示了写作的情感基调。“回忆你读过的一本书或一篇文章，选择一个道理或一位人物，联系自身认知深入思考”明确了写作范围和方向。在立意时，首先要选好自己熟悉的有深刻感悟的作品。如果选择一本书，像《钢铁是怎样炼成的》，可以从保尔·柯察金的经历中提炼出“钢铁般的意志能战胜一切困难的道理”，立意围绕在生活中我们应如何学习这种意志，去面对挫折;若选择一篇文章，如朱自清的《背影》，可以珍惜亲情，理解父母的爱。要避免立意过于浅显，比如仅仅停留在对作品内容的简单复述，而应深入挖掘作品背后抓住其中深沉的父爱这一情感，思考自己与父母相处中的点滴。 学科网（北京）股份有限公司 $$