4 第4讲 第1课时 水（讲义本）（PPT课件）-【中考2号】2025年中考化学复习讲练测（四川专用）

主题一　物质的性质与应用 第4讲　水和溶液 第1课时　水 《中考2号》 2025四川化学 1 1 2 3 目 录 实验探究·提升核心素养 依标命题·强化学科思维 依标扣本·掌握必备知识 考点综述 依标扣本·掌握必备知识 01 3 水 保护水资源 水的净化 水的 组成 水的转化及应用 电解水 原理:根据化学反应前后元素的种类不变(水电解或氢气燃烧 实验) 氢气燃烧 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 水资源状况：①总水量很大，能利用的淡水资源不足且分布不均；②人类用水量增加，水体污染影响利用 保护水资源 保护水资源 合理利用水资源：①__________； ②修建水库和调水工程  防止水体污染 节约用水 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 自来水净水过程：取水→加混凝剂→①沉淀→②________→③________ →④杀菌消毒→清水配送(①②除去__________杂质，③除去_________ _________杂质，得到的清水为__________)  常用净化水的方法：①_______；②_______；③________；④________ (单一操作净化程度较高的是__________。实验室进行过滤操作时注意“一贴”“二低”“三靠”)  水的净化 硬水与软水 概念：根据可溶性钙、镁化合物是否含有及含量多少 危害：①浪费肥皂，洗不净衣物；②锅炉内结垢浪费燃料，可能会发生爆炸 硬水__________或长久放置会形成水垢(或沉淀CaCO3等)  过滤 吸附 难溶性 可溶性异 色和异味 混合物 沉降 过滤 吸附 蒸馏 蒸馏 加热 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 电解水 现象：通电后两极均有__________产生，正负两极产生的气体的 体积比为__________正极气体使燃着木条______________，负极 气体_______________________ 结论：①化学方程式：_________________________；②水是由_____________组成的__________；③验证了化学变化的微观实质：分子分为原子，原子重新结合成新分子 注意：通直流电；向水中加入少量Na2SO4溶液或NaOH溶液，目的是_______________ 气泡 1∶2 燃烧得更旺 燃烧，产生淡蓝色火焰 2H2O2H2↑＋O2↑ 氢、氧元素 氧化物 增强导电性 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 氢气性质：①无色、无臭气体，__________溶于水， 密度比空气的__________；②可燃性，点燃前一定要__________ 燃烧现象：产生__________色火焰，放热，罩在火焰上 方的干燥的烧杯壁__________ 结论：①化学方程式：_____________________；②水是由_____________组成的__________ 氢气燃烧 难 小 验纯 淡蓝 有水珠 2H2＋O22H2O 氢、氧元素 氧化物 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 H2O H2CO3____________________________________ _______________(填化学方程式，下同)  H2O Ca(OH)2__________________________________ ___________________________ H2O H2/O2__________________________________ __________________ 用途：常用作溶剂、生活饮用、农业灌溉等 水的转化 及应用 H2O＋CO2====H2CO3、H2CO3==== H2O＋CO2↑ CaO＋H2O====Ca(OH)2、CO2＋ Ca(OH)2==== H2O＋CaCO3↓ 2H2O2H2↑＋O2↑、2H2＋O2 2H2O 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 【深度思考】 1.生活中常用什么方式净水？ 自然界中的水含有难溶性杂质和可溶性杂质。生活中常通过沉降、过滤的方法除去难溶性杂质；通过活性炭吸附除去溶于水中的有异味、异色的物质；通过加热煮沸能杀菌消毒和将钙、镁离子化合物转化成水垢。 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 2.为什么水的电解和氢气在氧气中的燃烧都能证明水的组成？ 从微观分析：因为氢分子和氧分子中分别含有氢原子和氧原子，根据反应微观实质，反应前后原子种类不变，因此水分子中含有氢、氧两种原子，故水由氢元素和氧元素组成。 从宏观分析：由质量守恒定律可得，反应前后元素种类不变，所以无论是水电解发生分解反应，还是氢气在氧气中燃烧发生化合反应，水的元素组成一定与氢气和氧气的元素组成相同。 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 考点综述 依标命题·强化学科思维 02 12 命题点 水资源保护和水的净化 1 生活中蕴含许多化学知识。 例 1 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 (1)图1是学校直饮水机处理水的过程，能将自来水进一步净化处理成可直接饮用水，吸附罐中固体颗粒可选用________，紫外线灯管照射的作用是__________。 (2)图2是水龙头旁常贴着的标志，用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示：_______________________。 活性炭 杀菌消毒 我们要爱护水(合理即可) 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 (3)图3中，为提高河水的净水效果，入水口应选择___(填“A”或“b”)，粒状活性炭层不仅可以____________ ______，还可以__________________ ____________________，得到的水属于________(填“混合物”或“纯净物”)。 b 滤去不溶性 物质 吸附一些溶解的杂 质，除去异色、异味 混合物 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 1.“劳动是一切幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识没有直接关联的是(　　) 变 式 训 练 选项 劳动实践 化学知识 A 用活性炭等材料制作净水器 活性炭有可燃性 B 用柠檬酸和小苏打自制汽水 柠檬酸能与小苏打反应生成CO2 C 野炊煮沸泉水后饮用 煮沸可杀菌消毒 D 水管跑冒滴漏，及时维修 水资源短缺，保护水资源 A 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 2.排放含磷废水会使水体富营养化，含磷废水的净化处理过程如下图 所示。 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 (1)沉降中常使用明矾，其作用是____________________。 (2)过滤效果差会影响吸附剂的效果，如果滤液仍浑浊则应该__________。 (3)从以上净水过程可以 归纳出物质分离的一般 思路：明确混合物中的 物质→______________ __________→确定物质 的分离方法。 使悬浮杂质较快沉降 重新过滤 分析各物质的 性质差异 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 选择分离方法主要根据物质的性质(如溶解性)等。 方 法 导 引 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 液氨有许多优点，有望成为真正的可持续燃料。通过电解水合成液氨的原理示意图如下。 例 2 命题点 电解水和氢气燃烧 2 资料：氢气沸点为－252.8 ℃，氨气沸点为－33.5 ℃。 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 (1)上图用水制氢气的过程中，能量转化形式为___________→电能→氢 能，反应的化学方程式为______________________。 (2)用H2和N2制取NH3，基本反应类型为______反应。 (3)电解水中反应前后元素的化合价_______(填“全部”“部分”或“没有”)发生改变。 太阳能 2H2O2H2↑＋O2↑ 化合 全部 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 (4)氨气在足量氧气中充分燃烧，发生置换反应。该反应的化学方程式 为___________________________。 (5)上述过程所得液氨称为“绿氨”，从其制备或燃烧产物等角度，分析用“绿氨”作燃料的优点：____________________________________ ___________(写一条)。 4NH3＋3O26H2O＋2N2 沸点高，便于液化储存(或不污染环境， 合理即可) 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 最后一问为开放性试题，从制备流程图中找或从燃烧产物无污染的视角去正确表达即可。 方 法 导 引 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 3.(2024·山西改编)某校实践小组的同学们学习了氢气燃烧和电解水探究水的组成实验后，他们对此产生了浓厚的兴趣，经查阅资料了解到用可再生能源电解水制氢，将是应用广泛、技术成熟的一种手段。过程 如下。 变 式 训 练 (1)相比化石燃料发电，用可再生能源制取氢气的优点有________。 污染小 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 (2)如图是电解水的实验示意图，导管口____(填“M”或“N”) 的气体为H2。通常将制得的氢气转化为液氢储存，从微观角度分析，发生改变的是______________。 (3)通过与化石燃料燃烧产物对比，绿氢作为燃料的优点之一是_______ ________________。 N 分子间的间隔 生成物 只有水，无污染 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 (4)在理想状态下，小组同学通过图1实验，将测得的实验数据绘制成的图像如图2所示，分析图像，可得出的结论是_______________________ _______。 氢气燃烧的热值比天然气 的高 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 (5)目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图3 所示，发生反应的化学方程式为___________________，未来，氢能将通过降低成本、创新储存与运输方式，在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。 2H2＋O22H2O 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 分析图像，相同质量的氢气、天然气，用氢气加热的水温度高，说明氢气燃烧的热值比天然气的高。由反应微观图示可知该反应在宏观上是氢气与氧气在催化剂的催化作用下生成水。 方 法 导 引 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 命题点1 命题点2 考点综述 实验探究·提升核心素养 03 一阶 基础知识梳理 实验4　水的组成及变化的探究 1.实验原理：水通直流电分解成氢气和氧气，反应的化 学方程式为_______________________。 2.实验装置：如图，电源用直流电。水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，目的是____________。 2H2O2H2↑＋O2↑ 增强导电性 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 3.实验现象： (1)两电极上有气泡产生，反应一段时间后，负极与正极玻璃管中产生气体体积比约为______。 (2)正极玻璃管气体使燃着的木条燃烧得更旺，负极气体被点燃，产生________火焰，放热。 4.实验结论： (1)水通电可以发生______反应，生成氢气和氧气。 (2)水是由________________组成的化合物。 (3)化学反应的微观实质是_____________________________________。 2∶1 淡蓝色 分解 氢元素和氧元素 分子分成原子，原子重新组合成新分子 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 5.通过______反应(氢气燃烧)和______反应(电解水)，说明水不是一种元素，而是由氢、氧元素组成的。其原因是________________________ _____________________________________________________________________________。 6.误差分析：实验中正极和负极相连的玻璃管中气体体积比小于1∶2的原因可能是：①氧气在水中溶解度比氢气大。②氧气可能与电极反应。 二阶 深度理解原理 化合 分解 氢分子和氧分子中分别含有氢原子和氧原子，而反应前后原子种类不变，因此水分子中含有氢、氧两种原子 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 1783年，拉瓦锡研究水的组成的装置示意图如图所示，将水加热成的蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管的质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是(　　) A.实验中收集到的可燃性气体可能是氧气 B.铁在该实验中起催化作用 C.实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量 D.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点 三阶 实战训练 例 1 D 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 电解水的简易实验装置如图所示。完成下列问题。 (1)甲管中的电极连接的是电源____(填“正”或“负”)极。 (2)向乙管中的气体伸入燃着木条，观察到的现象为_______________。 (3)该实验可证明水是由________元素组成的。 例 2 负 木条燃烧得更旺 氢、氧 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 (4)该实验在室温测得氢气与氧气的体积比，需要确定水分子中两种原子个数比，还需要的量为_______(填序号)。 ①两种原子的相对原子质量 ②氢气、氧气在室温下的密度　③水的相对分子质量 ①② 首页 目录 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 依标扣本·掌握必备知识 请完成《默写手册》第4次默写 请完成《练测本》素养综合练测4第1课时 本讲内容结束 $$