第2单元 口语交际：该不该实行班干部轮流制-【教材一本通】2024-2025学年三年级语文下册同步课件

语文 三年级 下册 该不该实行班 干部轮流制 口语交际 担任班干部情况 长期担任 曾经担任 从未担任 人数 比例 我们来统计一下，哪些学生长期担任班干部，哪些学生曾经担任过班干部，哪些学生从未担任过班干部？ 刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。 上半学期班干部 班长：李伟 学习委员：刘晓敏 卫生委员：杜莹莹 文体委员：张振凯 …… 下半学期班干部 班长：陈佳 学习委员：马晓艺 卫生委员：刘杰浩 文体委员：肖瀚飞 …… 轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。 应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。 该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧。 小贴士 发言的时候先表明观点，再说清楚理由，可以结合自身经验说明理由。 倾听的时候要一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，要尊重不同的想法。 小组讨论，汇集意见。填写记录卡，梳理汇总理由吧！ 观点 理由 小组交流 观点 理由 应该实行班干部轮流制 1.实行班干部轮流制有助于发挥每个人 的积极性，并增强班级凝聚力。 2.每个人轮流当班干部，才能体现公平 公正。 3.当班干部可以锻炼组织协调能力，有 助于个人的全面发展。 思考：如果实行班干部轮流制，轮流的时间怎样安排才更合理，一个月一轮换还是两个月一轮换？理由是什么？ 我认为班干部每月换一次，就能让更多的同学得到锻炼。 观点 理由 不应该实行班干部轮流制 1.经常换班干部，容易造成班级的不稳定。 2.学生个性、能力有差异，有些人性格比较内向，不适合做组织协调工作。 3.有些学生的成绩并不理想，应该把主要精力用在提高学习成绩上。 如果不实行轮流制，可以采用什么方式？如老师指定制、班级竞选制、抓阄制，从这些制度里选择一个，说说这个制度的好处。 我认为可以采用班级竞选制，哪位同学觉得自己适合做哪个职务就自己报名，同学们觉得谁适合做哪个职务就可以投票推举他。这样就会根据同学们的意愿选出能力符合相应职务的班干部。 评价项目 星级评价 我的建议 按“观点+理由”进行表达 理由是否有道理 推选“星级发言人” 当讨论中出现不同想法时应该怎么办呢？ 我们在交流过程中，除了积极思考，表明自己的观点，说清楚理由，还要边听边思考对方的想法是否有道理。如果有道理，就不要一味地反对。即便最后想法不一致，也要尊重对方的想法。 从同学们的发言中，你对这个问题有了哪些新的认识呢？ 通过“该不该实行班干部轮流制”这个话题的交流，我们知道，可以通过思考、讨论、交流、实践检验的方式，更加全面地认识事物，希望在以后的日子里，我们能够用这样的方法去解决生活中的问题。 $$