第2单元 6 陶罐和铁罐-【教材一本通】2024-2025学年三年级语文下册同步课件

架四声左右结构，共有6笔写成。笔顺，撇、竖、撇、捺、撇数。书写时要注意左窄右宽，右部撇捺要舒展。有句歇后语中含有假字，鲤鱼跳龙门，身价百倍。 北风轻轻吸了一口气，吹了出去。行人突然感觉到一阵冷风，连忙把原来敞开的衣服扣紧了。北风很不服气，他深深地吸了一口气，鼓起腮帮子用力一吹。可行。人不但没脱衣服，反而把衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风。北风泄劲了，太阳一出来，温暖的光芒马上把寒冷赶跑了。行人觉得热了，就放下了衣领，解开了衣扣，太阳再一使劲，发出更热的光芒。行人被晒得浑身大汗，就脱下了外套。可是阳光越来越热，行人不得不脱光衣服，还是浑身冒着汗。 陶罐和铁罐。国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。你敢碰我吗？陶罐子。铁罐傲慢地问，不敢，铁罐兄弟，陶罐谦虚的回答我。就知道你不敢懦弱的东西。铁罐说，带着更加轻蔑的神气，我确实不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐争辩说，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说。住嘴。铁罐恼怒了。你怎么敢和我相提并论，你等着吧，要不了几天你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。何必这样说？陶罐说，我们还是和睦相处，有什么可吵的呢？和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西？铁罐说，走着瞧，总有一天我要把你碰成碎片。陶罐不再理会铁罐，时间在流逝，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年过去了，有一天人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐，哟，这里有一个罐子。一个人惊讶的说真的，一个陶罐。其他的人都高兴的叫起来，捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净。它还是那样光洁、朴素、美观。多美的陶罐。一个人说，小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。谢谢你们。陶罐兴奋地说，我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来，他一定闷的不行了。人们立即动手，翻来覆去把土都掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到。 教医生左右结构共有9笔写成笔顺，横折、竖折折、钩提、撇、横撇、捺、撇竖。书写时要注意，第四笔是平撇，第八笔是竖撇。有句格言中含有娇字，虚心使人进步，骄傲使人落后。 带四声左右结构，共有5笔写成笔顺，撇、竖、横斜、钩点。书写时要注意左窄右宽，右部横画稍写斜勾，长而有力。我们可以用有人好发展，代代往下传来巧记代字。 四声左右结构共有12笔，写长笔顺，撇、竖、横、横竖横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺。书写时要注意握笔，捺要写得舒展。有句格言中含有傲字人，不可有傲气，但不可无傲骨。 懦四声左右结构共有17笔写成。笔顺，点点竖、横点横钩竖点点、点点横撇竖、横折钩竖竖。书写时要注意左窄右宽，右部须上紧下书与四点呼应。我们可以用竖心旁加上语，加上R组成诺来巧记诺字。 砰3声左右结构共有11笔写成笔顺横竖钩提横横横撇捺横横竖。书写时要注意左窄右宽，右部横，画间距均匀，撇捺舒展。我们可以用两手托着奉上来，巧接捧字。 提二声，左右结构共有12笔，写长笔顺，横竖钩提竖横折，横横横竖横撇捺。书写时要注意左窄右宽，末笔捺要舒展。有句歇后语中含有蹄子半天云里踩钢丝，提心吊胆。 嘘一声，半包围结构共有11笔写成笔顺，竖横横钩撇横、竖弯钩竖竖点撇横。书写时要注意虎字头的撇要长些，月写的稍贬。有句诗词中含有虚字，此夜若无月，一年须过秋。 轧四声左右结构共有6笔写成笔顺，点、横折提、横竖折、竖钩、撇。书写时要注意左高右低，言字旁的点与横折提离得稍远，睚眦横稍短，竖钩支撑。我们可以用颜色丢了一颗牙来瞧见亚子。 陶罐和铁罐 语文 三年级 下册 6 第一课时 第二课时 2 陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。 第一课时 3 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 táo jiāo ɡuàn qiān xū nuò ruò nǎo 谦虚 骄傲 陶罐 懦弱 恼怒 代价 惊讶 jià yà 拼音开关 学认字 shì 流逝 5 考古挖宝游戏 骄 弱 傲 尘 谦 提 代 捧 虚 懦 价 识字游戏 6 默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课后第1题） 国王橱柜里的铁罐认为自己很 ，瞧不起陶罐，常常 它。陶罐却很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后， 出土成为文物， 却消失得无影无踪。 坚硬 奚落 陶罐 铁罐 自读提示 结合课文的两幅插图，说一说，故事中有哪两个场景？ 国王的橱柜里 荒凉的废墟上 由这两个场景可以把课文分成两部分，你来说说每部分的主要内容吧！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。 许多年后，陶罐完好如初， 而铁罐却找不到了。 　 朗读课文1-9自然段，说一说：铁罐为什么要奚落陶罐？ 自读提示 用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。 铁罐优点： 因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。 因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。 陶罐缺点： 奚落 易碎 坚固 　 铁罐是怎样奚落陶罐的？陶罐又是怎么回应的？朗读第2-9自然段，圈画出描写铁罐和陶罐神态、动作的词语，感悟铁罐和陶罐的特点。 （课后第2题） 你还从哪些地方感受到两个人物不同的性格？ “你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 称呼 彬彬有礼 傲慢，没礼貌 内容 自以为是，傲慢无礼 一味奚落和攻击陶罐，自认为高人一等，总想把陶罐碰成碎片。 先是据理力争，希望和睦相处，最后见和铁罐无法讲理，就不再理会。 谦让宽容 标点 “你敢碰我吗，陶罐子!” “我就知道你不敢，懦弱的东西!” “住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!……” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!” 多用叹号，说话气势汹汹。 语调上扬，有挑衅的意味。 “你敢碰我吗，陶罐子！” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 语调下沉，看不起。 语调上扬，显示出怒不可遏的心态。 朗读指导 语气加重，语速平缓。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “不敢，铁罐兄弟。” 平缓、有礼貌。 “不敢，铁罐兄弟。” “你敢碰我吗，陶罐子！” 傲慢 谦虚 读对语气后，加上适当的动作和表情能使人物角色更生动，让我们来进行分角色朗读吧！ 朗读指导 “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 轻蔑 平静 “住嘴!你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 和气 恼怒 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西! 走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 凶狠 骄 傲 谦 虚 懦 弱 提 尘 捧 代 价 学写字 点击生字观看生字视频 左右结构 上下结构 半包围结构 讶 “亻”窄“敖”宽。“敖”第五笔横折钩从横中线下起笔，下斜至竖中线左拐。“攵”首笔撇的撇尖轻接左边第三横，末笔撇和捺相交于右下格。 重难点字书写指导 重难点字书写指导 “讠”窄“兼”宽。“讠”横折提从横中线起笔。“兼”字注意穿插，中间的长横在横中线上，两端出头，两竖左短右长，撇、捺收笔持平。 左上包右下。“七”的横要短，竖弯钩竖段在竖中线，过田字格中心再右弯钩出。“业”，左竖在竖中线，末笔横长。 重难点字书写指导 左略窄右略宽。第八笔竖折折钩的横段略高于左半部分的相应横段，末笔提从竖中线起笔，略长于左半部分的末笔提。 重难点字书写指导 ( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说 ( )的陶罐 ( )地叫 骄傲 谦虚 厚厚 兴奋 高兴 谦虚 一、填词语。 课堂演练 28 二、根据课文内容填一填。 埋在土里许多年以后， 出土成为文物， 却消失得无影无踪。 A.铁罐 B.陶罐 B A 课后作业 　　1.抄写生字3遍。 　　2.分角色朗读课文。 第二课时 上节课，我们了解了国王橱柜里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情。请两名同学分角色朗读第1-9自然段，要读出铁罐傲慢自大、陶罐谦虚有礼的语气和神态。 第二课时 自由朗读课文第10-17自然段，交流：后来发生了什么事情？陶罐和铁罐各是什么结局？ 自读提示 铁罐子易生锈，经不起氧化，最终完全消失了。 陶罐子不生锈，铁罐子容易生锈。两个各有特点。 为什么人们翻来覆去找不到坚固的铁罐子呢？ 读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有什么优点和不足？ 优点 不足 漂亮、精致、结实。 时间长容易生锈、腐烂。 可以长时间保持光洁、美观。 易碎、外表朴素。 思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短？ 铅笔和钢笔 叉子和勺子 物品各有长处和短处，人呢？ 请结合自己来谈一谈长处和短处，也可以谈谈其他人。 我的长处是上课认真听讲，积极回答问题，短处是课下做作业时很马虎，经常出错。 我的姐姐的长处是学习成绩很好，每次都能考全班第一名，但是不喜欢锻炼身体。 事物各有自己的长处和短处，人也同样如此，不要拿自己的长处跟别人的短处相比，要学会互相尊重，和睦共处，要看到自己的不足。 联系生活实际谈谈这则寓言带来的启示吧！ 默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第4题） 比较阅读 北风和太阳之间发生了什么故事？故事最后，北风为什么悄悄溜走了？ 北风要和太阳比赛看谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。 赢了 悄悄溜走 双手松开 解纽扣 脱了衣服 敞开的衣服扣上 把衣服裹紧了 衣领竖起来挡风 性格 结局 只看到自己的长处，认为自己了不起。 失败 告终 谦虚 懦弱 光洁 美观 骄傲 傲慢 神气 住嘴 本课要求积累的词语有很多，请你选一选哪个和陶罐有关，哪个和铁罐有关。 这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人物的结局告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的 ，正视自己的 ，相互尊重， 相处。 短处 和睦 长处 主题概括 尺有所短，寸有所长。 人无完人，金无足赤。 人各有能有不能。 人有所优，固有所劣；人有所工，固有所拙。 拓展延伸 45 一、选择合适的近义词。 骄傲—— 懦弱—— 羞耻—— 美观—— 恼怒—— 轻蔑—— 美丽 羞愧 轻视 愤怒 软弱 傲慢 傲慢 美丽 愤怒 羞愧 软弱 轻视 课堂演练 1.从___________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。 2.许多年过去了，陶罐____________________，而铁罐_________________。 铁罐认为自己比陶罐坚硬 依旧美观、朴素、光洁 早已不见了踪影 它们的对话 二、根据课文内容填空。 课后作业 　　阅读《伊索寓言》。 　 $$陈二声，上下结构共有6笔写成，笔顺竖点点横竖横。书写时要注意上下紧凑，第一笔是竖，两点呼应，握笔横稍长。我们可以用小土扬纷纷落下是灰尘来巧记橙子。 若四声左右结构共有十笔写成笔顺，横折横竖折折钩点提横折横竖折折钩点提书写时要注意左右大小相当，点提呼应。我们可以用弯腰似弓，弱不禁风来巧接弱字。 千一声左右结构共有12笔写成笔顺点横折提点撇横横折横横竖竖撇。书写时要注意左窄右宽，右部的梁树都是啊垂露竖。有句古文中含有千字，满招损谦受益。