第2单元 单元分析&教学初探-【教材一本通】2024-2025学年三年级语文下册同步教案

第二单元单元分析 【单元内容概述】 人文主题 本单元以“寓言”为主题，编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。寓言是一面“生活的镜子”，在学习寓言故事的时候，最关键的就是理解这个故事所表达的道理。在理解的过程中，让学生对民间文学有一定的接触，给予一定的感情认识。能让学生体会中华优秀传统文化的博大精深，激发学生对祖国传统文化的热爱。 课文编排 《守株待兔》是一个广为流传的故事，告诉我们不努力，而抱有心存侥幸，指望好运气过好日子，是不会有好结果的；《陶罐和铁罐》讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它，陶罐则很谦和。埋在土里多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在了。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相处尊重，和睦相处。《鹿角和鹿腿》则讲述了一只鹿狮口逃生的故事，它告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。《池子与河流》是一首寓言诗,通过池子与河流之间的对话,表达了他们对生活、对人生不同的态度，揭示了“才能不利用就要衰退,它会逐渐磨灭; 才能一旦让懒惰支配,它就一无所为”的道理,教育人们不要贪图安逸、虚度年华,应当为社会多作贡献,为自己的生命增添光。 语文要素 本本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”。在此之前，学生已经学过些寓言，对寓言有过感性的认识。这次专门编排寓言单元，旨在引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。本单元的习作是看图作文，要求是“把图画的内容写清楚”，习作安排的是“看图画，写一写”。第一学段教材安排过“看图讲故事”和“看图写话”，要求学生观察画面，看懂图意，并发挥想象，把图画的内容写下来。三年级上册和本册第一单元对如何观察开展了进一步的训练，学生对按一定顺序观察有了基本的能力。在此基础上，本次习作进一步学习按顺序观察图画，并根据图画展开想象，把自已看到的、想到的写清楚。 【单元核心目标】 1.读寓言故事，明白其中的道理。并能联系生活中的人和事深人理解，结合生活实际对故事发表自己的看法。 2.能按一定顺序观察图画，展开想象；能把自己看到的、想到的写清楚。 【单元任务群目标】 任务群类型 任务群目标 基础型学习任务群 1.认识28个生字，读准3个多音字，会写33个字，会写词语表中的29个词语。 2.知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。 3.积累“邯郸学步”等9个来源于寓言故事的成语。 4.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《守株待兔》。 发展型学习任务群 1. 能借助注释读懂文言文。能结合相关语句，体会人物不同的性格特点。读懂故事，明白道理。 2.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。 3.能体会故事中的道理，并能联系生活中的人和事深人理解，结合生活实际对故事发表自己的看法。 4.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 5.能积极参与讨论，表明自己的观点，并说清楚理由。 6.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。 7.能按一定顺序观察图画，展开想象；能把自己看到的、想到的写清楚。 拓展型学习任务群 1.推荐阅读：《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。 2.实践活动： （1）和家人讲一讲寓言故事。 （2）和同学尝试表演寓言故事。 【单元任务群设计】 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元主题是 “寓言”,全单元包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。 2.本单元重点： （1）读寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》教会学生懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。读完《陶罐和铁罐》，明白人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。《鹿角和鹿腿》教会学生懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。《池子与河流》告诉学生人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。教学时，教师要引导学生读懂寓言，明白道理。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《看图画，写一写》，看图画，把自己看到的、想到的写清楚。 3.单元教学建议：读懂寓言，明白道理，联系生活中的人和事。 内容 教学要点 课时 教学建议 5.《守株待兔》 本课介绍了一个人守在树桩前，等待兔子被撞死的故事，重点是结合注释，读懂故事，明白寓意。 1 结合注释、插图和想象理解寓言内容。 6.《陶罐和铁罐》 本课讲述了陶罐和铁罐的故事，重点是懂得课文所蕴含的道理。 2 默读课文，掌握抓住人物的神态、语言来体会人物特点的方法。 7.《鹿角和鹿腿》 本课介绍了鹿对自己的角和腿的前后不同态度，重点是通过朗读感悟，体会故事所讲述的道理。 2 反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。 8.《池子与河流》 本课介绍了池子和河流各自的人生观点，重点是体味诗歌的寓意。 1 按照“阅读提示“的要求独立阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。　 口语交际 本次口语交际是以“该不该实行班干部轮流制”为交际内容。重点是尊重别人的想法。 1 一边听一边思考，小组合作交流，代表发言。 习作 本次习作以“看图画，写一写”为题目，重点是透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。 2 先认真观察图画，再把所看所想写下来。 语文园地 本次学习园地主要内容：交流关于寓言的知识，学习特殊结构的词语，复习运用人物的动作、神态描写；学写通知的格式，练习写通知；练习书写横画和竖画都很多的字的写法，积累寓言故事演变的成语。重点是多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事中的成语，学会人物的动作、神态描写。 2 1.交流寓言的知识。2.用合作探究法做好训练题。 快乐读书吧 本次读书吧介绍了几本寓言故事书，重点是初步培养学生在课外独立阅读寓言故事的良好习惯。 1 创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$