第一单元第3课 《劳动赞歌》课件 2024—2025学年苏少版初中美术七年级下册 -

运用分析、比较等方法，欣赏并评述表现 生活与自然的美术作品。 知道不同形态的艺术作品表现生活百态的方法，领会世界美术的多样性。 艺术源于生活，又高于生活。 3 在艺术的长河里，劳动是永恒的主题。画中的劳动者专注而 朴素，透过画面，我们能感受到艺术家对他们的尊敬和歌颂。一 幅画就像一首劳动者之歌，让平凡的人物绽放光彩。 欣赏艺术作品，画中的主角哪一点最吸引你？ 艺术家是如何通过独特的方式赋予主角崇高的精神的？ 听画家心声 倒牛奶的女仆（油画）  约1660  维米尔［荷兰］ 荷兰阿姆斯特丹国家博物馆藏 厨房一角，女子在准备 餐食，她正端着奶罐倒牛奶。 阳光透过窗子照进来，屋子中 的每一样物品都静静的，生活的瞬间仿佛被凝固了。 听画家心声 倒牛奶的女仆（油画）  约1660  维米尔［荷兰］ 荷兰阿姆斯特丹国家博物馆藏 听画家心声 学生模仿作品 了解作品的创作背景，可 以帮助我们更好地读懂画面背 后的故事和蕴含的思想。 听画家心声 倒牛奶的女仆（油画）  约1660  维米尔［荷兰］ 荷兰阿姆斯特丹国家博物馆藏 石工（油画）  1849  库尔贝［法国］ 原藏于德国德累斯顿国立画廊 走近艺术家凡·高，与他来一次亲密的对话。从他作品艺术风格的变化中，你感受到了什么？这种变化与他的人生经历有何关联？请从不同的角度来解读凡·高的作品。 与画家对话 凡·高自画像 1887—1888 荷兰凡·高 博物馆藏 与画家对话 1888 荷兰凡·高 博物馆藏 与画家对话 1889 法国巴黎 奥赛美术馆藏 与画家对话 1887 与画家对话 1887 与画家对话 1889 与画家对话 午睡（油画）  1889—1890  凡·高［荷兰］  法国巴黎奥赛美术馆藏 1. 我知道艺术家能抓住生活中动人的 瞬间，通过画笔表达思想、情感和创意。 2. 我理解了美术作品是世界不同文化 的重要载体，具有多样性和差异性。 与画家对话 与画家对话 与画家对话 与画家对话 与画家对话 运用数字媒体技术可以模拟名 画，并为名画的修复提供参考。 凡·高作品欣赏 播种者（油画）  约 1888  凡·高（法国） 凡·高作品欣赏 星月夜（油画） 19 世纪 凡·高（荷兰） 凡·高作品欣赏 向日葵（油画） 1889 年  凡·高（荷兰） 凡·高作品欣赏 夜间的露天咖啡座（油画）　1888凡·高（荷兰） 凡·高作品欣赏 冥想者（铅笔速写）20世纪　凡·高（荷兰） 凡·高作品欣赏 乌鸦群飞的麦田（油画） 1890 凡·高（荷兰） 凡·高作品欣赏 高更的椅子（油画） 1888  凡·高（荷兰） 凡·高作品欣赏 麦田在乌云密布的天空下（油画）  1890  凡·高（荷兰） 凡·高作品欣赏 第一步（油画）  1890 凡·高［荷兰］ 美国大都会艺术博物馆藏 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $$