附录第二类非选择题-（配套课件）【中考2号】2025年中考历史讲义（湖南专用）

2025-05-05

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第二类　非选择题 2025中考湖南历史 · 1 2 3 2 3 2 1 题型2　探究型题型3　小论文题型1　材料分析型目录 2 题型1　材料分析型考点综述 01 3 材料分析型试题具有材料来源广、信息容量大、设问角度大、灵活性强、能力层次高、考查功能强等特点。它能有效地考查学生的阅读、理解、分析和概括能力。题型简述首页目录题型一题型二题型三 4 【例1】阅读下列材料，回答问题。材料　五四运动时期，先进的中国人开始把马克思主义当作新的思想武器去拯救中国。“五四”后，他们翻译出版《共产党宣言》《马克思资本论入门》等，创办劳动补习学校、工人夜校，到工人中去，宣传马克思主义。在这个过程中，这些先进的中国人的思想感情进一步转变到工人阶级方面来，一部分工人也提高了阶级觉悟。 ——摘编自张小平《马克思主义在中国的早期传播论析》典例分析首页目录题型一题型二题型三 5 材料中“新的思想武器”指的是什么?根据材料并结合所学知识，分析“五四”后先进的中国人宣传该思想产生的影响。思想：马克思主义。影响：促进马克思主义和中国工人运动相结合;为中国共产党的诞生准备了条件;提高了工人阶级的觉悟;促使先进的中国人的思想感情向工人阶级方面转变。【解析】根据材料中“先进的中国人开始把马克思主义当作新的思想武器去拯救中国”可知，“新的思想武器”指的是马克思主义。根据材料并结合所学知识可知，先进的中国人宣传马克思主义，促进了马克思主义和中国工人运动相结合;为中国共产党的诞生准备了条件;提高了工人阶级的觉悟;促使先进的中国人的思想感情向工人阶级方面转变。首页目录题型一题型二题型三 (1)读：先读答案定向词，明确答案出处。答案出处一般有：据材料指出→直接抄;据材料概括→挑着抄;据材料和所学→所学为主，材料为辅;据所学→所学为主。 (2)找：细读材料不漏读，找取答题的信息点。答题点：圈划关键词语，剔除无效信息;利用关键词的暗示和引导，明确材料与课本知识的关联;要细读，如开头、结尾、省略号的两边、出处等。 (3)答：答案序号化，答案不唯一的建议多写。答案尽量简明扼要，书写必须工整;答案不唯一的尝试多角度归纳，答案用语使用学科的语言;分值大的，回答要详尽一点。技法点拨首页目录题型一题型二题型三 7 题型2　探究型考点综述 02 8 探究型试题往往通过提供历史材料或创设历史情境，引导学生从试题创设的情境中发现问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识分析、解决问题。探究型试题着重考查学生的探究学习能力、创新意识和实践能力，反映了当今新课程改革和考试改革的要求。探究型试题在不同试卷中有不同的名称，如“分析探究题”“活动与探究”“学习与实践题”“历史探究”“以史为鉴，学科实践”“实践应用题”“学以致用”“读史有感”等。题型简述首页目录题型一题型二题型三 9 【例2】某校九年级同学为响应共青团中央号召，开展了“学党史、强信念、跟党走”系列活动。请跟随他们参与活动，回答问题。【活动访旧址】如图是同学们探访旧址活动目的地的标牌图片：典例分析首页目录题型一题型二题型三 10 观察图片并结合所学知识，从学习党史的角度说明同学们探访该旧址的理由。理由：这是八路军重庆办事处旧址。七七事变爆发后，根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥;八路军是抗日战争时期中国共产党领导的抵抗日本帝国主义侵略的主力部队之一。首页目录题型一题型二题型三【解析】探究型试题着重考查学生的探究学习能力、创新意识和实践能力。本题解题的关键在于掌握图片中蕴含的历史信息。由图片可知，这是八路军重庆办事处旧址。七七事变爆发后，根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥;八路军是抗日战争时期中国共产党领导的抵抗日本帝国主义侵略的主力部队之一。由此即可得出答案。首页目录题型一题型二题型三 (1)审清题目，领会题意。审题时首先要明确题意，完整准确地把握好试题的要求。其次，要审明材料的观点，根据材料来确定问题的指向和具体答题要求，避免“似是而非”“答非所问”的现象。 (2)回归课本，寻找结合点。尽管探究型试题具有较强的灵活性和开放性，但必须以基础历史知识为依托，答案基本上来自教材，解题切忌脱离课本知识盲目判断、东拉西扯、不着边际地高谈阔论。平时的学习中，要注意把握课本知识点之间的内在联系，通过精选练习的训练，学会寻找材料与知识的结合点，学会创造性答题的方法和技巧，以不变应万变。技法点拨首页目录题型一题型二题型三 13 (3)发散思维，史论结合。在认真审题的基础上，依据题目要求，对课本知识进行思维发散。对于开放性问题，要做到史论结合，有理有据，感想和启示要有史实依托，有感而发，不能空谈。发散思维必须紧扣试题要求和论述的观点，做到“形散而神不散”。 (4)规范答题，力求完整。准确、规范答题，做到书写整洁、语言流畅、要点清晰、合乎逻辑。同时，还要注意答题要点的全面性，能够从多个角度回答问题，增加得分的概率，切忌“攻”其一点，不及其余。对于见解阐述和历史小论文的解答，应注意做到观点鲜明、史论结合，论据充分、有理有据，文字简明、条理清楚。首页目录题型一题型二题型三题型3　小论文考点综述 03 15 历史小论文，集论述、论证和评析于一体，作为一种训练题型，能较全面地考查课程标准中规定的各项能力，具有高效率地帮助学生加强思维训练的重要作用。历史小论文，篇幅不大，强调史论结合，具体地说有以下特点：议论的方式，有立论与驳论之别——立论题，就是从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正确观点的理解与认识;驳论题，就是对错误的观点或立论进行反驳，否定对方的错误之处，以辩正是非，形成正确的认识。题型简述首页目录题型一题型二题型三 16 命题的形式，一般有两类：(1)直接提出评论的对象与内容。评论的对象有人物、事件、制度、著作及现象。评论的内容不外乎原因、性质、制度、地位、影响、作用等。(2)提供一些材料进行命题论析。评分的要求，大致有四条规则：(1)字数限制，一般在200字以内。(2)分层次划等级给分。评定标准为：基本观点正确、全面，基本史实准确，能说明其提出的观点。(3)史论结合，论证逻辑严谨。(4)文字表达简洁流畅，条理清楚。首页目录题型一题型二题型三【例3】阅读下列材料，回答问题。材料　习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中指出：“讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。” 请结合所学习的历史人物、历史事件或制度、思想、科技文化成就等，在“可信”“可爱”“可敬”中任选一个方面，自定一个你想论述的观点，以两个及以上的论据加以阐述或说明。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 典例分析首页目录题型一题型二题型三 18 【示例】观点：从古至今，中华民族以不同方式在国际上展示着可信的形象。论述：唐朝时，鉴真接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，并因辛劳过度而双目失明，但鉴真矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于抵达日本。他在日本传授佛经，还传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。中华人民共和国成立后，我国坚定地奉行独立自主的和平外交政策，提出并推行和平共处五项原则，不干涉别国内政，始终不渝地走和平发展道路，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，积极构建人类命运共同体，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧。综上所述，中华民族从古至今就以不同方式展示着可信的国际形象。首页目录题型一题型二题型三【解析】本题为开放性试题，按照题目要求从“可信”“可爱”“可敬”中任选一个方面，结合所学知识选取历史事件、拟定观点并进行论述，论述时史论结合，言之有理即可。　　　　　首页目录题型一题型二题型三 (1)理解要求。历史小论文存在命题形式和议论方式的区别。因此，应注意正确审题与规范答题。首先，要判定题目主题与解答范围;其次，要提炼观点，归纳史实，考虑史论如何结合;最后，判定是立论还是驳论，选择答题格式，展开评论。 ①立论题，一般要求依据或者确定正确的观点、结论，运用正确的理论，选取有关的史实，从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正确观点的理解与认识。论证的方法有归纳论证、对比论证、层递论证、因果论证等，根据需要采用一种或几种。技法点拨首页目录题型一题型二题型三 21 ②驳论题，先要认真思考对方的观点及支持观点的理由和根据，弄清其错误的实质。然后展开批驳，一要批驳对方的论点，以揭示其错误的性质;二要批驳对方的论据，以证明其虚假或证据的不足;三要批驳对方的论证，以揭露对方议论中所运用的论据与论点之间存在的矛盾或逻辑错误。首页目录题型一题型二题型三 (2)观点统帅。材料观点是历史小论文的灵魂，史论结合构成它的身躯。 (3)着眼重点，训练多向思维。历史小论文主要考查学生理论应用和分析论证的能力，出发点虽高于教材，但仍源于教材，它一般都是针对教材中的重点知识设计命题的。因此，在掌握教材重点知识的基础上，注意多向变换角度分析教材，升华认识，十分有助于解答好历史小论文题目。首页目录题型一题型二题型三 (4)重视渗透、迁移，全面提高学科能力。尽管历史小论文这种形式对广大师生来说是新问题，而且分值大，难度高，但我们只要充分发挥技能迁移的作用，重视学科知识与答题技巧的相互渗透，完全可以找到迅速有效地提高解题能力的捷径。审题思路方面，我们能迁移的知识与技能有：①语文学科中的文言文和现代文正确释读与概括的能力，议论文立论与驳论的技巧，以及文字表达条理清晰、逻辑严密的基本功。②历史学科中学过的历史知识和基本规律。首页目录题型一题型二题型三本讲内容结束 $$

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