第1编 第9单元 极地地区 第18课时 极地地区-（配套课件）【中考总动员】2025年中考地理讲义（湖南专用）人教版

第九单元　极地地区 第18课时　极地地区 2025中考 湖南 地理（人教版）  1 目 录 2 主题探究·培育核心素养 1 依标扣本·掌握必备知识 3 情境创设·强化关键能力 ①:_______ ②:_______ ③:_______ 北极熊　 因纽特人　 干燥　 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 ④:_______ ⑤:___________ 6~8月 　 11月~次年3月 　 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 在极地地区轮廓图上标注。 1.在南极地区轮廓图中写出字母A、B、C所示的海域名称,H所示的大陆名称。 太平洋 大西洋 印度洋 南极大陆 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 2. 在北极地区轮廓图中写出字母D、E、F所示的大洲名称，G所示的海域名称。 亚洲 欧洲 北美洲 北冰洋 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 3. 写出数字①－⑥所示的科考站名称。 长城站 中山站 泰山站 昆仑站 秦岭站 黄河站 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 考点综述 01 依标扣本·掌握必备知识 北极 南极 纬度位置 主要位于 以北 主要位于 以南 海陆位置 以 为中心，周围被 亚洲、欧洲、北美洲的陆地和 岛屿环绕 以 为主，四周被太平洋、大西洋和印度洋环绕 地表特征 以海洋为主 以陆地为主（“冰雪高原”） 北极圈　 南极圈　 北冰洋　 南极洲　 独特的自然环境 【对应教材：七下P92－95】 首页 目录 知识点1 知识点2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 代表动物 . ⁠ . ⁠ 气候特征 严寒，降水量大于南极 酷寒、干燥、烈风；有“白 色荒漠”和“风库”之称 居民 常住居民：因纽特人（黄色人种，住冰屋）、拉普人 无常住人口 北极熊 企鹅 首页 目录 知识点1 知识点2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 南极地区比北极地区冷的主要原因：①南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主，陆地降温快。②南极地区的地势比北极地区高，地势越高，气温越低。③南极地区的冰层比北极地区厚，对阳光反射作用强，吸收的热量少，简单归纳为“三高”，即纬度高、海拔高、反射率高。 首页 目录 知识点1 知识点2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 1. 科学考察的宝地 （1）自然资源 ①南极地区是自然资源的“大仓库”。地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的 资源，海域及沿岸栖息着无数的 . 。②北极地区资源丰富，有大量矿产资源如石油、天然气等，以及生物资源如北极熊、海豹、海象等。 固体淡水　 海洋生 科学考察的宝地、极地地区的环境保护 【对应教材：七下P96－99】 物　 首页 目录 知识点1 知识点2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 （2）科学考察站 ①北极地区：中国第一个北极科考站 站。 ②南极地区： 站（无极昼极夜）、中山站、昆仑站（纬度最高）、泰山站、秦岭站。 黄河　 长城　 （3）科学考察最佳时间：北极地区为 月；南极地区为 月 ～次年 月。 6～8　 11　 3　 首页 目录 知识点1 知识点2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 2. 极地地区的环境保护 （1）存在问题 ①近年来，人们乱捕滥杀海豹、海狮、鲸等极地动物，破坏了生物多样性。 ②石油、天然气等资源的开采和加工活动，造成环境污染，破坏了生态环境。 （2）保护措施：南极地区：《南极条约》；北极地区：《北极环境保护战略》。 首页 目录 知识点1 知识点2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 极地地区大洲、大洋的判读 1. 以南极为中心 （1）南极周围大洲、大洋的判读 ①方法一：根据经线判读。0°经线附近大洲为非洲，穿过的大洋是大西洋；180°经线穿过的大洲是大洋洲，穿过的大洋是太平洋。 ②方法二：根据海陆轮廓形状判读。离南极洲最近的大洲是南美洲，与南极半岛相对。南极半岛的东面为大西洋，西面为太平洋，南极大陆最宽的部分所对的大洋是印度洋，印度洋的西面为非洲，东面为大洋洲。 首页 目录 知识点1 知识点2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 （2）方向判读：在南极点，四周都是北方，顺时针方向为东。 2. 以北极为中心 （1）北极周围大洲、大洋的判读 ①方法一：利用经线判读。0°经线西侧主要是北美洲，东侧是欧洲、亚洲。 ②方法二：利用白令海峡判断。以西为亚洲、以东为北美洲、以南为太平洋、以北为北冰洋。 （2）方向判读：在北极点，四周都是南方，逆时针方向为东。 首页 目录 知识点1 知识点2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 考点综述 02 主题探究·培育核心素养 主题探究1　极地地区的环境保护 1. 【“海洋之舟”——企鹅】极地地区是研究地球环境的“天然实验 室”。阅读图文材料，完成下列问题。 探究一：生物与环境 企鹅是南极地区的代表动物，素有“海洋之舟”之称。企鹅羽毛密 度比同一体型的鸟类大3～4倍。大多数企鹅之所以大腹便便，是因为它 们有一层3～4厘米厚的脂肪。这些厚厚的脂肪是企鹅储存能量和保温御 寒的重要装备。 首页 目录 主题探究1 主题探究2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 （1）根据企鹅的体貌特征，推测其栖息地的自然环境特点。 ⁠ 酷寒（严寒）、烈风、干燥。 首页 目录 主题探究1 主题探究2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 （2）分别写出图中甲、乙代表的大洋名称。 ⁠ 甲是大西洋，乙是太平洋。 首页 目录 主题探究1 主题探究2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 探究二：气候变化与环境 南乔治亚岛大部分被冰雪覆盖，被称为“南极野生动物的天堂”， 是阿德利企鹅的主要栖息地之一。但过去30年间，由于海冰融化、栖息 地萎缩、食物减少，阿德利企鹅数量减少了65％。 （3）分析导致阿德利企鹅数量减少的主要环境问题。 ⁠ 全球气候变暖，导致海冰融化、栖息地萎缩、食物减少。 首页 目录 主题探究1 主题探究2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 （4）如果你有幸参加南极探险旅游活动，你认为旅途中应注意的问题 有哪些？（可以从旅行安全和环境保护两方面考虑） ⁠ ⁠ 带好保暖装备、太阳镜、热量充足的食物；外出考察不乱丢垃圾，把垃 圾带回考察站或带回本国处理。 首页 目录 主题探究1 主题探究2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 主题探究2　极地科学考察及可持续发展 2. 【地球尽头　人类净土】2022年10月26日和31日，“雪龙2”号和 “雪龙”号极地科考船先后从上海出发，正式开启我国第39次南极科考 之行。阅读图文材料，完成下列问题。 材料一：我国已在南极地区建立了长城站、中山站、昆仑站、泰山站和 秦岭站五个科考站。秦岭站位于罗斯海区域沿岸，是南极地区岩石圈、 冰冻圈、生物圈、大气圈等典型自然地理单元集中相互作用的区域，具 有重要的科研价值。 首页 目录 主题探究1 主题探究2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 南极地区示意图 南极地区气候资料 首页 目录 主题探究1 主题探究2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 材料二：南极大陆是地球上至今未被开发、未被污染的洁净大陆，是研 究地球环境的“天然实验室”。爱护南极地区自然环境，保证科考站的 能源供给，发展绿色能源是首选之举。绿色能源是指不排放污染物、能 直接用于生产生活的能源，主要包括水能、风能、太阳能、生物能（沼 气）和地热能等。 首页 目录 主题探究1 主题探究2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 探究一：南极地区的自然环境 （1）从地形、气候、资源等方面说明南极地区的自然环境。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 地形：南极地区的南极洲是世界上平均海拔最高的大洲；南极大陆95％ 以上的地面覆盖着巨厚冰层等。气候：南极大陆是世界上最寒冷、风力 最强的大陆，气候酷寒、干燥，被称为“白色荒漠”。资源：冰川广 布，是世界上最大的固体淡水库，淡水资源丰富，还有丰富的矿产、生 物资源等。 首页 目录 主题探究1 主题探究2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 探究二：南极地区的科学考察 （2）描述南极地区的地理位置，并说出我国在南极地区建成的纬度最 高的科考站和无极昼、极夜现象的科考站的名称。 ⁠ ⁠ （3）举例说明科考人员在南极地区开展科学研究的领域。 ⁠ 南极地区主要位于南极圈以内（或以南）。我国在南极地区纬度最高的 科考站是昆仑站；无极昼、极夜现象的科考站是长城站。 气候、气象、大气、冰川、地貌、地质、海洋、生物等研究领域。 （4）南极地区未来最适宜开发利用的绿色能源是什么？并简要分析 原因。 ⁠ 风能。因为南极地区风力强劲，风能资源丰富。 首页 目录 主题探究1 主题探究2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 1. 极地地区是科学考察的宝地。丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。 2. 科考最佳时间：北极地区：6～8月，南极地区：11月～次年3月。因为此时气温相对较高（“暖季”），有极昼现象，有利于科学考察工作进行。 首页 目录 主题探究1 主题探究2 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 考点综述 03 情境创设·强化关键能力 　　2024年2月，中国第五个南极考察站秦岭站建成并投入使用。秦岭 站主楼建筑设计为南十字星造型，房屋高出地面1～2米，坚实的立柱将 考察站的主体建筑架空。下图为中国南极科考站的分布及秦岭站外部景 观图。据此完成1～3题。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 1. 秦岭站（　B　） A. 位于大西洋沿岸 B. 有极昼和极夜现象 C. 在中山站的西北方向 D. 是我国目前纬度最高的考察站 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 2. 秦岭站主楼建筑采用架空离地设计，主要是为了（　D　） A. 防寒、保暖 B. 便于北极熊活动 C. 节省建筑材料 D. 防止被积雪掩埋 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 3. 在秦岭站建设过程中，有利于保护南极地区环境的行为是（　C　） A. 建材全部就地取材 B. 掩埋施工建筑垃圾 C. 使用风能和太阳能 D. 废弃物品就地焚烧 C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 4. 南极地区自然环境独特、自然资源丰富，是开展科学考察和探险的宝地。2019年，我国某探险家拖拽约180千克物资，以越野滑雪的方式成功抵达南极点。读南极地区示意图，完成下列问题。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 （1）图中昆仑站的纬度约是 。昆仑站位于南极圈内，在北半球冬至日时会出现 . 现象，理论上可全天观测太阳。 80°S　 极昼　 （2）科学家在南极地区发现了丰富的煤炭资源。依据大陆漂移说可推 测：南极大陆曾经所处的纬度位置较 ，气温较 ，降水较 多，植被覆盖率较 ⁠。 低　 高　 高　 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 （3）列举该探险家需携带的一种防护用品并说出理由。 ⁠ ⁠ ⁠ 特制羽绒服。因为南极地区酷寒，有烈风、暴雪，携带特制羽绒服可以 保暖、防风雪。（开放性试题，答出防寒物品类、护肤用品类、防紫外 线物品类、护眼类等其中任意一种防护品及其相对应的理由即可） （4）“只留下脚印，只带走照片”，这是一般景区对游客的要求。 但是在南极旅游时却要求游客慎留脚印，带回垃圾，这样要求的理 由是什么？ ⁠ ⁠ 南极地区生态环境脆弱，为保护南极地区的环境，需限制人类的活动范 围，带回垃圾。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 白色荒漠 南极洲 北极熊 海豹  　　　　  　　　　  　　　　  　　　　⁠ 磷虾 山站 寒 冷  　　　　  　　　　  　　　　⁠ 荒 洲 熊 豹 磷 泰 寒 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 主题探究·培育核心素养 情境创设·强化关键能力 本课时内容结束 $$