1.3 地图的阅读（教学设计）-【备课助手】2023-2024学年七年级地理上册同步备课课件+课件解读+教学设计（人教版）

第三节《地图的阅读》教学设计 1、 教学目标和要求 1.能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。 2.会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 2、 重点和难点 1.地图三要素的运用。 2.比例尺的运用。 三、教材设计思路 本节教材需要落实的课程标准内容是：在地图上辨别方向，判读经纬线，量算距离；根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯；例举电子地图、遥感图像等在生产、生活中的运用的实例。根据课程标准的要求，本节设计意图在于让学生在学会使用地图的过程中掌握地图。学会用图，是以后学习世界地理和中国地理所必须具备的知识和技能。 四、教学过程设计 【导入新课】 问题引领：你能在地图上看到什么？你能从这幅图中获得哪些信息。 图片展示：台湾岛地图。 （转承）我们平时会看到很多的图，地图和它们有什么不同呢？ 【讲授新课】 认识地图的概念：图片展示台湾岛卫星影像图和台湾岛地图。 教师讲述：地图运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。 （转承）在地图的要素当中，我们重点来认识地图的三要素。 学生活动一：地图三要素—比例尺 方法指引：读图1.22及课本17页文字。 问题引领：1.比例尺的定义。 2.比例尺的三种表达方式。 3.区分比例尺的大小。 小组讨论回答：...... 教师小结：比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺又叫缩尺；比例尺有数字式、文字式和线段式三种表达方式；比例尺的分子通常为1，分母越大，比例尺越小，比例尺越小，说明地图比现实缩的更小。 学生活动二：地图三要素—方向 方法指引：读图1.22.1.23.1.24及课本17页文字。 问题引领：1.一般地图，如何判断方向。 2.有指向标的地图，怎样判断方向。 3.经纬网地图，如何判断方向。 小组讨论回答：...... 教师小结：面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向；在指向表的地图上，要按照指向标判读方向，指向标通常指向正北方向，正北的反方向就是正南，东西方向会垂直于南北方向；在经纬网的地图上要根据经纬网确定方向，经线会垂直于纬线，由此可以建立方向坐标系，利用经线指示南北，纬线指示东西来确定方向。 补充视频：野外方向的判别。 学生活动三：地图三要素—图例 方法指引：读图1.22及图1.25。 问题引领：1.图例的定义。 2.熟悉一些常用的图例。 小组讨论回答：...... 教师小结：学会在地图上量算距离、辨别方向、识别图例，我们就能够阅读使用地图了。 （转承）在我们需要地图时，该如何选择呢？ 教师讲述：选择地图主要根据对内容详略的需求和使用目的的需求。 学生活动四：选择恰当的地图。 方法指引：读图1.29-1.33和阅读课本19页文字。 问题引领：1.连一连完成正确选（根据使用目的）择。 2.根据内容详略选择地图，完成下表。 小组讨论回答：...... 教师小结：根据对内容详略的需求和使用目的的需求选择地图。在图幅相同的情况下，地图比例尺越大，要表示的范围越小、要表示的内容越详细。反之，地图比例尺越小，要表示的范围越大，要表示的内容越简略。随着电子计算机等现代技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们选择和使用地图。 议一议：电子地图相交于纸质地图的优点。 教师讲解：方便携带，种类丰富，更新快，查找快。比例尺可自由调节，内容详略尽在掌握中。 五、板书设计 地图的阅读 地图的三要素 选择适用的地图 比例尺 方向 图例 根据使用目的选择 根据详略选择 电子地图 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 $$