4.1.2 水的净化-2024-2025学年九年级化学人教版上册

4.1.2 水的净化 情景导入 黄河是我国第二大河,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等地区。“一方水土养一方人”,黄河水能直接作为人们的饮用水吗? 【自主预习】 常见的净水方法、过滤操作、硬水与软水。 阅读教材内容,回答下列问题: 1.纯水是　　　　、　　　　、　　　　　　的液体,是　　　　　(选填“纯净物”或“混合物”,下同)。自然界中的河水、湖水、井水、雨水等天然水是　　　　　,天然水含有许多　　　 杂质和　　　　　杂质,不溶性杂质使其浑浊,可溶性杂质可能使其有　　　　或　　　　。 2.自来水厂净化过程: 取水口→　　　　　　→　　　　池→　　　　池→　　　　池→清水池→　　　　→配水泵→用户 3.如果用有吸附作用的固体(如　　　　　作吸附剂),不仅可以滤去其中的不溶性杂质,还可以吸附　　　　和　　　　。 4.硬水和软水 (1)含有　　　　　　　　　　　的水叫作硬水,不含或　　　　　　　　　　　　　　　的水叫作软水。 (2)使用硬水会给人类带来危害,如用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;锅炉用水硬度高易引起　　　　　　　　　,严重时还可能引起　　　　。 (3)硬水的软化:生活中常用　　　　的方法降低水的硬度;实验室常用　　　　的方法以降低水的硬度,在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。 过滤时不需要用到的仪器是 (　　) A.铁架台B.玻璃棒 C.烧杯 D.酒精灯 【答案】预学思考 1.无色　无臭　清澈透明　纯净物　混合物　不溶性　可溶性　气味　颜色 2.加絮凝剂　沉淀　过滤　吸附　消毒 3.活性炭　色素　异味 4.(1)较多可溶性钙、镁化合物　含有较少可溶性钙、镁化合物 (2)硬水洗涤衣物既浪费肥皂,又洗不净衣物　管道变形或损害　爆炸 (3)煮沸　蒸馏 自学检测　D 【合作探究】 探究絮凝剂的净水作用 完成教材实验4-1,观察并记录实验现象,填写下列表格。 现象 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结论 明矾具有一定的　　　　　　　 原理 明矾溶于水后生成的　　　　　对杂质有　　　　作用,使杂质　　　　　 1.明矾可用于净水的原因是 (　　) A.明矾具有吸附性 B.明矾疏松多孔 C.明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性 D.明矾是白色晶体 ·技巧点拨· 加絮凝剂主要是除去水中不溶性杂质(固体悬浮物)。 熟悉过滤操作并了解操作要点 完成教材实验4-2,完成下列填空。 1.过滤:用于分离　　　　与　　　　　　　　　　。 2.过滤操作需要的器材:　　　　　、　　　　、　　　　、　　　　　、　　　　。 3.过滤的操作要点: 操作要点 目的 一贴 滤纸　　　　漏斗　　　　　 　　　　过滤的速度 二低 滤纸边缘　　　　漏斗边缘　 防止液体从漏斗外流出 液面　　　　滤纸边缘 防止液体从漏斗与　　　　之间的间隙流下,使滤液浑浊 三靠 烧杯　　　　玻璃棒 防止待过滤液体流到漏斗外 玻璃棒下端　　　　　　　　　　 防止　　　　　　　 漏斗下端　　　　　　内壁 防止液体溅出,也能加快流速 4.玻璃棒的作用是　　　　。 5.过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因:(1)　　　　　　;(2)　　　　　　;(3)　　　　　　等。 2.中医药是中华文明瑰宝。下列中药煎制步骤与实验室过滤操作原理相同的是 (　　) A.冷水浸泡 B.加热煎制 C.取液弃渣 D.装袋保存 探究硬水软化的方法 完成教材实验4-3,观察并记录实验现象,完成以下填空。 1.蒸馏的原理:加热　　　　　使其变成　　　　　,再使　　　　　冷凝成　　　　　。其作用是可使硬水中的　　　　　　　　　　　留在容器内,降低水的　　　　。通过蒸馏,可以把　　　　不同的物质从混合物中分离出来(如工业制氧气)。 2.下图为实验室制取蒸馏水的简易装置图,完成下列填空。 (1)写出下列标号仪器的名称: ①　　　　　;②　　　　; ③　　　　。 (2)陶土网的作用是　　　　　　　　　　　。 (3)烧瓶中除水外,还必须加入少量的　　　　　　　　　　,目的是　　　　　　　　　　　。 (4)经过蒸馏得到的水是　　　　　(选填“混合物”或“纯净物”)。 3.下列净化水的过程中,说法不正确的是 (　　) A.活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质 B.明矾可以使硬水转化为软水 C.自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌 D.净水方法中,净化程度最高的是蒸馏 ·方法归纳· 水的净化方法比较 净水方法 除去不溶 性杂质 除去可溶性杂质 (色素和异味) 降低水 的硬度 净化 程度 沉 淀 静置沉淀 √ × × 低 高 吸附沉淀 (加絮凝剂) √ × × 过滤 √ × × 吸附(活性炭) √ √ × 蒸馏 √ √ √ 【答案】任务驱动一 加过明矾的浑浊水样比未加的要澄清　净水能力　胶状物　吸附　沉降 跟踪演练 1.C 任务驱动二 1.液体　不溶于液体的固体 2.铁架台　烧杯　漏斗　玻璃棒　滤纸 3.紧贴　内壁　加快　低于　低于　滤纸　紧靠　紧靠三层滤纸处　滤纸破损　紧靠烧杯 4.引流 5.(1)滤纸破损 (2)液面高于滤纸边缘 (3)接收滤液的仪器不干净 跟踪演练 2.C 任务驱动三 1.液态水　水蒸气　水蒸气　液态水　可溶性钙、镁化合物　硬度　沸点 2.(1)①酒精灯　②导管　③烧杯 (2)使烧瓶底部均匀受热 (3)沸石(或碎瓷片)　以防加热时出现暴沸 (4)纯净物 跟踪演练 3.B ·学习小助手· 1.可以通过蒸发法区分硬水和软水:所取水样经蒸发操作后,蒸发皿底部有较多白色固体的是硬水,蒸发皿底部没有或有很少白色固体的是软水。原因是硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,在加热煮沸时发生化学变化,生成白色不溶于水的碳酸钙或氢氧化镁(水垢)。 2.净化水的方法很多,其中静置沉淀、过滤、活性炭吸附和蒸馏属于物理变化,消毒属于化学变化。 ·导学建议· 通过实验演示和分组实验引导学生观察实验现象,描述实验现象,在现象分析的基础上进行讨论,培养学生观察、实验操作和实验探究能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$